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  • 教育 要拒绝急功近利 免费阅读 下载全文
  • 在当今中学校园里纷繁热烈的教学环境下,涌动着一种不良的功利心态,社会、家长对学子的升学期望演化成了学校教育的潜规则。于是,急功近利之风盛行,考试分数一手遮天,而学生的精神危机在加深,道德修养在滑坡。
  • 武安市第一中学 免费阅读 下载全文
  • 巍巍太行麓,滔滔洺湖畔。一个宏伟的建筑群矗立在武安市区东南,它就是为适应教育发展,整体搬迁,投资3亿多元新建的武安市第一中学。学校占地面积400余亩,建筑面积20万平方米。校园分教学、生活、运动、服务四大功能区。它为师生提供了优美舒适的工作、学习环境。学校办学条件进入全省高层次中学的行列。
  • 和谐、进步的邢台县晏家屯中学 免费阅读 下载全文
  • 河北省邢台县晏家电巾学位于邢台市迎寅大道北侧,创建于1956年。校园占地面积3万平方米,建筑面积1.8万平方米。学校有24个教学班,学生1800人,教师86人。50年来,为国家培养了大批优秀人才。
  • 以人为本、自主发展的宁晋县东城实验学校 免费阅读 下载全文
  • 河北省宁晋县东城实验校是一所九年一贯制学校。有30个教学班,学生1680人(其中初中1010人,小学670人),教职工97人。 以先进的教育理念为指导,总揽学校整体工作。学校倡导“以人为本,自主发展”的办学理念,坚持以教师为本,不断提高教师思想、业务素质;坚持以学生为本,从学生终身发展出发,拓宽学生自主发展的空间。
  • 在改革中蓬勃发展的巨中新华联校 免费阅读 下载全文
  • 巨中新华联校位于河北省巨鹿县城,是一所规模较大的九年一贯制学校、县新课程研训基地。校园占地面积50余亩,建筑面积30000平米。学校有46个教学班(小学部16个班、初中部30个班),学生3000人,教师187人。
  • 对加拿大教师教育的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 本文从教师资格取得的严格规范、教师培训的多元渠道、政策对教师培训积极性的激发和培训的实施策略等方面介绍了加拿大的教师教育状况,对我国的中小学教师队伍建设进行了反思。
  • 网络环境下中学生学习心理调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 随着《信息技术教育》课程在全国中小学校的开设和推广,越来越多的中小学生开始通过网络进行学习,然而,由于部分学生没有认识到网络学习与课堂学习之间的差异,在进行网络学习时心理上存在各种各样的问题。采用问卷调查和访谈的方法,对学生网络学习的注意力、学习兴趣和动机、学习自控力、学习时的情绪以及学习习惯等情况进行的调查分析结果认为:虽然学生们在网络学习的过程中会出现各种问题,大多数学生还是肯定了目前的网络学习,他们认为自己在心理上能够适应网络学习,适应网络教育的进度安排,并且相信自己能取得好的学习效果。但是尚有一部分学生在心理上还不能适应网络学习,主要表现为他们的注意力、自控力、学习的兴趣和动机以及学习习惯等方面还有待改善和提高。
  • 学校维权化管理刍议 免费阅读 下载全文
  • 维权化管理是现代学校管理理念和模式,其精髓是民主、平等、人性化;实行学校维权化管理是大势所趋;要抓好学校全员普法教育、建立法制维权中心、构建完整规范的维权机制和健全的民主体制、确立上级依法行政环境等“七个要素”,才能切实实行维权化学校管理。
  • 新课程改革中需要把握好的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 新课程需要我们全面理解、准确把握,只有这样才能落实好、实施好。新课程的落实主要在课堂教学的组织上,教师要敢于管理学生、要科学管理学生;要处理好形式和内容的关系;要具备课堂教学驾驭能力。
  • 新课标下高中地理课堂教学要“四注重” 免费阅读 下载全文
  • 新课程下的教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。本文从问题探究性设计、创设教学情境、重视过程教学和情感交流四方面探讨高中地理课堂教学如何体现课程理念、落实课程目标,提高学生的地理学习和合作交流能力、创新精神及应用能力。
  • 语文教学中应鼓励学生主动提出问题 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中应鼓励学生主动提出问题。提出问题就意味着发现问题,这不仅意味着找到了学习中的难点和重点,更意味着学生的活跃思考状态和深化的思维方法与进程。表明学生掌握了学习的主动性和方法,因此,主动提出问题很重要。著名的英国物理学家牛顿看到苹果落地,提出了苹果为什么会落到地上而不会飞上天去的问题,这在别人看来似乎可笑的问题,牛顿提出来了,经过研究和无数次的试验,终于发现了万有引力定律。
