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  • 语文教学须展示个性
  • 求实·积累·运用·创新——我对语文教学的看法
  • 突破传统勇于创新——学习初中语文新教学大纲的体会
  • 是是非非说曹操——跨学科综合活动课的尝试
  • 用联想和想象预演未来人生——虚拟社会实践性作文的尝试
  • 猜读法在阅读教学中的运用
  • 《山民》意象解读
  • 《我与地坛》:生命的救渎与感恩
  • 壮阔的画卷恢弘的气势——《观潮》赏析
  • 《念奴娇·赤壁怀古》与《前赤壁赋》之比较
  • 《周处》四美
  • 浅析《故乡》的乡土情结
  • 反复强化而绝不雷同——谈《一面》中的鲁迅外貌描写
  • 《归园田居·其一》解读
  • 结合两种阅读教学模式教《蒲公英》
  • “江南草长”的“长”怎么读
  • 写作对比阅读教学法
  • 思维能力培养教学例谈
  • 拨动兴趣之弦——中学语文教学开讲艺术新析
  • “了”字诗与“该”字诗
  • 体现语文素质的高考题应这样命
  • “不以为然”辨正
  • 易被忽视的成分赘余句
  • 亦谜亦联最有趣
  • 结构创新:高分作文的亮点之一
  • 走出话题作文写作的误区
  • 解答“说话题”指津
  • 月:《春花江月夜》艺术之魂
  • 初中作文教学的迁移性点拨
  • 例谈声音描写
  • 我和我的父亲
  • 把握语境有“四着”
  • 轻声形容词重叠式AABB中BB的标调问题
  • 新闻标题中的拈连格及其修辞特色
  • 一“死”焉能蔽之——漫说“死”的不同表达法
  • 识别比喻句四法
  • 高一语文新教材中的十个病句
  • “鸣之而不能通其意”注商
  • 诗文中的音乐描写——《琵琶行》、《赤壁赋》、《明湖居听书》音乐描写浅析
  • 《项链》主旨探微
  • 《伐檀》:一曲沉郁凝滞的愤愆之歇——兼与余冠英先生商榷
  • 《孔雀东南飞》的故事发生在哪里?
  • 以“演”促读以“写”促读——教好文言文的一点尝试
  • 猜读:理解文言词句的钥匙
  • 与时俱进的诗人——田间
  • 凝霜殄异类卓然见高枝——古代咏松诗小析
  • 文言文暗用典故例说
  • “独骑”和“步走”有矛盾吗?
  • 语文教学须展示个性(赵峥宝)
    求实·积累·运用·创新——我对语文教学的看法(林承鸿)
    突破传统勇于创新——学习初中语文新教学大纲的体会(鲁有周)
    是是非非说曹操——跨学科综合活动课的尝试(李中彦)
    用联想和想象预演未来人生——虚拟社会实践性作文的尝试(袁泽)
    猜读法在阅读教学中的运用(唐朝伟)
    《山民》意象解读(吕秀彬)
    《我与地坛》:生命的救渎与感恩(方习文)
    壮阔的画卷恢弘的气势——《观潮》赏析(章登亭)
    《念奴娇·赤壁怀古》与《前赤壁赋》之比较(管军)
    《周处》四美(薛朝玉)
    浅析《故乡》的乡土情结(李进东)
    反复强化而绝不雷同——谈《一面》中的鲁迅外貌描写(陈建舟)
    《归园田居·其一》解读(钱泽铸)
    结合两种阅读教学模式教《蒲公英》(徐甦)
    “江南草长”的“长”怎么读(赵作俊)
    写作对比阅读教学法(姚永华)
    思维能力培养教学例谈(李秀琴)
    拨动兴趣之弦——中学语文教学开讲艺术新析(李中彬)
    “了”字诗与“该”字诗(闫会才)
    体现语文素质的高考题应这样命(曾宪一)
    “不以为然”辨正(张港)
    易被忽视的成分赘余句(朱华华)
    亦谜亦联最有趣(张玉庭)
    结构创新:高分作文的亮点之一(苏卫兵)
    走出话题作文写作的误区(朱笑冬)
    解答“说话题”指津(张绍奇)
    月:《春花江月夜》艺术之魂(周伟业 傅美琴)
    初中作文教学的迁移性点拨(文鸣)
    例谈声音描写(宗贞汉)
    我和我的父亲(朱琦)
    把握语境有“四着”(胡凤丽)
    轻声形容词重叠式AABB中BB的标调问题(唐爱华 慈月保)
    新闻标题中的拈连格及其修辞特色(栾雪梅 杨红)
    一“死”焉能蔽之——漫说“死”的不同表达法(孙竟熙)
    识别比喻句四法(陈大军 崔会先)
    高一语文新教材中的十个病句(张寿哲)
    “鸣之而不能通其意”注商(杨振中)
    诗文中的音乐描写——《琵琶行》、《赤壁赋》、《明湖居听书》音乐描写浅析(陶会平)
    《项链》主旨探微(王碧山)
    《伐檀》:一曲沉郁凝滞的愤愆之歇——兼与余冠英先生商榷(张建新)
    《孔雀东南飞》的故事发生在哪里?(孙章埂)
    以“演”促读以“写”促读——教好文言文的一点尝试(叶春芳)
    猜读:理解文言词句的钥匙(苗金德)
    与时俱进的诗人——田间(张正)
    凝霜殄异类卓然见高枝——古代咏松诗小析(吴云平)
    文言文暗用典故例说(张宏星)
    “独骑”和“步走”有矛盾吗?(罗献中)
    《学语文》封面

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