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  • 由一桩文字官司想到网络语言 免费阅读 下载全文
  • 偶翻旧报,读到一桩颇为奇特的文字官司。某日,姚某驾车撞伤朱某,经交警部门调解,双方达成赔偿协议,姚某当场赔付部分现金,其余部分给朱某出具欠条。事后,姚某先后三次偿付部分欠款,并均在欠条上批注还款日期和金额,其中最后一次批注有:“还欠款2000元整”的字样。不久,朱某凭欠条以“不还欠款”为由向法院起诉姚某。
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 追求卓越 争创一流——武安市第十中学 免费阅读 下载全文
  • 在巍巍八百里太行,悠悠七千年磁山文化的诞生地武安市,矗立着一所充满生机与活力的年轻学校,河北省武安市第十中学。学校座落于市区中心公园西岭湖畔,校园鸟语花香,绿草如茵,清爽怡人,是莘莘学子求学的理想园地。学校分教学区、生活区和运动区,教育教学设施齐全,功能完善,拥有一流的现代化多媒体教学系统、网络系统,现已成为武安市高中的后起之秀。
  • 冀东大地一颗璀璨的教育明珠——丰润车轴山中学 免费阅读 下载全文
  • 在冀东大地上,有一所拥有104年历史的名校——河北省唐山市丰润车轴山中学。这所名校也是省首批重点中学。学校座落在丰润区城西南十多公里处,环境优美,古朴典雅。从校门口到山顶上的无梁阁,136级台阶把学校分成6个特色院落,古色古香的办公区,罗马建筑风格的图书馆、现代化的科学馆、体育馆交相辉映。
  • 前进中的国家级重点中等职业技术学校——涉县职教中心 免费阅读 下载全文
  • 河北省涉县职教中心创建于1983年,座落在涉县城南的清漳河畔,距八路军一二九师司令部旧址仅三公里。校园占地面积176亩,建筑面积6万平方米。学校有学生4600余人,其中校校联办1200余人,校企联办800余人,教职工220人,其中高级教师26人、双师型教师36人。学校建有高标准教学楼、办公楼、综合实验楼、实训楼、学生公寓、餐厅等。
  • 走出“教学艺术”的观念误区 免费阅读 下载全文
  • 教学艺术贯穿于整个教学过程,渗透于教学活动的各个环节和各个方面。在追求教学艺术的过程中,一些教师很容易陷入教学艺术的误区。本文试就现今对教学艺术的观念中存在的一些问题,谈些粗浅的看法,以澄清错误的认识。
  • 中西部农村教师队伍建设与对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 当前,中西部农村教师队伍低质、不稳,严重制约着其教育事业发展;必须尽快改善这种局面,在编制、用人机制、经费投入、骨干教师待遇、继续教育培训以及县级教师培训机构建设方面采取有力措施。建设中西部农村优质教师队伍,为发展中西部农村教育发挥作用。
  • 高中第一次期中考试学生心理透视与思考 免费阅读 下载全文
  • 学生从初中升入高中,面对新的环境新的学习生活,心理上往往会出现一些大的波动。本文试就高中第一次期中考试后学生心理状况作一些探究与分析,以期找到解决问题的良方。
  • 立足积极心理学,积极转化后进生 免费阅读 下载全文
  • 积极心理学以全新的视角审视我们以往的后进生转化工作,启示我们今后的工作,对以积极、开放、发展的眼光采取更加适当的后进生转化策略具有重要的指导意义。
  • 小课题研究内容之选择 免费阅读 下载全文
  • 小课题研究正成为校本研究的新途径,本文以如何选择研究内容为阐述中心,强调小课题的研究就是工作,工作就是研究。
  • 自主合作探究性学习对教师的角色要求 免费阅读 下载全文
  • 自主、合作、探究性学习是新课标倡导的基本理念之一,它要求教师的教学行为要有利于培养学生主动探究,勇于创新的精神,变课堂的主宰者为学生学习、发展的组织者、引导者、合作者、促进者。
  • 论语文课改中教师的教学机智 免费阅读 下载全文
  • 语文教学机智是一种教学意识、教学行为和教学智慧。语文教师具备了教学机智才能正确理解语文教育、教学目的,确立学生本位的意识,感悟和引领课堂教学,把握和发展已有的教学经验和教学成果。
  • 建构创新型语文教师素质 免费阅读 下载全文
  • 语文创新教育呼唤创新型语文教师,因此,建构创新型语文教师素质势在必行。创新型语文教师的素质结构,由根基——创新动力,框架结构——创造力教育观,建筑材料——创新型知识结构,施工技术——创新的教学方法,装饰艺术——创新的管理艺术等部分组成,它们紧密相连,相互作用,相互影响,共同构成创新型语文教师素质系统,它是动态的、立体的。
