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文献检索:
  • 应该怎样读书
  • 学生应该读书,但应该怎样读书呢?从前诸葛亮读书有个特点,叫做“略观大意”。陶渊明读书有个特点,叫做“不求甚解”。倘从字面上看,似乎主张读书不必深人细致,更不必刻苦钻研。这种说法不是误人子弟吗?
  • 如何翻译文言文句子
  • 语文教学大纲规定:“读文言文,要了解内容,能通畅朗读,背诵一些基本课文。”新的语文课程标准也规定:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”这就不难看出,无论是旧的教学大纲,还是新课程标准,都要求学生能正确翻译文言文句子。
  • 例谈中考数学选择题的求解策略
  • 选择题是中考试题中广泛采用的一种题型,其具有构思新颖、灵活巧妙、知识容量大、覆盖面广、评分客观、测试信度高等特点.它有利于培养学生分析问题和解决问题的能力.由于其题型特点是在给定的选项中寻找正确答案,因此在解题方法上有它一定的特殊性和技巧性.
  • 议论文常用论证方法的辨析
  • 学习一篇议论文除了要弄清楚它的论点,理清它的论据,更主要的是理解文章是如何进行论证的。论证,是运用论据证明论点的推理过程,是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带,是运用论据证明论点的过程和方法。然而对论证方法的辨析和理解恰恰是同学们学习议论文时的弱点。
  • 例析数学中考填空题、选择题的解题技巧
  • 数学中考填空题、选择题是一种只要求写出结果,不必写出解题过程的客观性试题.其特点是形态短小精悍、跨度大、知识覆盖面广、考查目标集中,形式灵活,答案简短、明确、具体,评分客观、公正、准确.这两部分每题3分,共18题,分值为54分,约占试卷总分的42%,
  • 中考鉴赏类题型知识梳理及答题形式简析
  • 中考鉴赏类题型主要有修辞手法、表达手法和表达方式表达效果的分析鉴赏。
  • 掌握技巧 提高能力——浅谈中考诗歌赏析题解题技巧
  • 中华民族是一个泱泱诗歌大国,诗词歌赋在滚滚历史进程中闪烁着绚烂的光辉。中国的古典诗词,博大精深,内涵深刻,意存高远,也包含着很多哲理。朱光潜曾说:“诗是培养趣味的最好媒介,能够欣赏诗的人们不但对于其他种类文学可有真确的了解,而且也决不会觉得人生是干枯的。”诗歌赏析不仅可培养学生语言运用能力和品味审美能力,也能更好地让学生认识到中华文化的博大精深,增强青少年的民族自信心和自豪感。
  • 中考试题中最值问题的解题策略
  • 在中考试题中我们常会遇见一些求最值的考题,如求线段长度的最值、线段之和的最值、三角形周长的最值、三角形面积的最值,利润的最值等等.解决这类习题的方法较多,下面谈谈2011年中考中部分求最值问题的解题方法,供读者参考.
  • 中考网络题的考查类型及掌握方法
  • 一、中考网络题的考查特点 从2012年各地中考语文试题看,有关网络题具有如下特点:命题者充分利用网络这个平台,激活网络的各种形式,如发微博、论坛、跟帖、电子邮件、留言簿等,将语文中的各种知识灵活融入其中,来检验考生的语文素养的掌握情况。
  • 例析以学具为载体的中考题
  • 直尺、三角板、量角器这些学具是学生再熟悉不过的操作工具.以往的考场上,这些学具主要是用来测量和作图的。在近几年的中考试卷中,这些学具却又呈现出不同的角色,它们成了一些中考数学试题的问题背景,操作工具,探究载体.学具的融入让“冰冷”的中考题透出一股灵气,为学生的思维搭建起操作平台,使学生的探究多了一份空间.现举例分析如下.
  • 透析题给信息 开拓解题思路
  • 随着十二五计划的全面铺开,各地的中考题出现了越来越多的实际应用型题目:尤其是2011年,应用性试题好题连片,这是同当今社会主义经济市场经济的大背景相一致的,符合数学本身的一个重要特性一应用的广泛性.这类试题源于课本,又高于课本,初中数学教材中含有大量的应用性问题素材,只要我们善于分析、善于联系,通过建立各种数学模型,就可以揭示数学应用性问题的解题规律.下面以2011年的各地考题例举之.
  • 初中几何中的最值问题
  • 几何中的最值问题是中考热点之一解决这类问题往往需要用到两个“基本知识点”:两点之间线段最短和垂线段最短;两种“基本方法”:找对称点和平移;一种“基本思想”,转化的思想.我们要紧紧抓住这三点,以题变解题思维不变来应对这一类题型.
  • 选无定法 贵在得法——选择题常见解法“八项要注意”
  • 选择题是历年中考的必考题型,选择题主要考查基础知识的理解、基本技能的熟练、基本计算的准确、基本方法的运用、考虑问题的严谨、解题速度的快捷等方面.它形式新颖,覆盖面广,考查全面,解法灵活,评分客观等特点,在中考中占有十分重要地位.解选择题的过程就是通过分析、判断、推理排除干扰支,得出正确选项的过程,初中数学选择题解法归纳以下几种.
  • 议论文学习策略
  • 《语文课程标准》对七至九年级学生提出“阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断”的要求。因此认知议论文文体特征,掌握议论文阅读的技巧,有效提高议论的实际运用能力,对初中生来讲显得十分必要。今天就让我们来谈谈了解议论文的有关知识点吧。
  • 为学生发展立意 为人人成功谋划——道中考试题的教学设计
  • 1问题的提出 今年笔者有幸参加中考阅卷.在阅卷过程中,笔者时而为学生的创新证法拍案叫绝;时而为学生犯下的种种错误扼腕叹息.感慨之余,有反思,有展望,欲将胸中垒块倾注于笔底,以期得到同仁的共鸣.
