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文献检索:
  • 新课标颁布后 培训工作至关重要
  • 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育教学质量,教育部组织专家对义务教育阶段各学科课程标准进行了修订完善。2011年12月28日,教育部印发了义务教育语文等19个学科课程标准。
  • 坚定信心 乘势而上 奋力开创教育改革发展新局面——在2012年全国教育工作会议上的讲话
  • 今年是“十二五”规划实施承前启后的关键一年,下半年我们党将召开十八大,教育规划纲要的颁布实施也进入了第三个年头.做好今年教育改革发展稳定各项工作,具有重要意义。
  • 扎扎实实推进教育规划纲要贯彻落实——在2012年全国教育工作会议上的讲话
  • 在党的十七届六中全会、中央经济工作会议、中央农村工作会议等重要会议上,胡锦涛总书记和温家宝总理都对教育工作作出重要部署,为深入贯彻落实教育规划纲要、推进教育事业科学发展指明了方向。这次年度教育工作会议上,刘延东国务委员作了重要讲话,进一步提出了明确要求。教育系统要认真学习.深刻领会。全面贯彻落实。
  • 教育部2012年工作要点
  • 2012年教育工作的总体要求是:全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,深入贯彻实施教育规划纲要,坚持优先发展教育,全面实施素质教育,全面落实国家教育重大项目和改革试点,牢牢把握稳中求进的工作总基调.
  • 准确把握新的义务教育课程标准——新的义务教育课程标准的价值与解读
  • 2011年12月28日,历时8年修改、完善的义务教育19个学科的课程标准(以下简称2011版课程标准)终于由教育部正式颁布。
  • 以科学研究推动中小学特色学校的发展——中小学特色学校研究综述
  • 每个学校都有自己的特色.但是,在学校发展的很长一段时期内,学校特色问题一度被人们所忽视。直到20世纪90年代,“特色”的价值才开始在我国受到重视。1993年,《中国教育改革和发展纲要》提出中小学要“办出各自的特色”.此后,中小学特色建设问题逐渐成为专家学者研究的热点.经过10多年的理论研究与实践探索,
  • 战胜灾难 跨越发展——四川省阿坝州学校恢复重建纪实
  • 4年前。突如其来的汶川大地震打破了四川省阿坝藏族羌族自治州校园的安宁与祥和,全州85%的学校受灾,倒塌校舍面积7.3万平方米。受损校舍面积138万平方米,教学仪器设备损毁21万台件套,图书损毁94万册,直接经济损失24亿元。地震发生后,阿坝州教育系统在阿坝州党委、政府的坚强领导下,艰苦奋斗,迎难而上,
  • 把握成长规律 促进教师发展
  • 近几年,辽宁省大连市高中教师队伍呈现出越来越年轻的趋势。刚刚从学校毕业走上工作岗位的新教师.往往幻想自己走进课堂能挥洒自如,一炮打响。然而,当他们面对复杂的课堂教学而感到无所适从时.就产生了理想与现实的失落感。急切需要获得实用的教学技能。另外,新教师毕竟大都是从师范院校刚刚毕业的学生,
  • 大“学”之道 融合共生——浙江省温州中学新疆部办学思想研析
  • 2011年5月30日.浙江省温州中学首届内地新疆高中班毕业典礼上,学生代表刘梅的发言深深地打动了在场的每一个人:“庆幸我们生命中最美的年华能在温州中学度过,未来,无论我们走到哪里,都是温州中学的孩子,永远都会坚守一份温中精神。”温州中学赢得了新疆班学生的深深眷恋。
  • 创建民族团结教育特色学校 提高教育质量
  • 宁夏银川市西夏区兴泾回民中学是一所具有标准化办学条件的农村初级民族中学,绝大多数学生是回族学生。学校建校以来,不断探索民族团结教育的有效途径,在民族团结教育方面形成了学校的办学特色。特别是近年来,学校提出了“办优质学校.兴民族教育.
  • 如何准确理解双语教育概念
  • 双语教育既是传承民族文化的载体.同时也是促进少数民族学生获得有质量学习的有效途径。然而.一直以来,在双语教育研究中对双语教育的界定是比较模糊的,这种模糊的界定有碍于双语教育研究水平的提高。“双语教育”概念界定的多元、模糊与混乱是由于少数民族语言文字使用情况的复杂性以及对双语教育核心词定义的不同理解所导致的。
  • 破解语文复习的五大难点
  • 高三语文总复习既有“面”的铺展,也有“点”的突破。经过一段时间的复习,学生对大多数知识点基本上能够掌握。但仍有一些模棱两可、得分不高的地方,这些知识点就是我们总复习要解决的难点。
  • 如何提高合作学习的有效性
  • 合作学习是新课程倡导的“自主、合作、探究”三大学习方式之一.是课堂教学中能够充分发挥学生主体作用、防止教师“一言堂”的一种有效方法。通过合作学习。学生不仅能够消除由单一学习方式而产生的生理疲劳和心理疲劳.而且相互间可以实现资源的整合,不断地扩展和完善自我认知.并且从中学会交往.学会参与,学会倾听,学会尊重他人。
  • 小学数学教学中创新思维的培养
  • 《小学数学课程标准》提出,“数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用”,“通过义务教育阶段的数学学习.使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”。培养学生的创新能力是当前小学教学改革的一项重要内容。小学数学教学如何培养学生的创新思维能力,笔者谈一些实施策略。
  • 扎根山村四十年 痴心不改育桃李——记贵州省优秀教师蒙加富
  • 从1972年参加教育教学工作至今。水族教师蒙加富就没离开过贵州省三都水族自治县丰乐镇凉山小学(2007年更名为德乐希望小学),40年如一日扎根山村,始终以校为家。从满头青丝到两鬓斑白,
  • 宁夏银川市西夏区兴泾回民中学 办优质学校 兴民族教育 育有用人才
  • 走进宁夏银川市西夏区兴泾回民中学,芳草如茵,环境幽静。学校始建于1986年。校园面积68000平方米,建筑面积15333平方米。学校教学设施齐全。教学区有两幢教学楼和一幢实验楼:
  • 《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

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