  • 一个不应该删除的定理 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮课程改革的实施,教育理念的不断更新,根据《高中数学课程标准》的要求,新数学教材本着“有用、基本能接受”的原则,采取了“修枝强干”做法:删除了繁冗过多的部分三角恒等变形公式,减掉了挖掘过深的三角方程、无理不等式等,新增了富于时代气息的概率和向量,以及与高等数学接轨的导数。这无论对于提高中华民族的整体素质还是为高等院校培养和输送合格的人才,都是非常必要的。
  • 《自然资源总量丰富 人均不足》—课教学方略 免费阅读 下载全文
  • 地理课堂教学是实施新课程的主渠道,要使课堂从始至终充满生机和活力,就要遵循新课程倡导的“学习对生活中有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建学习结果与学习过程并重”这一基本理念,变革地理课堂,科学而艺术地把握教学中的预设与生成。现以新课标教材八年级《地理》上册(人教版)第三章《中国的自然资源》第一节《自然资源总量丰富人均不足》一课为例阐述如下。
  • 培养学生英语快速阅读训练方法 免费阅读 下载全文
  • 一、充分利用教材中的课文进行阅读训 练教师要改革课堂教学结构,使精读与泛读紧密结合,强调独立阅读课文,旨在形成能力。每教一篇新课文时,先让学生用5~10分钟进行快速阅读,同时做课文的理解题;然后,再按精读要求,给学生指定段落,让他们自己研究主要语言点,鼓励他们提问和讨论,以求弄懂。精读也要由学生自己去研读,改变那种课堂中从泛读到精渎全由教师包讲到底的局面,使学生自学能力得到提高。
  • 浅谈中学数学应用题 免费阅读 下载全文
  • 应用数学知识和方法解决实际问题是学习数学的重要目的之一。近年来,随着数学教学中“问题解决”的提出,培养学生的数学应用意识和应用能力已成为人们十分关注的问题。应用数学解决实际问题,指的是把现实世界中与数量关系和空间形式有关的问题提炼为数学问题,然后运用数学方法去解决,或者用数学方法主动地去观察研究现实世界中的有关问题。
  • 英语课堂教学评价用语浅析 免费阅读 下载全文
  • 课堂评价用语是教师在课堂教学过程中常用的与学生沟通、互动的用语,也是有针对性地指导学习,达成教育、教学目标直接有效的途径之一。探讨教师的课堂评价用语在组织教学、传授知识、以及发展学生个性心理等方面的作用很有必要。从教师角色、教学目标、学生差异等方面出发,可将教师课堂评价用语分三类。教师在使用的过程中应根据实际情况,在评价方式、评价内容等方面加以区分,以求达到最佳的教育、教学效果。
  • 论语文解释的手段与目的 免费阅读 下载全文
  • 语文教学离不开语文解释,语文解释应当围绕手段与目的的关系,达到透过表面现象而发现本质的目的。
  • 语文课导语设计的特性与类型 免费阅读 下载全文
  • 导语设计在语文教学中起着至关重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙,本文着重从情境渲染和知识启迪两个大的方面来阐述语文课的导语设计。
  • 培养学生对古诗词的鉴赏能力 免费阅读 下载全文
  • 语文教学培养学生对古诗词的鉴赏能力,应使学生掌握古诗词的意象、意境、情与景的关系以及格律知识,加强识记、理解、分析、阐述等能力的训练,从而加快提高学生对古诗词的鉴赏能力。
  • 情感在语文教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 情感在语文教学中有利于学生加深对作品的理解,激发学生学习语文的兴趣,陶冶学生情趣,完善人格,培养学生的世界观,增强爱国热情。
  • 增强文体意识 重视文体基础 免费阅读 下载全文
  • “淡化文体”但不能“淡”没了文体意识,要消除因“淡化文体”所带来的负面效应,必须正确认识“淡化文体”的真正内涵和“淡化文体”与文体意识的关系;在阅读和写作教学中增强文体意识,遵循读写结合的原则,在阅读中了解和掌握文体特征,在写作中进行严格的文体基本功训练,规范文体要求;在低年级的作文考试中,体现出阶段性的学习训练重点,体现出不同年级的侧重点。
  • 课堂教学如何加强德育工作 免费阅读 下载全文
  • 拓展课堂德育的时间和空间;开辟课堂德育的途径;充分发挥教师的示范、表率作用;创设情境,增强课堂德育的艺术性。以此增强德育的实效性。
