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文献检索:
  • 不断推进中小学法制教育的深入开展
  • 中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室近日联合颁布了《中小学法制教育指导纲要》。在中小学开展法制教育,对于深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,帮助学生不断提高法律素养,牢固确立社会主义荣辱观,逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。
  • 学习贯彻总书记讲话精神推动教育事业改革发展
  • 老师们,同志们: 今天上午,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话,在我国第23个教师节即将来临之际,代表党中央、国务院对全国广大教师和教育丁作者表达了崇高的敬意、节日的祝贺和诚挚的问候。这充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对教育事业的高度重视,对广大教师和教育工作者的亲切关怀。
  • 内地高校支援西藏、新疆培养少数民族人才工作研讨会召开
  • 9月13日,由教育部、国家民委组织召开的“内地高校支援西藏、新疆培养少数民族人才工作研讨会”在新疆乌鲁木齐市隆重召开。教育部副部长李卫红、自治区党委副书记努尔·白克力出席会议,并分别作了重要讲话。教育部民族教育司司长阿布都主持会议。
  • 上海市七宝中学
  • 上海市七宝中学位于上海西南的千年古镇七宝镇,创建于1947年,1997年迁入新校舍,成为上海市11所高标准现代化寄宿制高级中学之一。
  • “十一五”:少数民族事业迈向新的里程碑——访国家民委副主任丹珠昂奔
  • 记者:据了解,《规划》是我国制定的第一个少数民族事业方面的专项规划。请问制定和实施这个《规划》,对推动少数民族和民族地区发展有何重要作用?
  • 论民族大学生思想政治工作实效性
  • 大学生是民族的希望、祖国的未来。大学生的思想道德素质和身心健康素质,直接关系到党和国家的前途命运,关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败,关系到党执政兴国、全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现,关系到广大人民群众的根本利益。
  • 创新教育管理方法促进少数民族大学生健康成长
  • 一、少数民族大学生的思想现状。 (一)从总体情况来看,少数民族大学生的政治思想状况呈现积极、健康、务实的特点。
  • 杨梅之乡育新苗——湖南省靖州苗族侗族自治县发展教育纪实
  • 靖州苗族侗族自治县位于湖南省西南部,怀化市南部,南邻广西,西接贵州。全县县域面积2210平方公里,辖6镇,总人口26.39万,有苗、侗、汉等16个民族,其中苗、侗等少数民族人口占73、8%。1987年2月,经国务院批准,成立靖州苗族侗族自治县。靖州资源丰富,
  • 对农村学校教研组文化建设的思考
  • 在推进校本教研制度建设的过程中.教研组文化对教师的发展起着举足轻重的作用.它是教师成长的“小环境”、“小气候”。有人讲,农村学校教研组文化建设的成败决定了一所学校教师团队的力量,最终决定学校的办学水平。可见,教研组文化对教师、学校的发展都有着深远的影响。在此,笔者就教研组文化建设问题谈一点思考。
  • 关注预科学生构建和谐校园
  • 作为培养、造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,是构建社会主义和谐社会的重要阵地。民族预科学生是高校学生中的特殊群体.关注民族预科学生是构建和谐校园的重要工作之一。
  • 中国民族区域自治理论要点概说
  • 民族区域自治,是中国共产党把马克思主义民族理论与中国民族和民族问题的实际相结合解决中国国内民族问题的基本政策,是我国的一项重要的政治制度,也是具有中国特色的解决中国民族问题的基本形式。我国实行民族区域自治的几十年的实践证明.它在最大限度地满足各少数民族平等自治、
  • 我国分布最广的少数民族——回族
  • 回族是我国少数民族中散居全国、分布最广的民族。根据2005年全国l%人[j抽样调查数据公报推算.目前回族人口约为1000万。回族主要聚居于宁夏回族自治区,在甘肃、青海、河南、河北、山东、云南等省分布也较多,有大小不等的聚居区。
  • 提前预设问题 重点突破疑难——少数民族学生汉语阅读教学方法探索
  • 对于新疆少数民族学生来说,信息的获得以汉语形式重新界定,因而跨语言环境、思维习惯是新疆少数民族学生学习汉语要克服的最大障碍。虽然经过中学阶段的汉语学习.但语言交流环境和知识信息源仍较薄弱,地区汉语水平差距较大。在汉语阅读过程中。普遍表现为速度慢,跨越阅读和猜测阅读,理解空间较窄,缺少一定量的汉语文化知识、经验的参与。
  • 回归到基于文本的创造性阅读——对语文阅读教学的思考
  • 现代文论对语文阅读教学中文本的阐释有着重要的影响。从最初的反映论、模仿论到“哈姆雷特是作者的哈姆雷特”的作者理论,从“哈姆雷特是剧本中的哈姆雷特”的文本理论到“1000个读者有1000个哈姆雷特”的读者理论.一直到“哈姆雷特不再是哈姆雷特”的解构批评理论,现代文论的发展,使语文教师面临着多重选择.也难免在阅读教学中产生种种困惑。
  • 新课程 新练习
  • 在推进新课程、倡导新课改理念的今天.如何上好小学数学练习课,有许多新的思考和做法。传统的小学数学练习课的模式.基本上都是一些简单习题的叠加,造成练习课的枯燥无味。练习课并不像新授课那么有“新鲜感”和“趣味性”,
  • 创新教学方法 提高学习质量
  • 在教学中选用适当的教学方法可以有效提高教学效果,有助于更好地完成教学任务.实现教学目标。在目前的中学生物学教学实践中,普遍存在的问题就是学生学习动力不足。究其根源主要有“教”和“学”两个方面的因素.其中就“学”的方面来说.学习的积极性和主动性不高。是造成这种状况的原因之一。
  • 从“提出问题”到“提供话题”——浅谈“师生平等对话”
  • 前段时间.笔者参加优质课竞赛的语文学科评课活动,发现了这样一个现象:很多参赛教师都用频繁的问答来体现师生平等对话。
  • 小学语文“主题单元教学”备课初探
  • “主题单元教学”强调教学的整体性、开放性和综合性,这就意味着我们在理解单元教学内容的基础上,要对教材进行创造性的使用,即依据学生的认知能力、学习水平和兴趣等,整合单元内的教学内容,并将课堂和生活世界结合起来.向课外拓展。那么,在教学实践中,
  • 让学生自己写试卷分析
  • 试卷分析通常是指教师在学生考完试后,对试卷进行解剖、分析,根据考试情况.计算每道题的得分率、失分率,划分各分数段,统计各分数段人数,计算各段人数占总人数的百分比,计算平均分、及格率、优分率等。这种传统的试卷分析,通常只关注考试结果,忽略了学生学习的过程。
  • 用谜语激活课堂
  • 谜语是将智力游戏、知识教育和诗情画意融为一体。以最为短小精悍的语言形式。来包容大干世界与人类智慧的一种特殊载体。用它来装点现代语文课堂教学,既可使语文教学充满智慧和乐趣,又能使课堂教学收到事半功倍的效果。
  • 互动合作 共同提高——浅谈中小学英语交际互动式教学
  • 英语新课标指出。英语教学是语言的实践活动。在教学中。学习者的参与、师生的合作以及情感的交融,是课堂成功的重要因素。英语交际互动式教学是一种以教材为线索。通过教师与学生互为教学活动主角,互相交流信息,来实现学生听、说、读、写英语能力发展的一种教学模式,能有效地提高学生的英语水平。
  • 班级管理中的潜在教育
  • 同一年级的两个班级。学生基础基本相同,任课老师完全相同,仅仅是班主任不同,最终形成的班级氛围,取得的成果差距可能有天壤之别,这是什么原因引起的呢?笔者姑且称它为游离于正规教学以外的“潜在教育”。对潜在教育概念、特征及功能的分析,希望能对中学教育及管理工作者有所帮助。
  • 澳大利亚发展乡村教育的重要举措
  • 澳大利亚幅员辽阔,内陆地区人口稀少且比较分散.发展相对缓慢。因此.澳大利亚政府非常重视乡村地区的发展,尤其是乡村教育的发展。乡村地区计划(Country Ar-eas Program.CAP)就是澳大利亚发展农村教育的重要举措之一。
  • 有梦就有希望
  • 那年,我22岁,刚从师范院校毕业;女孩18岁,曾经在广东打工6年。机缘巧合,她成了我的学生。当时,我被分配到了老家北部山区的一所初中。艰苦的环境里,没有老师自愿担任班主任。抽签之后,我“幸运”地命中目标,被委以初中一年级某班“主任”一职。新鲜和混乱之中,我一边忙着学习当地方肓以便和家长交谈,一边忙着接待报到的学生、上门家访追回流失学生……
  • 许瑶乡教育一个未来——记全国模范教师温福华
  • 他有很多外号:在瑶乡最基层的教育园地里,他耕耘了近20年,是名副其实的“草根校长”:他翻过一山又一山,用双脚走遍了瑶乡的每一个偏远村寨,是当地群众交口称赞的“解放鞋校长”;
  • 动态
  • “少数民族高层次骨干人才”明年扩招;北京西藏中学喜迎20周年华诞;贵州省首届民族高中校长论坛召开;
  • 文摘
  • 说课是提高教师素质的有效途径;当前中小学校本教研的问题和对策
  • [卷首语]
    不断推进中小学法制教育的深入开展

