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文献检索:
  • 用赞美感动出错的心灵 免费阅读 免费下载
  • 读过一个智慧故事:在非洲的巴贝姆巴族中,至今依然保持著一种古老的生活仪式。当族里的某个人因为行为有失检点而犯了错误的时候,族长便会让其站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会赶来,将这个犯错的人团团围住,用赞美来“教训”他。
  • 英国历史科GCE A Level课程作业评价的经验和意义探析 免费阅读 收费下载
  • 英国历史科高级水平普通教育证书的课程作业评价是英国近年来历史教学中最成功的举措之一,考试委员会积累了丰富的课程作业评价经验:确定清晰的评价标准、设置明确而有挑战性的任务、为考生提供持续的指导以及通过监督、鉴定和标准化措施保证考试的公平。课程作业评价具有重要意义.它适应了英国历史课程重视培养学生历史探究能力的需要,也符合学生评价新理念的要求。英国在这方面的先进经验可以为我国历史课程学生评价的发展提供参考。
  • 中学STS教育的校本化实施初探 免费阅读 收费下载
  • 一、新课程与STS教育 STS教育是中学理科教育改革的一种指导思想。他强调科学、科技与社会的关系,认为科学教育应该培养了解科学技术及其成果、能够参与科学技术决策和具有良好科学素质的人才。传统理科教育以学科为中心,教学内容上强调知识的系统性和学术水平,不重视学以致用和联系社会实际;新课程的科学教育。以提高全体学生的科学素养为宗旨;强调科学与社会、技术的相互关系;强调培养学生的科学观念、合作精神和社会责任感。
  • 新课程理念下评课的视角与视点 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革倡导“以学生发展为本”的教育理念,即“教学的根本宗旨是使学生得到有效发展,而不是某种固定的教学方式,更不是某种外在的形式。”因此,在新课程理念下,评课的视角与视点应是:能否让大多数学生甚至每一个学生实现有效学习、有效发展。学生的知识增长、学习方法的获得、技能的训练、智力的发展、情感的陶冶、意志的锻炼、价值观的形成,学生学习兴趣及其变化等都是课堂教学效果的实质所在。如果教学没有促进学生的有效发展,不管教师讲解得多么生动,运用了多少教学手段、教学方法、教学资源等,这个课堂教学最终是无意义的。
  • 探究如何走向深入——科学探究中的“层级分析”策略例说 免费阅读 收费下载
  • 科学教学要强调“探究”的深度,这个“深”主要表现为两点:第一是学生对科学概念知识的深度理解;第二是学生对各种科学探究过程技能的娴熟运用。科学教学要达到这个要求,必须对学习活动的设计进行智慧性的加工和改造。本文提出的“层级分析,,策略,就是改造科学学习活动设计的途径,它重新解析活动的结构,从而为探究预留足够的空间,提升了探究的价值,反映了探究走向深入的要求。
  • 为基础教育下的教师“末位淘汰制”担忧 免费阅读 免费下载
  • 据2004年6月18日的《新京报》报道:教育部肯定了北京大学去年推行的学科末位淘汰的人事改革方案。北大这一改革虽然招来了许多不同的声音,但这一举措能充分调动广大教育工作者的积极性和创造性,激励竞争、促进优秀人才脱颖而出。无疑,北大的这一改革方案是高校人事制度改革的一个新突破。
  • 重视知识外储 迎接新课标的挑战——高中语文新课标学习体会 免费阅读 收费下载
  • 在新时期、新课改的大背景下,笔者深深感到要想较好地实践新课标,必须多方面学习充实提高自己的素养。教师如何“育己”,这是个通常被人忽视的问题,然而,这又实在是一个不容被忽视的问题。作为在职教师,由于年龄、时间、精力等限制。更应该重视知识外储化学习,本文主要从以下几方面作了探索与论述:1,什么是知识外储;2.为什么要强调知识外储;3.目前知识外储应该着重哪些内容;4.怎样进行知识外储;5.知识外储与教学。让师者“腹有诗书气自华”!
