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  • 教育部民族教育司2005年工作要点
  • 2005年.教育部民族教育司工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,认真学习党的十六大和十六届三中、四中全会精神,全面贯彻党的教育方针和民族政策,继续落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和第五次全国民族教育工作会议精神,牢固树立科学发展观,坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针,
  • 用科学发展观统领教育工作全局
  • 2004年,在党中央、国务院的领导下,教育系统以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导.围绕贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》,巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展。年初确定的各项重点工作有序推进,同时根据形势的发展变化,适时地调整了一些工作部署.各个方面的工作都取得了较好的成绩,教育改革和发展事业取得了新的进展。
  • 高举民族团结进步的伟大旗帜 不断把中小学民族团结教育活动推向深入
  • 我国是统一的多民族社会主义国家。党和国家历来十分重视巩固和发展“平等、团结、互助”的社会主义民族关系,维护各民族的团结和国家的统一。改革开放以来,在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下,进一步重视在各民族干部群众特别是在各级各类学校的各民族学生中开展以马克思主义民族观、宗教观和党的民族宗教政策为重点内容的民族团结教育工作。
  • 加强民族团结教育促进各民族共同繁荣
  • 江西省是一个少数民族散杂居省份,居住有畲、回、蒙古、瑶、黎等51个少数民族,全省共设立了7个民族乡和61个民族村。目前,全省的少数民族乡、村共建有民族小学69所(其中完小49所、初小和教学点20个),在校小学生17687人;建有民族中学7所,在校生6897人。尽管少数民族学生占全省义务教育阶段总人数的比例较小,但各级党政部门对民族教育工作一直非常重视,从实际出发,
  • 结合实际 突出特色 推进民族团结教育活动的广泛开展
  • 在中小学广泛开展民族团结教育活动是落实党和国家“关于在各民族青少年中加强民族团结和祖国统一教育”要求的具体体现,也是全面推进素质教育的一项重要举措。多年来,天津市各级领导高度重视民族团结教育工作,始终将“增强民族团结、维护祖国统一”列为学校爱国主义教育、民族精神教育的重要内容。通过行之有效的教育方式,灵活的教学形式,先进的教学手段,
  • “三个到位”是开展中小学民族团结教育活动的重要保证
  • 更新教育观念。通过多年来在中小学开展民族团结教育活动,我们引导学校在课程设计中,以人为本,关注过程。改变以往教师单纯传授知识,学生被动接受知识的现象;寓教于乐,让活动课彰显知识的魅力,关注个性,使活动课堂成为萌生智慧的摇篮。
  • 托起民族的希望——湖南省江华瑶族自治县二十年教育发展纪实
  • 在湘、粤、桂三省区交界的萌渚山脉之中,在充满神奇色彩的苍梧、九嶷大地上,有一块面积为3300平方公里,被誉为“神州瑶都”、“国际瑶城”的秀山丽水,人们称之为千里瑶山,这就是湖南省江华瑶族自治县。
  • 以教学反思为突破口 扎实开展教育科研
  • 当前,许多中小学校越来越重视教育科研一为使教育科研真正起到“科研兴校、科研促教”的作用,准确寻找实施教育科研的突破口是其中的一个关键问题。笔者认为,中小学的教育科研只有以教学反思为突破口,才能切实保证教育科研健康、有效地开展
  • 汉语学习焦虑感成因及调节策略
  • 所谓焦虑感就是指对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境而产生的一种担忧的倾向。它是由于个体受到不能达到目标或不能克服障碍的威胁,致使自尊心与自信心受挫,或致使失败感或内疚感增加,从而形成的一种紧张情绪状态。
  • 浦江春水暖云崖——第三批上海教师赴滇支教侧记
  • 2000年,党中央、国务院实施了“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”,把上海和云南的教育对口支援推向了一个新阶段。
  • 开放教师研究的视野
