设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 教师,与幸福有约 免费阅读 免费下载
  • 又逢教师节,翻阅曾经的学生发来的短信,抚摩跟前的“花朵”们亲手制作的洋溢童真稚趣的贺卡,细细品味着他们真诚的祝福,温暖与幸福充满我的心房,持久而热烈。这一刻,我不禁为我们这群有幸成为人民教师的人拍手叫好。
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 免费下载
  • 武安市阳邑镇的教育事业欣欣向荣 免费阅读 免费下载
  • 河北省武安市阳邑镇地处太行山区,全镇有中学2所,小学9所,学生6000人,教职工500人。
  • 穷乡富教的武安市马家庄乡的教育蒸萧日上 免费阅读 免费下载
  • 河北省武安市马家庄乡地处市西南部山区,经济欠发达,是武安市贫困乡镇之一。全乡24所小学,2所中学,1所乡成人学校,学生3000多人,教职工177人,其中专任教师165人。
  • 前进中的武安市徘徊镇第一中学、第三中学 免费阅读 免费下载
  • 河北省武安市徘徊镇第一中学创建于1992年,办学条件良好,有教学楼、实验楼、宿舍楼。学校把教学质量视为生命线,不断改善教学设施,深化教学改革,优化教学环境;重视教育教学的组织和管理,有一支高素质、高水平的教师队伍,十几年来,教学质量稳步提高,先后为社会培养了一批高素质人才。
  • 突出特色 全面发展的武安市郭二庄煤矿子弟学校 免费阅读 免费下载
  • 河北省武安市郭二序煤矿子弟学校是一所九年一贯制学校,创建于1959年,坐落在郭二庄煤矿矿区,原属于邯郸矿业集团公司,2003年划归武安市教育局管辖。学校现有27个教学班(学前班3个,小学13个班,初中11个班),学生1105人,教职工71人,专任教师63人,其中高级教师10人,中级教师26人。
  • 武安市伯延中心小学 免费阅读 免费下载
  • 河北省武安市伯延小学创建于1907年,历经近百年的发展历程,数代人风雨兼程,磨练中塑造了伯延小学良好的办学传统和优异的办学质量。校园占地面积12000平方米,建筑面积4620平方米,环境优美,学校现有20个教学班,学生586名,教师35人(小学高级教师15人,小学一级教师20人,学历全部达标),教学设施齐全,拥有微机,语音,实验图书等13个专用教室。
  • 武安市北安乐乡教育 在开拓进取中前进 免费阅读 免费下载
  • 北安乐地处河北省邯郸武安市东北部,全乡中小学12所,成人学校1所,在校学生3600多人,教职工202人。
  • 近五年国内主要期刊关于教育理论与教育实践关系的研究新进展 免费阅读 收费下载
  • 教育理论脱离教育实践的问题被认为是“多年煮不烂”的问题,厘清教育理论本身的性质、教育理论和教育实践的关系,并对当前教育理论脱离教育实践的现状进行原因分析,提供一些可行的解决问题的方法,对当前教育改革有很重要的意义。
  • 道德教育中的“红苹果效应”——未成年人思想道德教育的实践策略 免费阅读 收费下载
  • 道德教育中的“红苹果效应”就是指在道德教育中,身教重于言传。这是由道德本身的性质以及当前社会道德实践能力普遍低下的现状决定的。道德是一种社会共识,实质上是一种公共服务,道德这种性质决定了道德具有一定的心理暗示作用。因此,在对未成年人进行道德教育时要坚持正面引导,以体验教育为途径,保持社会对不道德行为的舆论压力,真正确保未成年人思想道德教育落到实处。
  • 培养学生健全人格 引导学生快乐成长 免费阅读 收费下载
  • 针对教育过程中“重智育、轻德育、重分数、轻人格”的现状,要研究培养小学生健全人格的内容、途径和方法;尊重人格;关注成长;改善环境;辅导心理。
  • 全语言教学理论对小学英语教学的启示 免费阅读 收费下载
