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文献检索:
  • 江苏省丹阳市第六中学
  • 江苏省丹阳市第六中学创建于1996年,1999年被评为“江苏省重点中学”,2006年被认定为“江苏省四星级高中”。学校拥有“江苏省一级图书馆”、“江苏省标准化实验室”等高层次的教育设施,
  • 义务教育均衡发展要成为省级政府的刚性任务
  • 近日.教育部与15个省、自治区和直辖市人民政府首批签署义务教育均衡发展备忘录.共同推进义务教育均衡发展,备忘录明确了教育部和各省、自治区、直辖市的责任和义务.突出了针对性和可操作性。通过签署义务教育均衡发展备忘录的方式落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》),
  • 让减负成为每个教师的功课
  • 当前;我国进入了教育改革和发展的关键时期,要培养具有创新精神和实践能力的人才,推进素质教育,必须切实减轻中小学生过重的课业负担,促进学生健康成长。2010年印发的《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》中将“推进素质教育,
  • 农村留守儿童工作的石柱模式
  • 2010年9月6日.重庆市农村留守儿童工作现场会在石柱土家族自治县召开。石柱县人民政府在会上介绍了经验。石柱县多元破解留守儿童难题.在现场会上推出王家小学“三导三心托管模式”、南宾中学“综合素质培养模式”、冷水小学“4+1培养模式”,受到了与会领导和代表的高度赞扬。
  • 文明礼仪教育重在践行
  • 2010年12月31日.教育部印发了《中小学文明礼仪教育指导纲要》(以下简称《指导纲要》),这是新中国成立以来.教育部第一次就中小学文明礼仪教育下发专门文件,具有里程碑意义,标志着我国的中小学文明礼仪教育工作正式上升为国家层面的行为。
  • 新疆牧区教育存在的问题与对策
  • 新疆是我国六大牧区之一,牧区经济区域约占全疆总面积的60%,仅次于内蒙古、西藏,居全国第三位。牧区自然条件复杂,各类灾害频繁,有的牧区是地震频发区、雪灾多发区、洪水泛滥区。由于自然条件和经济条件的限制,在牧区兴办教育困难较多,牧区教育成为新疆教育工作的难点。
  • 为新疆培育少数民族人才的创举——内地新疆高中班办班纪实
  • 党和国家历来高度重视新疆少数民族人才培养工作,新中国成立后为新疆培养了一大批德才兼备的少数民族骨干人才。1999年10月.党中央、国务院作出重大决策.决定从2000年9月开始在内地部分经济发达城市举办内地新疆高中班(以下简称新疆班)。举办新疆班,就是要利用内地发达地区的经济、教育优势,组织内地发达地区加大对新疆教育支援的力度.
  • 如何提升教研员的课堂研究能力
  • 课堂是教学现象发生与教学规律呈现的领域.是课程与教学活动的综合体。作为学科教学的引领者和指导者、课程和教学理论的研究者,教研员只有深入课程改革第一线.才能及时发现课程改革中存在的新情况、新问题,了解课堂教学的薄弱环节,汲取成功的教学经验,掌握真实宝贵的第一手资料,
  • 让“天山之鹰”插上腾飞的翅膀
  • 8月底.夏日的炎热尚未完全退去.一只只“雏鹰”从天山飞来,降落在美丽的江南校园——江苏省丹阳市第六中学。在这里,他们将接受优质的教育、规范的管理、思想的启迪、高尚情操的陶冶,在反复的实践中、不断的学习中、艰苦的磨砺中不断成长进步。
  • 少数民族基础教育模式的创新——对新疆克拉玛依市第三中学疆内初中班的实地调研
  • 在新疆维吾尔自治区开办疆内初中班是进一步培养少数民族人才、推进新疆和谐发展的一项惠民政策。疆内初中班是参照内地新疆高中班的办班模式.在新疆经济和教育条件较好的乌鲁木齐市、克拉玛依市、石河子市、奎屯市、昌吉市、库尔勒市、哈密市和阿克苏市8个城市办班.主要招收乡(镇)和村小学的应届毕业生,
  • 藏区学校开展民族团结教育的探索
  • 甘肃省甘南藏族自治州有藏、汉、回等24个民族。甘南藏族自治州师范学校是一所集“师范特色、西部特色、民族特色”于一体的寄宿制学校,学校少数民族教职工占教职工总数的47%,少数民族学生占学生总数的79%。多年来.学校高度重视并加强民族团结教育工作.积极探索民族团结教育的有效途径。
  • 喜爱葫芦的民族——拉祜族
  • 我国的拉祜族主要分布在云南省普洱市、临沧市.在西双版纳州、红河州、玉溪市也有分布.人口约50万人。拉祜族历史悠久.其先民属于古代羌人.后来从甘肃、青海一带逐渐南迁.定居于澜沧江流域等地。拉祜族按照支系的不同分别自称“拉祜纳”(黑拉祜)、“拉祜西”(黄拉祜)和“拉祜普”(白拉祜)。新中国成立后,根据本民族的意愿.统称为拉祜族。
  • 更加重视对学生汉语运用能力的培养——从内蒙古民族中小学汉语教学调研看《汉语课程标准》的修订
  • 2006年,《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》(以下简称《汉语课程标准》)颁布以来,有力地推动了民族中小学汉语教学的发展,为培养民汉兼通的少数民族一代新人发挥了重要作用。随着新课程改革的逐步深入,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中关于“民族教育”的新阐述、新要求,认真总结民族中小学汉语教学的得失.
