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文献检索:
  • 世纪之爱
  • 人类之爱缘何而生。无从考证.但大概谁都会相信,自从人类的第一个母亲哺乳她第一个孩子的时候。爱就已然萌发了.迄今.我们仍视母爱为最伟大的爱。在公元前后的几个世纪里,世界三大宗教相继问世。尽管教义不同,但其共同之处是宣导普世之爱。如果说普世之爱源于母爱。并由母爱走出家庭走向人间,这确是一个巨大的历史进步。但同时我们也必须承认,至此为止。“爱”仍囿于人与人之间的关系,而任何一种人和人的关系都不是无条件的,都存在相互对立的因素。有爱就有憎,有爱就有不爱。事实上,在21世纪以前的历史当中,有无数的人为爱而献身,亦有无数的人为不爱而献身,爱和不爱成为这个世界上最动人的故事。
  • 如何让考场作文“兵强马壮”——谈材料
  • 1.我写作文的时候常常找不到材料.觉得无话可说,怎么办? 2.一篇考场作文,可能要涉及许多材料.怎么使用它们好呢?
  • 再谈语言表达题的要点及其辐射意义
  • 在语言表达题目中。压缩语段、变换句式题目有确切答案:扩展语句、仿用句式题目则无确切答案。无确切答案的题目一定要有评分标准,随着考试命题研究的深入.评分标准必将越来越确切明晰。因此,确认(对题目中关键语的确切认知)、整合(对题目中关键语之间关系的准确把握)和发散(经由想象、联想,调动知识、能力的积累)相结合的意识格外重要。简而言之.就是要“想好,写好”。
  • 筛选·比较·推断——科学类文章阅读的答题方法
  • 在阅读科学类文章的时候,我们可以变换一个角度来看问题,如果我们不仅读懂了所给的材料,还能明白命题者的命题意图,明门题目所设“陷阱”在哪里,那我们就可以避开“陷阱”直取正确答案。
  • 控制难度贴 近生活 考查实践能力——2006年高考概率与统计试题评析
  • 高考对数学应用和实践能力的考查要求是:能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题.包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题:能理解对问题进行陈述的材料:并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题.建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确地表述和说明.
  • 求解概率问题的加减乘除——模式识别与算法选择
  • 学习概率的关键是理解随机事件,等可能竹事件,互斥事件.相互独立事件,n次独立重复试验发生了k次的事件等基本概念,弄清它们的特征,对它们的相同点与区别进行思辨,从而能够在处理具体问题时,正确地进行模式识别.
  • 概率与统计综合题
  • 统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据.随机现象在日常生活中随处可见,概率是研究随机现象规律的学科,它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法,同时为统计学的发展提供了理论基础.在处理概率与统计问题时,不仅涉及到一定的算法.而且也必然与数学的一些核心内容例如函数,方程,数列.不等式等发生一定的联系,近两年的部分概率与统计高考试题反映了这一联系,出现了一些综合试题,此外,在概率与统计的教学中也有一批优秀的概率与统计综合题,这些综合题的难度并不大,但是可以考查数学联结能力和解决实际问题的能力.下面介绍一些题目.
  • 英语基础知识(三)
  • 词汇是语言的建筑材料,这种材料的好坏直接关系到“建筑质量”问题.没有词汇。也就没有听说读写.词汇是用以表达概念的,离开词汇就无法表达概念:词汇不丰富,也必然会影响思想交流.英语单词不仅有它的本义、转义和寓意,用法上还有其复杂的搭配关系.我们要学好外语,要把自己的语言建构成高质量的文誊,首先要过好词汇关.
