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文献检索:
  • 理性之光
  • 德国著名哲学家叔本华引用了伏尔泰的一句话——“谁不具有他的时代之精神,将会经历他的时代的所有不幸”.是要表达这样一个观念:承认、理解和认识人生不同阶段的生命历程,才能够坦然地面对生活,超越不幸,从而进入理性世界的王国。
  • 解读《2004年普通高等学校招生工作规定》
  • 2004年,高考改革继续深人。本着“三个有助于”的精神,即高考改革要有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于扩大高等学校办学自主权.教育部出台了《2004年普通高等学校招生工作规定》(以下简称《规则》),把保证和促进教育健康发展、增进
  • 深化高考改革 进一步推进中学素质教育——全国新增九省市单独组织高考命题工作
  • 为适应全面推进素质教育的新形势。在总结上海、北京两市自行组织高考命题经验的基础上.作为高考改革的一部分。经教育部批准。2004年将进一步扩大分省组织高考命题的范围。新增加单独组织本省市高考
  • 经济学专业:经邦济世富国裕民
  • 文博考古:趣味盎然前景广阔
  • 酷爱动手制作的戴戈
  • 普通的小平头,两道粗粗的浓眉,宽大的眼镜后面是一双率真的笑眼——初见戴戈的人,一定很难说出这个虎头虎脑、稚气未脱的小伙子有什么特别之处,可如果在南京的东南大学或者电子业界内,打听一下戴戈,就会发现他着实是一位年纪轻轻的小名人。2003年已经被免试保送在东南大学继续攻读硕士学位的戴戈,在高中到大学的短
  • 写出作文的“亮点”
  • 一位教授曾说过:“什么是作文亮点?亏你想得出来。”我说,大凡能使读者眼睛一亮的就是“亮点”。它可以是一个巧妙的构思,一段生动传神的细节描写,新颖的内容,深刻的见地。也可以是内涵机智的话语.一个富于表现力的有个性的词,可以是一个用得漂亮的标点!“亮点”不在大小.日月之光固然好,萤火虫的微光也行。
  • 解答语言连贯主观题的八个基本思考点
  • 自2002年以来,高考语文对“语言连贯”考点的考查,一改以往的选择题型,而采用了主观题型,令许多考生感到无从下手。为此。提供解答语言连贯主观题的8个基本思考点,供复习参考。
  • 正确使用标点 提高表达水平
  • 标点符号是现代汉语书面语言不可缺少的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用,是书面语言重要的辅助工具。标点符号的使用是语言运用的基本功之一。不会使用或不规范使用标点,会在一定程度上影响书面
  • 文言文翻译复习指导
  • 严复先生曾提出以“信、达、雅”作为翻译外文的标准,我们不妨借用过来,作为文言文翻译的标准。“信”,就是要求译文忠实于原文,不歪曲,不走样。“达”,就是要求译文明白晓畅。符合现代汉语的表达规范,没有语病。“雅”就是要求用词造句比较考究,文笔优美。对中学生而言,前两点是应该做到的基本要求,后一点是要尽可能达到的较高要求。而高考也
  • 三道高考数列试题的联想
  • 数学创新试题练习
  • 英语基础练习之单项选择
  • 单项选择填空是高考试题至今采用的题型。是对语言运用能力的考查。随着素质教育的开展,英语教学越来越强调在有意义的情景中学习语法,并和交际任务结合起来。近几年高考单项填空题淡化了对所谓“纯”语法和“纯”词汇的考查,而是在特定的语境中对语法和词法进行考查。这就增加了考试的难度。因此,考生必须具有综合运用语言的能
  • 英语基础练习之完形填空
  • 完形填空是1985年高考以来的必考题型。一般以一篇短文为载体,选项大多是一个单词,以实词为主,用来测试考生综合运用语法、词汇和阅读能力。这种题型往往是考生的薄弱环节。其设题方式是选一篇250~300词的短文.多为记叙文,开头的一两句没有空缺,以便将考生引入语境,之后每隔5~10词留下一个空格.要求考生从4个选项中选出能填
  • 英语基础练习之短文改错
