设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 教学,因生成而精彩——与心灵对话 免费阅读 下载全文
  • 那是一个阳光明媚的早晨,我随机走进了一位年轻教师的课堂,教师正在讲《春蚕》这篇课文。我暗自思忖,这篇课文年代久远,怎么能让这些在蜜罐里长大的孩子体会到深刻内涵呢?只见小老师抓住课文的两条主线,怎样养蚕和养蚕的辛苦展开课文教学。
  • 浅谈课堂教学中有效生成策略 免费阅读 下载全文
  • 新课标指出,教学是师生多向、开放和动态的对话、交流过程,因此,新课程理念下的教学要求教师对文本进行静态的弹性预设的同时,更要追求课堂现场的有效生成。惟有追求课堂的动态生成,才有学生可持续发展的可能性。
  • 初中物理新课程的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 三、灵活使用教材,充分利用课程资源 课程资源对物理教师是一个全新的概念,也是我国基础教育课程改革所面临的一个崭新课题。课程资源是在基础教育课程改革不断深入的过程中显现出来的,可以说,没有课程资源的广泛支持,课程标准的理念和目标就很难落实。
  • 高中政治课引用范例教学的适用性问题 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革的今天,范例教学作为一种新的教学理念,已越来越多地受到广大高中政治教师的关注,本文旨在探讨它在高中政治课中的适用性问题,使它更好地为高中政治课教学服务。
  • 语文阅读教学应融合人文精神 免费阅读 下载全文
  • 多年来,语文教学重思想教化而忽视生活趣味;重知识积累而忽视艺术审美;重系统理念而忽视文化融合;重教材示范而忽视表达热情。教师在教学活动中很少引导学生体味作品的情趣、景趣、理趣、意趣,不能使学生设身处地、身临其境加以思考,学生始终处于作品的外围。凡此种种现象表明,我们语文阅读教学最大的问题就在于人文精神的失落。
  • 刍议小学科学学科的师资培养 免费阅读 下载全文
  • 本文从小学科学课程的特点入手,简要分析了小学科学课程实施过程中科学教师应具备的素养,并针对其现状。提出了科学教师培养的几条策略。
  • 作文教学激趣八法 免费阅读 下载全文
  • 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习的最佳动力,用兴趣法激活作文教学,能使学生对写作产生浓厚的兴趣,变被动学习为主动学习,并养成良好的写作习惯,形成较强的写作能力,从根本上提高学生的写作素质。实践中,激发学生作文兴趣的方法主要有:
  • 半副对联显神奇——关于《祝福》脱落下联细节设置 免费阅读 下载全文
  • 《祝福》不仅是一篇思想意义深刻的小说,也是一篇在人物刻画上独具魅力的小说。在刻画人物的手法上,甚至可以和《红楼梦》相媲美。往往能寥寥几笔,就把一个人物活灵活现、栩栩如生地呈现于读者眼前。让读者读后留下一个深刻的印象,以至于终身难忘。《祝福》中,除主要人物祥林嫂外,刻画得最生动、最形象、最深刻的莫过于“鲁四老爷”了。
  • 新课程理念下数学探究性学习的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”强调学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的,学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得到发展的,课堂教学应该是培养学生创新意识和实践能力的主阵地,因此,进行初中数学探究性学习的课堂教学实践。寻找一种与时代发展相适应的教与学的方式是势在必行的。本文试图通过例举,展示探究性学习的课堂教学设计。
  • 谈谈化学课堂提问的艺术 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。有了问题,才能引起学生们思考、猜想、动手探究,寻找解决问题的方法,最后提出新的问题。因此在课堂教学中应注意提问的方式,讲究提问的艺术,问得巧,问得妙,才能更好地启发学生的思维促进学生积极寻求答案,达到提问的目的,下面结合具体的例子浅谈一下化学课堂提问的艺术。
  • 对高中新教材中Warming-up部分的几种教学尝试 免费阅读 下载全文
  • 2003年秋季,我校高一年级使用了新的高中英语教材。这套教材的教学理念先进,内容丰富多样,既符合学生的认知发展规律,又注重学生的自主性学习和研究性学习,使学生能真正体会到做中学、学中用的乐趣,下面笔者着重探讨Warming-up部分的几种教学尝试。
  • 信息反馈在英语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 古人云:“教然后知困,知困然后能自强也。”我们知道,教学活动是由教师的“教”和学生的“学”所构成的“双边活动”。在这个活动中,教师的“教”是为学生的“学”服务的,“教好”是为了促进“学好”。在相当程度上,教师“教”得怎样是以学生“学”得怎样为检验的。