  • 让语文课堂焕发出活力 免费阅读 下载全文
  • 中学生充满着智慧,富于想象。语文教学要尊重学生人格,可进行弹性设计。教学内容要具有开放性、多元性、生成性,让学生成为学习的主人。
  • 农村中学生英语听力困难及解决方法 免费阅读 下载全文
  • 英语听力对于中国学生来说是十分困难的,而对于条件差的农村学生来说,难度就更大了。但是,是否条件差,就没有办法能提高中学生的听力能力了呢?回答当然是否定的,笔者根据自己的教育教学经验,相应地提出了几点策略。
  • 英语教学整合创新思考 免费阅读 下载全文
  • 创新是教育发展的目标。英语教学创新是学生英语创新能力培养的保障。英语教学创新的思路多种多样,但整合也是一种可以尝试的方式。整合需要教师具备相关的能力。在此前提下,教师可对教学目标、教学方法、教学资源等进行整合,为提高教学质量、搞好创新奠定基础。
  • 巧妙运用语言艺术 激活政治课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 为了提高中学政治学科的课堂教学效果和学生的学习兴趣,教师应从巧设问,巧用名言、寓言典故、诗词等方面努力提高自己的语言艺术、教学技巧,设法激活课堂教学。
  • 讨论法在历史课堂教学中的运用和作用 免费阅读 下载全文
  • 针对课堂讨论法教学存在的一些弊端,提出实施讨论法时应注意的问题.阐述其在课堂中所起到的作用。
  • 初二学生数学学习归因现状调查与研究 免费阅读 下载全文
  • 归因,即由结果寻求原因的过程。不同的归因方式会产生不同的期望水平和情感体验。调查发现,初二学生已具有良好归因习惯、正确归因方式,且对数学学习具有较积极情感体验。但也存在不良归因的隐患,教师应采取相应措施积极进行干预。
  • 对“数学教学语言”的认识与思考 免费阅读 下载全文
  • 数学语言是以教学语言为“基”,以数学语言为“体”的混合型特有语言,它是数学语言与教学语言的有机融合体。数学教学语言直接影响着学生能力的发展。教师必须结合学生的年龄特点和认知水平用生动形象的数学教学语言激发学生的学习兴趣。数学教学是数学思维(活动)的教学,数学思维的多重性就决定了数学教学语言范式的多重性,这就要求教师在教学中要做到多种思维的辨证统一。中学数学教学中应该从语义与句法两方面分析教学,不可偏重一方面而忽视另一方面。
  • 采用“过程教学”模式,培养学生发现与创造能力 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中采用“过程教学”模式不仅能使学生尽快掌握知识,而且能让学生学会创造性的思维与方法。数学教学中的“过程教学”应以数学思维与方法为灵魂,整体设计教学结构,组织学生参加整个数学活动过程。
  • 新课程理念下初中数学课程资源的开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念下,初中数学教师应该重新认识课程资源,树立新的课程资源观。新课程理念下的课程资源是丰富多彩的。教师要有意识的开发和利用课程资源。
  • 如何在物理新课程中实施科学探究学习的思考 免费阅读 下载全文
  • 探究式学习是新课程改革大力提倡的学习方式。在物理课程实施中有效开展科学探究学习,需要教师正确理解科学探究的意义,转变教学观念,树立实施科学探究式教学的信心,走出科学探究学习的认识误区,发挥在科学探究教学中的指导作用,坚持形成性评价和终结性评价相结合的学生学习评价方法。
  • 物理课堂提问艺术 免费阅读 下载全文
  • 良好的提问艺术能优化课堂教学过程,使师生间不断地处于和谐的信息交流中,从而提高课堂教学效果。本文通过对物理课堂提问的误区、提问艺术的策略实施和对学生答问的评价三方面的论述,说明物理教学中课堂提问的艺术。
  • 物理教学中引导学生自主学习的探索 免费阅读 下载全文
  • 物理教学中,引导学生自主学习,培养学生自主发展,要激发学生的创新精神,变“要我自主”为“我要自主”;要采取有效措施,促进学生自主学习。
  • 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事 免费阅读 下载全文
  • 基于高中化学新课程倡导的学习方式的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 本文就高中化学新课程倡导的学习方式自主学习、合作学习、探究学习应注意的问题提出几点思考,为广大一线教师在实施高中化学新课程教学时选择合适的学习方式,有效地展开教学提供参考。
