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文献检索:
  • 什么是知识
  • 我是说,从哲学上看,什么是知识? 先来看几段别致的论述:“知识要求信仰。知大于信。因为我们可能相信一个错误,但不能知一个错误。知识远胜于相信一个真理。知识所要求的比真相信更多的是什么呢?许多哲学家认为答案是正当性。知识就是正当的真的信念。
  • 辨明题型写作文
  • 面对高考作文试题,考生的第一反应,应该是辨明题目的类型。因为不同的作文题型有不同的写法,辨明题目的类型决定着作文构思的大方向。只有第一反应到位,才能带来随后的正确连锁反应。
  • 四谈语言表达题的要点及其辐射意义
  • 一、变换句式:保留内容,改换形式,在备考训练中辐射阅读领域 现代文阅读的选择题中,为考查考生以自己的认知积累为依托,准确获取文章中的新鲜信息的能力,在设置选项时往往对文本语句做出带有某种特定目的的转换.这种对不同语句的理解、比较、判断,实际也是对变换句式能力的考查。只是,在阅读中是较为单一的考查语文吸纳能力,在语言表达的变换句式中兼顾考查语文的吸纳和释放能力,综合性更强罢了。
  • 怎么“整合信息”
  • 语文高考对现代文阅读能力的考查,涵盖了三个层面的内容:读懂文章、弄清问题、准确表达。其中读懂文章是基础,弄清问题是前提,准确表达是结果。很多同学感到读懂文章、弄清问题不在话下,而准确地表达常常把握不好。下面就谈谈答题中的“整合信息”。
  • 解数列不等式综合题的点滴体验
  • 数列不等式综合题,是高考数学的常见试题,这类试题,对数列方面的考查多属基础知识和基本技能的层级.而对不等式的考查,其中口径往往比较宽,难度的调控幅度比较大,有时达到很高的层级,试题排序,靠后者居多,常以难题的面貌出现,对综合能力的考查深刻。
  • 函数与导数综合题解题策略
  • 函数和导数的内容在数学高考试卷中所占的比例较大,考查函数和导数的试题都具有一定的综合性。综合性既体现为知识的综合:函数、导数与不等式的综合。函数、导数与数列的综合,函数、导数与解析几何的综合以及函数与导数的应用问题等;综合性还体现为与数学思想方法的考查紧密结合。对函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、转化与化归的思想、有限与无限的思想等,都进行了深入的考查.显现出综合地统揽各种知识、综合地应用各种方法和能力的特点.既是近几年数学高考考查的重点.也是考查的热点.因此。研究应对函数与导数综合题的解题策略。已经成为备考中一项十分重要的任务.
  • 几道高考数学试题的分析
  • 数学备考难,数学命题也难. 高考试题既要重基础,又要考能力,既要相对稳定,又要改革创新,每年的命题工作凝聚了资深专家大量的创造性劳动成果和聪明才智.因此,高考试题已成为世人瞩目的研究课题.在这些研究课题中,人们最关注的问题之一是那些千姿百态令人耳目一新的精典高考数学试题是怎样产生的?
  • “短文改错”解析
  • 高考英语试卷设计短文改错题型十几年来,一直是难度较大、令很多考生感到畏惧的题型,虽然有些独立命题的省市(北京、上海、湖南等)已经取消了这个题型,但是绝大部分省份的高考试卷中还继续保留.所以.全国80%以上的考生还得面临此题型.“短文改错”题型不仅能够考查考生对语篇的校验能力,而且也是整份试卷中区分作用比较好的题型.怎样才能从容面对所谓难题.变容易丢分题为得分题,为自己在高考中稳操胜券助一臂之力呢?