  • 浅谈语文综合性学习 免费阅读 下载全文
  • 语文综合性学习是以语文学科为核心,以其他学科为辐射范围,以学生生活、社会生活为主要学习领域,以学生自主活动为主要形式,以培养学生实践能力、创新精神、促进学生个性发展为目标的新型语文实践活动。开展语文综合性学习,对每个语文教师来说,都是一个全新的挑战。笔者认为,开展语文综合性学习活动要注重如下几点。
  • 在教学中创设师生平等对话的课堂环境——《朱鹮飞回来了》教学设计前后对比谈 免费阅读 下载全文
  • 今天的小学生是未来社会的建设者,面对竞争十分激烈的时代,他们不仅要有广博的知识,更重要的是具备各种能力。但是长期以来,课堂教学以教师为中心,学生在学习过程中处于消极、被动的地位,学生诸方面的能力得不到发展。而受新的教育理念的冲击,教者的教育观念也发生了很大的变化,在不断的探索和反思中,我渐渐领悟到了“学生是学习和发展的主体”的真谛。最近,我上了《朱鹮飞回来了》一课,在教学设计时,感受颇多,现就前后两次教学设计进行比较。
  • 挖掘生活资源 开展实践活动 免费阅读 下载全文
  • 武夷山是世界双遗产地,有不少珍贵的古建筑遣存,古建筑中的石雕、木雕、砖雕建筑装饰.是民间建筑艺术中的奇葩,是一道迷人的风景线,也是一本“凝固的教科书”。为了让古建筑的石雕、木雕、砖雕这“三雕”艺术发挥出潜在的教育功能。
  • 将赏识贯穿作文教学全过程 免费阅读 下载全文
  • 对于学生的作文我们应该允许有差异,允许失败,充分信任,热情激励。我们只有保持赏识的心态,才不会要求优生的作文都写得像优秀作文一样;才不会把后进生的作文和优生对此;才不会要求学生做“跳一跳,够不着”的傻事!
  • 让课堂成为色彩斑斓的世界——浙教版小学语文第二册《长颈鹿请客》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一节口语交际课,训练重点是看图编故事。本课配有两幅图画:一幅画的内容是小鸡、小兔、小猫和小羊坐在长颈鹿家里.每个动物前都放着一个空盘子;另一幅图画上画着青草、萝卜、虫子、小鱼四盘小菜。在这节口语交际课中,如何体现新《课程标准》对低年级提出的“能说一段意思完整的话,愿意与别人进行口语交际,态度大方、有礼貌”的要求呢?
  • 关注课堂上“异口同声”之外的声音 免费阅读 下载全文
  • “平行四边形是不是轴对称图形?”是《轴对称图形》一课经常会节外生枝的一个教学难点。为迎接一次高级数学评优课,我自然也不敢掉以轻心。在集体备课时,几位教学参谋分析说:“因为在小学阶段,学生不接触‘菱形’的概念,因此平行四边形是不是轴对称图形对于小学生而言,是一个似是而非的问题。
  • 小学数学课“引”例二则 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》(实验稿)明确指出:“教师是学生教学活动的组织者,引导者与合作者。”教师如何帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验?我认为应在“引”上下功夫,当好“中间人”。下面是《认识乘法》一节课中两则“引”例,以飨读者。
  • 经历 迁移 变通 感悟 创造——小学美术学法“十字”诀 免费阅读 下载全文
  • 一、采用灵活教学方法——经历中学 “教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”。法国著名学者卢梭的这一观点要求教师在教学中要很好地研究一下教学艺术,让学生在整个学习过程中,学而不厌、乐而不散,始终保持旺盛的学习热情,使之通过学习全面提高素质。一堂好的美术课,要多种方法交替运用,使学生动之于“情”,促之于“思”,导之于“行”。
  • 北师大版中学数学八年级下册《不等式的解集》教学案例及点评 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 (一)教学理念 1.关注与旧知识的联系,提高思维能力。2.设置丰富的教学情境,体会知识的发生、发展过程。3.恰当把握打牢基础与培养能力的关系。4.恰当把握实际背景题目的难度,关注学生多角度的思考。5.关注学生的个体差异,提高学生的学习积极性。
  • 人教版小学语文第七册《爬山虎的脚》教学新构想 免费阅读 下载全文
  • 设计理念:在商讨式和活动化教学中营造宽松、和谐、民主、互动的氛围,鼓励学生主动参与,主动探索,主动思考,主动实践,激发主体意识、创新意识。注重在多样的语文实践活动中发展语言,促进学生整体和谐发展。
  • 序幕扣人心弦 终曲高潮迭起——《圆锥的认识》两个教学片段的欣赏与思考 免费阅读 下载全文
  • 最近,笔者有幸听了一位老教师上了一节《圆锥的认识》,听后,感触颇深。现摘录这节课的两个精彩片段,愿和大家再次欣赏,且作一点抛砖引玉的反思,以和同仁共同学习。
