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  • “题目”作文
  • 2004年的高考可用一个《忙》字概括。
  • 2004高考纵横——浙江
  • 据统计,2004年高考的报名人数总计723万,较2003年净增110万,增幅为17.9%。其中,应届毕业生567万,比2003年净增91万,增幅19.1%;男生401万,占报名总数的55.5%;城镇考生325万,占45%;少数民族考生50.2万,占7%;26周岁(含)以上考生3万,占0.4%。在参加高考的665万名考生中,文史类考生219万,占32.9%;理工类考生357万.占53.7%;文理综合类考生89万,占13.4%。
  • 广西、福建
  • 高考结束后,教育部考试中心“高考社会调查小组”分别于6月16日、6月18日赴广西南宁、福建福州,在省(区)招办的支持和组织下召开了专题座谈会。参加座谈分别是:广西南宁二中、南宁沛鸿民族中学、南宁三中、合浦廉州中学、广西师范学院、钦州二中、北海教科所、桂林中学、柳州高中、云阳中学、南宁市教科
  • 湖北
  • 湖北省2004年高考语文、数学、英语为省命制试卷,文科综合科目和理科综合科目的考试使用教育部考试中心命制的试卷。
  • 山西
  • 山西省2004年高考使用的是教育部考试中心命制的新课程试卷。总体而言,山西卷稳中有变,为高考改革营造了良好氛围。
  • 江苏
  • 今年是江苏省高考自主命题的第一年,九门学科的高考试卷全部由江苏自行命制,为了总结我省自主命题的经验,并与包括全国卷在内的11家高考命题单位进行交流,特约请南京市金陵中学、南京师范大学附属中学、南京一中、江苏教院附中、南京十二中(前四校为国家级示范高中、后一校为省重点中学)的高三年级的20位师生,谈谈对江苏卷的看法。
  • 广东
  • 在高考的11科试卷中,语、数、英、英语(二)是由广东省命题.其他科目则由教育部考试中心命题,目前来自考场各方的反映,今年命题取得圆满成功。在记者的采访中,无论是监考教师还是考生,对广东省高考自主命题给予肯定,一致认为题型新颖,不脱离大纲,有些题目还能显示地方特色,较有水准,同时认为这是一个好的开端,是教育创新的一大真正举措!这个举措打破了历来高考全国一张试卷的格局.积极适应了各地实施素质教育和推进高中课程改革的需要,为广东省今后进一步深化高考改革迈出了关键的一步。
  • 天津
  • 天津市2004年是第一次作为分省命题的试点,3+X考试科目全部由天津市教育招生考试院组织命题。高考结束后。我刊邀请了天津市实验中学的部分相关学科教师和考生,希望听听他们对试卷和答卷的反映。
  • 为尽快推出俄语水平考试 考试中心组团访俄
  • 冰破处,千帆竞渡——2004年全国高考语文命题感言
  • 一年一度的全国高考业已落下帷幕。在这场决定着几百万考生命运的没有硝烟的战争中,艰苦奋战的不只是广大考生,一线教师、命题人员、评卷人员亦将接受严峻的考验。我们能否不辱使命,无愧于全国几百万智慧的头脑与渴求的目光,炎炎夏日,便是见证。
  • 稳定是主流,改革是方向——2004年全国高考数学试题分析
  • 2004年全国高考数学试题共有15套,包括由教育部考试中心命制的4套,以及北京、上海、天津、重庆、辽宁、湖北、湖南、江苏、浙江、福建、广东等11个省市自主命制的各1套在这15套试题中,除辽宁、江苏、广东三省外,其他各套都是文、理分卷,这样,就有各类数学试卷共计27份.对这些试卷总的印象是平和、平静、平易近人.平
  • 解读2004年高考英语试题 把握2005年备考方向
  • 2004年全国共15套英语试卷。其中有11个省份自命题,教育部考试中心命制4套试卷。15套高考英语试卷完全符合现行中学英语教学大纲和教育部考试中心制定的《考试大纲》要求,试卷的突出特点是:“平稳过渡,紧扣大纲”.试卷坚持了英语测试改革的总体方向:“突出语篇、强调应用、注重交际”.试卷既充分地体现了教学大纲和考试大纲的要求,又较好地体现了素质教育的内涵。试卷指导思想基本体现以下两方面:
  • 2004年高考文科综合试卷评析
  • 2004年是高考改革有重大突破的一年,其重要表现之一是自主命题的省区扩大到11个。这样多的地区自主命题.不仅命制的试卷种类多样.各类试题更是异彩纷呈表现了命题者的匠心独具,也展示了地方特色.对基础教育课程改革起到了良好的推动作用。
  • 2004年高考理科综合试卷分析
  • 2004年高考是继上海、北京自主命题后,扩大舟省命题的第一年,全国有11个省(市)实行了自主命题。但在实行“3+文/理/综合”考试的省(市)中,除了北京、天津的理综卷是自主命题的外,其余省份仍然使用的是全国卷。考虑到不同省(市)的地区差异以及教材使用的差异,教育部考试中心命制了5套试题。供各地选择使
  • 《中国考试:下半月》封面

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