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文献检索:
  • 以提高语言能力为目标 努力推进双语教学改革
  • 少数民族是我们中华民族大家庭的重要成员。随着社会的发展。国内各民族之间经济、文化交流日益密切.语言与文字的交流与沟通显得越来越重要。在这一背景下,上个世纪九十年代末,吉林省民族中小学为提高学生双语实际应用能力。在各级政府和教育行政部门的领导下,进行了双语教育教学改革实验.得到了学生与家长的普遍赞同。参加改革实验的学校和学生数量之多,涉及的学科之广,改革的内容之丰富,在吉林省民族教育历史上是前所未有的。
  • 深化改革 突出特色 办好让人民满意的民族院校
  • 在全国上下深入贯彻党的十六届五中全会精神,落实中央民族工作会议和《中共中央、国务院关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》精神的大好形势下,在首都北京召开全国民族院校工作会议.商讨我国民族院校教育改革发展大计。这是我国民族院校教育事业的一件喜事。我代表教育部补充讲几点意见。
  • 托起明天的太阳:重庆西藏中学
  • 重庆西藏中学创办于1985年,学校占地面积5.6万平方米,建筑总面积4万多平方米;现有教职工107名,其中中高级教师50名,本科学历达100%;西藏班21个,藏族学生860余名。自1985年以来,共招收西藏学生初中生2811人,高中生405个。
  • 宁夏石嘴山市第一中学
  • 宁夏石嘴山市第一中学始建于1959年,是自治区人民政府首批确定的八所重点中学之一。学校坐落于石嘴山市惠农区,西靠巍峨的贺兰山,东瞰滔滔的黄河。占地面积13.36万平方米,建筑面积1.7万平方米。图书室拥有藏书5.7万册,电子图书2.1万册。
  • 贯彻落实科学发展观 实现民族教育新的跨越式发展
  • 一、过去五年工作回顾。 过去的五年,是我国经济社会发展不平凡的五年,是我国教育改革和发展不平凡的五年.更是我国民族教育改革发展不平凡的五年。在党中央、国务院的正确领导下,民族教育战线坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和全面贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的教育方针和民族政策.按照“巩固、深化、提高、发展”的方针,不断开拓创新民族教育发展的新思路,努力推进民族教育的改革与发展.取得了历史性的成就,呈现出新的气象,做出了新的贡献。
  • 树立科学发展观 增强核心竞争力——关于如何进一步办好民族院校的思考
  • 民族院校是少数民族和民族地区经济社会发展人才和智力支持的重要基地。加快少数民族和民族地区经济社会发展.实现全面建设小康社会的宏伟目标,对进一步办好民族院校提出了更高的要求。面对新形势、新要求,办好民族院校应当坚持正确处理好以下几个关系。
  • 发挥民族优势 打造特色品牌 努力提高办学水平
  • 进入二十一世纪以来.我国民族高等教育面临的形势发生了很大变化。原来的民族高等教育办学模式已经不能适应时代发展的需要。贵州民族学院自上世纪末就开始不断探索新的办学模式。我们的办学理念是:学校要面向少数民族和民族地区培养人才.培养“下得去、用得上、留得住”的人才,为民族地区经济建设和社会发展服务。只有着眼于民族地区的发展和开放,才能把更多的学生培养成各个领域的骨干人才。
  • 艺术之花岁岁香——云南省丽江、石林农村学校开展艺术教育纪实
  • 这是2005年隆冬时节里令人难忘的一天。身着纳西、撒尼民族服饰的艺术教师怎么也没有想到,今天会在家乡云南、在美丽的玉龙山脚下.向远方的领导和客人展示他们艺术教学的成果,怎么也没有想到这点点滴滴的积淀如今却释放出了如此耀眼的光芒。
  • 教研室联系校:促进教师专业发展
  • 为了推进教师专业发展.借鉴国内外的教学改革经验.结合湘西土家族苗族自治州山区教育的实际.湖南省泸溪县推出了教研室联系校的教育科研运作模式。旨在通过科研机构与中小学校的联系与合作。实现山区教师专业发展和以教师专业发展促进贫困山区学校发展的双赢目标。
  • 在乡村教育的沃土上
  • “为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”这是诗人艾青的诗句。套用之,可以代表我对乡村教育的一片深情。
  • 深化双语教学改革 促进民族教育发展
  • 吉林省延边朝鲜族自治州共辖8个县市,总人口218.8万。其中朝鲜族82万。目前.全州共有479所中小学,在校生25万名。其中朝鲜族中小学和民族联校136所.在校生5.7万名。多年来,全州的朝鲜族教育紧紧围绕双语教学改革.进行了不懈的努力和探索,积累了一定的经验,取得了一定的成效.为提升朝鲜族的文化素质、为延边州民族教育的改革与发展做出了贡献。
  • 加强理论修养 提高育人效果——谈内地班教育工作者学习民族理论与政策的重要性
  • 国家分别于1985年和2000年开办了内地西藏班(校)和内地新疆高中班(简称“内地班”),利用内地优质教育资源为西藏和新疆培养人才。内地西藏班、新疆高中班作为我国民族教育领域的新事物,将内地人民和西藏、新疆两个自治区的广大人民群众紧紧联结在一起。内地班成了“民族团结的窗口”、“民族人才的基地”、“民族教育的亮点”,内地班的成功举办必将产生深远的影响。
  • 西部志愿服务:光荣与梦想