  • 论新课程背景下化学课堂教学的组织策略 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,学生被动学习,不会学习,教学效率低下,课业负担加重,既影响学生的身心健康,又妨碍学生的个性发展。在化学课堂教学中合理开发、利用化学STS素材,创设教学情境;适当增加探究实验,让学生在实践中得到锻炼和提高;及时评价学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标达成情况;多让学生合作交流,给学生一些真正属于自己的学习时间和空间;注重学生评价与反思等一系列教学策略,可以使学生更主动地参与到化学课堂教学之中,更自觉地加深或拓宽与课程相关的知识学习,进一步加深对化学的理解和热爱,不断她提高学生的科学素养。
  • 学科教学要培养学生的综合能力 免费阅读 下载全文
  • 基础学科的知识内容是对人类社会实践的概括和归纳,学科体系是对社会事物和自然事物概括的结果,其自身具有很强的综合意义,学科能力的培养在很大程度上是认识和理解学科理论对事物进行抽象性的概括,这种教育过程其实也就是综合能力的培养。同时在各学科教学过程中应分阶段培养学生对事物相对性意义的认识能力、对事物进行分解的能力、搜集和认识事物表面现象的能力、对事物进行理论概括的能力、正确处理理论与实际的关系的能力和综合使用各种表述方式的能力。
  • 中学音乐欣赏教学中的三步曲 免费阅读 下载全文
  • 音乐欣赏教学是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中,教师要采取新颖独特的教学手段和丰富多彩的教学形式,激发学生对音乐的兴趣,带领学生在聆听、感受音乐的过程中,充分地体会、理解音乐所表现出来的丰富情感,并从中得到美的享受,进而通过学生大胆的表现和创造音乐,发展学生的创新精神和实践能力,最终达到音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的教育目的。
  • 教育 要拒绝急功近利(李瑞阁)
    武安市第一中学
    和谐、进步的邢台县晏家屯中学
    以人为本、自主发展的宁晋县东城实验学校(黄会缺)
    在改革中蓬勃发展的巨中新华联校
    [教育理论研究]
    对加拿大教师教育的几点思考(姚莉)
    网络环境下中学生学习心理调查与分析
    学校维权化管理刍议(刘淑华)
    [课程教材改革]
    新课程改革中需要把握好的几个问题(刘利顺)
    [高中课程改革]
    新课标下高中地理课堂教学要“四注重”(崔桂兰)
    [教育实践平台]
    语文教学中应鼓励学生主动提出问题(傅延涛)
    一个不应该删除的定理(潘峰)
    《自然资源总量丰富 人均不足》—课教学方略(邳文平)
    培养学生英语快速阅读训练方法(门素云)
    浅谈中学数学应用题(安玉梅)
    [课堂教学评价]
    英语课堂教学评价用语浅析(代鹏)
    [文科教学探索]
    论语文解释的手段与目的(王飞)
    语文课导语设计的特性与类型(熊雪佳 张彦宏)
    培养学生对古诗词的鉴赏能力(左战岐)
    情感在语文教学中的作用(陈素月)
    增强文体意识 重视文体基础(师悦炉)
    课堂教学如何加强德育工作(高林英)
    让语文课堂焕发出活力(冯东升)
    农村中学生英语听力困难及解决方法(胡秀丽 唐彰新)
    英语教学整合创新思考(李德新)
    巧妙运用语言艺术 激活政治课堂教学(边建青)
    讨论法在历史课堂教学中的运用和作用(郝茹梅)
    [理科教学探索]
    初二学生数学学习归因现状调查与研究(刘东芝)
    对“数学教学语言”的认识与思考(程峰)
    采用“过程教学”模式,培养学生发现与创造能力
    新课程理念下初中数学课程资源的开发与利用(李海燕)
    如何在物理新课程中实施科学探究学习的思考(侯新杰 刘玉中)
    物理课堂提问艺术(梁凤英)
    物理教学中引导学生自主学习的探索(尹山明)
    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
    基于高中化学新课程倡导的学习方式的几点思考(李勇彬 胡志刚)
    论新课程背景下化学课堂教学的组织策略
    学科教学要培养学生的综合能力(李晗)
    [音体美劳教学]
    中学音乐欣赏教学中的三步曲(胡晓娜)
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