设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 教育探索:从自我反思开始 收费下载
  • 作为教师,教书育人的过程只有同时是一个探索的过程,它才是真正意义上的教育过程、因为探索本身意味着你有一种开放的心态,你是一个好学深思的人,你是一个不断超越自我的人;而不是一个墨守陈规、固步自封、得过且过的人。
  • 主体性课堂教学的基本理念 收费下载
  • 随着素质教育的全面推进,主体性课堂教学已成为广大教育工作者的研究热点。本文结合我市开展主体性课堂教学的运作实际进行探讨,以飧读者。主体性教育是内涵深刻包容面广的课题,但作为课堂教学的基本主张可以归纳为以下四个方面。
  • 独立探究法与研究法 收费下载
  • 独立探究法是学生根据教师提供的问题,独立地探索(即教师只提供问题而没有进行方法上的指导),自行地解决问题的一种方法。独立探究法的核心是学生独立探索,学生独立探索的意义很大。这是因为在独立探索中,第一,知识得到应用,分析问题能力和解决问题能力也得到培养;第二,探索本身蕴含着要用新的办法和新的途径等科学的探究因素,有利于科学方法和创新精神的培养;第
  • 加强课堂教学 推进素质教育 收费下载
  • 推进中小学素质教育的主战场在课堂。如果课堂教学改革在目标、内容、方法、模式等方面没有取得实质性突破,就不可能真正实现素质教育的目标,也就不可能全面提高教学质量。影响教学质量的原因主要有以下几个方面问题。
  • 走进“合作学习” 收费下载
  • 合作学习更多的是以学习小组的形式进行的,小组成员的搭配质量直接影响合作学习的效果。因此,学生的能力水平、人格品质、语言技能等,这些都要加以考虑。合作小组不宜随机分组,可把各种能力水平的同学混合分组。例如:一位语言表达能力强但其他能力一般的学生;一位合群、性格开朗但能力一般的学生;一位害羞、不善交际但能力中上的学生,他们三个人共同组成一个合作学习小组。在一个刚刚建立的合作小组中,教师可以作为一名合作者参与讨论、学习。
  • 对研究性学习问题的几点思考 收费下载
  • 研究性学习既然已作为一门正式课程列人教学计划,那么它就应当享有同其它学科一样的待遇:学校有正常的研究性学习的教学、交流、探讨、研究的机构(如教研组或课题组等);研究性学习的任课老师的教学含金量等同于数、语、外等学科;将研究性学习的教学纳人正常的学校考核范畴:教学效果好的老师给予激励,教学效果欠缺的老师给予指
  • “邱学牮尝试教学在线”网站开通 收费下载
  • 语文课堂设问的创新策略 收费下载
  • 语文课堂教学中要充分利用教材,恰当设置问题,引导学生进行分析、思考,可以大大激活他们的思维。一、依据教材,设计想象性问题对学生来说,想象是对课文艺术形象的再创造,其创新价值是不言而喻的。不少课文提供了展开想象的广阔天地。如《故乡的榕树》一文中有这样一个情节:每当过年的时候,老祖母都会叫我顺着那“驼背”爬到树上.折几枝四季常青的榕树枝.用来插在饭甑炊熟的米饭四周,祭祀祖先的神灵。那时候,慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的“三寸金莲”,笃笃笃地走到石桥上,一边看着我爬树,一边唠唠叨叨地嘱咐我小心。
  • 培养创造性思维的一二三四五 收费下载
  • 教师教育观念的转变是深化教学改革的核心,它直接制约教学内容、教学方法、教学手段等方面改革的方向、深度和效果。这就需要教师从思想上首先完成转变,要树立以学生发展为本的教育观点。教师要把学生的发展作为教学的出发点,把培养创造性思维能力作为教学的核心。