  • 短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。主要是考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。此题型要求学生对每一行做出准确判断。判断以下4种情况:1)多一词,2)缺一词,3)错一词,4)无错误。虽然只有四种结果,但它涉及到的知识是很全面的。这就要求学生遵循语言知识的一般规
  • 从2004年春季高考看高考地理学科能力和思维的考查方向及复习建议
  • 每年的春季高考,给我们带来的不仅仅是一份试题,作为地理老师,我们更应该和命题人一道,去思考和研究题目背后所隐含的地理能力和地理学科思想的要求、目标是什么。因为,同为地理教育工作者,复习与命题的目标是殊途同归的。
  • 基本稳定 巩固提高——2003年高考上海政治卷特色举隅
  • 2003年上海政治高考命题的指导思想是基本稳定、巩固提高。所谓“基本稳定”,主要指坚持高考内容改革的“以能力立意”的宗旨不变、重视双基的要求不变、试卷基本框架不变、题型不变、命题赋分的原则不变。所谓“巩固提高”.主要指在命题过程中继续探索学科能力目标的构建,导向学生培养探索研究的创新精神,培养学生搜集和处理信息的获取新
  • 解读图表背后的历史
  • 在学习中,一部分同学对阅读图表.特别是以数字统计形式出现的列表怀有某种莫名的畏惧,在一系列数字面前感到头绪纷繁,好像找不到感觉,从而无法解读出数字背后的历史,或者是很困难。
  • 挖掘选修教材的潜在功能 落实高考地理的能力目标
  • 开学伊始,每当我步入高二文科班的教室时,映入眼帘的画面总是同学们那一张张困惑不解的脸庞。
  • 谈谈高考物理对设计实验能力的考查
  • 近年来高考物理试卷对实验能力的考查,主要是通过笔试的方式测试考生平时是否真正动手做过实验。因而试题设计已从简单的背诵实验转向考查对实验的原理和方法的理解、实验仪器的使用上,特别是注重对设计实验能力的考查。方案设计类试题可以考查考生对物理实验原理、方法的运用能力,对实验材料所提供信息的感知、理解能力,对物理实验
  • 化学实验复习指要
  • 为帮助同学们在复习中理解化学实验基础知识,掌握化学实验基本技能。并能进行有关知识和方法的迁移,实现实验方法的创新,本文仅从明确化学实验的考试要求、设计实验遵循的四个基本要求和三个原理,熟悉实验题目的一些形式。对一些值得注意的问题做到心中有数等方面说明,并配有典型高考题的题号。便于同学们对实验部分的复习。
  • 高考生物能力考查要求与复习
  • 突出能力考查,从多方位多角度考查考生的理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力以及分析综合能力,是当前高考的基本指导思想。这一指导思想在生物试题中也得到了充分的体现。如何认识能力考查的要求、能力考查在高考中是如何体现的?我们一起结合近几年的高考试题来进行分析。
  • 压力太大怎么办?
  • 环球观揽
  • 岁月如歌
  • 念歌诀 学地理
  • 在学习地理的时候,念叨一些脍炙人口的诗歌.有些枯燥的知识一下子生动起来,可以提高同学学习兴趣,效果好.记住就不会忘记了。比如《长江》一节,会唱《长江之歌》“你从雪山走来,春潮是你的风采,你向东海奔去,惊涛是你的气概……”,长江的源头和入海口大致范围就清楚了。毛泽东《水词歌头·游泳》“更立西江石壁,截断巫山云雨.高峡出平
  • 用上所有的力量——寄语高三学子
  • 《水煮三国》中有一则故事:刘备见到一个小男孩多次要搬动一块大石头,最终却屡次失败决定放弃。小孩说:“我已经用尽了我所有的力量.可还是搬不动它!”刘备亲切地纠正他说:“你说得不对,你并没有用上所有的力量,至少你没有请求我的帮助。”
  • 放下即是拿起
  • 高考前的一个月,心中一直默念“一定要成功”,像压了一块大石头。那段时间学习效率低了很多。也不时莫名其妙地焦躁。结果,高考考场上发挥大失水准,曾经叱咤风云的我不过进了二类学校。
  • 信息窗
  • 法学专业:宽口径 厚基础
  • 《中国考试:下半月》封面

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