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文献检索:
  • 古训
  • 古时考试最忌文不对题和传袭,同时也讲究文韵和卷面整洁,甚至注意到考前调息等,现择录数则,聊作趣识。
  • 如何让考场作文富有新意——谈立意
  • 【考生求助】 1.高考阅卷对作文的中心思想有哪些要求? 2.考场作文在认识上怎样才能做到不人云亦云? 古人云:“文以意为主。”“意”,就是文章的目的、意图、宗旨、中心,是指作者在反映现象、说明问题、表现生活时,通过文章的全部内容表达出来的最基本的思想感情和观点见解。高考作文,对立意有哪些要求呢?
  • 高考散文的特点及解读方略
  • 现代文阅读多年来一直是公认的高考中最难把握的部分。其中的原因比较复杂,但有两点较为主要:一是文学作品阅读是个复杂的心理过程,答题既涉及理解、鉴赏,义涉及表述,训练很难系统适度;二是命题的文本选用没有客观标准,难易的差异很大,题目的设置与表述也缺乏科学的规范,设题指向多有不明。结果学生付出了时间与精力却拿不到分,导致许多师生对此采用了“放弃训练、考试撞运”的态度。这不仅影响高考成绩,更影响了对学生阅读能力的培养。唯其如此,对高考散文阅读的认识.在复习中就显得更加重要。
  • 高考文言文翻译的原则与方法
  • 2006年普通高等学校招生全国统一考试的语文试卷。教育部考试中心命制了甲、乙两套试卷,分省命制了15套试卷,共17套试卷。试卷体例和结构呈现以下几个特点:1.除上海、福建外.一般都采用“选择题”和“非选择题”两卷合成的形式。各卷中的板块安排也与教育部考试中心近年高考试卷基本一致.结构上的认同感较强。2.设题数量在21—25道题之间。3.选择题的分值大多在30分-40分之间,少的仅15分(上海),多的高达46分(浙江、天津),反映出语文界对选择题的功能、作用存在不同认识。
  • 抓紧订阅2007年《少年文摘报》小学系列版
  • 立体几何的复习建议
  • 立体几何是高中数学的重要内容之一。也是高考考查的重要内容,高考对直体几何的考查呈现出比较明显的规律.无论是试题的数量.还是试题的难度,都体现出相对的稳定性.存高考试卷中必有一个立体几何解答题.这个试题一般设有2~3个小问,或证明平行与垂直,或计算角与距离.在突出考查空间想象能力的同时,考查思维能力与运算能力.另外还有2~3个选择题或填空题.这几个小题在考查基础知识的同时,突出考查对图形的理解与想象能力,考查创新意识.从难度来看,立体几何解答题属于中等题,应是大多数同学得分的试题:在选择题、填空题中.往往有一个小题的位置比较靠后,对空间想象能力和创新能力要求较高,难度较大.
  • 从an+1=pan+q到g(an+1)=p·g(an)+q——兼谈一类高考数列试题的求解思路
  • 数列试题在高考试卷中一直占有重要位置,以递推形式给出的数列试题又是其中的重中之重.早就有人总结出这类试题中的递推规律常以an+1=pan+q形式给出.并详细研究了这类试题的求解方法.但近几年来.随着分省命题的逐步推进,试题的数量、形式出现了空前的繁荣.同时,许多创新试题也脱颖而出.其中数列试题在递推形式的呈现上也有许多新的突破.某些试题的递推形式已由an+1=pan+q演变为“g(an+1)=p·g(an)+q的形式(其中础)在具体问题中是已知函数).很显然,前者可看成后者当g(an+1)=an+1的特例.
  • 破解高考英语完形填空
  • 高考英语完形填空试题是测试考生综合运用英语语言知识和能力的题型.它集阅读理解与语言应用能力考查于一体,考查考生在阅读理解基础上。在一定语言情景下准确、灵活运用词汇和短语的能力.该题型的特点是综合性强、考查范围广。而且许多题目设计巧妙.因而对广大考生来讲此考题难度比较大.从以往考生试卷反馈数据中可以得出这样的结论:考生在完形部分的得分与其英语考试总分成正比,完形部分得分越高.总分也越高.
