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  • 重新认识教学过程(肖川)
    试探着眼于学生发展的课程设计(杨骞 张冬艳)
    提高教学效率是减轻学生过重课业负担的突破口
    行于其当行 止于其不可不止:——浅论课堂教学效率要素“度”的把握(李敬沛 朱荣山)
    如何实现教学环节的多功能
    启发式教学应树立七种意识(张文华)
    从错误中学习(韩华球)
    营造创新氛围 培养创新意识(韩怀生)
    在数学教学中如何培养学生的创新能力(王国忠)
    猜想——创新的萌芽(陆丽萍)
    从小朋友分香蕉想到的(郭东全)
    中学数学尝试教学法的操作策略(岳学华)
    从『开篇』着眼 优化思想品德课堂结构(朱梅华)
    重新认识“整体感知”——谈如何把握《小学语文教学大纲(试用修订版)》(李希华 崔凤琦)
    浅谈思维规律在初中数学教学中的应用(姜善兰)
    重视“输入”提高学生作文能力(杨文榜)
    如何在英语教学中实行『减负』(邹越)
    小学高年级语言教学思路刍议(黄承学)
    激趣求知 重视联系(王远征)
    让学生在课堂上动起来——谈在小学自然课教学中对学生创新能力的培养(孔繁成)
    中学体育课中应开展健美操运动(李述良 周恒文)
    中学外语教学改革的可行途径:——运用“张思中外语教学法”实践篇(之三)(薛征)
    把“金钥匙”度与学生——文言文词语教学“五法”
    学法指导的『三性』(宋桂芳)
    初中地理学科学习策略初探(王君 胡景香)
    如何缓解学生的心理压力(李忠志)
    全社会都应重视“成长的烦恼”
    物理实验教学改革探索(张宇梅)
    情味趣味风味:——语文教学语言艺术谈(王彩虹)
    让音乐为语文添彩(周新)
    美育在道德教育中的作用(马林娜)
    教研论文素材的搜集和调用(车夫)
    钟罩式储气瓶的制作(张菁)
    《中小学教学研究》封面

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