  • 语文教学中提高学生语文素养的策略
  • 深入推进小学语文新课程改革.需要教师克服语文教学中出现的不良倾向,让语文教学复归本位、增强实效.提高学生的语文素养,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。语文素养重在综合,它以识字、写字、阅读、习作、口语交际等语文能力为核心.是语文知识、语文能力、语言积累、审美情趣、思想道德、
  • 如何解读地理图表中的二维坐标图
  • 《2010年全国新课标高考考试大纲:地理》明确要求学生“能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息”。在各种地理图表中,二维坐标图是一种重要的、常见的.也是高考中常考的图形语言形式。因此,“二维坐标图的解读”是学生必须具备的能力.也是高三备考复习中的重要一环,贯穿于整个高三总复习全过程。
  • 让教学目标有效引领课堂
  • 《品德与社会》课程标准明确指出:“教师在教学过程中.要全面把握目标.通过多种教学活动.帮助学生获得丰富的情感体验。”可见.准确把握教学目标.对有效引领课堂教学具有非常重要的作用。但不少教师对教学目标并没有形成正确的认识,目标定位不准、
  • 浅谈高三政治复习策略
  • 在实行新课标的省份,政治高考必修内容包括《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》4个模块。如何在有限的时间里高效复习这么多内容,这是我们每个高三政治教师必须要解决的问题。笔者在教学中积累了如下经验:
  • 小学生数学能力考查的探索
  • 考试是了解和考查学生的学习情况和教师的教学效果的一种手段。笔者认为,考试内容要尽量做到既考知识点,又考实际能力。在教学实践中,笔者采用过以下几种考查小学生数学能力的做法。
  • 由“热炉法则”谈班级管理制度的执行
  • 中国青少年研究中心副主任孙云晓说:“没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”从这个意义上说.在班级管理过程中进行一定程度的“惩罚”教育是完全必要的.但“惩罚”必须要以班级的管理制度为依据,以灵活、巧妙的方式实施管理。西方管理学家提出的“热炉法则”,对班主任如何执行班级管理制度具有一定的启示和指导意义。
  • 格林要素:美国种族同校的评判标准
  • 美国少数民族追求教育平等的过程是以取消学校种族隔离、实现种族同校为主线的。在美国教育发展的进程中.种族隔离一直占居着主导地位,直至联邦最高法院对“布朗诉托皮卡教育委员会案”的“隔离但平等”违宪的裁决,才在法律上确立了种族同校的合法地位。此后.联邦法院不断加强对取消种族隔离的司法介入.终于在1968年“格林诉新肯特县学校委员会”一案中.确立了评判学校取消种族隔离的标准——格林要素,标志着美国种族隔离时代的终结,A此美国迈入了种族同校的快速发展时期。
  • 故事的魅力
  • 开学没几天.我接到了一位家长的电话:“徐老师,我是徐潇的妈妈。对不起,要给您添麻烦了。我那倔孩子.这几天正跟我闹别扭呢!吵着要买MP4。听说买那个得花好几百块.咱们农村家庭可比不得城里人家呀。再说了,那玩意儿对孩子学习又没啥帮助,咱不能惯坏了孩子的脾气是吧?可任凭我磨破了嘴皮子.她就是转不过这个弯儿来。您能不能抽空帮我劝劝她?”