    学习贯彻总书记讲话精神推动教育事业改革发展(周济)
    内地高校支援西藏、新疆培养少数民族人才工作研讨会召开
    上海市七宝中学
    [本期视点]
    “十一五”:少数民族事业迈向新的里程碑——访国家民委副主任丹珠昂奔(唐育红)
    [治教方略]
    论民族大学生思想政治工作实效性(宋明)
    创新教育管理方法促进少数民族大学生健康成长(普丽春)
    [本期报道]
    杨梅之乡育新苗——湖南省靖州苗族侗族自治县发展教育纪实
    [教师教育]
    对农村学校教研组文化建设的思考(赵开新)
    [内地办学]
    关注预科学生构建和谐校园(戎芳)
    [民族团结教育]
    中国民族区域自治理论要点概说(金炳镐)
    我国分布最广的少数民族——回族(明伟)
    [双语教学]
    提前预设问题 重点突破疑难——少数民族学生汉语阅读教学方法探索(赖永菁)
    [关注新课程]
    回归到基于文本的创造性阅读——对语文阅读教学的思考(林忠港)
    新课程 新练习(田春艳)
    [名师谈教学]
    创新教学方法 提高学习质量
    [教学研究]
    从“提出问题”到“提供话题”——浅谈“师生平等对话”(刘维理 冉中舟)
    小学语文“主题单元教学”备课初探(盛敏)
    让学生自己写试卷分析(吴秀琴)
    用谜语激活课堂(杨和能 韦建群)
    互动合作 共同提高——浅谈中小学英语交际互动式教学(乔靖)
    [班主任]
    班级管理中的潜在教育(刘乃峰)
    [世界之窗]
    澳大利亚发展乡村教育的重要举措(陈娜)
    [教师漫笔]
    有梦就有希望(陈碧)
    [耕耘者足迹]
    许瑶乡教育一个未来——记全国模范教师温福华(钟慧笑)
    [资讯]
    动态
    文摘
    《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:国家教育部

    地  址:北京市海淀区文慧园北路10号

    邮政编码:100082

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