  • 初高中数学教学衔接的思考 免费阅读 收费下载
  • 高一数学学习是高中阶段数学学习的关键时期,在我省高中尚未启动新课标教材实验工作的现阶段。面对经历了新一轮课改实验升入高中的新生。初高中数学教学衔接的研究显得尤为重要。
  • 改革书面作业 减轻学生负担——改革小学生课后书面作业的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 在新课改的形势下,各中小学的课堂教学改革如火如荼,学生的课后书面作业,作为课堂教学的重要组成部分,课堂教学的继续延伸扩展,理应与课堂教学改革同步,相辅相成。但许多学校对此问题,并未引起足够重视,把它切实列入改革议程。改革尚未到位,措施力度不够,这是当前小学生课后书面作业负担过重问题,至今仍然未能解决主要原因。为此,笔者拟就该问题谈点粗浅看法,以供研讨。
  • 高考英语书面表达的书写 免费阅读 免费下载
  • 高考中英语书面表达分值25,分析03、04年高考反馈信息,学生平均分值为13.6、15.2,得分率较低,究其原因,一是内容;二是书写。书写所起的作用不可忽视。因为“输人为主”,第一印象至关重要,平日训练应从下面几点着手。
  • 浅谈发挥素质教育基地的优势 探索爱国主义教育的有效途径 免费阅读 免费下载
  • 爱国主义是动员和鼓舞青少年刻苦学习,奋发成才的一面旗帜,爱国主义教育是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观的基础。依据《爱国主义教育实施纲要》要求,中小学校要把抓好党的基本路线和国家建设成就教育,中国近代史、现代史和基本国情的教育,中华民族传统美德和优秀传统文化教育作为爱国主义教育的主要内容;把增强民族团结和维护祖国统一列为爱国主义教育的重点内容。笔者认为,以素质教育基地为德育教育的平台,在多种教育途径中融入爱国主义教育内容,才能取得较好的教育效果。
  • 谈二十一世纪中学教师应具备的知识结构和身体心理素质 免费阅读 免费下载
  • “国运兴衰系于教育”,教育的振兴在于教师,教师素质的高低决定着教育教学水平的高低。要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,必须建设一支师德高尚、业务精良、体魄强健、心理健康的教师队伍,这是新世纪社全发展的客观需要。
  • 谈培养初中生的化学科学能力及品质 免费阅读 免费下载
  • 素养是人们自身所具有各种心理的、生理的、外部形态等方面的稳定性特点的综合,即所谓禀赋。素质教育是在先是禀赋的基础上,经过教育和训练,使受教育者形成或发挥适应社会生存和发展的能力。就中学生而言.就是培养他们的化学科学知识水平、化学科学能力、化学科学思想水平、化学科学品质。九年义务教育是公民的素质教育。现在新课程改革对我们教师提出了新的要求去适应新教改的要求,新课程理念下中学生的化学科学素养要提高,如何从学科本身出发提高学生化学科学素养,本文试做初探。
  • 运用现代教育技术努力创办特色学校 免费阅读 收费下载
  • 一、学校概况 华育学校始建于1996年8月,是一所国有民办学校,九年来在各级领导的关怀和支持下,华育学校始终保持着兴旺发达的喜人势头,学生总数由1996年369名扩大到5386名,教师由38名增加到300名。学校曾荣获首批全国科学教育实验基地称号,2005年全国改革发展优胜单位,辽宁省信息技术示范学校,辽宁省社会力量办学先进工会、鞍山市社会力量办学3A学校、鞍山市教育系统精神文明先进单位、“两个规范”示范校和优秀党支部、铁东区模范学校等荣誉。
  • 辽宁省对全省中语教研员进行全员培训活动 免费阅读 免费下载
