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文献检索:
  • 实现“两基”攻坚创建和谐校园
  • 西部地区“两基”攻坚已经到了最关键的时期!作为本届政府一项重要的任务和承诺.国家从2004年开始启动以寄宿制学校建设为主要内容的西部地区“两基”攻坚计划.确定到2007年底西部地区基本实现“两基”目标。为了这一目标的如期实现.让每一个适龄儿童都能完成九年义务教育.国家从2006年春季学期开始实施农村义务教育经费保障机制.这项惠及千万学生的惠民政策充分体现了国家对西部地区、民族地区教育事业的极大支持。经过各方面的共同努力.现在“两基”攻坚时间过半.完成任务过半.成效十分显著.攻坚目标实现在即。
  • 贺信
  • 在中国少数民族教育学会成立大会上的讲话
  • 经教育部党组研究同意并报民政部批准,中国少数民族教育学会今天正式成立了。这是我国民族教育工作的一件大事,喜事。学会的成立对进一步动员全国民族教育战线深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想,全面落实科学发展观和科教兴国。
  • 弘扬民族文化引领学术发展做好中国少数民族教育学会开局工作开创我国民族教育事业新局面
  • 中国少数民族教育学会今天正式成立了,承蒙各位代表信任,我被推举为学会第一届会长。作为一名少数民族同胞,我深感荣幸。对与会代表对我的信任表示由衷的感谢!同时也深感责任重大。我将不辜负大家的期望,竭尽全力,与学会全体同志们一起共同努力.不断开拓进取,把学会的工作做好。
  • 在中国少数民族教育学会成立大会上的致词
  • 首先,我代表国家民族事务委员会对中国少数民族教育学会的成立表示热烈的祝贺! 春催杨柳,秋收稻粟。在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的历史进程中诞生的中国少数民族教育学会,可以说是生逢其时,其作用、其意义将会在未来我国民族教育事业的发展中日益显现出来。
  • 助学贷款让贫困学生获得公平的教育机会
  • 近年来.随着民族院校大规模扩招.贫困生的人数也不断增多。据《中国贫困生调查报告》显示,2006年有六成贫困高考生凑不齐学费。为了解决贫困生上学难的问题,1999年9月1日国家出台了助学贷款政策,截至2005年12月底,银行审批贷款合同金额累计172.7亿元.为206.8万名家庭贫困的大学生较好地解决了上学费用问题。
  • 地域传统文化民族地区“普九”
  • 一个国家或一个地区的教育发展水平不仅取决于其经济水平.还与其传统文化有着密切的关系。西北地区由于受农耕文化与地理环境以及落后的生活方式和陈旧的教育观念的影响,“普九”仍面临着很多障碍。
  • 跨越百年路尚远——对朝鲜族近代教育百年历程的回顾与思考
  • 1906—2006。中国朝鲜族近代教育走过了辉煌的100年。 100年前.朝鲜族反日爱国志士李相高先生在吉林延边龙井村创办了以近代科学教育及反日民族主义教育为宗旨的“瑞甸书塾”。标志着朝鲜族教育从封建性质的旧式书堂教育转入近代学校教育,被视为朝鲜族近代教育的起点。
  • 北京邮电大学民族教育学院
  • 北京邮电大学民族教育学院是在教育部的亲切关怀下,于2003年11月25日批准建立的全国高校民族预科教育基地,正式成立于2004年6月4日。学院承担为中央有关部门(单位)所属高等学校培养民族预科生、少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础培训和为民族地区培养、培训汉语师资的任务。
  • 试论藏区教师区域化培训体系的构建
  • 探索适应民族地区实际的教师培训体系,事关民族地区教师素质的提高。笔者在从事四川省教师教育研究所2005年立项课题“藏区教师职后培训的区域化发展研究”的研究过程中,结合藏区教师队伍建设和教师培训的实际,针对藏族地区的教师职后培训体系建设做了一些思考,希望能对藏区教师培训工作有一定的启示。
  • 也谈学生评教
  • 学生评教近几年已在全国各地逐渐风行起来,由于有的学校对学生评教结果的处理方式考虑不周,给一些教师带来了心理负担.因而引起了人们对学生评教的争议。
  • 实施双语教学培养“藏汉兼通”的少数民族人才
  • 青海是一个多民族的省份.有着丰富的资源优势.在国家西部大开发中.青海要发展,必须培养起与当代科技和社会发展相适应的人才资源。青海的藏族人口约113万.分布于各州、地、市,人口分布广、所占比例大.因此,没有藏民族素质的全面提高.就不可能有青海社会的全面振兴和发展。藏族教育以藏汉双语教学作为全面实施义务教育、推行素质教育的主要途径和手段.在长期的实践和探索中.形成了比较科学和完整的办学体系和模式。
  • 藏文的发展与现状
  • 一、藏文的起源。藏文的起源问题在国内外藏学研究中引起了广泛的讨论。藏文是世界上最古老的文字之一。有关藏文起源问题有以下几种观点。
  • 师恩重如天山——上海新疆高中班教师的爱心故事