  • 玩中学 做中思 演中悟——《平移》说课案例 免费阅读 下载全文
  • 一、教学背景和目标定位 (一)教材分析 《平移》一课,是人教版义务教育课程标准实验教材小学《数学》二年级下册第三单元的内容。平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象,从数学的意义上讲,平移和旋转是两种基本的图形变换。学习这部分内容对于帮助学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大的作用。平移和旋转分两个课时完成,本节课为第一课时,主要有两个教学内容:(1)平移的概念;(2)平移的距离。
  • 平行四边形、三角形、梯形面积计算的综合练习教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学内容:苏教版第8册第四单元第66~67页面积计算的相关练习。
  • 人教版小学科学第十一册第十一课《生物的启示》教学节录与评析 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析及设计思路 本课旨在以几种生物的特殊性能,联系到人类的生产及生活应用,从而使学生认识到人类的许多创造和发明均得益于生物的启示。教材出示的是一组相关的物体图片和文字说明,纯属知识性介绍,且泛泛而谈。学生虽能了解许多仿生学的例子,但由于没有亲历实践和研究而使得原有的认识过于粗糙和浅薄。
  • 人教版小学品德与生活二年级上册《保护眼睛》教学实录与反思 免费阅读 下载全文
  • 教学过程:一、谜语导入。激发兴趣 师:首先打个谜语给大家猜:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。生(异口同声):眼睛!师:大家真了不起,不过你们能告诉我眼睛有什么重要作用吗?
  • 《米饭的观察》说课稿设计 免费阅读 下载全文
  • 一、学生分析 我认为要上好一节课首先要看懂学生头脑中的“这张地图”,即了解学生的学习困难所在的位置,才能抓住学生的兴奋点,上好课。因此,我首先分析一下学生的情况。
  • 从语篇层次上综合运用语言——谈2005年高考英语山东卷“完形填空” 免费阅读 下载全文
  • 完形填空的制题意图,就是要考生根据给定的语境,综合运用所学的语言和词汇知识,把短文中的空缺补充完整。(一般地说,完形填空是介于“单项选择”和“阅读理解”之间的一种题型。它既不能象单项选择填空那样注重从语法和词汇本身的规则和意义选答案。也不能象阅读理解那样,强调从文章的主题出发,用判断推理定选项。)完形填空考查从语篇层次所设定的语言环境中综合运用语言和词汇的能力。完形填空中的词汇意义,并不一定是词典中所标出的典型结构所表达的意义,其含义随语境变化会有所不同。
  • 在猜读中培养学生探究能力 免费阅读 下载全文
  • 数学家华罗庚曾介绍过自己的读书方法:看了题目后,不急于看下去,而是先想一想、猜一猜作者会怎么写,再去阅读,将作者写的与自己想的、猜的进行比较,书上写得好的就吸收,不如自己的就跳过去。他的这种方法可谓高效的猜读法。虽然这种方法对阅读者的素质要求非常高,但在新课改提倡多角度、有创意阅读,从而培养学生探究性阅读和创造性阅读能力的今天,很有研究的必要。
  • 从学生实验看现行教科书的探究策略培养 免费阅读 下载全文
  • 探索——发现策略是学习者自主地通过假设、检验等发现性学习活动来解决问题,通过概括问题解决过程来形成正面和反面的学习经验与体验,通过概括问题解决的结果来形成化学知识和技能等。这种策略也可以简称为探索学习策略或者发现学习策略。其模式为:
  • 浅谈中学数学教师适度指导的策略 免费阅读 下载全文
  • 适度指导策略,是指学生在探究学习活动中遇到困难时.教师以合作者、促进者、引导者的身份积极介入,根据不同年级、不同学生、不同教材、不同反馈的信息,给予一定程度的启发和点拨,提出适合学生认识水平的意见,使学生壅塞的思路“峰回路转”。
  • 数学“美”探微 免费阅读 下载全文
  • 伟大的人民教育家陶行知先生主张“德育重自治,智育重自学,体育重自强,美育重自悟。”数学作为一种文化,它是美的,但是数学美比较抽象。挖掘潜在的数学美,并在数学活动中渗透。可以启迪美的心灵,激发美的追求,获取美的源泉,拓展美的创造。现笔者结合教学实践谈几点浅见。
  • 帮助学生走出自卑的阴影 免费阅读 下载全文
  • 青少年进入青春期以后,自我意识发展得很快,开始独立地观察、分析社会,用自己的观点评价他人,也极其重视他人对自己的评价,非常关心“我”在别人心目中的形象。开始重新审视自己,用挑剔的眼光寻求自己的不足,并常常将其夸大。每个人都在自己心目中塑造了一个理想的、完美的自我形象,越是希望向“他”靠拢,越是发现理想与现实的差距,于是暗自滋生不满、失望和悲观。同时,如果儿童时代曾受过创伤,这时会愈加强烈的浮现出来,一并合成而加剧了自卑。