  • 始于美国的“全语言教学”是当代一种崭新的教学理念,也是一套指导课堂活动的教学原则,有助于学生综合语言运用能力的提高和学生整体和谐的发展。用它的理念指导课堂教学活动与《英语课程标准》里的以“学生发展为本”的理念相吻合,对改进小学英语课堂活动起到了积极推进的作用。
  • 课堂教学评价要处理好六种关系——参加评课会议有感 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学评价要处理好以下六种关系:手段与目的的关系;学与教的关系;面向全体学生与辅导个别学生的关系;尊重教材与创造性处理教材的关系;学与用的关系;知识掌握与学会做人、学会学习的关系。
  • 浅谈新课程下的教师队伍建设 免费阅读 收费下载
  • 新课程是一个富有创造性、开放性的课程体系,需要教师以建设性的态度、创造性的劳动在教育教学实践中去发现问题、总结经验、拓宽途径,形成与时代相适应的新的教学技能,教师的教育教学创新迫在眉睫。
  • 学校人力资源:促进教育公平的重要因素 免费阅读 收费下载
  • 教育作为社会系统重要的组成部分,在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用,在构建社会主义和谐社会的进程中扮演着重要作用。制约教育均衡发展的因素主要是人、财、物这三个方面,其中充分调动和发挥学校人力资源的作用尤为重要。学校人力资源的开发和调动重要策略有二:一是优化人力资源配置,二是加强薄弱学校校长和教师的专业发展。
  • 小学语文实施“对话”教学的探索研究 免费阅读 收费下载
  • 对话教学是对话理论在教育领域的应用,是体现民主平等、互动合作、创造生成和以人为本的教学理念和教学精神。对话教学有着深厚的理论基础,它与以往教学的本质不同在于符合现代教学的理念,它是以人为本的课堂,是重过程、重感悟的课堂,是个性的、开放的课堂,是动态的、生成的课堂。小学语文教学实施对话教学应建立平等、民主、和谐的师生关系、教师为课堂开展对话做充分准备、对话的过程要基于文本,以文本为凭借、教学中努力创设好对话的生成环境。
  • 在学生自主评阅中走出作文教学的困惑 免费阅读 收费下载
  • “学生自主作文评阅”是指让学生作为作文评阅主体,在教师引导下,自主对作文进行再阅读,并进行分析和评价的自主学习活动。它在培养和提高学生的作文学习兴趣、能力及语文综合素质等方面都有积极的促进作用和良好的效果。评阅是作文教学重要的方面,而中小学生是完全能够自主评阅作文的。本课题在实践与研讨中,首创了“四步两课型”的作文教学新模式;
  • 以创意型作业为载体对学生进行多元评价 免费阅读 收费下载
  • 对学生进行多元评价是孩子性格差异的必然要求,以创意型作业为评价载体能实现评价的功能。创意型作业评价的特点诸如趣味性、激励性、发展性、人文性等,要求教师在评价中尊重差异性、注重实践性、体现开放性、强化研究性,首先改教师“布置”作业为师生“设计”作业;其次改教师“批阅”作业为师生“评阅”作业。总之,让每个学生在创意型作业评价活动中有自主学习、自由探索、自能发展的机会。
  • 朗读,风景这边独好 免费阅读 收费下载
  • 朗读是阅读教学中最重要最经常的训练,是理解课文内容的重要途径。阅读教学要指导学生正确流利有感情地朗读课文,朗读指导便成为语文教师重要的教学艺术。新课程理念下的语文教学要改变朗读指导的理念,探索朗读指导的新方法,在读中理解课文内容,在读中获得审美体验和情感熏陶,让书声成为精神律动的音符,让朗读成为语文课堂最亮丽的风景。
  • 在小学语文教学中培养语感的做法及思考 免费阅读 收费下载
  • 语感培养在语文教学中是一个重要方面,在朗读、赏析等多种教学环节中,让学生去顿悟,强调让学生联系生活,联系社会,在实际中内化语感并积累。
  • 谈心理健康教育与语文教学 免费阅读 免费下载
