设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 蚁行
  • 一只蚂蚁在荆棘的树干上行进。它显然训练有素,所有的障碍,都一一拳过或绕行而保持方向水变,也许它循着阳光吧。然而,正前方是一块柔软的澄黄色树脂,足以使它身裹其中不能自拔,但此时它并无绕行之意,径直奔那“金山”而去。眼看朗朗乾坤之下,一个生命就要被绞杀,我随手拿过树枝横在它和树脂之间,等它攀上树枝后,放到了一个安全的地方。蚂蚁忧惚片刻,遂重整旗鼓,继续行进。
  • 新课改呼唤新高考
  • 广东、山东、海南和宁夏4省从2004年秋季起已开始实施高中新课程方案,新课标全面进入实验阶段,这意味着与此相适应的新一轮高考改革的到来。现行高考是推动了还是阻碍着课改?什么样的高考才能适合新课改?进行怎样的中学教学才能既符合课改要求又能适应高考?未来高考的地位会发生怎样的变化?“减负”工作的阻力在哪里?偏科问题能否得到解决?……本文结合目前中学教学和高考的现实对高考及与课改的关系进行了反思,剖析了未来高考改革的趋向和可能遇到的困难,并提出解决对策等。对关心和研究高考的读者有一定的参考价值。
  • 2004年高考历史科试卷评析
  • 2004年高考全国统一命题历史科试卷继续保持近几年来命题的主旨和特点,第一,试卷结构稳中求变。今年是新旧版教材交替使用的最后一年,保持命题稳定是必然。主观性试题分值有变化。材料题由去年的34分上升为37分,问答题由去年的41分减为38分。两种题型的分值基本趋平。第二,加强历史学科综合能力考查.指对
  • 2004年高考地理科试题特点及复习建议
  • 2004年高考地理单科卷共有4套试题(广东卷、广西卷、江苏卷和上海卷,其中广西卷基本与广东卷相同),都比较好的体现了高考对考生地理知识和能力的考查要求。现就2004年地理高考试题作初步分析并就2005年地理复习提出基本建议。
  • 2004年高考政治科试卷特点分析
  • 2004年是高考改革力度较大的一年。除大部分省市政治科考试内容渗透在文综试卷中,仍有广东、广西、上海、江苏四省市实施单科政治考试。2004年的政治单科试题保持了以往的传统,较全面地反映了学科选拔考试的意图,同时又具备新的特色。分析和研究政治单科试卷.明确方向,理清思路,有助于加强复习的针对性和实效性,有利于素质教育和选拔高等教育需要的人才。
  • 2004年高考物理科试卷评析
  • 2004年高考首次在较大范围内试行分省命题,使用物理单科试卷的广东、广西、江苏、上海4个省市中.广东、广西卷由教育部考试中心命制,江苏、上海卷自行命制。
  • 2004年高考化学科试卷特点分析
  • 2004年是高考改革力度最大的一年,11个省市高考自主命题,使高考多元化的趋势更加明显。这对于高校选拔新生、中学实施素质教育和扩大高校招生的自主权方面都具有积极的推动作用。在改革导致的高考试卷形式多样化中,今年在上海、江苏、广东、广西4省市的3+X科目组中,化学科作为X之一是采用单科形式的考试。化学试卷延续了原高考“3+2”模式中化学试卷的成功之处。同
  • 2004年高考生物科试卷分析及复习建议
  • 2004年高考有上海、江苏、广东及广西4个省市采用了不同的生物学单科试卷,由于命题依据的教材不同而试卷内容不同,并各具特点。
  • 2004年高考语文试题四评
  • 2004年全国高考语文共有15份试题,试题的走向受人关注。来年或以后,试题也许会更趋多样化,命题的变化异同一段时间内必将是持久的关注点。各省市自主命题,根据地方状况有所便宜,各大学自主命题,根据招生实际有所创新,是可以理解,甚至是必要的。但是,创新不能脱离继承.语文高考试题二十年来的探索和经验应该受到足够的重视。脱离了研究、学习、继承的创新,很可能不是创新,反而是遗憾的倒退。
  • 话题作文走向成熟
  • 全国高考作文的话题形式从1999年问世以来,已经使用五年了。探索五年话题作文的轨迹,可以看出它经历了产生——发展——成熟几个阶段。“假如记忆可以移植”.突出了学生的想像力与创造性,考生可以大胆想像,内容上不拘一格。给考生提供了广阔的写作空间,任其自由地翱翔:写法上百花齐放,可以记叙、可以议论、可以抒情、可以描写,也可以写虚幻,可以写联想。只要自圆其说就可以。但是,由于范围太宽泛,几乎没有限制,考生天马行空,自由驰骋,胡思乱想与奇思妙想,没有明显的界限。
