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文献检索:
  • 坚定不移地走中国特色社会主义道路
  • 寄托着党和人民深切厚望,肩负着继往开来历史使命,中国共产党第十八次全国代表大会在完成各项议程后胜利闭幕。教育战线的全体干部员工和广大师生热烈祝贺大会取得圆满成功,决心在党中央的坚强领导下,坚定不移地走中国特色社会主义光辉道路。
  • 中共教育部党组发出关于教育系统认真学习贯彻党的十八大精神的通知
  • 为了深入学习贯彻党的十八大精神.把教育系统广大师生员工思想和行动统一到党的十八大精神上来,把力量凝聚到实现党的十八大确定的各项任务上来.努力办好人民满意的教育。推动教育事业科学发展.日前.中共教育部党组发出关于教育系统认真学习贯彻党的十八大精神的通知。
  • 努力办好人民满意的教育
  • 党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议,科学地回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么发展目标继续前进等重大问题。
  • 党的十八大报告中的八大关键词——专访中央政策研究室副主任施芝鸿
  • 党的十八大报告,简明而又鲜明地向党内外、国内外宣示了关系我们党和国家工作全局的一系列重大理论和实际问题。新华社记者就报告中的新提法、新亮点、新举措、新部署,专访了参与起草组工作的中央政策研究室副主任施芝鸿。
  • 关注来自民族教育一线的党的十八大代表
  • 编者按:党的十八大举国关注,举世瞩目。其中盛装出席的少数民族代表,给严肃的会场增添飞一打亮色,成为媒体追逐的热点。在这些代表中,有不少来自民族地区教育一线,对于十八大报告中“教育”这个民生热词格外关注。
  • 加强少数民族大学生思想政治教育的途径
  • 党的十八大报告明确提出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。《教育规划纲要》也指出:“切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。
  • 教育均衡发展普惠山区学生——湖北省鹤峰县义务教育均衡发展纪实
  • 编者按:党的十八大报告强调要“均衡发展九年义务教育”,经过多年来的努力,我国已经实现了义务教育的全面普及,但是还存在着义务教育资源配置不均衡、学校办学条件和教育质量差距过大等问题。2009年11月,教育部召开了全国推进义务教育均衡发展经验交流会,提出到2012年实现区域内义务教育初步均衡。
  • 新建民族学院教师队伍建设的思考——以四川民族学院为例
  • 四川民族学院地处四川西部、青藏高原东南边缘的甘孜藏区。作为新建本科学校.其规模扩张和办学层次的提升已完成.主要任务正在转向提升办学水平、充实内涵、形成特色方面。
  • 创新德育长效机制全面提高育人质量——内地新疆高中班德育工作长效机制创新研究
  • 立德树人是教育的根本任务,内地新疆高中班必须坚持“育人为本、德育为先”的指导思想。学校德育需要真实的内涵,需要把握时代脉搏.需要与时俱进。
  • 重视高校学生民族交往促进民族团结
  • 不同民族的学生间加强交往、增加相互间的了解,是深化高校民族团结教育的一个重要基础。在新疆,少数民族大学生占大学生总人数的比例远远高于内地高校,民族团结教育在新疆具有特殊重要的意义。近年来,考入新疆高校的内地学生不断增加,然而,包括新疆本地生源学生在内的汉族大学生与少数民族学生间的交往还不够密切。
  • 朝鲜族学生汉语并列语义衔接偏误分析
  • 近20年来,国内对外汉语教学界对留学生的汉语习得研究已经从语音、词汇、语法层面,发展到了写作层面上。但少数民族汉语教学界的相关研究却比较滞后.不仅数量少。而且不够系统,缺乏深度,特别是对少数民族学生汉语作文的习得研究更为少见。
  • 校本课程开发的影响因素、问题和对策
  • 校本课程开发是以学校为主体的课程开发过程,是学校全面推进素质教育、促进教育内涵发展的重要抓手。校本课程开发是在国家课程的总体框架内对学校所有课程进行整体的规划、设计、实施和评价
  • 创设课堂教学情境激发学生学习兴趣
  • 作为一名物理教师。天天都和物理打交道。有时学生问我:“为什么会选择当一名物理教师,有没有受到谁的影响?”这时我就会想起我的初中物理老师。他上课语言生动幽默.特别善于把物理知识与生活中的点点滴滴联系在一起,还时不时吊起我们的胃口.
