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文献检索:
  • “两基”攻坚如期实现 民族教育任重道远
  • 在11月26日教育部召开的新闻发布会上.一条消息振奋人心,那就是,历时4年.在党中央、国务院的直接领导和有力推动下.我国西部地区“两基”攻坚计划提出的各项任务如期完成!“两基”攻坚计划的成功实施,标志着我国教育、尤其是民族教育跨进了新的历史时期,树起了我国民族教育发展新的里程碑!
  • “两基”攻坚如期完成教育之光洒遍西部
  • ——到2007年底,410个攻坚县中,368个实现了“两基”攻坚目标,其余42个达到了“普六标准”。 ——到2007年底,西部地区“两基”人口覆盖率达到98%,比2003年初的77%提高了21个百分点,超出计划目标(85%)13个百分点。 ——到2007年底,西部地区累计扫除600多万文盲,青壮年文盲率下降到5%以下。
  • 学习贯彻党的十七大精神,推动民族教育事业科学发展
  • 党的十七大高举中国特色社会主义伟大旗帜。从社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设总体布局的新起点、新时代的高度,对为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗的重大问题进行了整体部署.描绘了实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。民族教育战线学习贯彻党的十七大精神,就是要根据党中央的全面部署,按照优先发展教育、建设人力资源强国的总任务统一思想,深入贯彻落实科学发展观.努力开创黑龙江省民族教育事业科学发展的新局面.
  • 采取特殊措施 突出区域特色加快民族教育发展
  • 贵州省是一个多民族聚居、经济和社会发展相对滞后的内陆山区省份,农业比重大,农村人口比例高,农民收入增长缓慢。全省有9个市(州、地)、88个县.其中有50个是国家扶贫开发工作重点县,而且这些国家扶贫开发工作重点县中有35个是少数民族地区县。少数民族人口的分布整体上呈“大杂居、小聚居”格局。
  • 2007年总目录
  • 天津市崇化中学
  • 一、学校基本情况 天津市崇化中学有着近80年的历史,是天津市首批市级重点中学,现为示范性学校。学校占地62亩,总建筑面积33000平方米,实现了教育教学现代化,每个教学班都能实现网络教学。
  • 天津市第五中学
  • 天津市第五中学始建于1945年,是一所有着60多年光荣历史和优良传统的学校,是天津市首批市级重点中学。
  • 一次传承和弘扬少数民族传统体育文化的盛会——第八届全国少数民族传统体育运动会侧记
  • 深秋的广州,依然百花争艳,暖意融融。 深秋的广州,各民族同胞齐聚珠江,共同迎来自己的体育盛会。 11月10日,第八届全国少数民族传统体育运动会在广州隆重开幕。
  • 年轻的语文老师,你准备好了吗
  • 既然选择了从教.就会满怀教好书、育好人的信心.就会想把自己在学校里所学到的知识在实际教学中付诸实施。可是,当真正走上丁作岗位.你就会慢慢发现.眼前的好多事情都不如原先想象的那么美好,那么浪漫.甚至一开始就会碰到诸多不如意的事。
  • 与年轻教师谈如何上好竞赛课
  • 年轻教师在工作中上竞赛课是常有的事,怎样才能把竞赛课上好.这是每个年轻教师都非常关心的问题。笔者依据自己长期的教学实践和听课感受,很愿意和年轻教师谈谈上竞赛课应该注意的一些问题.以供大家参考。
  • 如何让新教师脱茧成蝶
  • 新学期已经开始了,大批新教师又走上了各自的岗位。新教师是学校的生力军.是学校的希望所在。新教师的强弱将直接决定一所学校实力的大小和发展后劲的强弱。培养好新教师,是一项关系学校发展的重要工程。那么,如何让新教师迅速“脱茧成蝶”,成为学校的中坚呢?
  • 教师主导性与学生主体牲
  • 面对一批又一批内地新疆班学生从相对偏远的西北边陲来到经济高速发展的内地城市,我们的教育面临新的问题和考验。综观新疆班学生的思想、学习、生活等诸方面,他们中的大多数人刻苦学习、勤于思考,令人感到欣慰。然而,随着时间的推移、环境的变化,内地新疆班学生的思想、认识和行为也在不断地改变。实践促使我们从教师的主导作用和学生的主体性两个方面去审视新疆班的工作。
  • 渗透拓展深化——寓民族团结教育于课堂内外
  • 在中华民族漫长的历史进程中,各族人民为祖国的发展作出了不可磨灭的卓越贡献。各族人民情同手足.和睦相处,以自己的聪明才智和辛勤劳动.共同开拓了祖国的疆土,发展了祖国的经济。创造了祖国的历史和文化.共同创造了中华民族灿烂辉煌的今天。
  • 苗族的芦笙艺术
  • 我国的苗族主要分布在贵州、湖南、云南、广西等地区。苗族的先祖可追溯到原始社会时代活跃于中原地区的蚩尤部落。苗族在历史上多次迁徙,大致路线是由黄河流域至湘(湖南)、至黔(贵州)、至滇(云南)。
  • 布依族的传统及新创文字
  • 一、布依族概况。 布依族历史悠久.自古居住在南北盘江、红水河流域.是贵州的世居民族之一.是旧石器时代水城人、穿洞人、猫猫洞人以及飞虎山新石器时代人类的后裔。布依族是建立群舸国的主体民族,经过夜郎时代.与濮人、越人融合形成单一的民族濮越(布依)人,夜郎国时“夷濮”和“夷僚”就是布依族的先民。在历史上就与汉族联系紧密.汉文化在布依族地区的传播已有2000多年的历史。
  • 还原小学语文教学的本色