  • 教师研究已经成为学生发展的有力保障、学校文化的有机成分、教师专业成长的有效路径。不少借“科研”实现“兴校”的案例以及具有较高价值的教师研究成果能够证明这一点。笔者的教育经历和研究经历都始于教育欠发达地区,进一步深造、做教育实验和工作则在教育发达地区,故对教师研究和学生、学校与自身三方面发展的关系,有着深刻的感受。
  • 从一例课堂教学活动的设计谈“任务型教学模式”
  • 任务型教学模式(Task-based Approach)是外语教学研究者经过大量实践和研究总结出的语言教学模式。它将语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,其实质是交际教学思想的延伸。这种教学模式是我们用来完成语言教学任务的很多方法中重要的一种,它借鉴了语言习得理论,在课堂中的运用实际上是一种类似儿童学习母语方法的迁移;
  • 浅谈民族音乐艺术的普及与提高
  • 任何一种艺术表现形式的生命力要能够长久,和它的继承与创新水平,与它的普及与提高的程度都有着很大的关系。
  • 中小学古诗词读本中韵脚字的注音有待规范
  • 写诗讲求押韵,这是古今共守的原则。但是“时有更革,音有转移”,语音在时间的长河中会出现新的分化。也会出现新的融合,古代同音的,后来可能不同音;古代不同音的,后来可能同音。因而古诗的韵脚字也会出现古代押韵,后人读来不押韵的情况。为了便于吟哦讽诵,上口顺耳,便有人临时改变韵脚字的读音,注上协韵。此叶音法一出,
  • 让孩子敞开心扉
  • 不知从几时起,我们的学生变得异常地乖巧懂事。他们总是悄悄地看着老师的眼色,总是那么谨小慎微,生怕自己说错了哪句话,从而“触犯”了老师们的尊严。在这种心理状态下,孩子的个性在揣摩中逐渐消磨,思维在谨慎中逐渐僵化,灵性在拘束中逐渐消失。新课程改革为我们带来了一个崭新的命题:如何让孩子敞开心扉,大胆地说出自己的心里话,让思维的火花在自由的探索中点燃?
  • 班主任工作的助手——“大家谈”
  • 教室内后墙上的“大家谈”栏目,在美丽的花边中间,贴满了各式各样的小纸条。走近一看,你会发现,栏目内容丰富多彩:有感谢的,有批评的,有寻找帮助的,有提建议的,有写给某个同学的,有写给班主任的,有写给科任老师的,有写给全班同学的……这个栏目对整个班级的建设可谓是功不可没。我自然喜欢通过这个栏目来沟通我和学生以及学生和学生之间的关系。通过它,
  • 美国“社区服务学习”课程初探
  • 20世纪70年代以来,在美国各州出现了一些环境保护青年志愿者组织,这些组织受到一些财团和企业的支持和资助,在整个美国掀起一场“服务运动”。从1984年起“社区服务学习”已经作为一门课程广泛进入公立大中学校。许多“社区服务学习”课程的支持者专门成立了一个名为“服务学习教育改革协会”的组织,并制定了“社区服务学习”的课程质量标准。美国前总统如老布什、
  • 爱无止境——记吉林省全国模范教师马宪华
  • 在中朝俄三国交界的千里林海,有一位满族女教师,她那个一师一校的教学点,坐落在大山深处:8年如一日,每天往返34公里,她1万多次穿越大山,2万多次趟过山间河流,共走了8万多公里山路、水路,比3次“两万五千里长征”的路还要多。在偏僻的大山深处,她默默地奉献着自己的青春和汗水,把人生最美好的时光献给了大山、献给了孩子、献给了教育事业,
  • 中小学课题研究的基本思路
  • 中小学开展课题研究的基本思想教师成为研究者是关键。教师要深入研究自己教育教学中的经验和问题,扬长避短、改进工作,实现向研究型、专家型教师转变。教学科研一体化是基本途径。研究要为教学服务,科研是为了更好地教学。校本课题研究是核心。没有课题研究.科研兴校就是一句空话。行动研究是基本方法。行动研究把解决问题放在第一位,以提高行动质量、改进实际工作为首要任务。
  • 成为优秀生的秘诀
  • 以学为先。在他们心目中,学习是正事,正事理应先于娱乐。随处学习。每天练跑途中记忆词语;在盥洗池旁贴一张词汇表,每天刷牙时熟记一个生词。无论怎样各具特色,有一点他们是一致的:保证学习时间,坚持不懈。
  • 做个有思想的教师
  • 很多人认为只有思想家才算得上有思想,其他人只能是学习他的思想。对于教师而言.只能是照搬教育家的思想来指导教育。长期以来,这种自卑、固步自封的观点严重影响着教师的发展.影响着教育质量的提高。
  • 辽宁省丹东市朝鲜族中学
  • 辽宁省丹东市朝鲜族中学始建于1947年,是一所具有58年历史的朝鲜族学校。学校占地面积15000平方米,建筑面积11800平方米,建有综合性的教学楼、宿舍楼、体育馆和具有良好设施的操场。校园环境优雅、清静、美丽。
  • 《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

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