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  • 教育给了我们什么(肖川)
    以“卡”为载体开展研究性学习(罗树庚)
    问题意识与研究性学习(张旭)
    中学物理综合实践活动初探(丁玉祥)
    给学生一片自主发展的天空(周晓红)
    试论课堂教学中道德交往的策略(黄晓群)
    语文教学应走向开放化(张国永)
    “不完全家庭”子女心理特点及教育对策(姜丽)
    优化课堂教学与作业设计培养学生的创造性思维(许桂香)
    试论历史教学中对学生创新能力的培养(包世荣)
    从学生参与教学的过程谈创新意识的培养(王正侠)
    谈音乐教学中如何培养学生的创新能力(姚月波)
    浅谈数学课堂教学中创新思维能力的培养(张春华)
    优化课堂提问促进思维发展(刘东升)
    小学语文阅读课的感悟与创新(王剑制)
    让课堂教学在评价中活起来(吴建英)
    浅议诗词与地理教学(林国平)
    引导学生发现问题的方法和技巧(白凤书)
    人文观下对习作教学的几点思考
    学会说话(方华民)
    试论阅读教学中能力的培养(李招绪)
    浅谈课堂提问的方式(雷志强)
    让表演走进课堂(顾玉珍 葛永腾)
    关于音乐教学模式的探究(关群)
    在情境教学中促进知识的建构(张燕)
    以学为本因学设教——“指导—自主学习”教学模式探究(陈定尧)
    初中思想政治课与多媒体教学(林立山)
    精心设计慎用媒体(李征宙)
    如何在中小学开设好信息技术课程(颜玲)
    信息技术课堂情境设计初探(吴晓阳)
    教育科研是强师兴校的最佳途径(安振平)
    教研论文写作谈(胡同祥)
    2001年辽宁省初中升学考试试题特点分析(杨振德)
    远近高低各不同——评析2001年中考优秀作文的构思与创新(曹津源)
    教师用语的大敌“心罚”(张崇文)
    从“导师”到“助教”(罗玲 海洋)
    《观察蚯蚓》实验的分析与改进方法(王延玲 张明宇)
    袖手不言味正长——课堂中教师沉默的妙用(奚延华 贾晓娟)
    语文作业巧布置(薛吉辰)
    区区草稿纸小视不得(杨义顺)
    《中小学教学研究》封面

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