  • 浅谈创造性复述 收费下载
  • 课堂上,在课文学习之后,我们常要求学生在理解课文的基础上,根据课文的内容,用不同的方式改组课文,用自己的语言进行叙述并表达课文的主题思想,这就是引导学生创造性复述,又称“引申复述”。学习语言不是一个纯客观的认识过程,而是一个感性与理性相统一的感悟过程。创造性复述正是这感悟过程和语言内化过程的统一体。
  • 引导学生张开想象的翅膀 收费下载
  • 想象是通向创新的桥梁,我们在语文教学中要加大想象力的训练力度,从而达到发展学生创造性思维的目的。在教学中,可引导学生从以下几个方面来进行想象。
  • 巧用批判件思维 做好创新文章 收费下载
  • 由于种种积久的原因,现今的中学作文教学背负多多——如迷信权威啦,盲从书本啦,膜拜师长啦,等等等等。不一而足。所有这些无不严重禁锢着学生的思想,抑制着他们的创造力,使得他们中的许多人只会人云亦云地“克隆”,只会有意无意地捡拾令人窒息的他人牙慧,作起文章来难见创新。面对这般不尴不尬的窘境,我以为,第.一要著当是引入批判思维,敢于用怀疑的眼光去审视事物,找寻与众不同的新视点,阐发新的见解。以下是批判思维的几种运思方式。
  • 如何对中学生进行合唱训练 收费下载
  • 在全面实素质教育的今天,合唱训练对于提高中学生的艺术修养和群体分工协作意识无疑有很大帮助。因此,合唱训练已成为中学生第二课堂必不可少的内容之一。我们时常听到这样的合唱:学生声音还可以,但表情呆板,或过于成人化的声音与那张幼稚的娃娃脸极不相称;或学生声音机械地强弱,演唱盲目地快慢、停顿、刻板地追求戏剧化的效果;或追求场面热闹,生硬地插人
  • 熟悉新教材 用好新教材 收费下载
  • 《全日制普通高中教材(试验修订本)·化学(必修)第一册》(以下简称新教材)在我省使用已半年多了,新教材的使用培养和发展了学生的创新精神、终身学习的能力。由于新教材使用时间不长,教学中还存在不少问题需要研究、解决,如:一些教师的观念还不适应新的教育形势的要求,教学方法陈旧;对新大纲、新教材的教学要求把握不准,超纲教学、超课时教学等等。就如何解决这些问题,笔者谈点意见。
  • 数学教学方法新探 收费下载
  • 创设情境,使学生迅速进入最佳学习状态,是激发他们学习兴趣和求知欲望的有力措施。因此,教学中教师要利用各种手段,创设引人入胜的情境,点燃学生的思维火花,编织丰富多彩、生动有趣的教学序幕,使学生的思维从无意注意向有意注意转化,从平静状态向活跃状态转化,变学生的“要我学”为“我要学”。例如教学“异分母分数加减法”一课,
  • 讨论法教学初探 收费下载
  • 传统教学方法注重教师的“讲”,学生参与的积极性不高,在目标要求上偏于识记,而不重视理解和运用,这就造成学生对知识的掌握依靠死记硬背,缺乏对知识的转化和应用能力,学生的学习很被动,对老师的依赖性太强,缺少独立思考和解决问题的能力。这一点各届教育人士已有共识。因此,打破传统教学方法和模式的“牢笼”势在必行。
  • “仿句”三“眼”——语文高考复习指导 收费下载
  • 仿句,就是仿照考题中给出的句式造句。它是考查学生语言表达能力的一个有效手段,它既不增加评估的难度,又能考查学生积累语言、运用语言以及由此及彼、由表及里、透过现象抓住观察事物本质的能力,还能拓展学生的思维,调动学生的知识储存和生活经验。因而,已成为近年来高考的必考项
  • 感受日本小学的素质教育 收费下载
