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  • 托起希望 免费阅读 下载全文
  • 有人说教师是园丁,可我认为:园丁不能拯救整个人类的灵魂;有人说教师是蜡烛,可我觉得:蜡烛不能点燃所有人的心灵;有人说教师是启明星,可我感到:启明星不足已照亮整个天空。我要说:教师是太阳。太阳每天都是新的,一切新的开始都源于太阳,尽管她古老,但她却永恒!
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 本刊质量不断提升的重要标志 免费阅读 下载全文
  • 《全国优秀教育论文选》(文丛》、《人民教师》(半月刊)征稿通知 免费阅读 下载全文
  • 《全国优秀教育科研论文选集》第二届全国敬业杯教育论文有奖评优活动征稿通知 免费阅读 下载全文
  • 国家级重点中职学校——故城县职教中心 免费阅读 下载全文
  • 河北省故城县职教中心是国家级重点中等职业技术学校。校园占地面积150亩,总建筑面积50000平方米。长班在校学生2689人,短班年培训2300人次,教职工194人,具有大学本科以上学历的达90%。
  • 建筑师的摇篮——唐山市建筑工程中等专业学校 免费阅读 下载全文
  • 河北省唐山市建筑工程中等专业学校创建于1981年.是一所培养建筑类专业人才的省重点中等职业学校。在校学生1500人,教职工68人,其中,专职教师43人,高级职称12人。多名教师获国家、国际项目管理认证师或国家注册建筑师、造价师、监理师资格证书。
  • 追求一流的北戴河第四中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省秦皇岛市北戴河第四中学创建于1993年,学校占地21200平方米,建筑总面积5960平方米。现有教学班24个,学生1145人,教职工105人,教师学历合格率100%,教学仪器、实验设施、电教设备、体育、卫生、音乐、美术、劳动器材设施均达到省规定标准。
  • 驶入教育发展快车道的张家口市第三中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省张家口市第二中学创办于1951年,是一所省示范性完全中学。学校占地面积92亩,建筑面积330000平方米,学生2500人,教职工227人。
  • 探究学习的指导误区辨析 免费阅读 下载全文
  • 探究学习的指导误区主要有:动手做就是探究学习,探究学习一定要动手做;重过程轻结果;重学生自由探究轻教师指导;探究学习是科学教育的惟一方法。只有在实践中处理好动手与动脑的关系并灵活地采用多种探究形式;处理好探究过程与结果的关系;处理好学生自主探究与教师指导的关系;处理好探究学习与接受学习等其他学习方式的关系,才能有效地避免指导中的种种误区,从而科学、适宜地指导学生的探究学习,促进学生的探究学习。
  • 元认知在中学生高效学习中的作用 免费阅读 下载全文
  • 中学生学习缺乏坚持性,相当一部分学生自学能力差,学习方法不适应,学习时间不够用、学习后不见成效;在学习方法上存在的问题主要是有些学生采用潜层的学习方法,注重机械记忆,忽视意义学习,另外,学生存在不会抓重点,只注重细节,缺乏综合,相当一部分学生存在自我效能感低,害怕学习失败的紧张心理,过分依赖外部指导,缺乏学习的主动性、独立性、自主学习的能力等;在学习的自我控制上,普遍表现不佳;中学生学习不适应,是因为学习策略不当所致,元认知在中学生学习中起着至关重要的作用,是解决中学生高效率学习的有效途径之一。
  • 初中科学教育课程实施策略的抉择 免费阅读 下载全文
  • 建立新课程体系是我国基础教育应对时代挑战的发展战略。初中科学教育课程(科学或生物、物理、化学)是基础教育课程的重要组成部分。实现其课程目标,必须对课程实施策略作出理智的抉择:以全面提高全体学生的科学素养为主旨;以贴近学生生活和社会实际的课程开放性为基本特征;以形成以科学探究为主的多样化学习方式为核心任务;以构建诊断、激励和发展为功能的多元化评价体系为导向,才能获取初中科学教育课程改革预期的丰硕成果。
  • 史料教学在历史课堂中的运用 免费阅读 下载全文
  • 史料是进行历史思维的基本素材和对象。在历史教学中引进史料,有助于学生真实地、近距离地感知历史,有助于培养学生“论从史出”的观点。教学中,教师要充分运用课本中的史料,精心编排,适当补充,通过学生阅读、教师讲述和精心设计的思考题拓展教材,培养学生的历史思维能力。