  • 连续性与创新的和谐统一——对辽宁省2004年高考语文试题的认识
  • 2004年是辽宁省自主命题的第一年,语文试卷既体现出与全国卷相同的一面,保持了一定的连续性,又具有自己的“地方自主”特色。
  • 三角计算题的方程思想与换元法
  • 高考试题在考查基础知识的同时,突出考查相关的数学思想和方法.在2004年全国高考各套试卷中,对三角计算题的考查,突出体现了方程思想和换元法,研究后发现,全国卷Ⅲ、北京卷、天津卷、湖北卷、湖南卷、福建卷、广东卷、江苏卷等试卷中都有一道三角计算题,考查时都体现了方程的思想和换元法.下面以北京卷第(15)题为例,谈谈方程思想与换元法在
  • 用向量法解立体几何题
  • 证明线线、线面、面面平行或垂直,求空间的角或距离等问题是立体几何研究的主要问题,也是历年高考考查的热点.按照传统方法解决这些问题需要学生具备较强的空间想像能力、逻辑推理能力,一般要通过“作图、证明、求解”三大步骤来解决.高中数学新教材立体几何中引入空间向量后,以向量为工具处理立体几何问题,可以使
  • 求导问题中的分类讨论思想
  • 用导数研究函数的单调性,利用的是可导函数的单调性与其导数的关系:设函数∫′(x)在某个区间内可导,如果∫′(x)>0,则∫′(x)为增函数;如果∫′(x)<0,则为∫′(x)减函数.利用导数的方法研究函数单调性的试题,所给的函数解析式中往往含有字母参数,求导后∫′(x)的解析式是含有字母参数的解析式,于是在研究∫′(x)>0或∫′(x)<0时,就转化为研究含有字母参数的不等式,这种类型的问题是高考考查分类讨论思想方法一种新趋势.
  • 用特殊化思想解决抽象符号函数问题
  • 2004年高考试卷中出现的抽象符号函数问题,多数为较难题.其原因在于抽象符号函数不给出具体的函数解析式,是对函数的概念、性质、图像特征的深化,研究的是函数的一般性规律.解决抽象符号函数问题常用到特殊化的思想方法。
  • 英语书面表达的启示
  • 2004年高考写作部分呈现在广大同学面前的是15个题目。细心的同学会感到有些题目似曾相识.甚至雷同。比如江苏省的家乡介绍.湖南省的去乡村度假的原因,南于平日做过此类练笔.所以觉得容易写.也能把平日积累的知识运用到短文写作中去。比如air
  • 英语“阅读理解”指导
  • 巧言妙语学词语
  • 我们学习英语的时候,经常会发现一些巧言妙语.如果我们细心留意注意观察,对我们学习英语会有很大帮助.下面列举一些本人在英语教学中的部分实例,希望能对广大同学有所帮助.
  • 从2004年高考试题看英语强调句型
  • 2004年高考湖北卷第24题、福建卷第35题、天津卷第32题都考查到了强调句型.下面让我们进一步了解其特点、解题方法及常考题型.
  • 试论文科综合试卷的命题策略——兼谈2004年上海历史试卷
  • 尘埃终于落定,期盼却再次涌起——2004年文科综合试卷已然揭开神秘的面纱,展现在大家面前。对于广大中学教师来说,他们现在关注的焦点已经不在试卷的本身。而在于试卷所蕴涵的精神对今后文科综合考试的引领。以及对高中政、史、地教学的导向。毫无疑问,经过多年的磨合。文科综合试卷越来越趋向成熟与稳定。对于绝大多数高中教师来说。这犹如吃下了一颗定心丸:稳定的
  • 推陈出新的图像资料选择题
  • 历史最大的特点就是过去性.一切存储着有关过去信息的资料和实物都是学习、认识历史的依据。随着信息理论的传播,自20世纪80年代起。历史图片日益成为一种重要的信息资源。受图史新模式的启发,1993年以来.高考历史中也出现了图像资料选择题。试题考查学生根据设问,从图像资料中提取有效信息,再认再现重要的历史事实、历史概念、历史结论。或历史阶段特征、基本线索和发展过程。总之,考查的重点局限于再认再现能力。
  • 精彩的商标广告,引人入胜的试题——2004年高考文综第19题评析
  • 从2004年高考地理读图题看加强图文转换能力的培养
  • 图文信息转换题是2004年全国各地地理高考命题中,用以表达地理现象、原理、过程、规律的一种主要题型。它从理解、应用、分析水平上考查考生的认知能力和对地理知识掌握情况,是《考试大纲》中“熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图.并能在图上填绘重要地理事物的位置和分布区;熟练使用和说明各种等值线、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等并能根据要求绘制简单的地理图表”的体现。如何在复习中提高图文信息转换能力,笔者认为可从以下3方面入手。