  • 上好一年级思想品德课应注意三个方面
  • 小学一年级学生年小幼稚。从生理和心理特点来说.他们正处于学习与游戏分化的最初阶段.对生活的了解和道理的认识都是朦胧的。
  • “考试问题”与“课堂问题”初探
  • 语文课总是在提出问题、讨论问题、解决问题中进行。然而在问题主导的课堂中.笔者发现学生的学习状态仍然不佳。其中一个重要原因。恐怕是教师没有区分“考试问题”与“课堂问题”的差异。没有提出令学生心动的“课堂问题”。
  • 新西兰的毛利人教育
  • 新西兰是一个多元文化一体的国家,当地土著居民毛利人占全国人口的15%。近年来,新西兰加大了对毛利人的教育投人力度.政府在尊重毛利人传统价值观的基础上.采取了明确的政策推进毛利人文化教育。教育政策的制定和发展考虑了毛利人的意愿和需求。
  • 凉山,今朝更美
  • 彝族在自称“酒的民族”、“火的民族”、“三色民族”之外,还的的确确是个“高山”民族。我时常怀疑“远上寒山石径斜.白云生处有人家”诗句里的“人家”,或许就是彝族人家,当然这仅是我的猜测而已。
  • 青春无悔——记党的十八大代表、四川省雷波县大坪子乡中心校校长马剑霞
  • 10年,一个人能改变些什么?马剑霞。一个普普通通的80后彝族女教师,一所偏远乡村学校的校长.在近10年的从教时间里,用自己的坚持和坚守,悄然改变着许多山里孩子甚至是整个乡村的命运。她被网民誉为“山村最美女教师”。
  • 2012年总目录
  • 为每一位学生的终生幸福奠基——吉林省通化市朝鲜族学校
  • 吉林省通化市朝鲜族学校始建于1945年9月,学校占地面积5万多平方米,建筑面积2万多平方米,绿化面积约占30%。新建成的包括高中、初中、小学、幼儿园的教育园区布局合理,功能齐全。
  • [卷首语]
    坚定不移地走中国特色社会主义道路
    [学习贯彻党的十八大精神]
    中共教育部党组发出关于教育系统认真学习贯彻党的十八大精神的通知
    努力办好人民满意的教育(袁贵仁)
    党的十八大报告中的八大关键词——专访中央政策研究室副主任施芝鸿(陈芸 徐京跃 吴晶 赵超)
    关注来自民族教育一线的党的十八大代表
    [本期视点]
    加强少数民族大学生思想政治教育的途径(陈祎鸿)
    [本期报道]
    教育均衡发展普惠山区学生——湖北省鹤峰县义务教育均衡发展纪实(王国强)
    [教师教育]
    新建民族学院教师队伍建设的思考——以四川民族学院为例(李能武[1] 李敏[2])
    [内地办学]
    创新德育长效机制全面提高育人质量——内地新疆高中班德育工作长效机制创新研究(李利 李剑波)
    [民族团结教育]
    重视高校学生民族交往促进民族团结(代燕军 宋新伟)
    [双语教学]
    朝鲜族学生汉语并列语义衔接偏误分析(黄慧英)
    [关注新课程]
    校本课程开发的影响因素、问题和对策(张炳意)
    [名师谈教学]
    创设课堂教学情境激发学生学习兴趣(曾献智)
    [教学研究]
    上好一年级思想品德课应注意三个方面(平佐)
    “考试问题”与“课堂问题”初探(林忠港)
    [世界之窗]
    新西兰的毛利人教育(郑璐)
    [教师漫笔]
    凉山,今朝更美(尼苦古尔)
    [耕耘者足迹]
    青春无悔——记党的十八大代表、四川省雷波县大坪子乡中心校校长马剑霞(钟慧笑)

    2012年总目录
    为每一位学生的终生幸福奠基——吉林省通化市朝鲜族学校
    《中国民族教育》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:国家教育部

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