设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 开创义务教育均衡发展和教师队伍建设新局面
  • 在第28个教师节来临之际。国务院召开了全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会.胡锦涛总书记发来贺信,温家宝总理发表重要讲话。国务院印发了《关于加强教师队伍建设的意见》、《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,审议通过了《教育督导条例》,国务院办公厅印发了《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》。胡锦涛总书记等中央领导同志的重要指示、讲话以及印发的重要文件站在我国社会主义现代化建设全局和战略高度.进一步明确了推进义务教育均衡发展、加强教师队伍建设的总体目标、战略思路和重点举措.
  • 全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会召开胡锦涛发来贺信温家宝出席大会并讲话
  • 本刊讯第二十八个教师节到来之际.全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会7日在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发来贺信,代表党中央、国务院.向全国广大教师和教育工作者表示节日的问候.向这次受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺。
  • 在全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会上的讲话
  • 在第28个教师节即将来临之际,我们在这里隆重召开全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会。我代表党中央、国务院向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈祝贺!向全国教师致以崇高敬意!祝大家教师节愉快!下面,我讲几点意见。
  • 民族教育:科学发展 成就辉煌——回顾十六大以来民族教育发展成就
  • 党和国家历来高度重视民族教育的改革和发展。党的十六大以来,在党中央、国务院的亲切关怀和正确领导下.民族地区自力更生,东中部地区、高校和企业大力支持.我国民族教育事业取得了历史性成就,跃上了新的台阶.为保障少数民族和民族地区人民群众受教育的权利、提高少数民族和民族地区人民群众科学文化素质、促进民族地区经济社会发展、传承各民族优秀文化、促进民族团结和维护国家统一作出了重要贡献。
  • 教育部党组召开会议并发出通知学习贯彻中央领导同志教师节期间重要讲话精神
  • 本刊讯9月11日,教育部党组召开会议.传达学习教师节期间胡锦涛等中央领导同志重要指示和讲话精神,研究部署贯彻落实工作.教育部党组书记、部长袁贵仁强调,要切实把思想和行动统一到中央的要求和部署上来,乘势而上、改革创新,开拓进取、狠抓落实,
  • 创新少数民族人才培养模式的成功实践——党的十六大以来内地新疆高中班发展纪实
  • 党和国家历来高度重视新疆少数民族人才培养工作,先后为新疆培养了一大批德才兼备的少数民族骨干人才。1999年10月,党中央、国务院作出从2000年9月开始在内地部分经济发达城市举办内地新疆高中班(以下简称内高班)的重大决策。内高班开办以来,受到党和国家、新疆维吾尔自治区党委、
  • 生本德育的理论内涵和实践路径
  • “少年强则国强”。培养什么样的人.怎样培养人.事关中华民族的伟大复兴。随着世界经济一体化和信息化时代的来临,学校德育正面临着前所未有的挑战。以往的学校德育存在一些弊病,其中一个突出表现是,德育不是从人本身出发.不是把人作为德育的本体,而是把人“物化”。机械地按照社会的道德规范对其进行规训和约束。
  • 四川凉山彝族传统教育模式研究
  • 四川凉山彝旅传统教育模式主要可以分为两大类:一是在广泛的社会生活和生产实践中进行的非正规社会教育模式.即家庭教育与社会教育:
  • 教师为本 奠基未来——湖南省花垣县加强教师队伍建设工作纪实
  • 百年大计.教育为本。教育大计,教师为本。教师队伍建设对于民族地区教育的发展具有重要意义。然而。民族地区往往存在教师数量不足、教师队伍结构不合理、专业化水平不高等问题。成为影响和制约民族地区教育改革和发展的薄弱环节。民族地区如何克服重重困难。建设一支合格的教师队伍?湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县用实践作出了很好的回答。
  • 校本培训:民族地区教师专业发展的重要路径——以贵州省黔南州校本培训为例
  • 教师是教育事业的第一资源。随着现代信息技术的发展,教师职前培养并不能保证他们持久胜任教育教学工作,在职培训已成为教师专业发展的必需。笔者在贵州省黔南州教师在职教育的研究中发现,民族地区教师培训存在诸多问题.校本培训是解决这些问题的一个重要途径。
  • 思想政治课加强民族团结教育的实践与思考
  • 西藏自治区拉萨那曲高级中学成沈于2004年,是在拉萨设水的为那曲和阿里两地培养人才的高级中学,学生主要是那曲和阿里地区的农牧民子女。
  • 关于民族中小学汉语课程性质的思考
  • 教育部2006年颁布《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》以后,对于其中界定的民族中小学的汉语课程性质出现了一些不同的声音。有人认为汉语是国家通用语.是最主要、最常用的语言,教学汉语怎么能是第二语言教学呢?还有人认为大家都是中华民族的儿女.汉语就是中华民族的语言.学习汉语无论如何不能叫第二语言学习.等等。要澄清这些问题,有必要回顾一下人们对于民族中小学汉语课程性质的认识过程。
  • 西藏和四省藏区基础教育课程改革及双语教材建设经验交流会议在甘肃省召开
  • 本刊讯今年是西藏和四省(青海、甘肃、四川、云南)藏区教育协作30周年。为了全面总结交流课程改革及藏文教材建设工作的成功经验,进一步推动西藏和踞省藏区基础教育课程改革,加强民族文字教材编译理论与实践的研究,
  • 激发兴趣 教给方法 鼓励运用——落实《语文课程标准》的三个关键点
  • 课程改革以来,广大语文教师努力学习新的教育理念.改变传统的教学方法。语文教学内容更加丰富,教学形式更加多样,但是,仍然存在着对学科本质认识不清晰、教学效率低等问题。在课程改革进一步深化的关键时期,2011年底,教育部颁布了《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》),这对于继续深化语文课程改革具有重要的指导意义。
  • 如何学好高中物理
  • 高中物理内容多,难度大,灵活性强,能力要求高。如果不及时改变学习方法.学生就不能很快适应高中物理学习,有可能渐渐远离物理。那么,怎样才能学好高中物理?