  • 全家在日本生活六年,儿子也在那里完成了小学学业。由于我们工作的调动,儿子曾在两所小学学习,一个是大都市东京,一个是富士山脚下的农村,但两所学校却极为相似,不仅是教学楼和操场的式样,还包括教学方法,教育氛围。通过这两所学校让我更感到日本能变成经济大国,虽然有多方面的因素,但是学校教育也许是最重要的动力源泉。当今中国教育改革的呼声很高,素质教育,减负等,在许多小学也做得轰轰烈烈。然而,学校、家长及孩子们的面前都摆放着许多的无奈,困惑和迷茫。教育改革走向何方?素质教育落在何处?我谨希望通过这些我亲身感受和理解的另一方土地的经验和教训,能带给我们一点启示。
  • 浅议计算机在课堂教学中的使用时机 收费下载
  • 新世纪之际,多媒体计算机以其特有的图、文、声、像同步,三维动画演示,模拟实物形成过程等特点,深受广大教师的青睐。有效地利用计算机进行教学。把握计算机的使用时机,可以使课堂教学效益得到有效的提高。
  • 应用CAI后的化学课堂教学节奏变化谈 收费下载
  • 现代多媒体技术在课堂教学中的应用,大大节约了课堂教学中的过渡时问,包括板书、板图、语言描述、学生想象的停顿和转换时间等,有效教学内容在单位时间内增加,即课堂教学所包涵的新基础知识和培养学生思维能力的密度增大,尤其体现在新知识的相应拓展和思维能力的培养上。课堂速度决定于教学内容的内涵,应用CAI后的化学课堂教学,使教学内容形象
  • 现代化媒体在物理教学中的作用刍议 收费下载
  • 常规的教学手段和方法,在物理教学现代化面前已显示困难和不足。在教学实践中如何运用现代化媒体,发挥其应有的作用呢?笔者认为。
  • 谈《几何画板》的运用——兼谈研究性学习 收费下载
  • 《几何画板》是一种开展CAI实验的计算机应用软件,它为教师和学生提供了一个探索图形内在关系的环境。它以点、线、圆为基本元素,通过对这些基本元素的变换、计算、动画、追踪、显示来构造出其它较为复杂的图形,它的最大特点是使图形、图象在变化状态下保持不变的几何关系,相等的线段永远相等,平行的直线永远平行,这样就可以创设情景,让学生从动态中观察、发现、探索对象之间的关系,从而培养学生的探究能力,激发学生的创新精神,达到促进素质教育的目的。
  • 谈如何增强散文教学的美感效果 收费下载
  • 中学语文教材中散文篇目很多,其中不乏一些情景交融,意境幽远的优美篇章。可以说,四种文学体裁中,散文所蕴含的美感韵味是比较浓厚的。作为语文教师,应调动一切手段来帮助学生挖掘出每一篇散文的美感来,这样学生才能充分领略到散文的美,并能从更高的意义上驾驭这种美并进而创造出更美的意境。其实,散文教学可以借助于诗歌、音乐和绘画艺术,为学生创设一个多维的艺术空间,走入一个更为广阔的艺术领域,使学生在浓厚的艺术氛围中品味每一篇文章,这样才能增强散文教学的美感效果。
  • 走出误区 强化训练——浅谈语文课堂教学 收费下载
  • 人们认识事物的规律:实践一认识一再实践一再认识,反复多次,以至无穷。遵循这个认知规律,课堂教学必须注重训练,强化评析,提高学生学习能力。目前,个别语文教师对“训练”这个实践活动理解简单、狭窄,课堂教学由“满堂灌”到“满堂练”,片面追求训练,走向极端,陷入了新的误区。
  • 浅谈如何进行初中物理例题教学 收费下载
  • 例题教学是初中物理课堂教学的一个重要内容,恰当地进行例题教学,是青年教师必须尽快掌握的教学技能。笔者结合多年的教学实践,和青年教师谈一谈有关例题教学的经验和体会。九年义务教育初中物理教材(人教版)中共编人例题22则。正确的例题教学对于学生理解、应用所学的概念、规律,提高解题能力有着重要的作用。不同类型的例题,应采用不同的教学方法。例题教学大体上可分为以下几种方法。
