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  • 开设研究性学习课程初探(王红)
    分层授课因材施教
    浅谈新教材中“阅读材料”教学的几种方法(蔡志凌)
    探究性学习一例(刘久成)
    参加社会实践推进创新教育—初中思想政治课课程改革实践谈(孟焕香)
    不可忽视的课后练习(邵玉)
    学会赏识—陶行知先生儿童教育思想学习心得(杨瑞清)
    深化中小学校环保教学的思考(吕艳春)
    让学生的个性飞在课堂(焦顺华)
    教师要有教学反思能力(李书平)
    浅谈“减负”视野中的作业设计(褚远辉)
    勤写教后感不断提高教学水平(黄友珍)
    幽默艺术在课堂教学中的运用(李彩虹)
    快速阅读教学指导策略研究(朱丹)
    体育课激活学生主体意识六要素(李国祥)
    “尝试错误”教学法在语文教学中的运用(周远喜)
    抽象性的中学地理教学难点的突破(朱爱云)
    运用竞赛式教学方法提高课堂教学效率(朱为人)
    中学历史教学创新的三大问题(张江平)
    语文教学中创新意识的培养(朱开晴)
    浅谈数学教学中创新思维能力的培养(于世明)
    数学课堂教学中渗透创新意识“五步曲”(施伟)
    发挥例题功能培养创新能力(高威华)
    以一通百学诗有法(包晓燕)
    谈音乐课堂教学中存在的问题(孙国芳)
    科学童话教学规律初探(史桂荣)
    让每个学生写出富有个性的创新习作(顾卫忠)
    阅读—语文课的重中之重(陆红琴)
    一种师生交流的新方式—数学日记(张德银)
    运用教学布白拓展学生思维空间(徐金超)
    语文课导入六大忌(赵梅芳)
    论网络技术条件下的中学道德教育(汪宏林)
    Powerpoint运用于社会课堂教学的尝试和探索(章幼仙)
    实验室制取氢气的新方法
    注重实用能力的培养—感受日本小学的素质教育之四(王立波)
    《中小学教学研究》封面

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