  • 建设具有人文关怀的班级文化 免费阅读 下载全文
  • 把班级还给学生,让学生在班集体中接受教育,让班级充满活力,建设具有人文关怀的班级文化,从大处着眼,全力提倡,能得春风梳柳之效;从小处着手,潜移默化,可收夜雨润物之功。
  • 增加演示实验的做法与体会 免费阅读 下载全文
  • 初中化学知识多数是通过演示实验引入或验证的,可见演示实验在化学教学中起着举足轻重的作用。随着素质教育的不断推进,实验教学愈加重要,如何通过实验教学改进学生的学习方式,培养学生的创新能力,是每个化学教师长期探讨的课题。现结合自己的教学实践谈一谈增加化学演示实验的做法和体会。
  • 阅读教学中注重学生自主学习 免费阅读 下载全文
  • 叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力,改变过去我们熟悉的“教师讲,学生听”,“教师问,学生答”及大量演练习题的模式。因此,我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。
  • 新课程标准下,对语文教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门最具人文性的学科,它能使我们徜徉在一条条绵绵流淌的河流,去感受上下五千年的智慧:攀登一座座巍巍挺立的大山,去体味纵横几万里的尊严:吟唱一首首韵味深远的诗歌,鉴赏字里行间悸动的独行的灵魂;描绘一幅幅五光十色的图画,领悟光影调和的缤纷的世态。
  • 排列组合问题常见解题策略 免费阅读 下载全文
  • 排列组合问题是高考的必考内容,也是高考题中正确率最低的题目之一。究其原因,是因为其思维方式独特,解题思路新颖,如果对题意认识出现偏差的话,极易出现计数中的“重复”和“遗漏”。教学中,提高学生解排列组合题的有效途径是将一些常见题型进行方法归类,构造模型解题,这样有利于学生认识模式,进而熟练应用。本文列举了几种常见的排列组合问题的解题策略,以期对大家有所帮助。
  • 论说课 免费阅读 下载全文
  • 说课作为一种教育教学研究方式,结合了教学工作实践和教学理论研究,已经不断地被各个教育部门和许多教育工作者所重视。把握说课的理论依据、坚持说课的遵循原则、掌握说课的质量评价,并在说课活动中灵活应用。这样,可以促进教学工作的整体优化,也可以从根本上提高教师素质。
  • 网络环境与中学英语自主性学习 免费阅读 下载全文
  • 如何改革传统教学中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向,倡导学生主动参与学习活动,真正成为学习的主人是我们当前英语教学的一个重要任务。网络环境下的英语学习以其丰富的信息资源为学生构建开放的学习环境,使学生形成积极的学习动机,通过自主学习的方式,培养学生的创新精神和实践能力。
  • 浅谈如何建立师生之间的情感互动 免费阅读 下载全文
  • 课堂中的师生是一个特殊的社会群体,课堂教学的过程实际上就是一种人际互动的过程。师生双方在课堂上主要是以情感作为载体进行交互影响的。师生互动的实质是师生间情感的互动。这种情感的相融能够调动情绪,触发灵感和创造力,使课堂变得富有生机和活力,使师生感受到成长的喜悦和生命的灵动。所以,在思想政治课堂中,要积极创设条件,促进师生的情感互动。
  • 阅读预期训练对语文能力的影响研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究以阳江职业技术学院的50名五年制高职生为实验被试,进行阅读预期训练,考察实验训练对学生语文能力的影响。实验结果表明:(1)阅读预期训练能帮助学生形成良好的认知结构,显著提高学生的阅读理解速度,有助于发展学生的创造性阅读能力;(2)阅读预期训练能增强自我效能感,提高学生的阅读兴趣;(3)不同水平的学生在训练中获益程度不一样,其中中等生效果最为显著,优等生和差生次之;(4)阅读预期训练能产生一定的迁移效果,提高学生的写作能力。阅读预期训练使学生的主体地位得到有效的确立,对改变目前语文教学现状,具有理论与实践的价值和意义。
  • 从多方面指导学生,提高语文学习水平 免费阅读 下载全文