  • 每顿饭都有10种以上的菜肴可供学生选择:每天早餐都备有牛奶。保证学生蛋白质摄入量;每周安排一次水饺、一次抓饭、一次馕饼:每间寝室都配备了太阳能淋浴器、空调和洗衣机;每年都组织丰富多彩的活动庆祝古尔邦节……自2002年上海交通大学附属中学(以下简称上海交大附中)和上海市七宝中学开始举办内地新疆高中班之日起.上海为新疆学子不断创造良好的学习环境.让孩子们感受这“第二个家”的温暖。
  • 谈作文个性化教学
  • 一、个性化作文的特征。个性化作文是指具有写作主体鲜明个性特征的学生习作。如思想感情不同、文章立意不同、篇章结构不同、语言风格不同、表达习惯不同……总之.个性化作文重在强调求异,尽量避免趋同。一般来说,个性化作文应具备以下4个特征。
  • 奏响民族团结的和谐乐章——浙江省嵊州市中小学开展民族团结教育活动纪实
  • 浙江省嵊州市历史悠久,人文荟萃,是我国现代著名人口学家、教育家马寅初,越剧表演艺术家袁雪芬,围棋国手马晓春等名人的故乡,被誉为“越剧之乡”、“围棋之乡”。这里经济发达,人民勤劳,也是全国闻名的“领带之乡”、“竹编之乡”和“茶叶之乡”。
  • 高中物理探究性学习活动的实践与思考
  • 传统的物理课堂教学模式大多数是灌输——接受式,教师注重的是把知识和结论准确地教给学生.学生大多处于被动的接受状态。灌输——接受式的教学方式.学生往往感受不到学习探索的乐趣.难以产生持久的学习兴趣。不能适应新的学习要求。
  • 浅谈作文教学的三个环节
  • 郑板桥在谈到画竹时,把绘画创作的过程形容为“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”三个阶段,分别代表观察、构思以及最后的表达,这也很适用于作文教学。
  • 那一刻我没有惊慌
  • 这是笔者从教十几年来非常难忘的一堂课,内容是“分数的基本性质”。 导入时笔者精心创设了一个“分蛋糕”的生活情境:妈妈把一块长方体形状的蛋糕平均切成3块.给弟弟1块,弟弟嚷着说太少了.妈妈就把蛋糕平均切成了6块,给弟弟2块,弟弟还嫌少,妈妈把蛋糕平均切成了9块,给了弟弟3块.这下弟弟高兴了。
  • 法国的“素质教育”:构建共同基础
  • 如果说法国也有“素质教育”,当属近两年教育改革中提出的建构“共同基础”。2005年3月24日,法国议会通过的《学校未来的导向与纲要法》明确指出。“共同基础是由知识和能力的整体构成,掌握共同基础对于学校成功、后续培训、构建个人和职业未来以及社会生活的成功都是必不可少的。”那么,何为“共同基础”?需要对其产生的背景及过程作一些了解。
  • 一个语文老师的现代教育梦——记贵州省贵阳市民族中学校长韩小梅
  • 5年前,若要问起贵阳民族中学业,所知者寥寥无几。 今天,贵阳民族中学的名字在贵州省已是尽人皆知。即使相隔千里,你只要在网上输入学校的名字,也能轻松地与它进行“零距离”接触。
  • 2006年总目录
  • [卷首语]
    实现“两基”攻坚创建和谐校园(张强)
    [祝贺中国少数民族教育学会成立]
    贺信(陈至立)
    在中国少数民族教育学会成立大会上的讲话(赵沁平)
    弘扬民族文化引领学术发展做好中国少数民族教育学会开局工作开创我国民族教育事业新局面(韦钰)
    在中国少数民族教育学会成立大会上的致词(吴仕民)
    [本期视点]
    助学贷款让贫困学生获得公平的教育机会(耿新 高中义)
    [治教方略]
    地域传统文化民族地区“普九”(王汝发)

    跨越百年路尚远——对朝鲜族近代教育百年历程的回顾与思考(崔成学 金昌录)
    北京邮电大学民族教育学院
    [教师教育]
    试论藏区教师区域化培训体系的构建(卢德生 罗江华)
    [教师漫笔]
    也谈学生评教(代保明 丁雪梅)
    [双语教学]
    实施双语教学培养“藏汉兼通”的少数民族人才(祁生贵)
    藏文的发展与现状(洛桑平措)
    [内地办学]
    师恩重如天山——上海新疆高中班教师的爱心故事(沈祖芸)
    [关注新课程]
    谈作文个性化教学(张鹏举)
    [民族团结教育]
    奏响民族团结的和谐乐章——浙江省嵊州市中小学开展民族团结教育活动纪实(朱振岳 裘校)
    [名师谈教学]
    高中物理探究性学习活动的实践与思考(马桂君)
    [教学研究]
    浅谈作文教学的三个环节(应宗平)
    那一刻我没有惊慌(陈力)
    [世界之窗]
    法国的“素质教育”:构建共同基础(王晓辉)
    [耕耘者足迹]
    一个语文老师的现代教育梦——记贵州省贵阳市民族中学校长韩小梅(钟慧笑)
    2006年总目录
    《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

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