  • 浅谈英语新课程教学与评价 免费阅读 下载全文
  • 借新课程、新课标试行推广之契机,我们教师应正确透视、把握新课程标准,掌握新课程的学习方式、教学方式和评价方式,更好地拓展学生的思维能力,为学生的探索性、研究性学习插上想象的翅膀,培养学生自己捕捉“灵感”的方法,大面积提高课堂教学质量。
  • 外教课给我们的启示 免费阅读 下载全文
  • 外教课形式活泼多样,不易让人感到枯燥乏味。外教在课堂上或说或唱,表情自然,语言幽默,妙趣横生,学生笑声连连,掌声不断。这对我们的英语教学在教学方法的选择上有很多的启迪作用。
  • 多元解读的澄清与去弊 免费阅读 下载全文
  • 阅读是文学教育的重要途径,多元解读作为一种新的阅读观是对以往阅读方法的规训与扶正。文本的特点以及读者在阅读动机、阅读方法、气质、性格等方面的差异要求多元解读的确立。多元解读也是学生非线性思维的必然表现。多元解读应是多元有界,其作为一种理念开始确立的时候,另一种极端也随之而来,那就是信马由缰的乱读。面对这一现象,从语言、语境、情感、想象四个方面对文本的解读进行了探索,以期达到多元解读的澄清与去弊。
  • 创设语文教学的“距离” 免费阅读 下载全文
  • 教学应该讲究一定的“距离”。创设语文教学的“距离”应把握适度原则;梯度原则;信度原则。这样才能有效地解读文本,提高语文教学效果。
  • 农村语文教师的阅读能力亟需提高 免费阅读 下载全文
  • 目前,农村语文教师的阅读能力偏低,这固然与有些教师的语文素质较差有关,然而长期以来教师不科学的备课方式、工作方式,以及对读书学习缺乏兴趣等,都是造成教师阅读能力低的原因。阅读能力是语文教师教学能力的基础。要实施好新课程,促进教师的专业化发展,提高教师的阅读能力是当务之急。
  • 公开课应走出做秀的藩篱——一堂语文“新教法”优秀课的探讨 免费阅读 下载全文
  • 公开课做秀是教学及研究中的误区。不能因为公开课有人做秀就把公开课从教学研究中抛弃,“做真”的公开课依旧有价值,教学研究依然需要。要坚持“做真”的公开课,走出教学研究的误区,发挥它的本源价值。
  • 英语词汇教学中的文化渗透 免费阅读 下载全文
  • 词汇是构成语言的基本要素之一,是语言大系统赖以存在的支柱。词汇反映社会文化。学习词汇必须掌握其中的文化内涵。文化教育是跨文化交际背景下外语教学的重要内容。英语教学要了解词汇的概念意义与内涵意义之间的差异,在英语词汇教学中渗透文化教育,培养学生对文化差异的敏感性,使学生能正确对待英汉文化。
  • 浅谈中学生英语写作能力的培养与提高 免费阅读 下载全文
  • 英语写作要从基础抓起,从词句练起,逐步积累知识,进而多方进行写作训练,包括日记、叙事,课内外练笔等,以此提高学生英语写作能力。
  • 让政治课堂有一个精彩的结尾 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课要重视结课艺术。提纲挈领式结尾纲举目张;利用歌曲、诗歌结尾激发情感,提高觉悟;知识网络结构式有利于培养学生思维的整体性,有利于加强记忆;设置悬念式结尾能起到课断思不断的作用,再一次点燃学生思维的火花;拓展式结尾,在理解的基础上通过一定的社会实践来巩固所学的知识。融多种方式、方法于政治课结尾中可以提高课堂效率,收到事半功倍的效果。
  • 利用史料教学培养学生的综合素质 免费阅读 下载全文
  • 历史知识来源于史料,在历史教学中借助史料并研习史料有利于培养和提高学生的学习能力、思维能力和探究与创新精神。学生在积累史料知识过程中,能不断地丰富、充实自己的知识储备,博古通今,感悟历史及其历史人物,读史睿智,就会大大提高自身的文化素养。利用史料教学,可以激活历史教学的课堂,使课堂变成自主探究、师生互动、生生互动的平台,在互动中提高学生的能力。
  • 高中历史教育与公民教育 免费阅读 下载全文
  • 基础教育的首要任务是为社会培养合格的公民,而公民教育是中学历史教育的重要功能。本文通过对高中历史课程标准内容的分析,论证了高中历史课程在公民教育中的重要作用。
  • 新课程理念下历史教学中的比较法 免费阅读 下载全文
  • 历史教学的比较法,就是从众多的历史事件中找出它们的共同点和不同点,从共性中寻找规律性,从不同点中寻找特殊性,以避免混淆,达到准确记忆的目的。
  • 排座位应成为助推器 免费阅读 下载全文
  • 安排座位是班主任的常规工作,也关系着学生的身心发展,学习成绩的提高。排座位应成为班级工作的“助推器”。