  • 爱心架起网络助学桥——记湖北省农村优秀教师刘发英
  • 在鄂西南大山中.一位土家族教师用“英子姐姐”的网名。在旅居日本的华人中建立了2家助学网站.在国内3家网站开辟了助学版块,并建立了“英子姐姐助学网”。6年来.“英子姐姐”以博大的爱心和人格魅力,联系了中国、日本、新加坡、美国、澳大利亚、加拿大、德国、巴勒斯坦、英国、韩国等10个国家的600多名网友和爱心人士.为534名老区贫困学子募捐102万余元。孩子们亲切地称她“英子姐姐”、“爱心妈妈”。她就是湖北省长阳土家族自治县花坪小学副校长刘发英。
  • 全国民族教育工作座谈会举行
  • 3月1日至2日,全国民族教育工作座谈会在甘肃省兰州市举行。 这次会议的主要目的是对全国民族教育工作进行研讨,筹备即将召开的第六次全国民族教育工作会议。会议以集中学习和分组讨论的形式对第六次全国民族教育工作会议的文件草稿进行了广泛研讨。
  • 贵州省教膏厅、贵州省民委联合推进民族教育事业发展
  • 3月18日,贵州省教育厅、贵州省民委“十二五”期间联合推进民族教育事业发展备忘录签约仪式在贵州省贵阳市举行。
  • 让教育理论走进教育实践
  • 教育的全部意义是实现和扩大人发展的可能性.让学生充分展现其自由性、开放性及创造性。应搭建教育研究者、教师、学生和管理者共同合作的教育平台.分别构建具有指导意义的理想教育理论和具有操作意义的实践教育理论.使教师既能明晰教育的终极价值所在。认识教育的真谛,又能明确地把握教育的实践规范.这样教育理论就会走进教育实践。
  • 如何撰写教育教学经验总结
  • 教育教学经验总结,是指教师对自己教育教学实践的某一方面进行专项回顾、分析与研究。从中概括出某些成功的经验,以便更好地改进工作或供他人借鉴。经验总结是中小学教育科研最常见的成果形式之一。写好经验总结应成为教师教学与研究的基本功。
  • 江苏省丹阳市第六中学
    [卷首语]
    义务教育均衡发展要成为省级政府的刚性任务(本刊评论员)
    [思想前沿]
    让减负成为每个教师的功课(付宜红)
    [本期视点]
    农村留守儿童工作的石柱模式(马世洲 谭小林)
    文明礼仪教育重在践行(伸民文)
    [治教方略]
    新疆牧区教育存在的问题与对策(葛丰交)
    [本期报道]
    为新疆培育少数民族人才的创举——内地新疆高中班办班纪实(蒋夫尔)
    [教师教育]
    如何提升教研员的课堂研究能力(梁平安)
    [内地办学]
    让“天山之鹰”插上腾飞的翅膀(李斌)
    少数民族基础教育模式的创新——对新疆克拉玛依市第三中学疆内初中班的实地调研(陈立鹏 夏提古丽·夏克尔)
    [民族团结教育]
    藏区学校开展民族团结教育的探索(张鑫)
    喜爱葫芦的民族——拉祜族(明伟)
    [双语教学]
    更加重视对学生汉语运用能力的培养——从内蒙古民族中小学汉语教学调研看《汉语课程标准》的修订(王世友 李津)
    [关注新课程]
    语文教学中提高学生语文素养的策略(徐光华)
    [名师谈教学]
    如何解读地理图表中的二维坐标图(伍建儿)
    [教学研究]
    让教学目标有效引领课堂(诸娟芳)
    浅谈高三政治复习策略(宗道华)
    小学生数学能力考查的探索(钟永辉)
    [班主任]
    由“热炉法则”谈班级管理制度的执行(于勇)
    [世界之窗]
    格林要素:美国种族同校的评判标准(甘水涛 刘宁)
    [教师漫笔]
    故事的魅力(徐宝芹)
    [耕耘者足迹]
    爱心架起网络助学桥——记湖北省农村优秀教师刘发英(魏启高)
    [资讯]
    全国民族教育工作座谈会举行
    贵州省教膏厅、贵州省民委联合推进民族教育事业发展
    让教育理论走进教育实践(陈立鸿)
    如何撰写教育教学经验总结(缪剑峰)
    《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

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