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  • 微笑每一天 免费阅读 下载全文
  • 当刚刚踏上三尺讲台时,第一次面对那一双双纯洁的眼睛,一张张天真的面孔,我们感到由衷地喜悦,也深感身上的重任。我们每写的一个字,每说的一句话,都可能在这些稚嫩的心灵中留下深深的印记。俗话说得好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。特别是经济不发达地区,校舍陈旧,学生可能因课本费、学杂费交不起而缀学……教师们、校长们将不多的工资为这些特困生垫付,这样的事例常见于报端,那时我们真感到茫然和困惑。
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 腾飞的肃宁县第三中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省肃宁县第三中学是一所县直初级中学。学校有教师97人,其中本科学历44人,省、市级学科带头人8人,特级教师1人,中学高级、一级教师55人:
  • 幼儿成长的乐园——石家庄市裕华区第二幼儿园 免费阅读 下载全文
  • 河北省石家庄市裕华区第二幼儿园创建于1988年,省示范性幼儿园.占地面积5816平方米.建筑面积2060平方米,现有6个教学班.幼儿270人,教职工共50余人,专职教师29人学历达标率100%,小学高级、一级教师16人。
  • 生机勃勃的涉县明德小学 免费阅读 下载全文
  • 河北省涉县明德小学是由台商王永庆先生和省、县、南关村共同投资260余万元,2006年新建的一所全日制完全小学。校园占地面积13520平方米,建筑面积3147平米,育人环境优美。学校12个教学班,学生468人,专任教师24人,教师学历达标率100%。
  • 希望在这里升起——霸州市红光中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省霸州市胜芳镇红光小学创建于1967年。校园占地面积6008平方米,建筑面积1399.5平方米。学校有12个教学班,学生880余人,3个幼教班,学生180余人,教师42人,本科、专科学历38人,小学高级、一级教师33人。
  • 石家庄外国语学校 免费阅读 下载全文
  • 河北省石家庄外国语学校(原石家庄市第四十三中学)创建于1994年,省示范性学校。校园占地面积近160亩.建筑面积105244平方米,绿化面积达31000平方米。学校有学生9000多人,教职工700多人。
  • 亲子互动与儿童社会化的养成 免费阅读 下载全文
  • 家庭是儿童初始社会化的主要场所,亲子互动的质量直接影响儿童初始社会化的程度,优化亲子互动的内容、方式,尊重儿童的人格和平等地位,有利于促进儿童早期社会化正常进行,为将来儿童社会化的发展打下坚实的基础。
  • 儿童英语浸入式教学模式的隐性课程角度解说 免费阅读 下载全文
  • 传统学科式英语教学的弊端是知识和语言的学习分离,教学模式与学生身心特点脱节,学科教学式英语与学生发展的整体性相背离;隐性课程的开发是意义重大的挑战性问题。浸入式教学模式中的隐性课程具有弥散性和普遍性、持久性等潜在特点,在浸入式英语教学的进一步开发过程中要增强课程开发者与实施者的反省意识。要基于对儿童充分的理解,提升对该课程模式的理解。
  • 精神激励在教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 精神激励是发挥学生的主体作用,调动学生的学习热情的良好方法和重要手段,精神激励可以多种渠道加以实现,在教育教学中应予以重视和运用。
  • 教师要重视学生的预习 免费阅读 下载全文
  • 让学生通过预习获取知识是教师提高课堂教学质量的不可忽视的重要途径之一。新课程改革下,预习更有其丰富而深刻的内涵。教师要突出学生是学习的主体、处理好教与学的关系、促进学生良好学习习惯的养成,让学生学会学习,以增强课堂教学效果。