  • 按照辽宁省教育厅和辽宁省基础教育教研培训中心的要求和安排,辽宁省基础教育教研培训中心语文研训部和辽宁省中语会于2005年7月18日-20日在辽宁省本溪市对全省各市及县区中语教研员进行了近20年来的第一次全员培训活动,教育家魏书生老师、著名语文教育家欧阳代娜老师和来自全省15个市地90多个县区的教研员及当地的教师代表共800多人参加了这次活动。
  • 运用现代教育技术 努力创办特色学校 免费阅读 免费下载
  • 辽宁省鞍山市华育学校始建于1996年8月,是一所公办民助全日制中学,隶属鞍山市铁东区教育局,至今已有9年的历史。华育学校占地面积69000平方米,建筑面积24000平方米,一校两址,学校由9个数学班发展到92个,学生由369名扩大到5386名,教职工由38人增长到300人。
  • 丰富多彩的文体生活 免费阅读 免费下载
  • 人教版小学语文教材三年级(下)——《荷花》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教学目标 1.指导学生在观察荷花的基础上,通过口头语言,表现荷花的美。2.指导学生通过想象,提高欣赏美、感受美的能力,培养学生的审美情操。3.指导学生学习生字新词。4.指导学生有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。
  • 改进实验 增强学生环保意识 免费阅读 收费下载
  • 一、化学实验改进的环保意义 环境问题是人类面临的三大问题(人口,能源、环境)之一,中学环境教育是使学生正确认识人与环境的关系,树立正确对待环境的态度,并且鼓励学生积极参与改善环境,以促进可持续发展的教育过程。其中在相关的学科教学中进行环境科学知识、技能及环境道德教育的渗透是一种比较普遍的途径。作为化学教师,应具有环保意识,树立绿色化学的教学思想,积极提倡绿色教育。在实验中要创造条件,减少“三废”的排放,保护环境,使学生在教师潜移默化的影响下,建立绿色化学思想,自觉形成环保意识和环保思维方式。
  • 拓展练习功能 凸现练习价值——“平面图形的初步认识”教学片断比较分析 免费阅读 收费下载
  • 练习是学生数学学习进程中不可缺少的重要环节,也正是新课程实施过程中需要深入研究和探讨的重要内容之一。新课程实施以来,许多教师对练习的设计确实动了一番脑筋,已不再局限于机械地书面操练,而是能经常设计一些需要动手操作或合作交流来完成的练习。那么,是否设计的练习有了动手操作,有了合作交流就一定是体现了新课程理念了呢?以下笔者结合不久前所听“平面图形的初步认识”一课,对两位教师设计的动手操作练习作一对比分析,希望能为我们一线教师更好地设计新课程理念下的课堂练习以启示。
  • 谈谈《历史与社会》教学反思的四个“着力点” 免费阅读 收费下载
  • 课堂是一个动态交互发展的过程,“预设”往往会出现多种结果,教师要找准“着力点”经常反思,促使“预设”尽可能多地“生成”,并力争有意外的“生成”。
  • 《街舞》教学设计 免费阅读 免费下载
  • 一、教学任务分析 教学任务分析图示:
  • 人教版小学语文第九册——《地震中的父与子》课堂实录 免费阅读 收费下载
  • 师:同学们,昨天老师布置大家预习第十一课,都预习好了吗?
  • 人教版小学语文第十一册--《索溪峪的“野”》课堂实录 免费阅读 收费下载
  • 要充分发挥读的功效,真正起到“以读代讲”的作用。不是一般的泛泛而读所能奏效的,要靠教师的得法引导。教师要认真研究、正确而熟练地掌握和运用阅读中“引读”的方法。
  • 如何面对学生的未教先知——“长方形的面积计算”教学片断解析 免费阅读 免费下载
  • 教学环节:操作实验,探究算法。师:长方形的面积与什么有关呢?请小朋友们仔细观察!(课件演示:面积变化)师:宽不变,长慢慢变长,长方形的面积发生了怎样的变化?生:宽不变,长慢慢变长,长方形的面积慢慢变大。师:长不变,宽慢慢变长,长方形的面积又发生了怎样的变化?生:长不变,宽慢慢变长,长方形的面积也慢慢变大。师:由此我们可以看出,长方形的面积跟什么有关?
