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文献检索:
  • 抓住机遇 突出重点 促进民族教育发展
  • 2006年,民族教育工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习党的十六大和十六届五中全会精神,全面贯彻党的教育方针和民族政策,用科学发展观统领民族教育工作全局,进一步解放思想,实事求是,抓住机遇,突出重点,努力推进民族教育的改革与发展。
  • 学习贯彻科学发展观总结“十五”教育工作推进“十一五”教育发展——在教育部2006年度工作会议上的讲话
  • 这次教育部年度工作会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,总结“十五”时期的教育工作,部署“十一五”时期特别是2006年的教育工作,进一步坚定信心,振奋精神,把我国教育改革和发展事业继续推向前进。陈至立国务委员将亲临会议听取同志们的发言并发表重要讲话。我们一定要认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实。
  • 东北大学
  • 东北大学位于辽宁省沈阳市,校园南滨浑河,北畔南湖,学校占地总面积181万平方米,建筑面积95万平方米。学校是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型大学之一。
  • 东北大学
  • 落实科学发展观 实现教育公平
  • 教育发展的好坏,直接影响到最广大人民群众的切身利益。教育维系着每个人的成长,牵动着每个家庭敏感的神经,没有哪个时候的教育能像今天这样受到如此的关注,它的每一项改革,每一次政策的变化会像今天这样吸引人们的眼球,高考改革、教育收费、课样改革等等,受到社会、家庭诸方面如此多的关注,今天教育所面临的环境已经和过去有了很大的不同。
  • “阳光”更加灿烂——学校开展双语教育实验纪实
  • 广西桂林市阳光学校是桂林市创办较早的民办学校,也是全国双语教育实验学校,现有24个教学班(附设幼儿园)。学校从信息时代和社会发展需要出发,遵循学生身心发展规律和教育规律.以学生的发展为最终目的。积极开展“促进小学生积极主动接受双语教育”的课题研究工作。探索基础教育阶段双语教育的规律和途径,通过丰富多彩的双语活动和双语学科教学,促进学生积极主动地接受双语教育,取得了显著成绩。全校学生积极主动接受双语教育已蔚然成风。
  • 贫困没有“困”住的农村职教——新疆喀什地区农村职业教育发展纪实
  • 喀什地处新疆边远的南疆地区,是一个少数民族人口聚居区,也是新疆典型的贫困地区。然而.就是这样一个贫困地区,农村职业教育的开展却红红火火,走在了新疆的前列。2005年,喀什地区教育局荣获“全国职业教育先进单位”的称号。作为一个贫困地区,其农村职业教育并没有因为贫困而受到影响,反而获得了很大发展。原因何在?记者日前专门前往喀什进行了采访。
  • 教师心理健康的维护
  • 学校教育的关键在于教师,教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长。而近几年来,教师的心理健康状况却不容乐观。
  • 忘不了老师的教鞭
  • 教鞭,课堂教学之辅助工具也。看起来似乎十分平凡,但我对它却有一份特殊的感情,它常常勾起我对学生时代的回忆。小时候我很顽皮,时常在课堂上搞一些恶作剧:趁同学不注意将上学路上捉的蚯蚓放进他们的书包或口袋里,让他们吓一大跳;
  • 内地新疆高中班普通话测试的实践与认识
  • 党中央,国务院决定于2000年7月开办内地新疆高中班,利用内地发达地区的经济、教育优势,组织内地发达地区加大对边疆民族地区教育支援的力度,着力培养和造就一大批坚定地维护祖国统一、民族团结的少数民族优秀人才。我校自2000年起开办内地新疆高中班以来,不断发展,现有4个年级,9个民族共496学生在读。
  • 加强民族团结教育构建大学和谐校园
  • 祖国的统一和各民族的团结是我们构建和谐社会、实现小康目标的基本保证和重要前提。高校是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要阵地,当代大学生承担着构建和谐社会,实现小康奋斗目标的庄严使命。因此,对大学生加强民族团结教育,造就一批又一批以民族团结为根本行为准则的一代新人,是高校德育工作的茕要任务。