  • 浅析课堂教学中的生成性问题 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学不是简单执行教案的过程,由于学生认知的个别差异性、教学过程的非线性和复杂性等特征,生成性问题的出现是必然的。如何对待课堂教学中的生成性问题是中小学教师存在的一个困惑。要解决这个困惑,就要弄清楚什么是生成性问题、为什么生成以及如何生成。
  • 当代美国中小学数学课程改革存在的问题与反思 免费阅读 下载全文
  • 二战后美国中小学数学课程经过了多次改革,特别是20世纪80年代以来进行的改革更是统领当前世界中小学数学课程改革的方向。但美国中小学数学课程改革仍然存在一些问题,值得当前我国新一轮中小学数学课程改革借鉴。
  • 小学低年级学生自卑感的产生和自信心的培养 免费阅读 下载全文
  • 阐述小学低年级学生自卑感产生的原因以及自信心的培养方法。
  • 中小学心理健康教育师资问题探究 免费阅读 下载全文
  • 中小学开展心理健康教育和心理辅导的关键在教师,其队伍构成应普遍化,专业化;专业辅导教师除具备较深厚的基础知识和专业知识外。还应具备相应的政治素质、一定的教育教学经验和丰富的生活阅历;良好的心理素质是对心理辅导教师最起码的要求。
  • 漫话单元整组主题教学——人教版小学语文三年级上册第五单元整组教学例谈 免费阅读 下载全文
  • 学习本单元采取单元整体主题教学法,由单元导读课、精读课、单元总结课等组成,按照“整体感知、部分体验、整体感悟”的教学流程来完成教学任务。
  • 新课改课堂教学体悟 免费阅读 下载全文
  • 新课程背景下的课堂教学,从理念到实践都发生了很大的变化,带给教师的体悟也是全新的。高度亲合的师生关系应该是平等、宽容、和谐、互动的关系。基于人的发展的完整性,新的课程标准将语文课程的性质定位于工具性与人文性的统一上,这对于语文教育实践意义重大。以人的发展为本的教学,还要关注每一个个体参与学习活动的有效度问题。借助一切方法和手段最大限度地调动起学生主动参与和能动性,是实现人的发展的关键。
  • 把口腔操引入语文课堂,加强学生口语基础训练 免费阅读 下载全文
  • 口语训练应该受到语文课的重视,吐字发音是口语不容忽视的基本功,是口语训练的开始。唇、舌、颚等部分的肌肉灵活自如是发准每个字音的基础。口腔操是提高唇、舌、颚等肌肉灵活自如程度的最有效办法。本文介绍了口腔操的具体做法和训练目标,在如何克服口腔操练习的枯燥性,增强趣味性上,总结了一系列行之有效的教学经验。并倡导口腔操……等多种形式进课堂,激发学生口语训练兴趣。
  • 如何培养低年级学生听说读写能力 免费阅读 下载全文
  • 低年级语文教学是整个语文教学的基础,对学生掌握科学文化知识有着重要的意义。小学低年级语文教学直接关系着学生的听、说、读、写的能力。在低年级语文教学中应让学生写好规范字,增加识字量;注重积累词句,准确理解词句含义;掌握朗读技巧,培养阅读能力;加强说话训练,提高口语表达能力。在低年级语文教学中还应采用多种形式的教学方法,从而提高语文教学的效果。
  • 谈小学英语课堂合作学习的情感因素 免费阅读 下载全文
  • 小学英语合作学习在课堂教学中有着独特的优势,能减轻小学生对英语学习的恐惧心理,增强学习英语的自信心,激发学习兴趣,还有助于小学生建立良好的人际关系。
  • 浅析外语教学中的文化导入 免费阅读 下载全文
  • 学习一种外语必须首先了解这种语言背后的文化。所以外语教学必须导入文化.主要内容是词语文化、话语文化和背景文化。文化导入要注意四个原则:实用性、循序渐进性、适合性和科学性。常用方法有注解法、借助外物法、融合法、比较法、鉴别法和专门讲解法。
  • 优化Let's say教学效率初探 免费阅读 下载全文
  • Let’s say教学是每个单元中主要的部分,也是教学方法上最难处理的一部分,优化Let’s say教学效率,对于提高整体教学效率是非常有利的。
  • 在英语教学中培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。创新教育是实施素质教育的重要内容。教师要不断通过自己的创新实践去培养学生的创新精神和实践能力。
