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文献检索:
  • 说话与作文
  • 谁都会说话,但不一定谁都会作文。其实,只要我们善于向说话学习,就一定会作文。
  • 文言文复习的最后攻略
  • 有人将文言文比作半门外语。称之为“外语”的一半.是因为我们对它相对比较陌生,许多文言字词表面看上去似乎很熟悉,而意思却已大相径庭。比如古文中的“走”是“跑”的意思,“穷”则为“不显达、困窘”。不算“外语”的一半则是因为它毕竟是我们一脉相承沿用至今的母语.既是“半门外语”,其学习的内容与方法就与外语学习有很多共性,最基础的工作必然是积累词汇、熟悉语法.这些就是通常所说的文言知识.
  • 高考作文更注重思维过程的考查
  • 作文写作水平的高低,更多地体现于写作过程中的思维能力。如审题就是考查思维的理解力、拟题就是考查思维的概括力、立意就是考查思维的严密性与深刻性等。即便是语言的组织也是与思维密切关联的。所以。作文的写作过程是一个思维过程.而在这个过程中至关重要的就是立意过程中的对立统一和辩证思维。综观近年来的高考作文.多以材料作文现身,因为这种形式更能全面考查学生的思维过程。材料作文往往要求考生根据材料内容自主作文。学生首先碰到的问题就是“立意”,
  • 高三数学最后阶段的复习建议
  • 随着高考的日益临近.高三复习备考已进入了最后的阶段.面对数学学科内容多.时间紧的特点.如何在有限的时间内提高复习效率,一直是我们关注的问题.过去总有不少同学在最后的复习阶段,专攻难度较大的综合题.其结果往往容易使自信心受挫,效果反而不佳.我们认为最后阶段的复习同学们应采取“以退为进”的复习策略。回归基础、回归课本、回归原始.按这一指导思想,可将这一阶段复习的做法和步骤概括为:“一忆”、“二看”、“三做”.
  • 响鼓还需重锤敲——谈英语考前复习
  • 考试日近,广大同学目前已经结束了全面复习.进入考前倒计时阶段。科学安排好最后阶段的复习,还能使成绩得到进一步提升。
  • 历史地图专题复习指要
  • 对历史地图的识别和解读,是不少学生在历史学习中的弱项,也是不少学校在高考专题复习中的肓区。实行文科综合考试以来,历史地图已经成为考查历史学科内综合以及跨学科综合能力的重要载体,在高考复习的专题复习阶段,对历史地图进行专题复习是非常必要的。
  • 聚焦高考政治科热点(下)
  • 五、继续推动区域协调发展 党的十六届五中全会《建议》指出:必须促进城乡区域协调发展。2006年3月5日,温家宝总理在《政府工作报告》中指出,继续推动区域协调发展。
  • 冲刺阶段的地理复习
  • 2006年的高考复习已进入最后的冲刺阶段,如何做好冲刺阶段的复习是一个值得研究的课题。那么怎样才能使冲刺阶段的复习优质高效呢?本人谈一些粗浅的想法,与同行商榷,供考生参考。
  • 一道普通地理试题的启示
  • 随着高考的临近,奋斗了12年的考生们仍在为最后一搏做着冲刺准备。然而,一次次文综模拟考试的成绩并不能令大多数文科考生乐观:书写大量的文字并没能带来预期的分数,成绩与答题的文字量总是成反比。为什么会是这样的结果呢?让我们一起以一道试题为例剖析其中的原因。
  • 凝霜殄异类 卓然见高枝——谈如何解答物理习题
  • 当一个体操运动员站在器械旁准备进行比赛时,当一名跳水运动员站在跳台或跳板边沿时,他(她)总要平心静气地回忆一遍将要展现的动作,强调一下每一个关键环节。
  • 解决化学实验问题的技术路线
  • 根据化学实验的内容特点,中学化学实验内容作了较为分散的安排,以紧密配合相应内容的学习。在总复习阶段对实验问题进行一个较为系统的整理是非常必要的。但多年来师生一直为实验复习中出现的问题困扰着.例如感觉实验复习内容较为枯燥,学生觉得复习过的知识考试时用不上等等。建议大家调整一下复习的思路和模式,特别要对处理实验问题的程序进行一个讨论,把落脚点放在解决问题上来。我们可以把这归结为“技术路线”。
  • 生物论述性试题的解答策略
  • 论述性试题是近年来高考中常见的一类试题。试题在问题背景上通常是应用性的,并常常提供一些新的知识信息;在试题答案上通常需要较多的文字(或图表等),考生在解答时不仅需表述思维的结果.而且需要表述思维的过程;在能力要求上通常是较高层次的、综合的(参见本刊2006年第2期《例析高考生物论述题的主要特征》一文)。如何解答好论述性试题呢?
  • 英语练习题
  • 文科综合能力测试练习题
  • 理科综合能力测试练习题
  • 启明科技脚踏实地 服务招生考试点点滴滴
  • 《中国考试:下半月》封面

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