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文献检索:
  • 西藏教育50年回顾与新世纪的展望(一)
  • 对2001年高考内容改革的思考
  • 民族教育研究:“九五”回顾与“十五”展望
  • 西部大开发中民族教育应如何优先发展
  • 西部大开发是个长期的、复杂的、艰巨的系统工程,千头万绪。国务院确定了开发重点。即:基础设施建设、生态环境保护和建设、调整产业结构、资源开发、发展科技和教育,加快人才培养等方面而加强教育,加快人才培养是根本,是可持续发展的保障。西部,特别是民族地区之所以不如此贫穷落后,最根本的原因是教育的落后。因此,在西部大开发中应把加强民族教育作为优先发展的战略重点来抓。四川省委周悄康书记明确指出:“三州民族地区教育问题,如果不能从娃娃抓起,并首先把义务教育抓好,民族地区地脱贫致富,摆脱愚昧落后,过上小康生活等等都是一句空话,扶贫工作要抓,我相最根本的是教育扶贫,只有一代一代把这个基础打牢了,其它措施才能见到真正长久的效果,否则只能是年年扶贫年年贫。一个民族只有有了文化、掌握了科学技术,才能兴旺、才有希望。”因此,加快民族教育发展,加大少数民族各类专业人才和 才的培养力度,已迫在眉睫,刻不容缓。
  • 建构贫困地区小学教师培训新模式的基本原则
  • 试析心理语言学在少数民族地区双语教学中的运用
  • 双语教学是少数民族地区全日制学校中特有的一种教学形式,随着这种教学形式的拓展和对其研究的深入,它已从最初的一种教学手段逐步发展成为整体性的教育现象,最终发展成为民族教育学的一门分支学科。双语教学涉及两种语言现象,因而,除了需要受到教育理论的指导处,还需要受到语言学、心理语言学等的辅导。心理语言学是一门心理学和语言学相结合而产生的比较新的一门学科。心理语言学和双语教学都关涉人和语言,它们之间有许多内在联系。然而两个学科长期没能很好结合,处于相互割裂状态。本文把两者联系起来,试图用心理语言学的知识去解决双语教学中出现的一些现象和问题,并切望在实践中具有一定的指导意义。
  • 认真贯彻中央精神 做好内地新疆高中班的工作
  • 运用现代教育技术开展民族团结教育
  • 采取灵活政策 发展女童教育——聚焦困境中发展的撒拉族女童教育
  • 如何才能做好高中英语教学的备课工作
  • 随风潜入夜 润物细无声——课堂教学中的情商(EQ)教育探微
  • 试论边远民族基层社区扫盲与培训项目的开发
  • 情真催热泪 师爱动人心——民族寄宿班班主任工作锁记
  • 朝鲜学校教学中启发式教学方法的特点和主要手法
  • 《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

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