  • 在小学语文教学中融入心理健康教育内容,对培养学生良好的心理品质有着重要的作用对此,教师用自身的人格魅力去感染学生,激起学生对语文学科的热爱;用欣赏的眼光看待学生,使学生“亲其师,信其道”;让学生在课外阅读等实践活动中陶冶性情。
  • 英语教学中情感教学的原则和策略 免费阅读 收费下载
  • 英语教学中情感教学的意义是重大的。影响语言学习的情感因素有动机、焦虑、态度、自尊等。实施情感教学的原则包括热情原则、融情原则及移情原则。教学中要以人为本,以学生为中心,营造和谐、民主的学习氛围,适时运用激励措施,挖掘教材中的情感资源,讲授传情,以情感人。
  • 关注心理状态 促进英语教学 免费阅读 收费下载
  • 在英语学习的过程中,学习困难的学生呈现出不同的心理状态。英语教师应及时了解学生心理状态及成因,采取各种方式,有针对性地对学生进行正面引导,培养积极心理,帮助他们早日“脱困”。
  • 听、说、读、诵,促使英语语感生成 免费阅读 收费下载
  • 语感是在长期的语言学习中形成的对语言的敏锐感知和领悟能力,它是学习、理解和运用英语的基础.也是准确把握英语前提,在语言学习中具有重要的作用,在英语教学中,通过有效的听、说、读、诵等手段增大语言实践的量,来促使语感的生成,培养学生对英语的感悟能力。
  • 浅谈小学英语激趣教学 免费阅读 免费下载
  • 小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征。老师要采用灵活多变的教学方法,如发挥想像、巧设情景、创设问题、投入情感、学以致用等,使英语教学变得生动有趣,从而激发学习兴趣。
  • 浅谈在小学数学教学中如何使学生想学、会学 免费阅读 收费下载
  • 小学数学教学应遵循学生学习数学的心理规律,引导思考教给方法,激发兴趣,培养和发展学生的数学素养,使学生想学、会学、乐学。
  • 教学新课标下备课备什么 免费阅读 收费下载
  • 教师在备课时,首先要把握好教学目标,精心设计教学活动,预设学生出现的各种情况,制定各种应对策略,并及时进行课后反思,以便再次充实自己的教学策略。
  • 让数学回归生活 让生活走进课堂 免费阅读 收费下载
  • 现实生活是学习数学的归宿,数学来源于生活,生活处处是数学。学生应把所学的数学知识,应用到现实生活中去,解决身边的数学问题。
  • 迈开步伐大胆实践新课改——数学教学之我见 免费阅读 收费下载
  • 在基础教育课程改革的新道路上,作为一名教育者,我们应该努力按照新的课程标准指导教学,积极转变教育、教学观念,引导学生采用新型的学习方式。结合数学教学实践经验,我认为,在新课程改革中教师应做到两个“转变”,学生应实现三个“互动”。教的主导与学的主体有机结合、共同进步,才能在课改前进的道路上迈出坚实的步伐。
  • 浅谈培养和提高学生学习数学的兴趣 免费阅读 收费下载
  • “兴趣”是孩子求知欲的原动力。顺应孩子们的心理特征,循序渐进,导其志趣,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极的学习以“爱”去保护,以“境”去培养,以“争论”去激发,以“动”去增进学生学习数学的兴趣,这样我们的数学教学将会事半功倍。
  • 在小学数学课堂中培养学生倾听能力的策略研究 免费阅读 收费下载
  • 倾听是把金钥匙,它能为学生打开更广阔的交流空间。锤炼学生的倾听能力,形成良好的倾听习惯。使学生在听中生疑、听中解惑、听中积累、听中成长。听出聪明的头脑,听出精彩的人生。
  • 走进小学科学课堂的化学知识——化学科学启蒙从孩子身边开始 免费阅读 收费下载