  • 语文教学要想达到预期目的,学生的主动学习是十分重要的。教师可从课前预习,课堂笔记。巩固练习,课外阅读,写作训练等方面对学生进行指导,让学生的知识与能力,达到教学目标,提高学生的语文学习水平,从而促进师生共同完成教学任务。
  • 影响学生英语听力理解的因素及教学对策 免费阅读 下载全文
  • 听力理解能力的提高受诸多因素的影响。本文从语言知识、文化因素、心理素质等方面对英语听力课程教学过程中妨碍学生听力理解效果的诸多因素进行了分析,并提出了相应的教学对策。
  • 英语阅读速度与技巧浅析 免费阅读 下载全文
  • 阅读是英语四种基本技能之一,在语言学习过程中,“读”的言语有两个目的。阅读的中,心主要是理解,阅读理解能力是外语学习主要培养的能力。阅读能力主要包括语言能力、阅读速度、阅读技巧等几个方面。
  • 运用情感教育激发英语学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 本文主要论述了情感教育在英语学习中的作用,主要从四个部分分析:激发学生的学习动机,使其“想学”;培养学生的学习兴趣,使其“乐学”;锻炼学生的意志品质,使其“能学”;培养学生的合作意识,使其“互学”。
  • 研究发现法在历史教学中的实验研究 免费阅读 下载全文
  • “研究发现法”教学模式是以布鲁纳的“发现法”教育思想为理论依据,结合历史教学实践的一种创新,它是对传统的满堂灌的教学模式的一种挑战,它为课堂教学改革提供了新的思路和视角。在实践中,可以通过课堂教学师生角色的改变,以及第二课堂活动等方面进行研究。实践证明,它对提高学生的思维能力和综合素质有重要的帮助。
  • 浅谈新课程地理教学的特性 免费阅读 下载全文
  • 新课程地理教学具有鲜明的特性,如课程内容的生活性;教学方式的多样性;教学策略的探究性;教学时空的拓展性;教学过程的活动性、实践性、教学评价的激励性等,教学中应很好把握。
  • 体育运动中的情感体验 免费阅读 下载全文
  • 人的情感是在实践活动中产生、发展和变化的。运动员在体育运动中也产生、发展着相应的情感特征,体育运动中的情感体验表现为下述主要特征:
  • 让民歌萦绕任课堂上,回荡在校园里 免费阅读 下载全文
  • 努力为学生创造一切机会让学生在音乐课中得到快乐,轻轻松松的在音乐中掌握音乐知识,告诉他们不光是港台歌星和通俗歌曲是最好的,我国各民族有很多优秀的民族民间民歌,他们是劳动人民经过长期的实践的结晶,那才是真正最好的作品。
  • 谈体育课教学中游戏法与比赛法的运用 免费阅读 下载全文
  • 在体育课教学中,游戏法和比赛法是经常用到的两个极其重要而又非常有效的教学方法,适时地加以运用,对于提高学生的学习兴趣,促进知识技能的掌握以及培养良好的道德意志品质等方面都会起到事半功倍的作用.
  • 促进主体体验的数学实验教学 免费阅读 下载全文
  • 现代教学观认为,任何社会活动,都是为了满足主体的需要。教学活动是为学生而组织的活动,教学的内在目的,是为了满足学生发展的需要。新课程标准中明确指出,要关注学习过程,改善学生的学习方式,关注教与学的过程,关注学生和教师的主体性和创造性的发挥。教学必须以学生为中心,紧紧围绕学生的问题情景,引导学生参与实践、自主探索、合作交流,从而发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性解决问题的一种全新的教学活动。开展数学实验,提高了学生的学习兴趣,使学生获得丰富的感性认识,激励学生主动求知的欲望,提高学生做事的主动性、创造性和协作精神,丰富了学生的学习方式,有助于培养学生的理性思维。在数学学习中凸现学生的主体地位,能更好地发挥学生的主体功能。
  • 姜国数学教学原则与我国数学教学理念的比较 免费阅读 下载全文
  • 我国的数学教学理念已体现出当今国际数学教育发展的趋势,这说明我国数学教育已与国际接轨。具有科学性、先进性和前瞻性。与美国的数学教学原则相比,二者基本相同,但在某些方面和某种程度上也存在着一定差异。比较二者,意在取长补短,扬长避短,使数学教育工作者更好地理解、把握《数学课程标准》的基本理念,促进数学教育健康发展,真正做到以人为本。
  • 初中数学“探究性教学”模式探析 免费阅读 下载全文
  • “探究性教学”作为一种与传统知识传授相对应的一种教学模武,它珍视探究过程中张扬学生个性,使学生在“活动”中学习,在“主动”中发展,在“合作”中提高,在探究中创新。本文从模式建构的角度探讨“探究性教学模式”的四个阶段,使其具有操作性、可行性。