  • 中学生在数学学习方面存在的个体差异及教学建议 免费阅读 下载全文
  • 在基础教育改革中,尊重个体差异是新课程改革盼显著特征之一。它不仅有助于挖掘学生学习潜能,而且也有助于营造和谐的教学氛围。它对教学的影响是不容忽视的。数学作为一门逻辑性、抽象性强的学科,个体差异更易对教学产生一定的影响。鉴于此,本文浅析了学生在数学学习方面存在的一些个体差异,并提出了一些建议。
  • 浅谈数学教学中思维品质的培养 免费阅读 下载全文
  • “数学是思维的体操”。数学的本质是促进学生的思维活动。采取多种形式,组织、引导学生提出问题、思考问题并解决问题,培养学生良好的思维素质,提高学生的思维创新能力,是新课程改革的核心,也是广大数学教师值得深入探讨的一个重要课题。
  • 注重过程教学 回归物理本源——新课程下物理教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 实施新课程标准,高中物理教学要注重物理概念的形成过程;注重物理规律的发现过程;注重物理习题的剖析过程。
  • 构建化学课堂教学评价方案的探索 免费阅读 下载全文
  • 为了促使化学课堂教学能适应新课程标准的实施要求,必须拥有科学的教学评价体系。本文介绍了制定化学课堂教学评价方案的理念和评价指标等,突出了合理性和可操作性。
  • 在体育周活动中凝聚——提升 免费阅读 下载全文
  • 学校通过举行体育活动提高学生积极参与活动的兴趣,让学生感受团结的力量,增强班级的凝聚力,促进学校体育工作的开展,享受共同参与的乐趣。
  • 中国、日本、美国、澳大利亚中学体育的比较 免费阅读 下载全文
  • 通过观察我国的中学体育课和观看日、美、澳三国中学体育课的录像等,发现在中学体育课的组织形式和教学内容上有所不同,探讨了值得我们研究、借鉴的课程内容以及中学体育开放的措施。
  • 等温线图的判读方法 免费阅读 下载全文
  • 等温线是温度相等的各点的连线,等温线图是用一定区域内若干条等温线表示某地理事物和现象的数量分布状况。其判读方法一般是根据等温线的数值大小、疏密程度、排列方向、弯曲形状等特点,判断某一地理事物和现象的分布变化等特点。
  • 在英语教学中创设质疑情景 免费阅读 下载全文
  • “学起于思,思源于疑”,学生有了疑问才会去思考问题,才会有所发展、有所创造。而在传统的教学中,学生少主动参与,多被动接受。学生被束缚在教师的教材、课堂的圈子中,其创造个性受到压抑。因此在教学中我们提出:学生是教学的主人,教是为学生的学服务的。鼓励学生自主质疑,去发现问题,大胆发问,创造疑问情景,让学生由过去的机械接受向主动探索发展,有利于发展学生的创造个性。
  • 构造法在数学解题中的应用 免费阅读 下载全文
  • 构造法是数学上的一种基本方法,在解题中通过对条件和结论的充分剖析,联想出一种适当的数学模型,从而使问题巧妙地得到解决,从而避免繁杂的运算或复杂的证明。本文介绍一些构造的方法,以资参考。
  • 例谈二面角的求法 免费阅读 下载全文
  • 求二面角是立体几何中的重点和难点问题,也是历年高考的热点。有关二面角的问题在高考客观题与主观题中经常出现,客观题中一般有2~3,道小题,通常是对定理、定义理解的考查,属于中等或较易的题;主观题中一般有1道大题,通常是先证明再计算,常以多层次设问的方式出现,其中对二面角的理解和计算常常成为立体几何试题的难点和重点,
  • 谈如何调动学生学习物理的主动性 免费阅读 下载全文
  • 主动性是建立在个体需要的基础上,对个体的认知活动具有巨大的推动作用。曾获诺贝尔奖金的物理学家丁肇中说过:“因为我有兴趣,我可以两天两夜,甚至三天三夜呆在实验室里,守在仪器旁。我急切地希望发现我所要探索的东西。”学生的学习活动也是如此。只有学生对学习感兴趣,才会积极主动地学习,才能产生良好的学习效果。作为教师,应注重调动学生的学习主动性。我的做法是:
  • 浅谈物理教学中学生探究能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课标指出:“科学探究既是重要的学习目标,又是重要的教学方式之一”,这就要求教师在教学中把学生探究能力的培养放在重要位置。“授人以鱼,不如授人以渔”,教师要将学生学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力和敢于创新的探究精神。
  • 牵连体速度的分析法 免费阅读 下载全文
