设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 春雨如诗
  • 何谓“滥觞”
  • 滥觞一词见于《荀子·子道》:“昔者江出于岷山,其始出也,其源可以滥觞,及其至江之津也,不放舟,不避风,则不可涉也。非维下流水邪?”滥,同“泛”,意浮起。觞,古代的酒杯。由此可见滥觞的本义指江河发源处水很小,只能浮起酒杯。后来发展出引申义,用来比喻事物的起源,发端,开始。如唐代刘知几的《史通·断限》中有:“若《汉书》之立表志,
  • 历史上的台湾
  • 一、古代——神圣领土 1.三国时,孙权派卫温、诸葛直事军到达夷洲(台湾),这是大陆人大规模到达台湾的最早记录。
  • 更正
  • 《中国考试》高考专刊
  • 对高考英语听力测试的探讨
  • 近几年,高考的英语科增加了听力测试,它对于提高高中学生英语的实际应用能力有明显的促进作用,符合高考“要注重考查考生能力”的改革方向。但由于听力测试的特殊考试形式,也出现了一些问题,主要集中在对试题播放效果的反映,2004年这一问题尤其突出,全国十几个省(市)都出现个别考点的考生及家长反映听力测试的播放效果问题的事件.
  • 对现代文阅读复习的几点思考
  • 现代文阅读多年来一直是高考的难点,但从高三复习情况看,师生却抓得很少。师生的共同心理是:知道重要,想抓,却没的讲,不知该怎么抓。的确,与语知语用、古代诗文比起来,现代文阅读可讲的知识或规律性的东西的确很少。指导复习确实没有什么成套的理论与方法可讲。“三步法”、“五步法”之类,只是操作程序;“找中心句”也不能包打天下.绝大部分散文段落根本就没有中心句。
  • 高考作文备考要对路
  • 2005年高考作文的命题特点一定会随着形势的发展而有所变化,我们的作文备考方略也要适应这种变化.也就是我们的作文备考训练一定要对路。
  • 珠联璧合 相得益彰——以空间图形为载体的轨迹问题分类解析
  • 近几年的高考数学试题,设置了一些数学学科内的综合题,它们的新颖性、综合性,值得我们重视。在知识网络交汇点处设计试题是高考考试命题改革的一个重要方向.以空间图形为载体的轨迹问题正是在这种背景下“闪亮登场”,此类问题将平面几何、立体几何、解析几何巧妙而自然地交汇在一起。不露斧凿之迹,令人耳目一新,拍案叫绝!
  • 英语书面表达值得注意的几个方法
  • 近年来,随着高考英语书面表达的命题标准及答题要求的提高,以及题材的多样化,不少高考英语考生对书面表达不相适应的情形愈发突出。实际阅卷发现。相当多的书面表达水准较低,考生缺乏写作的基本常识和训练。针对这一现象,本文提出高考英语书面表达值得注意的几个写作方法。
  • 高考英语写作对策分析
  • 高考英语写作是对考生语言运用能力的综合考查。如何在高考中很好完成写作任务是困扰考生的一个问题。本文就如何应对高考写作。取得令人满意的成绩谈谈看法.希望对广大考生有所启发。
  • 关于国际关系史部分的复习
  • 在历年的高考中。国际关系史及其相关知识的考查都占有较大的比重。2004年全国各地的高考试卷再次显示了这一命题趋势。问题主要集中在以下几方面:全球化趋势的发展、国际政治经济格局的演变、大国关系及近代以来的中外关系。这些知识既是国际关系史中的重点知识,又可以与世界近代现代史和中国近代现代史中的相关内容结合考查,同时,还可以与相邻学科和热点问题相联系。
  • 练习是落实知识的重要途径
  • 考生在复习备考过程中,对所学的经济常识、哲学常识、政治常识的基础知识进行了多角度、多层次和多种模式的系统复习。这对基础知识的把握是必备的,因为知识是能力的载体。没有牢固的知识。就谈不上能力。高考所考查的各种能力就是考查考生对知识的理解、把握和运用的能力。以什么样的形式检验对知识掌握的程度、状况?如何把知识转化为对高考试题的解答上?这个过程的实现。很重要的途径就是练习。
  • 等值线图的判读方法及实际应用
  • 等值线图的判读既是高考命题的重点,又是文综试卷地理试题增加选拔功能的难点。纵观5年来的典型地理试题.不难发现解决等值线问题的关键在于考生对等值线概念的多重理解;对等值线判读方法内涵的深入剖析;对迁移应用等值线的概念和方法解决实际问题的训练。
  • 巧用极限法分析临界问题
  • 临界问题的分析是中学物理中较为常见的。也是很多同学感到困难的问题之一。这就要求我们在学习中能不断探索这类问题的分析方法。
  • 复习是重新学习的过程——理科综合考试中的化学复习策略
  • 高考试题命题要求注重知识、注重能力,更加重视对学习方法的考查。在新课的学习时我们更多的关注知识的理解和接受,在复习时不仅要关注知识的理解,更重要的是要掌握知识的联系和运用,因此从这种以上讲复习是重新学习的过程。以下就学习知识体系建构和学习方法的运用作一些介绍。
  • 课题研究类试题例析
  • 随着高考改革的深入。对探究性学习的考查进入了命题者的视野。高考考纲(生物)中也明确提出了“能对一些生物学问题进行初步的探究性研究”的要求。在上海的高考试题中已出现了一些研究类试题,全国卷中也可见这类试题的雏形。由于课题研究本身的开放性,所以试题也具有较强的开放性。要解答好这类试题。不仅需要平时参与课题的研究,也需要有一定的解题方式和技巧。
  • 英语练习题
  • 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
  • 文科综合能力测试练习题
  • 本卷共35小题,每小题4分,共140分。在以下每小题的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
  • 理科综合能力测试练习题
  • 以下数据可供解题时参考:
  • 《中国考试:下半月》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:教育部考试中心

    社  长:刘长占

    主  编:杨跃

    地  址:北京市海淀区清华科技园立业大厦

    邮政编码:100084

    电  话:010-82520215 82520213

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1005-8427

    国内统一刊号:cn 11-3303/g4

    邮发代号:82-953

    单  价:6.00

    定  价:72.00