  • 学好英语 贵在兴趣 免费阅读 下载全文
  • 学习应从培养学生的学习兴趣入手,使学习转入“活动状态”。教学中既要重视情感因素的作用。又要善用表演、游戏等灵活多变的教学方法,营造轻松愉悦的课堂气氛,激发求知欲,使学生保持有意注意和乐学状态,变“要我学”为“我要学”。
  • 小学数学试卷改革的案例思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的实施,在构建和谐社会、以人为本的今天,怎样的考试有利于学生主动发展,怎样的考试是有利于学生学习兴趣的提高,怎样的考试才能体现新课标的理念?本文从改革试卷的命题方式,让学生参与命题和改革试卷的形式,体现人文关怀两方面对小学数学试卷做了改革探索。
  • 估算教学的三个阶段 免费阅读 下载全文
  • 估算与生活紧密相联,估算能力的培养是现代社会生活的需要,学好估算、掌握估算的方法很重要。
  • 小学数学语言训练方法 免费阅读 下载全文
  • 数学语言不同于日常生活语言,它要求用词精确、简练,逻辑性强,让学生养成乐于运用数学语言进行交流的习惯,既可以增强学生的数学应用意识,也可以提高学生运用数学的能力。
  • 让课堂教学因关注细节而精彩 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是由一个个“教学细节”组成的,教师只有关注教学中的各个细节,才能使课堂呈现精彩。本文从课始导入、课中研讨、课堂练习三方面谈谈对细节设计的粗浅认识。
  • 调控时间 探究教学 免费阅读 下载全文
  • 在探究性教学中,解决活动开展与教学时间之间的矛盾,使活动在有限时间内适时、适度开展,最大限度地调动学生自主学习的兴趣和创新能力极为关键。
  • 对家长会上家长乱找座位现象的思考 免费阅读 下载全文
  • 家长找座看似简单的问题,却引发了教育者的反恩。数学来源于生活,又广泛应用于生活,只有将二者有机结合,才能体现出数学的价值。
  • 抓好四“点”引领学生走进科学探究 免费阅读 下载全文
  • 学生是科学探究的主体,但也离不开教师的引领。在以探究为主要学习方式、以学生为学习主体的科学教学中,教师如何引领学生有效地开展科学探究呢?笔者认为要从抓好四个关键“点”入手——起始点、兴趣点、着力点、生成点。
  • 浅谈小学数学创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 当前,创新教育正在我国各级各类教育中全面实施,那么,作为义务教育重要组成部分的小学数学学科该如何培养学生的创新意识和创新能力呢?结合多年的教学实践,我认为在教学中必须以学生为主体,在想象和求异上狠下功夫。
  • 动手实践在小学数学教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。动手实践,可以使学生获取大量的感性知识,使抽象的数学知识形象化,深化对知识的理解和掌握。学生在数学学习中主动参与特定的数学活动,通过观察、推理等发现对象的某些特征或与其他对象的区别与联系,能激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性、主动性。因此,数学教学中动手实践是非常重要的。
  • 营造英语课堂听说环境的尝试 免费阅读 下载全文
  • 为什么生活在美国的一些中国小孩英语都说得很好,就是因为他们被周围的环境所感染。小孩子生性好奇心强、模仿性强,对于新鲜的事物有很好的认识感。如果营造一个好的学习环境来调动学生学习的积极性和学习兴趣,学生们就会乐学、愿学,以致达到学生对英语学习成功的目的。鉴于此,我们学校的英语教学在营造课堂环境和听说环境方面进行了切实可行的改进,学生们听说英语的整体素质得到了较大的提高。下面来谈一谈我们在英语教学中营造课堂环境和听说环境方面进行改进的认识与措施。
  • 体育教学中学生学习动机的培养 免费阅读 下载全文