  • 新课程实验教材在回族移民地区的适应性
  • 宁夏回族移民地区的兴泾镇是一个经济欠发达、教育发展相对落后的区域。1983年,一部分回族群众由宁夏边远山区移民到位于银川平原的兴泽镇,全镇现有总人几约2万人,回族人口占98%。在国家新一轮基础教育课程改革与实验的推进过程中,新课标实验教材在回族移民地区的适应性如何,笔者深入回族移民地区部分学校进行了问卷调查和个案访谈,并作了一些思考。
  • 引导反思:提高学生解决问题的能力
  • 建构主义认为一切知识都必须通过主体的建构活动才能得以完成,所以学习者必须对自己的学习活动进行自我监控、自我检查,以判断自己在学习中所追求的是否符合自己设置的目标。反思能力是建构主义学习的一个核心特征。在认知框架中主体的自我反思是构成认知结构更新的一个必要条件。
  • 爱的力量
  • 在高原大山深处的学校里做了两年的班主任,我感受到了爱的力量。师范学校毕业后我便走上了讲台,一颗年轻激越的心。使我对教育和班主任工作充满了春天般的憧憬。然而,开学不到两周,信心的火焰便遭遇了学生的“冷水”。
  • 从一道试题谈初中物理研究方法
  • 2005年四川省中考物理试卷中有这样一道题:物理研究中常常用到“等效替代法”、“控制变量法”、“模型法”、“类比法”等方法,下面是初中物理的几个实例:
  • 让数学课堂鲜活起来
  • 去年笔者在湘西吉首举行的湖南省小学数学教师教学能力比武暨教师论坛研讨活动中,聆听了16节鲜活的数学课。从这些课中,笔者对于在教学实践中该怎样去实践数学课程标准的基本理念,怎样去构建合理的数学教学课堂有了很深刻的感受。
  • 习作:学生个性发展的载体
  • 写作是最具个性化的,作文教学要把学生个性的培养置于突出地位,充分地把人的差别性显示出来,使每个学生都具有高度的自主性、独立性。如何让习作成为学生个性发展的载体呢?笔者认为可以从以下几个方面着手。
  • 巴西种族教育的立法、政策及其启示
  • 巴西号称是世界上“种族民主”的国家,但种族歧视作为一个问题,特别是在近些年来重新引起讨论,有关种族教育的立法与政策尚在不断的完善中。
  • 有故事的“多头儿”——记2005年全国职教先进个人多吉人旺
  • 多吉才旺,西藏教育厅副厅长,人称“多厅”,更多的人称“多头儿”。“多头儿”自19岁便结缘职业教育,在西藏财经学校从学生到老师再做到校长;36岁从政,先后做过西藏自治区财政厅会计处处长、副厅长,那曲地区行署副专员;2001年重返职业教育的“怀抱”,任西藏自治区教育厅主管职业教育的副厅长。“多头儿”为人师,则乐于授业解惑;抓职教,则开拓创新,带领西藏职教工作者不断向新的目标迈进。
  • 构建良好的学校心理健康教育的运行机制
  • 学校心理健康教育运行机制的建立,是学校心理健康工作能够正常开展和良性发展的基本保证。蔡建家在《构建良好的学校心理健康教育的远行机制》(2005年第12期《中小学心理健康教育》)一文中,提出包括管理目标体系、课程体系、实施体系、评价体系等内容的有机整合和协调远行的心理健康运行机制。
  • 学校教育活动中事故风险与控制
  • 学校通过组织必要的身体和心智活动,促进学生的发展,提高其素质,但同时也存在着发生人身风险的可能性。孙战民在《论学校教育活动的风险与控制》(2005年第12期《现代中小学教育》)一文中,指出绝不可能仅仅为了学生的安全而限制或禁止学校组织开展教育教学活动,但前提是开展教育活动要尽到“谨慎的注意义务”,做到既实现教育活动的开展,又能减少或降低学校事故的发生率。
  • 宁夏“两免一补”惠及中职生
  • 2005年12月,宁夏回族自治区出台了一系列加强和推进全区职业教育发展的具体措施.其中特别设立“职业教育助学金”,将家庭经济困难的农村中等职业教育学生纳入农村义务教育阶段“两免一补”政策资助范围。2006年1月15日至16日,自治区召开职业教育工作会议,安排和布置“十一五”期间职业教育工作。
  • 《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

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