  • 古今同形异义词辨析 收费下载
  • 古代汉语以单音词为主;现代汉语以双音词、多音词为主。随着汉语的发展,一些古代汉语的两个单音词已经凝固成为现代汉语的一个词了,其中有些词的使用频率又较高,这样,在古文翻译中容易将一些古代汉语的两个单音词误认为是现代汉语的一个词,使用频率愈高愈容易产生误解,如:杜甫的<兵车行》:“禾生垅亩无东西。”这里的“东西”是现代汉语的常用词,当“物品”讲。按此理解,很容易将杜甫的诗句误译成“田地里什么都不
  • 溶人大语文教育思想引导中小学生习作诗词 收费下载
  • 杨叔子先生《让中华诗词大步走进大学校园》的呼喊引起诗界共鸣,也得到政界的重视和学界的响应,于是有了让中华诗词大步走进中小学校园的更大呼声,有了加大各级学校诗教力度如修改语文教材、增加古诗文必修课等实际步骤。这说明各界取得了一个最可宝贵的共识——需要。即:青少年需要诗词,诗词需要青少年。笔者曾在几家中学种过少儿习作诗词的“试验田”。实践证明,加强对青少年的诗教,进而引导其习作诗词,不仅需要,而且可能。但有些认识和实际问题要解决,特别是有几个误区,有必要认真研究,以便从中走出来。
  • 数学教学要努力做到“三趣” 收费下载
  • 课堂教学是学生获取知识的主渠道,是培育学生健康成长的摇篮。优化课堂教学结构,提高数学教学质量仍是当今素质教育新形势下的一个重要话题。小学数学课堂的优化应根据数学学科的特点及小学生的年龄特征,应给教育对象授之以趣,教之以法,让他们以浓厚的兴趣对待学习,以良好的方法搞好学习。为此笔者认为:在数学课堂教学中要努力做到“三趣”。
  • 诵读文言文的六种方法 收费下载
  • 九年义务教育三年制初级中学教科书语文第一册,今年与往年相比,增多了文言文的篇目。学生快速有效地诵读文言文已成为当务之急。为让学生用时少、见效快地诵读文言文,介绍诵读文言文的六种方法。
  • 优化师生关系的若干策略 收费下载
  • 师生关系是影响学校教育教学活动质量的关键因素,也是影响学生健康发展的重要因素。当前,在实施素质教育过程中,越来越多的教师认识到建立良好师生关系的重要性,许多教师把与学生建立良好的师生关系作为自己的重要工作目标,并在实践中加以身体力行,但客观上未能取得满意的效果,有的教师本着认真负责的态度,对学生充满了无微不至的关怀,但学生似乎还是不理解教师,不领教师的“情”,师生之间的关系难以得到改善。由此,笔者以为师生关系的优化不
  • 教育受挫学生的艺术 收费下载
  • 挫折是指一个人从事有目的活动时,由于受到阻碍或干扰,个人动机或目的无法实现,个人需要不能满足,而产生的紧张状态或情绪反应。教师常常会遇到一些受挫折的学生:或是得不到老师和同学的信任,常受到轻视和忍受委屈;或是自我感觉各方面表现很好,却没有达到预期目标;或是由于一时的延误而没有去做他应该做的事,致使事后懊悔等等。不少学生因受挫而产生心理失衡,有的将小的挫折误认为是大的失败而影响自己
  • 请学困生站起来 收费下载
  • 开学初,我发现刚接手的一个班里有两位同名同姓而成绩却相距较远的女生——沈莉。我曾想,今后课堂提问“沈莉”时,是否会有麻烦呢?结果一段时间下来,却也相安无事。每当我叫“沈莉”的时候,站起来的却只有一个学优生沈莉,根本不存在什么干扰。课堂教学中这一“平静”的细节,时刻困扰着我:难道我们这些担负着教书育人的教师,就这样让另一个“沈莉”永远沉默了吗?难
  • 语文活动课设计初探 收费下载