  • 小学科学课是一门融自然知识、物理知识、化学知识等于一体的一门学科,教师在课改精神指导下,利用生活中真实的现象,应用多种方式激发学生问题意识和探究欲望,促使学生围绕自己身边的问题展开探究,引导学生学好科学课中的化学知识,提高学生应用化学科学知识的能力。
  • 互动教学的策略与实践 免费阅读 免费下载
  • “互动式”课堂教学模式就是把课堂教学活动看作是一个动态发展的教与学相统一的师生共同参与、共同合作的过程。 为唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,激励学生潜能的释放,我从教学情境、教育方法、教学组织形式等方面入手,努力探索课堂教学中师生互动的有效途径。
  • 试谈中美教育差异 免费阅读 免费下载
  • 一、中美教育观的差异 中国的教育观受儒家的影响,一是等级——君、臣、父、子;二是顺从——下级服从上级,孩子要听爸妈的话,听老师的话。教育以知识的取得、获得和学到,即以知识的积累(Acquire)为核心。学校班级课程排得很满,教学以课本为中心、听讲为中心、考试为中心。课本是神圣的,讲不完不行。学生放学后作业一大堆,学生的学习不断地积累,越学越细。教育以行为学为基础,背诵记忆、背范文、背公式、背单词,以是否记住为准。由于班级人数太多,有的达到一班50-60人,教学时学生很少能参与,也难于参与。老师难于了解每一个学生。学生学习以应付考试、升学和应聘筛选人才为目的,学生之间互相比.而考好了可以上好大学等。
  • 保护,有时只需换个角度——薛法根《爷爷的芦笛》听课随感 免费阅读 收费下载
  • 在海安县实验小学听了特级教师薛法根《爷爷的芦笛》一课的教学,薛老师的课堂平实而不失精巧,本真而不含伪饰,让听者如饮一杯清醇的碧螺春,香在嘴里,留在心间。这里,我选几个出现在课堂上的细节,谈谈这些细节带给我的一些启示和思考:
  • 浅谈体态语言的优化运用 免费阅读 免费下载
  • 我们都知道教学语言可分为口头和体态语言两类。在实际课堂教学中,我们大多只重视口头语言的设计和发挥,而体态语言往往比较随意,其实我们可以从优雅的服装、丰富的表情、大方的姿态等方面去追求体态语言的艺术性和有效性,从而实现口头、体态语言结合的1+1〉2的效果。
  • 弘扬个性 悟得精彩 免费阅读 收费下载
  • 注重情感体验,是语文课标关于阅读的基本要求。这就要求我们在教学中,应时时尊重学生的见解心得,呵护学生的创新体验,发现学生的闪光点,从注重学生的个性发展、关注学生的自我体验入手,活化课堂的生成因素,把阅读教学中的体验情感、领悟内容作为学生展示自我,弘扬个性的空间,允许他们用不同的形式,在不同的时机展现——或鉴,或赏,或议,形式不拘一格。教学中,教师可通过师生的互动对话,鼓励自由表达。
  • 体验学习,为学生自主发展撑起一片蓝天 免费阅读 收费下载
  • 教师、教材和学生是课堂教学的三大基本要素,学生作为学习活动的实施者,是三大要素的核心。我们教学的目标就是促进学生的自我完善与自我发展。体验学习,正是从学生自身发展的角度提出来的,它关注的是学生的自我探索、自我体验、自我发展。
  • 游戏,让体育课堂如此美丽 免费阅读 免费下载
  • 我非常庆幸自己能成为一名体育教师,因为体育教学带给我的是莫大的精神快乐,我喜欢体育,更喜欢玩,我希望我的学生也能喜欢体育,也能体验到体育带来的欢乐,在课堂上我力争让所有的学生部来玩,我的课堂崇尚游戏化教学。因为儿童在游戏中,充满了快乐与活泼,快乐的活动中演绎出许多动人的故事。孩子们忘情地投入其问,充分展示着自身的主体精神,折射出机智与智慧,也传达出儿童的活力,这就是儿童的生活,他们在游戏中体现着生命的本真。
  • “爱心”情感在教育中的特殊效应 免费阅读 免费下载
  • 多年的教育工作使我深深地感受到,爱心在教育工作中的特殊作用。爱是最好的老师,“爱心”情感教育在教育中的作用是巨大的,只要教育者把爱心情感投入到被教育者身上,充分尊重、理解和信任学生,学生就能“亲其师,信其道”,在教育工作中起到事半功倍的效果。