  • 网络环境下中学物理课堂教学实践与反思 免费阅读 下载全文
  • 以多媒体计算机技术和网络技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域,成为拓展人类能力的创造性工具。教育要跟上时代发展的潮流,必须加强信息技术与课程的整合,而与课堂教学的整合是核心。本文就传统课堂教学与网络环境下的课堂教学进行了比较,并探讨了如何在网络环境下建构高中物理课堂教学模式。
  • 物理课中合作探究学习方式的培养 免费阅读 下载全文
  • 合作探究的学习方式,教师要有新的教学观念:要引导学生进行合作学习和自主探究;创设合作探究的情境;保护学生的好奇心,留给学生自主合作探究的空间;激发求知欲,发挥学生想像,让学生在寻求新知的心灵深处,不断涌现合作探究的热潮。
  • 提高中学化学课堂教学效率途径的研究 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教育、教学的中心环节,从某种意义上说教学质量的高低在很大程度上取决于课堂教学。然而,在影响课堂教学效率的诸多因素中,如何改革课堂教学、提高课堂教学效率,向45分钟要质量,是教学改革的一个重点。
  • 浅谈初中化学教学与社会生活的联系 免费阅读 下载全文
  • 化学知识来源于社会生活,在教学中充分抓住化学知识与社会的联系,对学生学好化学知识,提高学生的学习兴趣是非常重要的。从学生已有的生活经验出发学习化学,使学生体会到化学在日常生活中无处不在,让化学走进学生的生活世界,体现新课程标准对化学教学的要求;使学生从化学角度逐渐认识自然与环境的关系,分析有关社会现象。
  • 托起希望(孟云)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    本刊质量不断提升的重要标志
    《全国优秀教育论文选》(文丛》、《人民教师》(半月刊)征稿通知
    《全国优秀教育科研论文选集》第二届全国敬业杯教育论文有奖评优活动征稿通知
    国家级重点中职学校——故城县职教中心(康建红)
    建筑师的摇篮——唐山市建筑工程中等专业学校(张英语)
    追求一流的北戴河第四中学(王敬元)
    驶入教育发展快车道的张家口市第三中学(冯慧志)
    [教育理论研究]
    探究学习的指导误区辨析(杨彩霞)
    元认知在中学生高效学习中的作用(黄亚元)
    [课程教材改革]
    初中科学教育课程实施策略的抉择(郑振勤)
    史料教学在历史课堂中的运用(杜奎英)
    [班主任工作]
    建设具有人文关怀的班级文化(陈进峰)
    [教学实践平台]
    增加演示实验的做法与体会(宁建华)
    阅读教学中注重学生自主学习
    新课程标准下,对语文教学的几点思考(张红利)
    排列组合问题常见解题策略(曹永玉)
    [教师发展课堂]
    论说课(叶惠良)
    [教育技术应用]
    网络环境与中学英语自主性学习
    [课堂教学杞记]
    浅谈如何建立师生之间的情感互动(海银花)
    [文科教学探索]
    阅读预期训练对语文能力的影响研究(林云香)
    从多方面指导学生,提高语文学习水平(张武)
    影响学生英语听力理解的因素及教学对策(罗红梅 梁景宏)
    英语阅读速度与技巧浅析(陈冬梅 郭建梅)
    运用情感教育激发英语学习兴趣(王润玲)
    研究发现法在历史教学中的实验研究(左慧清)
    浅谈新课程地理教学的特性(康宪)
    [音体美劳教学]
    体育运动中的情感体验(周彦)
    让民歌萦绕任课堂上,回荡在校园里(杨松风)
    谈体育课教学中游戏法与比赛法的运用(李学军)
    [理科教学探索]
    促进主体体验的数学实验教学(王维华)
    姜国数学教学原则与我国数学教学理念的比较(孙国元)
    初中数学“探究性教学”模式探析(焦万玲)
    网络环境下中学物理课堂教学实践与反思(李春来 姚传军)
    物理课中合作探究学习方式的培养(张志敏)
    提高中学化学课堂教学效率途径的研究(颜建河)
    浅谈初中化学教学与社会生活的联系(王西良)
    《教育实践与研究》封面

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