  • 政治科解题示例
  • 解答好高考主观性试题直接关系到选拔的结果.这里我们结合试题为例,谈谈答题需要注意的几个问题。
  • 几道理综卷中物理题分析
  • 2004年物理高考题体现了在考查知识的同时.注重对考生能力的考查.要求考生对物理学科内容能“知其然.知其所以然,举一反三”,能掌握物理学科内容的系统、内在联系,并能联系实际、联系高新科技,掌握分析问题的方法和解决问题的能力.
  • 百年不遇的金星凌日
  • 也许是知道中国今年是“金”猴年.九大行星之一的金星特别“活跃”.5月21日傍晚发生了“月掩金星”后,紧接着6月8日金灿灿的太阳脸上冒出粒“黑痣”,“沉默”了122年的天象奇观——金星凌日,准时开演了.所谓金星凌日是指当金星运动到地球与太阳之间,三者成一条直线时,金星挡住了太阳射向地球的光线,人们就会看到
  • 生物复习中加强对概念的深入理解
  • 一道化学计算题的解析与启示
  • 2004年高考理综(北京卷)29题是一道化学计算题,难度较大、综合度较高.统计结果显示,本题的平均分为3.10,难度为0.26,区分度为0.69,空答率为全卷之首.
  • 强化基础知识的落实,培养严谨有序的思维能力
  • 2004年全国高考天津理综试卷中的化学实验试题(第28题),将工业合成氨反应原理放在了化学实验室中进行分析,实验设计巧妙,符合考生的认知过程。
  • 《中国考试》杂志“高考版”发行工作会议召开
  • [刊首语]
    蚁行(边际)
    [关注高考]
    新课改呼唤新高考(夏献平)
    [试卷评析]
    2004年高考历史科试卷评析(李明赞)
    2004年高考地理科试题特点及复习建议(刘继中)
    2004年高考政治科试卷特点分析(季亚利)
    2004年高考物理科试卷评析(洪安生)
    2004年高考化学科试卷特点分析(徐伟念)
    2004年高考生物科试卷分析及复习建议(肖乐和)
    [语文园地]
    2004年高考语文试题四评(王大绩)
    话题作文走向成熟(沈献童)
    连续性与创新的和谐统一——对辽宁省2004年高考语文试题的认识
    [数学苑]
    三角计算题的方程思想与换元法(雷晓莉)
    用向量法解立体几何题(李志慧)
    求导问题中的分类讨论思想(赵中华)
    用特殊化思想解决抽象符号函数问题(高军)
    [英语角]
    英语书面表达的启示(范存智)
    英语“阅读理解”指导(李俊和)
    巧言妙语学词语(肖华)
    从2004年高考试题看英语强调句型(高英)
    [文科综合]
    试论文科综合试卷的命题策略——兼谈2004年上海历史试卷(朱可)
    推陈出新的图像资料选择题(白幼蒂)
    精彩的商标广告,引人入胜的试题——2004年高考文综第19题评析(崔银锁 赵钦)
    从2004年高考地理读图题看加强图文转换能力的培养(廖书庆)
    政治科解题示例(亚力)
    [理科综合]
    几道理综卷中物理题分析(周誉蔼)
    百年不遇的金星凌日(王忠安)
    生物复习中加强对概念的深入理解(李晓辉)
    一道化学计算题的解析与启示(高萍)
    强化基础知识的落实,培养严谨有序的思维能力(郭晓珍)

    《中国考试》杂志“高考版”发行工作会议召开(谭松)
    《中国考试:下半月》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:教育部考试中心

    社  长:刘长占

    主  编:杨跃

    地  址:北京市海淀区清华科技园立业大厦

    邮政编码:100084

    电  话:010-82520215 82520213

    电子邮件:cexam@mail.neea.edu.cn

    国际标准刊号:issn 1005-8427

    国内统一刊号:cn 11-3303/g4

    邮发代号:82-953

    单  价:6.00

    定  价:72.00