  • 在高中阶段的不少课外资料或模拟练习中都遇到了牵连体的速度分解问题,而对这类问题的解决方法,各资料上的解法都是千篇一律的,就是把与绳子有夹角的一个速度分解,分解成一个沿绳子的分速度,一个垂直绳子的分速度,而沿绳子的分速度等于另一物的速度。
  • 简谐运动和单摆的教学随想——例说深挖教材内涵的重要性 免费阅读 下载全文
  • 教学有这样一种观点——“抓纲务本”,“纲”指教学大纲,“本”指的教材。尽管现在取消了教学大纲,去除了很多条条框框的束缚,但是笔者觉得这句话在今天还是有其现实意义的。于此,可以赋予其新的涵义:“纲”指“课程标准”,“本”仍指教材。教师要在新课程理念的指导下,深挖教材内涵,在教学过程(很大程度上指课堂教学)中,促使三维课程目标的有效整合。
  • 一堂弧圈球运动轨迹的讨论课 免费阅读 下载全文
  • 拉弧圈球作为乒乓球运动的一种击球技法,以球的运动轨迹异常著称。由于球拍对球的作用力以向前、向上的摩擦为主,球的上旋非常强烈,所以在球触台弹起后,和正常击打出去的球相比,运动轨迹变化特别大,令对方不好招架,从而成为部分球员的直接或间接得分手段。然而,乒乓球运动轨迹是如何变化的呢?
  • 精心设计“五环节”教学,努力达成三维目标 免费阅读 下载全文
  • 新课程的“三维目标”作为新课程的基本理念,体现了学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观规律。我们以这个理念及其派生出的“参与”、“互动”、“合作”、“探究”的学习方式,作为我们设计教学活动的依据,精心设计教学环节。
  • 由一桩文字官司想到网络语言(郑振勤)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    追求卓越 争创一流——武安市第十中学
    冀东大地一颗璀璨的教育明珠——丰润车轴山中学
    前进中的国家级重点中等职业技术学校——涉县职教中心
    [教育理论研究]
    走出“教学艺术”的观念误区(李飞)
    中西部农村教师队伍建设与对策探讨(冯传亭)
    [心理健康教育]
    高中第一次期中考试学生心理透视与思考(李平凡)
    立足积极心理学,积极转化后进生(马彩霞)
    [校本教研之窗]
    小课题研究内容之选择(张秋达)
    [老师发展课堂]
    自主合作探究性学习对教师的角色要求(季丽云)
    论语文课改中教师的教学机智(吴章贵)
    建构创新型语文教师素质(贾玉蝶)
    浅谈英语新课程教学与评价(张清生)
    外教课给我们的启示(张肖楠)
    [文科教学探索]
    多元解读的澄清与去弊(宋亮)
    创设语文教学的“距离”(崔国明)
    农村语文教师的阅读能力亟需提高(张文明)
    公开课应走出做秀的藩篱——一堂语文“新教法”优秀课的探讨(靳祝玲 孙素平)
    英语词汇教学中的文化渗透
    浅谈中学生英语写作能力的培养与提高(孙玉芬)
    让政治课堂有一个精彩的结尾(张秀阁)
    利用史料教学培养学生的综合素质(傅智慧)
    高中历史教育与公民教育(李吉敏 刘新华)
    新课程理念下历史教学中的比较法(牛会星)
    [班主任工作]
    排座位应成为助推器(司恩保)
    [理科教学探索]
    中学生在数学学习方面存在的个体差异及教学建议(姚志敏)
    浅谈数学教学中思维品质的培养(赵希双 夏永春)
    注重过程教学 回归物理本源——新课程下物理教学的思考(张红波)
    构建化学课堂教学评价方案的探索(陈红)
    [音体美劳教学]
    在体育周活动中凝聚——提升(翟延霞)
    中国、日本、美国、澳大利亚中学体育的比较(娄国峰)
    [教学实践平台]
    等温线图的判读方法(吴同友)
    在英语教学中创设质疑情景(杜萃)
    构造法在数学解题中的应用(张桂生)
    例谈二面角的求法(许九江)
    谈如何调动学生学习物理的主动性(李莉)
    浅谈物理教学中学生探究能力的培养
    牵连体速度的分析法(王际凯)
    [课堂教学礼记]
    简谐运动和单摆的教学随想——例说深挖教材内涵的重要性
    一堂弧圈球运动轨迹的讨论课(郭永平)
    [优秀课例评析]
    精心设计“五环节”教学,努力达成三维目标(刘爱会)
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