  • 在体育教学中如何培养学生的学习动机? 一、教师思想素质和业务水平的自我增值,引发学生的学习动机 体育教师要具备良好的运动能力,保证示范动作的准确规范,从而达到示范教学的目的。在全面实施素质教育的今天,学校体育应充分发挥其多种教育功能。这给我们的体育教师提出了更高更新的要求。目前运动项目的增加和变化,也需要体育教师不断学习新的技术、动作,掌握多种技能,自我提高。
  • 真实的体验 自然的交流——冀教版小学语文一年级上册《上学好吗》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 设计理念:为学生创造平等和谐的交际氛围,让他们想说心里话,敢说心里话,形成良好的交际意识,促进语言能力和交际素养的发展。
  • 对10位学生识字能力的跟踪调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 小学生的识字能力与哪些因素有关?如何提高小学生的自主识字能力,最大程度地降低遗忘率?两年来,我对本班10位小学生的识字能力进行了跟踪调查与分析。
  • 原来蜗牛的确是吃饭的——一个教学相长的真实案例 免费阅读 下载全文
  • 那是去年九月的第一节自然课,上课时同学们带来了许多材料,有蚯蚓、湿土、干土,纸盒等,其中李朋威同学带来了很多只蜗牛。本课的一个重要内容是实验验证蚯蚓适宜生活的环境,实验时许多同学用蚯蚓做实验,取得了很好的效果。李朋威用蜗牛代替蚯蚓实验,同样取得了较好的效果。课上我极力地表扬了他课下认真准备实验材料,课上大胆实践的精神,并号召同学们向他学习。下课了,同学们陆续走出教室,我看见李朋威同学也跟着走出来,
  • 微笑每一天(孙彩文 尹凤山)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    腾飞的肃宁县第三中学
    幼儿成长的乐园——石家庄市裕华区第二幼儿园
    生机勃勃的涉县明德小学
    希望在这里升起——霸州市红光中学
    石家庄外国语学校
    [教育理论研究]
    亲子互动与儿童社会化的养成(肖翠红)
    儿童英语浸入式教学模式的隐性课程角度解说(李桂云)
    精神激励在教育中的作用(邸芬平)
    教师要重视学生的预习(刘荣智)
    [课程教材改村]
    浅析课堂教学中的生成性问题(赵文超)
    当代美国中小学数学课程改革存在的问题与反思(屠天源)
    [心理健康教育]
    小学低年级学生自卑感的产生和自信心的培养(刘笑梅)
    中小学心理健康教育师资问题探究(刘莉)
    [学科教学探索]
    漫话单元整组主题教学——人教版小学语文三年级上册第五单元整组教学例谈
    新课改课堂教学体悟(赵国芳)
    把口腔操引入语文课堂,加强学生口语基础训练(陈丹辉)
    如何培养低年级学生听说读写能力(杨娜)
    谈小学英语课堂合作学习的情感因素(陶婕)
    浅析外语教学中的文化导入(赵翠芝 欧阳晓振)
    优化Let's say教学效率初探(杨英)
    在英语教学中培养学生的创新能力(段玉芬)
    学好英语 贵在兴趣(董玉荣)
    小学数学试卷改革的案例思考(单清水)
    估算教学的三个阶段(马志红)
    小学数学语言训练方法(余俊玉)
    让课堂教学因关注细节而精彩(张艳玲)
    调控时间 探究教学(孟为华)
    对家长会上家长乱找座位现象的思考(王念利)
    抓好四“点”引领学生走进科学探究(王明昭)
    [教学实践平台]
    浅谈小学数学创新意识的培养(庞海民)
    动手实践在小学数学教学中的作用
    营造英语课堂听说环境的尝试(王景文)
    体育教学中学生学习动机的培养(杨志军)
    [课堂教学扎记]
    真实的体验 自然的交流——冀教版小学语文一年级上册《上学好吗》教学设计(孟淑霞)
    对10位学生识字能力的跟踪调查与分析(翁丽琴)
    [优秀课例评析]
    原来蜗牛的确是吃饭的——一个教学相长的真实案例(杨晓林)
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