  • 课改中的音乐课堂应如何定位 免费阅读 收费下载
  • 以人为本是音乐教育的基本理念之一,在音乐学习中学生的感受如何,他们想要得到什么,这是非常重要的问题。音乐课堂如何以人为本来定位?音乐课堂应是童心释放的场所;应是情感挥洒的空间;应是个性飞扬的天地。音乐教育应让每一名学生都能得到充分自由的发展。
  • 教师,与幸福有约(尹小光)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    武安市阳邑镇的教育事业欣欣向荣
    穷乡富教的武安市马家庄乡的教育蒸萧日上
    前进中的武安市徘徊镇第一中学、第三中学
    突出特色 全面发展的武安市郭二庄煤矿子弟学校
    武安市伯延中心小学
    武安市北安乐乡教育 在开拓进取中前进
    [教育理论研究]
    近五年国内主要期刊关于教育理论与教育实践关系的研究新进展(朱旭梅)
    道德教育中的“红苹果效应”——未成年人思想道德教育的实践策略(陶慧敏)
    培养学生健全人格 引导学生快乐成长(王士梅)
    全语言教学理论对小学英语教学的启示(郭志斌 张瑞民)
    [课堂教学评价]
    课堂教学评价要处理好六种关系——参加评课会议有感(曹希刚)
    [学校管理策略]
    浅谈新课程下的教师队伍建设(蔡长峰)
    学校人力资源:促进教育公平的重要因素
    [学科教学探索]
    小学语文实施“对话”教学的探索研究(王丽娟)
    在学生自主评阅中走出作文教学的困惑(张建志 仝世奇)
    以创意型作业为载体对学生进行多元评价
    朗读,风景这边独好
    在小学语文教学中培养语感的做法及思考(倪书海)
    谈心理健康教育与语文教学(刘燕)
    英语教学中情感教学的原则和策略(安兰慧)
    关注心理状态 促进英语教学
    听、说、读、诵,促使英语语感生成(昝淑华)
    浅谈小学英语激趣教学(曹新亮)
    浅谈在小学数学教学中如何使学生想学、会学(陶振华)
    教学新课标下备课备什么(赵雪芬)
    让数学回归生活 让生活走进课堂(张建英)
    迈开步伐大胆实践新课改——数学教学之我见(赵燕)
    浅谈培养和提高学生学习数学的兴趣(张恒义)
    在小学数学课堂中培养学生倾听能力的策略研究(汪条君)
    走进小学科学课堂的化学知识——化学科学启蒙从孩子身边开始(王淑卿)
    [教学实践平台]
    互动教学的策略与实践(徐永春)
    试谈中美教育差异(周宜童)
    保护,有时只需换个角度——薛法根《爷爷的芦笛》听课随感(赵龙)
    浅谈体态语言的优化运用(谢道权)
    弘扬个性 悟得精彩(王俊丽)
    体验学习,为学生自主发展撑起一片蓝天(张莉茗 赵国防)
    游戏,让体育课堂如此美丽(陆一叶)
    [班主任工作]
    “爱心”情感在教育中的特殊效应(吴聚芳)
    [音体美劳教学]
    课改中的音乐课堂应如何定位(张华)
    《教育实践与研究》封面

    主管单位:河北省教育厅

    主办单位:河北省教育科学研究所

    社  长:窦才

    地  址:石家庄市中华北大街65号

    邮政编码:050000

    电  话:0311-87022505

    国际标准刊号:issn 1009-010x

    国内统一刊号:cn 13-1259/g4

    邮发代号:18-324

    单  价:5.00

    定  价:120.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2