  • “小组合作学习”在低年级茁壮成长——班小组合作学习试验体会 免费阅读 下载全文
  • 合作是一种比知识更重要的能力,它体现着个人的品质与风采。课程标准关于“让动手实践,自主探索和合作交流成为学生学习数学的主要方式”的说法,是时代发展的标志。结合低年级学生的实际情况,通过“小组合作学习”这种教学模式使数学教学真正成为师生互动,生生互动,共同发展的数学活动过程。
  • 这也是一种爱——谈接纳“四步曲” 免费阅读 下载全文
  • 所谓接纳是指在教育教学过程中,教育者根据受教育者的独立性的举止而给予的承认和接受。接纳不等于赞成,只是对受教育者的宽容、尊重、认可、真诚和爱心。心理学家马斯洛的需要层次理论告诉我们:一个人只有在被接纳的环境下,才可能有所发展,有所超越。作为教师我们不仅要热情接纳学生,还要为学生创设一个合谐的生活、学习环境,帮助学生建立归属感,促进个性的全面发展,并最终实现自我,超越自我。
  • 2005年江苏省南通市中等学校招生考试语文卷 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省鞍山市第三中学 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省鞍山市第三中学始建于1951年,是一所有着50多年历史的学校,省级示范性高级中学。学校现有52个教学班,在校学生2700余人。学校现有教职工199人,其中全国骨干教师3人,省特级教师2人,鞍山市名师3人,鞍山市首席责任教师11人,高级教师62人,省、市级骨干教师19人。
  • [卷首语]
    教学,因生成而精彩——与心灵对话(王丽香)
    [课程改革研究]
    浅谈课堂教学中有效生成策略(金亦挺)
    初中物理新课程的教学设计(佟守敏)
    高中政治课引用范例教学的适用性问题(赵凤华)
    [教育论坛]
    语文阅读教学应融合人文精神(周德朝)
    刍议小学科学学科的师资培养
    [学科教学]
    作文教学激趣八法(陈伟)
    半副对联显神奇——关于《祝福》脱落下联细节设置(李弗不)
    新课程理念下数学探究性学习的教学设计(张良江)
    谈谈化学课堂提问的艺术(张新英)
    对高中新教材中Warming-up部分的几种教学尝试(张彦军)
    信息反馈在英语教学中的运用(张小东)
    浅谈语文综合性学习(张学明)
    在教学中创设师生平等对话的课堂环境——《朱鹮飞回来了》教学设计前后对比谈
    挖掘生活资源 开展实践活动(祝继雄)
    将赏识贯穿作文教学全过程(夏季云)
    让课堂成为色彩斑斓的世界——浙教版小学语文第二册《长颈鹿请客》教学设计(叶洁芸)
    关注课堂上“异口同声”之外的声音(徐友新)
    小学数学课“引”例二则(贺环)
    经历 迁移 变通 感悟 创造——小学美术学法“十字”诀(周信达)
    [名课案例]
    北师大版中学数学八年级下册《不等式的解集》教学案例及点评(郑宏艳 候瑛杰)
    人教版小学语文第七册《爬山虎的脚》教学新构想(王洋)
    序幕扣人心弦 终曲高潮迭起——《圆锥的认识》两个教学片段的欣赏与思考(高威华)
    玩中学 做中思 演中悟——《平移》说课案例(陈瑞辉)
    平行四边形、三角形、梯形面积计算的综合练习教学设计(施伟)
    人教版小学科学第十一册第十一课《生物的启示》教学节录与评析(陆启威)
    人教版小学品德与生活二年级上册《保护眼睛》教学实录与反思(胡冬巧)
    《米饭的观察》说课稿设计(杨宁赞)
    [考试研究]
    从语篇层次上综合运用语言——谈2005年高考英语山东卷“完形填空”(刘善仁)
    [能力培养]
    在猜读中培养学生探究能力(郭辉雄)
    [教学札记]
    从学生实验看现行教科书的探究策略培养(潘宏)
    浅谈中学数学教师适度指导的策略(谢志法)
    数学“美”探微(徐恒祥)
    帮助学生走出自卑的阴影(陈远跃)
    “小组合作学习”在低年级茁壮成长——班小组合作学习试验体会(李美贤)
    [师生之间]
    这也是一种爱——谈接纳“四步曲”(汪水英 段齐敏)
    [题海撷英]
    2005年江苏省南通市中等学校招生考试语文卷

    辽宁省鞍山市第三中学
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:辽宁基础教育教研培训中心

    主  编:关松林

    地  址:沈阳市皇姑区崇山东路46-2号

    邮政编码:110032

    电  话:024-86893505 86896604

    国际标准刊号:issn 1674-5728

    国内统一刊号:cn 21-1396/g4

    邮发代号:8-234

    单  价:4.00

    定  价:48.00