  • 几年来的小学语文课程改革在促进教师专业化发展、促进学生语文综合素养全面提升等方面所取得的成效,应该说是有目共睹的。但我们必须清醒地看到,由于诸多原因.小学语文新课程实施过程中出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科性质和特点的教学行为也是比较多的。我们只有认真反思语文课程改革实践,努力纠正这些不符合课程改革要求的教学行为,才能把小学语文课程改革推向健康发展的轨道。
  • 语文在“叛避”中回归
  • 语文何为?这恐怕是每一个语文教师常常思考并试图希望通过探索能够解答的问题。在近几年的教育教学实践中,笔者汲取了一些教育名家的理论和经验,也探索了一些教学的方法。
  • 音标教学——英语入门的金钥匙
  • 在从事英语教学的过程中.笔者发现一个较为普遍的问题,即学生的英语成绩存在着严重的两极分化现象,特别是在初二时表现得尤为突出。笔者认为,问题的根源在于初一上学期.学生对国际音标及单词拼读规律没有完全掌握。
  • 探究性学习要解决的几个问题
  • 高中新课程标准倡导以探究为核心的多样化学习,倡导学生在动手、动脑的学习活动中.全面达成课程目标.倡导学生对学习内容有深入的理解和思考.以获得高层次的认知能力。
  • 语文老师要敢于“下水”作文
  • 过去,作文教学常常带有这样的思路:开始于范本分析.继之于写法归纳,止步于作文任务下达。学生作文往往没有真情实感.缺少鲜明个性,为完成任务而完成任务。长此以往,学生厌倦作文、怕写作文的现象就会比较突出。
  • 作业与汉语教学
  • 在汉语教学中,作业是必不可少的.教师都要有的放矢地给学生布置一定的作业。其目的在于使学生吸收、巩固所学知识.对知识进行加工,对教学进行反馈。学生在作业中常会出现一些错误,如何处理学生作业中的错误,决定着作业的功能是否能够实现。
  • 考虑“特殊”避免“偏差”
  • 若是让每一位在内地西藏班(校)工作的班主任谈谈经验和感受,每一位班主任都可能会说出很多,若将这些经验总结起来.那是一本永远也写不完的书。笔者在担任内地西藏班班主任的多年工作实践中发现:班主任工作需要考虑“特殊”,避免“偏差”。
  • 韩国、日本、新加坡三国的教育发展
  • 韩国、日本、新加坡近年来经济增长势头迅猛.其公民较高的文化素质和良好的教育被视为国家发展的动力。2007年9月17日至28日,中国少数民族教育考察团赴韩国、日本和新加坡,就义务教育实施情况、教育均衡发展问题和新加坡双语教育政策等进行了考察.对3个国家的教育有了初步了解。
  • 经由心灵 通向心灵——读《教学勇气——漫步教师心灵》有感
  • 一种源自生命深处的召唤.一种从思想的核心中渗出的智慧.一种深刻而特异的体验……站在课堂的中心。困惑、疑惧、欣喜以及一种驱之不散的关切和痛苦,立于内心。
  • 在工作中享受幸福——记2007年全国优秀教师石俊英
  • 健康、快乐、青春、爱美,这是石俊英留给记者的第一印象。这位年仅34岁的苗族女教师,在17年的教学生涯里.已经获得了不少的荣誉:“全国优秀教师”、“全国优秀少先队中队辅导员”、“湖南省优秀教师”、龙山县“十大杰出青年”……命运似乎格外眷顾年轻的石俊英.而她自己却说,她走的每一步,都是坚实的,名利并不重要,重要的是她在快乐的工作中享受到了当一名教师的幸福。
  • 动态
  • 全国民族中学新课改经验交流会在广西召开;内蒙古加强民族学校双语教学。
  • 文摘
  • 校长治校的三层境界;校长要成为学校的首席课程研究贯。
  • [卷首语]
    “两基”攻坚如期实现 民族教育任重道远

    “两基”攻坚如期完成教育之光洒遍西部(赵岩)
    学习贯彻党的十七大精神,推动民族教育事业科学发展(牧童)
    采取特殊措施 突出区域特色加快民族教育发展(黄燕)
    2007年总目录
    天津市崇化中学
    天津市第五中学
    [本期视点]
    一次传承和弘扬少数民族传统体育文化的盛会——第八届全国少数民族传统体育运动会侧记(牛志男 侯志华)
    [教师教育]
    年轻的语文老师,你准备好了吗(田锦宁)
    与年轻教师谈如何上好竞赛课(张运峰)
    如何让新教师脱茧成蝶(刘小华)
    [内地办学]
    教师主导性与学生主体牲(祝锦全)
    [民族团结教育]
    渗透拓展深化——寓民族团结教育于课堂内外(马爱玲)
    苗族的芦笙艺术(明伟)
    [双语教学]
    布依族的传统及新创文字(陈慧中)
    还原小学语文教学的本色(徐光华)
    [名师谈教学]
    语文在“叛避”中回归(王友珍)
    [教学研究]
    音标教学——英语入门的金钥匙(杜成露)
    探究性学习要解决的几个问题(秋平)
    语文老师要敢于“下水”作文(马洪香)
    作业与汉语教学(娜日娜)
    [班主任]
    考虑“特殊”避免“偏差”(孙跃军)
    [世界之窗]
    韩国、日本、新加坡三国的教育发展(赵卫)
    [教师漫笔]
    经由心灵 通向心灵——读《教学勇气——漫步教师心灵》有感(林高明)
    [耕耘者足迹]
    在工作中享受幸福——记2007年全国优秀教师石俊英
    [资讯]
    动态
    文摘
    《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

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