  • 近几年,我们对语文活动课的性质、特点,语文活动课的内容体系,特别是语文活动课教学模式作了大量有益的探索。实践表明:作为语文学科的一部分,语文活动课已显示出鲜明的个性和不可替代的优势。它在激发和培养学生学习语文的兴趣,巩固学生爱好语文的情感,促进每个学生自主学习,主动发展,沟通课内外语文学习,提高学生的语文能力,促进学生身心全面发展等方面已显示出得天独厚的优势,它越来越得到广大师生的重视和喜爱。
  • 前延后拓 扩展活动课时空 收费下载
  • 小小的课堂,短短的40分钟实在有限。而学生的课外时间较多,接触的自然事物也更广泛,我们可以将有限的40分钟、有限的课堂延伸到课外,根据教材的具体情况适当进行向前延伸和向后拓展,让学生有充足的时间和空间去感知、去探索,真正成为学习的主人。
  • 谈谈评课 收费下载
  • 教师上课仅仅是完成了从理论到实践的跨越,若能在课后听到专家高屋建瓴的评课,将有助于授课人教学水平的进一步提高,也会使听课人受益匪浅,但在一些教研活动中(包括全国性的教研活动),一些人的评课水平令人摇头叹息,下面笔者结合自己的体会来谈一谈对评课的认识。
  • “教”服务于“学”ABC 收费下载
  • 教师的教是为学生的学而存在的,教要服务于学。这是素质教育的要求,已被人们所共识。在教学中。只有依“学”施“教”,才能真正突出学生的主体地位。下面结合听课和自己的教学实践,就如何使教师的“教”服务于学生的“学”,谈谈看法。
  • 文言文的归类教学 收费下载
  • 文言文的知识是个相对完整的系统。要使学生把握这个系统,归类教学的方法则是行之有效的。文言文的归类教学,指的是在中学文言文教学过程中,教师指导学生有目的、有计划、有步骤地将字、词、句、篇知识进行归类和比较,明了知识构成规律,系统地掌握所学的知识,在“渐知”的基础上,培养学生举一反三、触类旁通的自学能力的教学方法。归类后的内容,如果让学生做成卡片,则更便于记诵、掌握。
  • 让全体学生大声读起来 收费下载
  • 在小学语文课堂上,学生读书声确实没有断过。但如果设身处地地对全体学生的“读”进行全面分析、研究,你会发现许多学生的“读”不过关,主要表现有:一是读书声音小,二是读书时胆怯,三是附和型读书者较多,四是大声读课外读物者甚少,五是大声读自己作文者更少。由此可以看出“读”的教学应该全面改革。笔者认为,应该让全体学生大声读起来。
  • 注重“五多”训练发挥学生主体作用 收费下载
  • 培养学生的自主学习,使其学会学习的意识、习惯、能力和方法,是现代课堂教学改革的必然趋势,是素质教育活动的灵魂。在小学数学教学中,让学生真正成为教学活动的主体,让学生自己“动”起来,让学生所有感官都充分发挥作用,已成为新的课题。本人通过实践发现,采用“五多”方法,可以收到很好的效果。
  • 课堂教学氛围美的创设 收费下载
  • 良好的教学氛围不仅能吸引学生进入教学的情境,还可以激发学生最佳的心理状态,调动学生学习的主动性和积极性,因此,刨设良好的课堂氛围是完成教学任务的重要手段。
  • 指导学生复述四法 收费下载
  • 通过课文复述,稳步提高学生口语能力,是语文教学一项长期的训练工作。它在传授知识、培养能力、发展智力等方面都有很高的效益。应从以下几方面抓住指导学生课文复述这一重要环节。
  • 尝试教学理论要点 收费下载
  • 明晰工作思路 推进工作创新——辽宁省蒙古族教育研训工作回顾 收费下载