  • 将课堂“意外”化作“精彩”
  • 当你怀揣自己的教学设计信心十足地走进课堂.却被突然而至的情况打乱教学,你该怎么办?作为小学英语教师.我们应当巧用教学机智.处理好课堂教学中的突发意外.让它成为课堂中闪烁的亮点.演绎出别样的“精彩”。
  • 巧设情境 轻松学用——情境教学法在“前厅客房服务与管理”课程中的应用
  • “前厅客房服务与管理”课程是中等职业学校饭店服务管理专业学生必修的骨干专业课程之一,是一门带有大量实际操作训练的课程。但由于许多中职学校在校内实训室的建设上相对简单。许多实际操作项目只能变为理论讲解,大大降低了课程的吸引力。也影响了学生的学习兴趣。更为重要的是,长时间这样教学。会使学生对岗位能力要求形成错误的认识.对饭店服务人员素质要求形成过低评价,最终导致对课程失去兴趣,无法达到教学目标。
  • 甘为园丁育格桑 愿为人梯扶栋梁
  • 在河北师范大学附属民族学院的校园里.盛开着一朵朵美丽的格桑花。他们是来自雪域高原的莘莘学子。他们有着花的美丽,散发着花的芬芳。承载着维护祖国统一和民族团结的重任。在校园里,也忙碌着一个个辛勤的园丁,他们为了工作,不计个人得失。为了民族教育事业默默奉献。王晓枫就是其中的一名班主任教师。他所带的班级是学院办学26年来唯一的一个藏族艺术班.也是学院最后一个五年一贯制藏族班,他和其他教师一样,在河北师大这个民族大花园里默默耕耘,培育了一批又一批西藏未来建设的栋梁之才。
  • 如何学好高中物理
  • 引入绩效指标作为高等教育管理工具已经成为世界各国普遍的趋势。美国和欧洲等国家不仅把计量数据作为指标,而且在发展绩效指标及建立指标基础上的实用管理技术方面走在了前列。尽管各国背景存在差异,但主要的政策基点却非常相近。20世纪70年代以后.受经济危机和支出压力影响.在各项高等教育管理报告中,效能和效率已经成为核心概念,绩效评价成为战略规划和资源配置中的重要构成部分。
  • 追求有灵魂的教育——记2012年度全国教书育人楷模朴航瑛
  • 教育是什么? 教育应该追求什么? 台湾一位作家曾经写过一篇散文《世界,我交给你一个孩子》,文中这样追问:“学校啊,当我把孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天早晨,我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩,多年以后.你将还我一个怎样的青年?”
  • 贵州省黔南田家炳中学 自强不息 敢于担当
  • 贵州省黔南田家炳中学始建于1956年,是贵州省示范性高中。学校占地面积70000平方米,绿化面积36161平方米。校园内花树掩映、环境幽雅,一批批学子在这里成长成才,成为祖国建设的生力军。
  • [卷首语]
    开创义务教育均衡发展和教师队伍建设新局面
    [教师节特别报道]
    全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会召开胡锦涛发来贺信温家宝出席大会并讲话
    在全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会上的讲话(温家宝)
    民族教育:科学发展 成就辉煌——回顾十六大以来民族教育发展成就(阿布都)
    [迎接党的十八大胜利召开]
    教育部党组召开会议并发出通知学习贯彻中央领导同志教师节期间重要讲话精神
    创新少数民族人才培养模式的成功实践——党的十六大以来内地新疆高中班发展纪实(蒋夫尔)
    [思想前沿]
    生本德育的理论内涵和实践路径(黄勇)
    [治教方略]
    四川凉山彝族传统教育模式研究(陈拉助)
    [本期报道]
    教师为本 奠基未来——湖南省花垣县加强教师队伍建设工作纪实(张耀成[1] 周智敏[2])
    [教师教育]
    校本培训:民族地区教师专业发展的重要路径——以贵州省黔南州校本培训为例(孙丽华)
    [民族团结教育]
    思想政治课加强民族团结教育的实践与思考(李开佑)
    [双语教学]
    关于民族中小学汉语课程性质的思考(常志丹)

    西藏和四省藏区基础教育课程改革及双语教材建设经验交流会议在甘肃省召开
    [关注新课程]
    激发兴趣 教给方法 鼓励运用——落实《语文课程标准》的三个关键点(袁克丽)
    [名师谈教学]
    如何学好高中物理(徐辉)
    [教学研究]
    将课堂“意外”化作“精彩”(包娟)
    巧设情境 轻松学用——情境教学法在“前厅客房服务与管理”课程中的应用(蓝竹梅)
    [班主任]
    甘为园丁育格桑 愿为人梯扶栋梁(甄建辉)
    [世界之窗]
    如何学好高中物理(王占军)
    [耕耘者足迹]
    追求有灵魂的教育——记2012年度全国教书育人楷模朴航瑛(钟慧笑)

    贵州省黔南田家炳中学 自强不息 敢于担当
    《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2