  • 中国近代现代史的主干知识和主要线索(上)
  • 上表的统计显示.中国近代现代史部分的内容在高考历史试题中占有相当大的比重,平均约占35%以上。在知识分布上,政治史在各地高考历史试题中普遍涉及,在比例上平均占到总体比重的40%左右,涉及近代经济发展、中外关系、近代思想演变的知识,在各地试卷中也占到一定的比例。如近代经济发展的知识在全国卷Ⅰ占到24分左右,在四川卷中占到11分左右,涉及中外关系的内容在各地高考历史试题中占到1/3弱。在命题思路上。历史知识的考查都与目前的社会热点问题存在着有机的联系.体现了近年来高考考查考生综合运用所学知识解决问题能力的原则。从时间范围看,中国近代前期部分所占比重较大,在各地高考历史试题中的比例平均超过50%。
  • 文明史的文综主观性试题与高三复习
  • 伴随着我国学者从人类文明演进的角度研究历史逐渐成为主流思潮,在高考文科综合能力测试中“文明”也成为一些历史题目的关键词。2006年高考文科综合能力测试的主观性试题,更集中、更直接地体现了文明史观。如何理解文明史观的基本内涵?文科综合主观性试题是怎样以文明史观命制的?与此应对的高三复习策略是什么?本文将对此提出一直在学习与思考的、并希望引起大家共同思考的意见。
  • 掌握区位分析基本方法提升人文地理复习效率
  • 人文地理的区位问题是高考复习的核心内容之一,在试卷中的地位明显提升。它包括工业、农业、城市及交通区位四大模块。如何准确地掌握四大区位的基础知识,并逐步提高区位问题的分析能力是历届师生共同关注的课题。本文力图从学生学习方法的角度切入,详解区位问题的基础知识和基本能力要求。
  • 因地制宜趋利除弊实现区域持续发展
  • 随着对高考文综地理试卷和复习方向研究的日趋深入,我国国土整治工作的教学内容越来越受到广大地理教师和学生的高度重视。时至今日,把握中国区域地理的差异与特征、揭示区域特征的内在规律、因地制宜趋利除弊、实现区域经济与环境相协调的可持续发展已成为高考地理试卷命题者和应试者们一致认同的试卷“终极落脚点”。
  • 经济常识专题复习之二——基本经济制度
  • “坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。毫不动摇地巩固和发展公有制经济.毫不动摇地鼓励、支持和引导个体、私营等非公有制经济发展。”(摘自《十一五规划纲要》)社会主义市场经济,一方面应符合市场经济的一般特征,另一方面与我国的社会主义基本经济制度相结合。
  • 遵循考纲 梳理知识 训练思维 关注热点——谈有机化学复习
  • 有机化学知识是高考必考内容之一,例如有机物的分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有机物的制取和合成等.近几年高考中有机试题形式变化虽然不大,但内容丰富,信息量大,综合性强,生长点多.大都与日常生活、工农业生产、能源、医疗、环保、科研等密切相联,并有拓展和延伸,增加了这部分考题的广度和难度.但只要我们把握有机化学知识的内在联系和规律性.掌握复习的技巧,就能事半功倍,达到复习的最佳效果.
  • 高三生物基础实验复习
  • 生物科学是一门实验性自然科学,生物学的知识是在观察、实验的基础上得出或通过实验得到验证的.生物学实验不仅有助于学生对生物学原理、规律、概念的理解,也可以使学生在科学方法、科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展.纵观近年来生物学科高考命题情况,实验能力的分数比例约为20%~27%之间.且对实验能力的考查逐步系统化,分值呈逐年上升趋势.这充分体现了高考命题的指导思想:“注重基础知识,突出考查能力,体现基本的科学素养和人文素养”.实验题能较好的反映学生的学科素养,此类题目必然成为高考命题的一种重要的形式.因此,一定要重视实验的复习,强化实验能力.
  • 高三生物实验设计的复习建议
  • 在高三生物的实验复习中。实验设计是一个重要内容.考试说明中明确的提出了对实验与探究的能力要求,要求考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括确认变量、做出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等.
  • 实验能力考查例析
  • 2006年全国统一考试的高考说明中明确指出.高考的命题指导思想是重视对考生科学素养的考查.科学素养的体现之一就是具有基本的科学探究能力.而科学探究的重要方法之一是实验探究.因此近年来全国各省市的高考试题都注重对学生的实验能力的考查.考试说明中对学生实验能力的具体要求是:(1)理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能.并能将实验涉及的方法和技能综合运用;(2)验证简单生物学事实的能力.并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理;(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力;(4)能对一些简单的实验方案进行恰当的评价和修改.近年来的高考试题常常通过不同题型考查同学们实验研究能力的不同侧面.以下列举了常见的实验。考查的不同题型.并说明了各类题型的具体特点,以及回答这些题目需要注意的问题,希望对复习有所启发.
  • 定值电阻在电学实验题中的设计分析
  • 物理实验是高中物理教学中的重要内容,、在物理学习中占有重要地位,作为高考物理科要考查的五种能力之一——实验能力在高考物理中一直占有相当重要的地位,是一种比较全面的综合能力.
  • 考场专用无线通讯干扰器
  • 近几年来利用手机、对讲机及无线耳机等通讯设备在考场作弊现象日趋严重,已成为考场作弊的主要形式,社会广泛关注的焦点。同时因通讯设备损坏在考场引起人身伤害的事件也屡见不鲜,给家庭和社会都造成了很大的影响。
  • 《中国考试:下半月》封面

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