  • 一元二次不等式的图象解法教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学目标:(1)知识目标。使学生掌握三种类型的一元二次不等式的图解法,并理解掌握这种解法的理论依据。(2)能力目标。通过图象解法渗透数形结合、分类化归等数学思想,培养学生动手能力、观察分析能力、抽象概括能力、归纳总结等系统的逻辑思维能力,培养学生简约直观的思维方法和良好的思维品质。(3)德育目标。通过图象法,教师有意识地向学生渗透抽象与具体、联系与转化、特殊与一般、个性与共性等辩证唯物主义的观点和方法,并注意通过设问、追问、反问、讨论、分组竞赛等主动参与教学的活动,培养学生的自尊、自强、自信、自主等良好的心理潜能和主人翁意识、竞争意识和集体主义精神。
  • 北师大版八年级数学第八章——《中位数与众数》课堂实录与评析 免费阅读 收费下载
  • 总评:1.本课通过一个有争议的话题,引起学生对“平均水平”认知冲突,从而引入中位数与众数的概念,让学生多角度地认识平均,并体会到中位数与众数在实际生活中的广泛应用。
  • 例谈小学数学教学的“点化”艺术 免费阅读 收费下载
  • 如果我们把数学教学流程看作一条“线”,那么教学过程中每一个活动就可以看作一个个“点”。数学教学就是由这样许多个“点”聚变而成,也就是说教学过程中每一个活动“点”的质量影响着教学的整体效果。教师惟有下“点”上功夫,才能使数学教学更有“优点”或更具“亮点”。那么,小学数学教学中怎样灵活运用“点化”艺术呢?下面笔者就结合杨绘老师执教的苏教版三年级下册《年、月、日》一课进行“点评”。
  • 北师大版小学数学四年级上册——《旋转与角》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学内容:北师大版小学数学四年级上册第23页。
  • 让课堂真正成为动态教学场——“容积与容积单位”教学实践与反思 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对当前课堂教学现象的反思,以及对案例《容积与容积单位》课堂教学的具体描述,提出了自己的观点——课.堂理应是“动态的教学场”,“场”中洋溢的是需要(动力源)、沟通(均衡器)、互动(加速轮)、参与(催化剂),是由这四大活性因子支撑着课堂教学的整个过程的,同时还从理论层面对其价值进行了相关的阐述。
  • 教科版《科学》三年级上册——《奇妙的指纹》教学实录及点评 免费阅读 收费下载
  • 一、谈话导入师:同学们,上节课,我们在观察手的时候,曾有小组提出:在我们的手指心的皮肤上有许多细细的条纹,其实,这些细细的条纹就叫——
  • 苏教版《品德与社会》三年级下册第八课——《有多少人为了我》教学案例及反思 免费阅读 收费下载
  • 教材分析:本册教材中的第八课“有多少人为了我”是对小学低年级“自己能做的事自己做”、“积极做家务劳动”、“爱护别人的劳动成果”的继续和延伸,也是对上一课“我的劳动体验”的进一步升华和拓展。
  • 高考记叙文的“一二三四” 免费阅读 免费下载
  • 一般说来。讲高考议论文,似乎好讲一点。而讲高考记叙文,就难一些。作为多年的高三语文老师,我根据多年的教学经验。讲一讲“一二三四”。