  • 2003年10月.新疆西北部第一场雪,银白色的旷野中,白桦树上挂满雾凇.一处处蘑菇状的木屋点缀其间……身边如梦的仙境。我没有太多的时间去欣赏。2003年8月,刚走出校门的我。就有幸成为团中央、教育部等部门实施的首批“大学生志愿服务西部计划”的一名成员.成为新疆生产建设兵团农十师181团中学的一名美术教师。让我没有想到的是。随后两年的服务丁作使我成为2004年度中国志愿服务金奖获得者、新疆生产建设兵团十大杰出志愿者、河南省先进个人和2005年度中国志愿服务银奖获得者。
  • 挖掘生活资源 改进物理实验和教具制作
  • 新课程的实施需要丰富的课程资源来保障,以实验为基础的物理教学无法离开实验资源的支持,但物理教学的一些实验和实验读物常常忽视对身边生活资源的利用。因此.挖掘常见的生活资源、改进物理实验和教具制作就成为很有价值的研究课题之一。
  • “四步疑”教学法:让物理课堂更精彩
  • 多年来.我国高中物理教育一直遵循前苏联教育家凯洛夫的“复习旧知——导入新课——讲解——巩固——练习”的教学模式。用现代教学论的观点分析.这种教学模式还存在一系列问题。如。忽视了学生的个体差异,不能因材施教;课堂气氛不够活跃,缺少主体性心理环境,不利于激发学生的学习兴趣;教师凭经验教学,不便于及时了解学情,难以激发学生的探究欲望、促进课内生成、实现师生共同成长。
  • 课堂教学运用多媒体的思考
  • 随着现代教育技术的发展,多媒体教学的普及已是大势所趋。《新课程标准》要求:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的结合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 根据这一要求,民族地区一些学校对多媒体教学也开始了初步的探索。作为一线教师,新课程的实践者,除了要学习新的信息技术,还需要结合本学科的规律和特点,正确评估多媒体的作用,恰当地运用多媒体,最大限度地发挥多媒体在学科教学中的优势,避免陷入认识和实践的误区。 本期编发的这组文章,对多媒体在教学中的运用,做了一些总结和反思。
  • 多媒体辅助物理教学的优势
  • 多媒体运用于学科教学.较之传统的教学媒体具有显著的优势。它不仅将文字、图像、声音、视频、动画集成在一起,而且能使教学内容的呈现方式、学习方式、教学方式和师生互动方式得到改变,从而提高学生的学习热情和学习效率。实践证明。将多媒体技术与物理学科有效整合,能面向全体学生.激发学习兴趣,突破教学重点、难点.提高课堂教学效率。
  • 浅谈多媒体技术用于体育教学
  • 多媒体技术作为当今电化教育的领先技术.已在许多方面得到了应用.体育教学也不例外。在体育教学中引进多媒体技术.能有效弥补传统的体育教学模式的不足。
  • 奖励一例
  • 班主任带班的方法是多种多样的.在众多的方法中,奖励就是其中很常见的一个方法,也是一个重要的方法。
  • 韩国中小学的特别活动
  • 为了开展个性化的教育.培养学生多方面的能力,韩国在第七次基础教育课程改革(于2000年3月从小学一、二年级开始逐步实行)中.加强了学科外的特别活动。本文阐述了特别活动的教育意义和具体的实施情况.以期对我国深化课程改革有一定的借鉴意义。
  • 为瑶乡的未来铺路
  • 他,生于山区,长于山区,历尽艰辛,终于走出了大瑶山,却始终眷恋着那一方生他养他的山山水水,无法割舍他对于山区教育那份天然的爱。他说,教育改变了他个人的命运,也必将改变更多瑶乡人的命运。他这一辈子,最想做的事就是——
  • 动态
  • 2006年度教育部民族教育工作会议召开 2月24~25日.教育部民族教育司在海南省海口市召开2006年度民族教育工作会议。教育部副部长赵沁平.海南省委常委、组织部长、教工委书记方晓宇,教育部民族教育司司长夏铸出席了会议,并发表了讲话。
  • 文摘
  • 日本高职教育改革及其对我国的启示 日本高职教育的成功轨迹对思考我国的离职面临的诸多问题具有启示意义。
  • [卷首语]
    以提高语言能力为目标 努力推进双语教学改革(迟学智)

    深化改革 突出特色 办好让人民满意的民族院校(周济)
    托起明天的太阳:重庆西藏中学
    宁夏石嘴山市第一中学
    [本期视点]
    贯彻落实科学发展观 实现民族教育新的跨越式发展(夏铸)
    [治教方略]
    树立科学发展观 增强核心竞争力——关于如何进一步办好民族院校的思考(李步海)
    发挥民族优势 打造特色品牌 努力提高办学水平(吴大华)
    [本期报道]
    艺术之花岁岁香——云南省丽江、石林农村学校开展艺术教育纪实
    [教师教育]
    教研室联系校:促进教师专业发展
    [教师漫笔]
    在乡村教育的沃土上(薛飞)
    [双语教学]
    深化双语教学改革 促进民族教育发展(黄龙锡)
    [教育协作]
    加强理论修养 提高育人效果——谈内地班教育工作者学习民族理论与政策的重要性(严庆)
    [民族团结教育]
    西部志愿服务:光荣与梦想(李远)
    [关注新课程]
    挖掘生活资源 改进物理实验和教具制作(何风国 王爱生)
    [名师谈教学]
    “四步疑”教学法:让物理课堂更精彩(曾军良)
    [教学研究]
    课堂教学运用多媒体的思考(伍广强)
    多媒体辅助物理教学的优势(胡宗红)
    浅谈多媒体技术用于体育教学(吕东升)
    [班主任]
    奖励一例(金文勇)
    [世界之窗]
    韩国中小学的特别活动(索丰)
    [耕耘足迹]
    为瑶乡的未来铺路(王维志 蒋英东)
    [资讯]
    动态
    文摘
    《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:国家教育部

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