  • 新课程标准下对"平行四边形的性质"的教学探究
  • 为深入开展新课程标准下的课堂教学改革实验工作,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,提升教育教学质量,减轻学生课业负担,培养学生学习能力.结合我校实际情况与兄弟学校先进的教改经验,制定四环六步的教学模式.四环是指课前导学、课堂互动、课后三清、家校一体.六步教学环节是指明确目标、学生自学、演练展示、教师精讲、
  • 数形结合思想在初中数学教学中的应用
  • 数形结合,主要指的是数与形之间的一一对应关系。数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过“造形助数”或“以数解形”“数”和“形”结合即通过抽象思维与形象思维的结合,可以使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而起到优化解题途径的目的.从初中学习数轴开始,
  • 点击2012中考化学"时事热点"试题
  • 随着中考命题改革的不断深入,近年来各地中考中出现了不少以最新的时事热点新闻为素材化学试题,通过这些试题来考查学生阅读能力、自学能力、信息处理能力及类比迁移能力,解决实际问题的能力,真正体现化学在社会中的价值。现结合2012年“时事热点”中考题归类分析如下,供大家参考。
  • 直击中考电学实验题——一图多用的考点及解析
  • 学生如何在物理考试中考出满意的成绩,是所有物理教师和学生最关心的问题,从近几年的中考试卷来看,电学实验题是物理中考中必不可少的一个大考点,学生在这个方面暴露出来的问题也不少。主要有以下几个:一是由于审题不清导致答非所问,二是由于掌握的知识有所混淆,从而答题时思维紊乱,张冠李戴,三是语言表述不够科学、严谨.造成失分的原因可能有多种,但我觉得审题不清和知识混淆是最根本的原因.
  • 读书的名人名言(一)
  • 1.读一书,增一智。 2.不吃饭则饥,不知路远;不努力学习,不明白真理。
  • 在"规律"中"突破"
  • 近几年的中考试题中,经常出现有关凸透镜成像一类的题目,而学生在解决这类问题时,往往感到比较困难,无从下手。本文试图通过几例,谈谈如何巧用凸透镜成像规律突破凸透镜成像的问题.
  • 中考现代文阅读专题指导
  • 一、选材。试题中一共三段现代文阅读,均选自课外。前两篇依次为说明文、议论文,第三篇体裁为散文、记叙文、小说其中之一。
  • 抛物线为舞台三角板导演探究性问题
  • 将三角板按某种方式镶嵌于平面直角坐标系两坐标轴之间(或抛物线中),然后以“旋转”为图形的变换策略,让三角板“动”起来,设计而成的开放探索性问题,为学生创设了一个动态的可实践操作的数学环境,让学生经历观察分析——猜想判断并进行说理验证的数学活动过程,进而感悟知识的发生、
  • 中考成语运用纠错及基础积累
  • 初中语文注重语言的积累、感悟和运用这种基本技能的训练,以便打下扎实的基础进而开发学生的创造潜能,促进他们的持续发展。于是中考愈加重视对词语、短语的理解及运用能力的考查。从命题形式看,通过选择题考查成语的力度有所加强。现仅以2012年江苏省各地中考试卷为例,给成语运用找找错因并做适当积累:
  • 例谈说明文学习方法
  • 说明文是以说明为主要表达方式,客观地说明事物特征,阐明事理的一种文体。依据说明对象与说明目的的不同,说明文可以分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的对象是某个抽象事理,将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者明白这个事理“为什么是这样”。
  • 浅谈语文学习方法
  • 中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”,说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单,鱼是目的,钓鱼是手段,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。
  • 吴江市同里中学
  • 吴江市同里中学坐落在以“小桥流水人家”著称的旅游胜地,在“千年历史文化名镇”同里镇的北郊。校园内,绿树参天荫浓,
  • [卷首语]
    应该怎样读书(叶水涛)
    [方法探究]
    如何翻译文言文句子(顾敏)
    例谈中考数学选择题的求解策略(王洪亮)
    议论文常用论证方法的辨析(徐昌松)
    例析数学中考填空题、选择题的解题技巧(杨丽丽)
    中考鉴赏类题型知识梳理及答题形式简析(房德坤)
    掌握技巧 提高能力——浅谈中考诗歌赏析题解题技巧(薛巧花)
    中考试题中最值问题的解题策略(刘利平)
    中考网络题的考查类型及掌握方法(丁兆存)
    [归纳总结]
    例析以学具为载体的中考题(黄鸿梅)
    透析题给信息 开拓解题思路(谢义)
    初中几何中的最值问题(耿方云)
    选无定法 贵在得法——选择题常见解法“八项要注意”(齐永利)
    议论文学习策略(陆羽丰)
    [教学研究]
    为学生发展立意 为人人成功谋划——道中考试题的教学设计(李家富)
    新课程标准下对"平行四边形的性质"的教学探究(孟慧)
    数形结合思想在初中数学教学中的应用(张桂峰)
    [中考链接]
    点击2012中考化学"时事热点"试题(彭炜)
    直击中考电学实验题——一图多用的考点及解析(刘冬梅)
    读书的名人名言(一)
    在"规律"中"突破"(徐烨)
    中考现代文阅读专题指导(董明)
    [考题赏板]
    抛物线为舞台三角板导演探究性问题(赵东影 王锋)
    中考成语运用纠错及基础积累(陆莉蕾)
    [学法指导]
    例谈说明文学习方法(张建)
    浅谈语文学习方法(彭成)

    吴江市同里中学
    《考试:中考版》封面

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