  • 例谈“压缩语段”的解题技巧 免费阅读 收费下载
  • “压缩语段”与“扩展语句”是相矛盾的两个方面,每年的高考命题总是侧重一个。
  • 谈中学英语多项选择题的设计 免费阅读 收费下载
  • 中学英语测试的形式多种多样。而多项选择题是中学英语测试中不可缺少的一种题型。它可以用来测试学生各个层面的语言知识和技能,有效地考察学生的综合分析判断与计算推理能力。为了确保多项选择题的科学性和实用性。我们在设计题目时应把握以下几条基本原则。
  • 高考复习方法简述 免费阅读 收费下载
  • 教学理念:在高中复习迎考中,由于难度加大,许多学生对复习感到困惑,力求找到一种好的复习方法,以求快而多地掌握知识,适应高考总复习。本课介绍的五种复习方法,是有重点的重复,今天再把它们具体化并应用到复习中,有助于提高效果。
  • 注重日常积累 建立写作素材库——“百字搜索”写作设计说明 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》在“教学建议”部分的修订中,关于“写作”方面,将“提倡学生自主拟题,少写命题作文。”一句改为:“提倡学生自主选题,少写命题作文,加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信、读书笔者等”。我们不得不为这一修改叫好。
  • 用课改新理念改变作文批改老面孔 免费阅读 免费下载
  • 作文评改是语文教师最头疼、最费劲的事,往往是花了时间,没有效果。原来我一直习惯于对每个学生的每篇作文精批细改,批语也挖空心思尽量多写一些,好让学生知道老师是重视他的。虽做得呕心沥血,但学生对我的付出并不领情。每次作文本发下去,只是随便一翻,看一个分数,就丢在一边了。这种无奈,我想许多老师都有过。新课程实施后,学生的作文量比以前多了一倍,使我想到“再也不能这样做”。于是,我开始有意识地把长期霸占的作文评改的权利下放给学生,并积极尝试多种作文评改方式,取得了较好的效果。
  • 探究教学中的几点反思 免费阅读 免费下载
  • 初中课堂教学开展探究性学习已引起广大教师的关注,探究性学习课主要体现在学生的主动性和活动的自然性,但是由于部分教师对其宗旨理解不够深刻,课堂中出现了某些方面的误区,这其中有诸多方面值得我们去反思并加以改进。
  • 教学后记的形式及内容 免费阅读 免费下载
  • 教学后记,又称课后记。他是教师在按照教案进行教学后。根据上课的实际情况,对该教案和课堂教学状况作出的客观评价与总结,并附写在该教案后面的文字记载。叶澜教授指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”可见,“教学后记”不失为一种促进教师改进教学策略,积累教学经验,不断提升教学水平的好方法。
  • 让课堂教学更好地润泽生命——将心理健康教育融入地理教学的探索与思考 免费阅读 免费下载
  • 课堂是学生生活的主要空间,也是他们生命得以成长的主要空间;这其中,教师的言行、教学方式、教育原则都隐含着丰富的心理健康教育内涵。因此,如何将心理健康教育有效融人各科教学应是预防和解决学生心理问题、提高学生心理健康水平,促进学生个性全面发展的最有效手段。那么怎样将心理健康教育融入地理教学呢?
