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文献检索:
  • 文化的生命在校园跃动——贵州省开展民族民间文化教育纪实
  • 我国是一个多民族的国家,各少数民族创造了丰富多彩的民族文化,在长期的历史进程中,这些文化在民间以朴素的形式一代地传承和延续。然而,随着经济全球化和我国现代化进程的加快,民族民间文化正面临着前所未有的冲击,民族民间文化的很多重要载体正濒临失传。
  • 百年老校育新人——广东省广州市协和高级中学内地新疆班办学纪实
  • 为了培养少数民族优秀人才,支持西部大开发,成立近百年的广东省广州市协和高级中学于2002年开设了内地新疆高中班(以下简称“新疆班”),从此协和校园增添了一道亮丽的风景线。6年来,学校领导高度重视新疆班工作,全体教职员工群策群力,无论是在物质方面还是在精神方面,乃至于学习、生活中的每一个细节,
  • 新建师范专科学校人才培养模式探究
  • 教育部于2001年制定的《中小学教师队伍建设“十五”计划》认为:我国中小学教师队伍建设存在一些不容忽视的问题。主要表现为教师队伍整体素质与实施素质教育以及教育现代化的要求不相适应,教师队伍的学历水平总体上偏低,专业化程度不高等,并明确提出推进教师教育改革和结构调整,逐步实现“三级师范”向“二级师范”的过渡。
  • 在民族院校中深入开展民族团结教育
  • 众所周知,在当今世界,民族问题是一个复杂而敏感的重大问题。我国是一个多民族国家,各民族的大团结是祖国统一、政治稳定、经济发展、社会进步的重要保证,历史和现实生活中正反两方面的经验和教训早已证明了这一点。笔者认为,民族院校作为我国高校的重要组成部分,
  • 塔塔尔族的风俗习惯
  • 我国的塔塔尔族主要分布在新疆维吾尔自治区的伊宁、塔城、乌鲁木齐等地区,也有少数散居在新疆的吉木萨尔、奇台、阿勒泰等地区。我国的塔塔尔族人口约为0.5万人,是人口较少的少数民族之一。塔塔尔族信仰伊斯兰教。
  • 汉语教学应重视知识传授与能力培养的整合
  • 知识与能力,应该是不分先后、轻重、相互促进和紧密相连的有机整体。一方面,掌握知识的速度与质量依赖于能力的发展;另一方面,知识为能力的发展提供基础。大量的知识的占有是能力形成的基础,知识对个人和社会发展有巨大的促进作用。
  • 学校课程领导与教师文化
  • 一、学校课程领导的含义与构成。 1、学校课程领导的含义。学校课程领导是指学校层级的课程领导,具体是指在学校层级中,通过提供教师参与课程发展的条件,提升教师参与课程发展的动机和能力,促进学校课程发展、教师专业发展,从而最终达到促进学生发展的目的。
  • 论我国民族地区地方课程的特殊性
  • 在我国基础教育宏观课程结构中,地方课程处于承上启下的地位。它是国家课程目标在特定地域条件下的具体化,是对国家课程的重要补充、发展和进一步优化,同时也肩负着激发学校、教师的课程开发意识,培养其课程开发能力,引导校本课程健康发展的使命。民族地区的地方课程除了具有以上功能外,还有其特殊的价值和意义。
  • 遵循认知规律 优化学习过程
  • 伴随着新课程改革的逐步深入,越来越多的一线教师更加关注学生的学习过程和学习方式,重视学生的活动与探究。学习过程是一种认知过程,学生的认知过程分为3个过程,即在行为上体现为“探索-研究-运用”,在心理上表现为“观察-思维-迁移”。认知过程有其内在的规律性,如果不重视认知规律而仅仅在方式方法上下功夫,就会本末倒置,影响学习效果。
  • 博客在教学中的应用
  • 教师可以把教学的纲要、学习方法指导、作业发布到博客上,对学生的作业进行评价以及提供学习资源链接的网站。学生定期浏览教师的博客。就可以从中及时了解相关课程信息。在教学环节上,可以利用博客组织并展示教育资源,使之成为教师管理学习资源、信息的工具,还可以在博客里设置一些课程专题、在线考试等供学生使用。
  • 一堂令人称道的汉语课
  • 什么样的汉语课才算是好课,才会令人称道?这是当前高度重视民族学校的汉语教学工作的大背景下常谈常新的话题。一般来说,能重视汉语言的理解和运用的课就应该算是一堂不错的课。然而,仅仅如此,不一定就能冠以“好”的称号,还必须要有能反映教师的教学理念、教学内容、教学方法的目标,教师必须要有一口流利的普通话和较为扎实的汉语水平基础作保障,同时,还要在策划、组织学生学习活动和激发学生学习兴趣上多下功夫。