  • 会当凌绝顶 一览众山小——谈高考英语书面表达策略
  • 《考试大纲》明确规定,“写作要求考生根据提示进行书面表达,考生应能:准确使用语法和词汇;使用一定的句型、词汇;清楚、连贯地表达自己的意思”,一般地,提示有三种情形,即文字型提示、图表型提示和图画型提示。
  • 审清题意 有的放矢
  • 高考的笔试过程,本身就是一个对考生综合能力考查的过程。考生要把自身的才智展现出来,绝不仅仅在于落笔的那一瞬,而是涉及对政治学科的学习态度端正与否、学习方法正确与否、复习过程有效与否等等。本文特别要研究的,是直接影响考生答题效率或效果的前提——审题的思维活动过程。审题,是解答政治试题的核心环节,审题的精准和迅速,对事物对象的正确把握,以及提取调用基础知识的准确性、灵活性和流畅性等,在相当程度上不仅标识了一个考生的审题水平.也验证了考生的复习状况和综合能力。
  • 现实性问题的历史解读
  • 现实性问题是文科综合考试关注的一个的重要方面。与现实性相关的问题往往会渗透到各种类型的高考试题中去。在高三的教学中,大家往往习惯于将这一类的问题称为“热点”问题。现实性问题的内容非常丰富,在一篇短文中无法做到完全的枚举。本文拟例举国际关系和社会政治经济两个方面的一些问题,供同学们作为进一步思考的进阶。
  • 以新课标理念重组历史专题复习
  • 随着以基础知识夯实为主的单元复习的结束,历史专题复习即将开始。那么在专题复习的过程中,如何对教材知识进行重新整合,才能全面提升分析问题和解决问题的能力呢?新课标在这方面给了我们一个较好的思路.这里结合新课标从三个方面谈谈对历史专题的重组.以期抛砖引玉。
  • 掌握地理答题方法 提升考场得分能力——“描述和阐释事物能力”的师生研讨会侧记
  • 模拟考试临近,有的同学在埋头系统复习,有的同学就漏洞求教于老师。但也有一些“无心恋战”的同学与我们聊起了一个宏观的话题——如何发挥最佳水平,答好地理试题。最大限度地提高成绩。每每想起这次师生交流的内容.有一种抑制不住的兴奋,总想与更多的考生及同行共享。得到的或许是启发,或许是商榷,想必对教与学的双方都会引发出一个深入的思索过程。
  • 例谈地理时间计算能力的培养
  • 《高考十项能力》明确要求学生能够“在给定的时间内完成各种地理计算”,因此,在高考复习中,地理时间计算能力的培养很重要。
  • 物理实验中应注意的几个问题
  • 高考对实验的考查,是实验原理的重中之重.实验方法、实验步骤、仪器的选择、数据处理及误差分析等都是从实验原理中派生出来的.对实验原理的深入理解和熟练掌握,是高考实验复习的重点,本文主要从实验原理和实验方法上就大纲规定的学生实验中应注意的一些问题作简单的讨论.
  • 物理基本实验仪器的使用与读数
  • 高考物理《考试说明》中列出了13件要求正确使用的仪器。除了滑动变阻器以外。其余的都是测量用的仪器,测量的物理量有长度、时间、质量、力、温度以及电流、电压、电阻等物理量,其中长度的测量及电路中的电学量的测量在中学阶段要求相对较高,也是高考考查频率较高的内容.高考中除掌握这些仪器的使用外,还应明确有效数字的概念,并用有效数字正确地表示直接测量的物理量的值.本文只对长度的测量、电路的测量及其相关仪器的使用及其读数进行说明.
  • 立足教材 理解原理 把握深度 发展思维
  • 化学基础理论是高考的重要考查内容.而在高考试卷的Ⅱ卷中考查有关基础理论的试题几乎已经成为经典题型.这部分知识主要包括物质结构和元素周期律、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液以及电化学.在复习中。我们要在明确考试内容的前提下,立足于教材,准确理解相关的原理。把握好知识的深度,并灵活运用知识,努力发展思维。
  • “植物的生理与作物的栽培管理”专题复习
  • 生物科学与人们的生活及生产实践等经济活动是密切相联系的,注重与现实的联系,使学生在现实生活的背景下学习生物学。是新课程的基本理念,也是高考命题的指导思想与要求.考纲明确指出,高考要考查考生“综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”,“要关注科学、技术和社会经济的发展”,从近几年的高考试题来看,以现实问题为背景命制试题已成为高考试题的一个基本特点.这就要求我们在复习的过程中,要注意将所学的知识内容与现实问题结合起来.“植物的生理与作物的栽培管理”正是基于理论与实践相结合而组织的一个专题.
  • 《中国考试:下半月》封面

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