  • 将生态道德教育纳入学校德育的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 人类的生存和发展与环境息息相关,人类的文明进步不应以破坏环境为代价,人类对环境和资源的利用要建立在可持续发展的基础上,要尊重自然、善待自然、与自然为友。因此,要培养现代人的生态伦理意识,将生态道德教育纳入学校德育,以此帮助学生判断人与自然关系的是非善恶,从而选择和调节自己的行为,成为一个理性的生态人,最终,通过人的发展来促进社会的持续发展。
  • 理科生学习思想政治课情感研究 免费阅读 收费下载
  • 本文试通过对高中理科生学习思想政治课的情感调查研究,以证实四个结论:(1)学习的情感准备状态影响学生学习思想政治课的行为和效果;(2)学生的情感状态影响教师的教育情感和教学行为;(3)师生的情感状态和行为影响教学任务和教育目标的完成;(4)学生和教师对思想政治课的情感和行为影响课程改革和课堂教学改革的进程和命运。
  • 人教版小学语文五年级上学期(期中)综合测试题 免费阅读 收费下载
  • 一、积累与运用(40分) (一)选择(把正确答案的序号写在括号里)(5分) 1.下面带点字的读音正确的是( ) A.一刹那(chà) B.节奏(zhòu) C.渲染(xuān) D.咳嗽(sòu)
  • [卷首语]
    用赞美感动出错的心灵(蒋静雅)
    [课程改革研究]
    英国历史科GCE A Level课程作业评价的经验和意义探析(姚燕珠)
    中学STS教育的校本化实施初探(刘英琦)
    [教育论坛]
    新课程理念下评课的视角与视点(史丹丹)
    探究如何走向深入——科学探究中的“层级分析”策略例说(庄严 郝京华)
    为基础教育下的教师“末位淘汰制”担忧(唐秀华)
    重视知识外储 迎接新课标的挑战——高中语文新课标学习体会(胡高)
    初高中数学教学衔接的思考(宋明新)
    改革书面作业 减轻学生负担——改革小学生课后书面作业的几点思考(吴剑)
    高考英语书面表达的书写(陈乾)
    浅谈发挥素质教育基地的优势 探索爱国主义教育的有效途径(马云斌)
    谈二十一世纪中学教师应具备的知识结构和身体心理素质(于政泉)
    谈培养初中生的化学科学能力及品质(兰岚)
    运用现代教育技术努力创办特色学校(夏丽辉)

    辽宁省对全省中语教研员进行全员培训活动(钟雨声)
    运用现代教育技术 努力创办特色学校
    丰富多彩的文体生活
    [学科教学]
    人教版小学语文教材三年级(下)——《荷花》教学设计(郭慧君)
    改进实验 增强学生环保意识(杜琼)
    拓展练习功能 凸现练习价值——“平面图形的初步认识”教学片断比较分析
    谈谈《历史与社会》教学反思的四个“着力点”(张雪芳)
    《街舞》教学设计(雷作东)
    [名课案例]
    人教版小学语文第九册——《地震中的父与子》课堂实录(马红)
    人教版小学语文第十一册--《索溪峪的“野”》课堂实录(闫妙龄)
    如何面对学生的未教先知——“长方形的面积计算”教学片断解析(赵红婷)
    一元二次不等式的图象解法教学设计(李瑛华)
    北师大版八年级数学第八章——《中位数与众数》课堂实录与评析(王茹)
    例谈小学数学教学的“点化”艺术
    北师大版小学数学四年级上册——《旋转与角》教学设计(陈风琴)
    让课堂真正成为动态教学场——“容积与容积单位”教学实践与反思(邱良)
    教科版《科学》三年级上册——《奇妙的指纹》教学实录及点评(任季芳 吴平)
    苏教版《品德与社会》三年级下册第八课——《有多少人为了我》教学案例及反思(梅艳)
    [考试研究]
    高考记叙文的“一二三四”(陈祥书)
    例谈“压缩语段”的解题技巧(邱欣欣)
    谈中学英语多项选择题的设计(周采真)
    [教学札记]
    高考复习方法简述
    注重日常积累 建立写作素材库——“百字搜索”写作设计说明(何捷)
    用课改新理念改变作文批改老面孔(金利平)
    探究教学中的几点反思(吴敬畏)
    教学后记的形式及内容(洪放)
    让课堂教学更好地润泽生命——将心理健康教育融入地理教学的探索与思考(朱晓宏)
    将生态道德教育纳入学校德育的几点思考
    [调查研究]
    理科生学习思想政治课情感研究(南巾帼)
    [题海撷英]
    人教版小学语文五年级上学期(期中)综合测试题(赵彦)
    《中小学教学研究》封面

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