  • 构建知识体系 明确备考方向——哲学常识教学与备考基本策略探讨
  • 一、构建理论体系,理清主干知识 哲学常识知识体系的构建.对于全面系统地把握哲学的基本理论是十分重要的。在教学与备考过程中,必须吃透教材。弄清相关知识的内在联系,既考虑教材的编排顺序。又不拘泥于教材体系,对每一个知识点在整体结构体系中所处的位置进行准确的定位.井以相关知识点的主干知识为支撑点.构建科学合理、又有助于理解和把握的知识体系。
  • 中国近代现代史的主干知识和主要线索(下)
  • 三、中国近现代政治的发展 2006年各地高考试卷中,涉及近现代政治领域的问题占了相当大的比重,在复习中应予以高度重视。对这一方面知识的掌握可归纳为以下几个方面。
  • 地理空间思维能力及其培养
  • 地理事物的空间分布和空间联系是地理学研究的重要内容,更是地理高考的核心内容之一。学生空间思维能力是制约学生地理学习水平的关键因素。
  • 电磁感应中的图象问题
  • 电磁感应的图象问题在高考命题中历来受到重视.它不仅考查电磁感应的知识,更是考查学生应用数学处理物理问题的能力,要求学生会分析图象,分析与图象相联系的物理情景,而这点恰恰是学生的薄弱环节.
  • 把握电磁感应现象的基本图景发展分析综合能力
  • 一、两类电磁感应现象 电磁感应现象是指穿过闭合电路所同面积的磁通量发生变化时.电路中产生感应电流的现象.引起磁通量变化的原因不外乎两条:第一,磁场的分布不随时间变化,但闭合回路的一部分导体相对于磁场做切割磁感线的运动,在这种情况下.产生的感应电动势,称为动生电动势.第二,闭合回路的位置、形状和大小不变,但是空间的磁场随时间变化.因为这一原因产生的感应电动势称为感生电动势.
  • 把握心中的北斗——化学实验总复习
  • 比赛尔是西撒哈拉沙漠中一颗明珠,每年数以万计的游客被吸引.来到这儿.但是这里曾经是一个封闭而落后的地方.这里的人尝试过很多次没有一个走出大漠,因为无论朝哪个方向走,最后都是转回了回来.一个叫肯·莱文的人不相信这种说法,他从村子一直向北走去,三天半就走了出来,为了找出比赛尔人走不出沙漠的原因,肯·莱文收起了指南针等设备,雇了一个比赛尔人带路.自己跟着走.结果他们在第十一天又回到了比赛尔,原来比赛尔人之所以走不出大漠,是因为他们根本就不认识北斗星.在一望无际的大漠里没有参照物,仅凭着感觉往前走,结果走出许多大小不一的圆圈.
  • 挖掘教材 大胆探究——关于制取乙烯的演示实验试剂用量探究
  • 综观近些年来的高考试题,一个显著的特点就是回归教材.在教材内容的基础上适当灵活变通,注重考查学生对知识的理解应用能力.我们有必要抓紧教材。挖掘教材来提高学生的继续学习能力.对教材内容理解得越深刻,继续学习的能力就越强,应考能力就越强,这是并行不悖的事.对教材中实验的挖掘.无论是学生实验还是演示实验,其实都是对所学化学知识的再认识,是对化学知识灵活应用的检验.
  • 关于体液调节复习的几点思考
  • “体液调节”是指某些化学物质通过体液的传送.对人和动物体的生理活动所进行的调节.这部分内容在必修教材与选修教材中都有涉及,在考试大纲中要求能够运用相关的基础知识和基本观点分析各种形式的数据.得出正确的结沧.在近几年的高考试卷中多次出现相关试题,本文提出在复习中应该注意的几个问题.仅供参考.
  • “人和动物三大营养物质代谢”的复习
  • “人和动物体内三大营养物质的代谢”一节是生物学科的一个重点内容。也是高考命题的热点之一.本文就这部分内容的复习谈几点看法.
  • 《中国考试:下半月》封面

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