  • 为了深化教育教学改革,全面推进素质教育,我们需要不断研究、改进和完善工作思路。明晰的工作思路是在多年理论与实践相结合的过程中形成的,具有理论性、实践性、全局性和指导性,它使我们在驾驭、指导、研究工作中能头脑清醒,方向明确,心中有数,勇于探索创新。近年来,辽宁教育学院蒙古族教育研训部在这方面进行了有益的尝试,逐步形成了一套正确的明晰的工作思路。
  • 你会备学生吗 收费下载
  • 备课中有一项很重要的环节是备学生,但是不少老师自认为对学生已经很了解,从而疏于对此项工作的研究。其实备学生很有学问,笔者认为备学生必须做到以下“三个了解”。
  • 让生活走进课堂——从用字母表示数教学片断谈起 收费下载
  • 教育探索:从自我反思开始(肖川)
    主体性课堂教学的基本理念(张晖 李世春)
    独立探究法与研究法(余文森)
    加强课堂教学 推进素质教育(付东缨)
    走进“合作学习”(祝中录)
    对研究性学习问题的几点思考(李忠洲)
    “邱学牮尝试教学在线”网站开通
    语文课堂设问的创新策略(熊朝晖)
    培养创造性思维的一二三四五(王振平)
    浅谈创造性复述(虞巧芳)
    引导学生张开想象的翅膀(蒋纯华)
    巧用批判件思维 做好创新文章(曾耀添)
    如何对中学生进行合唱训练(潘斌)
    熟悉新教材 用好新教材
    数学教学方法新探(王静)
    讨论法教学初探
    “仿句”三“眼”——语文高考复习指导(俞蔚)
    感受日本小学的素质教育(王立波)
    浅议计算机在课堂教学中的使用时机(李科)
    应用CAI后的化学课堂教学节奏变化谈(沈旭东)
    现代化媒体在物理教学中的作用刍议(潘隆昌)
    谈《几何画板》的运用——兼谈研究性学习(李中华)
    谈如何增强散文教学的美感效果(康术智)
    走出误区 强化训练——浅谈语文课堂教学(罗巨新)
    浅谈如何进行初中物理例题教学
    古今同形异义词辨析(肖彬夫)
    溶人大语文教育思想引导中小学生习作诗词(杨小源)
    数学教学要努力做到“三趣”(金仁虎)
    诵读文言文的六种方法(崔来军)
    优化师生关系的若干策略(吴为民)
    教育受挫学生的艺术(吕艳春)
    请学困生站起来(唐水珠)
    语文活动课设计初探(周远喜)
    前延后拓 扩展活动课时空(黄贵玉)
    谈谈评课(吴克勇)
    “教”服务于“学”ABC(邱正发)
    文言文的归类教学(薛万霖)
    让全体学生大声读起来(高子阳)
    注重“五多”训练发挥学生主体作用(罗东周)
    课堂教学氛围美的创设(王世忠)
    指导学生复述四法(李世鹏)
    [专家论坛]
    尝试教学理论要点(邱学华)
    [教育论坛]
    明晰工作思路 推进工作创新——辽宁省蒙古族教育研训工作回顾(洪喜)
    [教学札记]
    你会备学生吗
    让生活走进课堂——从用字母表示数教学片断谈起(单方军)
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:辽宁基础教育教研培训中心

    主  编:关松林

    地  址:沈阳市皇姑区崇山东路46-2号

    邮政编码:110032

    电  话:024-86893505 86896604

    国际标准刊号:issn 1674-5728

    国内统一刊号:cn 21-1396/g4

    邮发代号:8-234

    单  价:4.00

    定  价:48.00