  • 课堂教学 贵在善导
  • 小学数学是数学教育的基础。如何把抽象枯燥的数学变得生动有趣,让学生发自内心地爱数学,主动地用数学呢?笔者认为,关键是改革课堂教学、改进教学方法。通过实践,笔者体会到,实现教学过程的最优化,离不开教师的“四导”:导趣、导思、导学、导疑。
  • 在游戏中学数学
  • “猜一猜”这一教学内容编排在人教版实验教科书二年级上册最后一个单元,包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”两部分内容,是对学生的逻辑推理能力进行训练的重要一课。笔者结合小学生的年龄特点,将“猜一猜”活动置于生活情境中,把知识设计成一个个轻松有趣的游戏,以游戏贯穿始终,让学生在愉快的氛围中掌握知识。
  • 如何上好中学音乐欣赏课
  • 由于中学生正处在青春期,声带处于变声阶段,特别是男生的声音变化较大,因此,以集体唱歌为主要形式的音乐课难以进行。而采用现代化的视听设备开展中学生音乐欣赏课,更容易让中学生接受。
  • 强化群体规范 促进班级管理
  • 班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何,直接关系到学校教育教学目标的实现、质量的提高和学生思想、道德素养的形成。班级作为群体一旦形成,就需要一定的行为准则统一其成员的信念、价值观和行为,以保障群体目标的实现和群体活动的一致性,这种约束群体成员的准则就是群体规范。它确定了群体成员行为的规则,同时也是群体成员间相互期望的行为的基础。
  • 韩国职业教育的历史进程及启示
  • 韩国经济发展之所以迅速,除适时调整经济发展战略外,更重要的是在经济发展的各阶段重视人力资本投资和储备,特别是通过发展职业教育,培养大量高素质、适应性强的应用型人才,加快了韩国经济的腾飞。从世界范围看,韩国是职业教育发展较好的国家之一,已建立了从初等职业教育延伸到高等职业教育,并与经济、科技发展相配套的专门职业教育体系。
  • 尊重存在于细节之中
  • 阅读吴非先生的《前方是什么》一书,最难忘怀的是先生在细节之中对学生的尊重。
  • 一个踏实做事的人——记广西“八桂乡村优秀教师”蒙忠
  • 在广西龙胜平等乡蒙洞学校,有一位“元老级人物”,他从教25年,一直坚守在这所学校,从未想过要离开贫穷落后的山乡。也从未想过从“糠箩跳进米箩”的美好。他把人生最美好的时光全都奉献给了教师这个平凡的岗位,奉献给了民族贫困地区的教育事业,被方圆百里的人们称为“固定的花园,不流动的园丁”。他就是蒙洞学校侗族教师、校长蒙忠。
  • 北方民族大学
  • 北方民族大学是我国唯一一所建立在少数民族自治区的直属于国家民委的民族高等院校,坐落在宁夏回族自治区银川市西夏区。
  • 学习实践科学发展观 大力发展民族教育
  • 党的十七届三中全会提出要实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务,充分体现了党中央深入贯彻落实科学发展观,坚持优先发展教育,建设人力资源强国的意志和决心。
  • 我国民族教育政策30年
  • 我国政府历来重视民族教育的发展,根据少数民族的特点和民族地区的实际,制定了大量的民族教育政策,以保障少数民族平等的受教育权益。特别是党的十一届三中全会后,我国作出了改革开放的重大决策。带来了全国各项事业的勃勃生机与快速发展。为适应改革开放的新形势。随着我国教育体制改革的不断深入,我国政府又制定了一系列新的民族教育政策。
  • 民族地区高等职业教育的困境与出路
  • 困境:优秀师资匮乏,教育经费短缺,校企合作空间有限,并且受到少数民族语言文化因素的制约。
  • 《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

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