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  • 爱是最美的花朵 免费阅读 免费下载
  • 小时候,曾经读过这样一则寓言:太阳和风在争论谁更有威力.风说:“我来证明我比你行.你看那个穿大衣的老头了吗?我打赌,我能比你更快地使他脱掉大衣.”
  • 基于对话教学理论的课堂研究——一堂小学数学课的研究历程 免费阅读 收费下载
  • 提倡对话教学能够促进课堂教学中的师生互动,促进学生进行创造性学习,提高课堂教学质量.但在数学教学中进行对话式教学实践探索的并不多见,本文试图通过呈现一节小学数学课的研究过程,提供课堂研究的一般方法,逐渐推广对话课堂的研究.
  • 以生为本开发优质语文课程资源 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革提出:“以人的发展为核心”应该成为课程发展的一个重要理念.检验课程的设计是否合理,最终必须由学生的发展状况来衡量,由此可见,一切课程资源都应该为广大学生服务.所以,教师在开发课程资源的时候必须确立“以生为本”的思想,要以学生各方面的素质现状为依据,了解学生的学习需要,把握学生的认识和理解能力,研究学生的学习兴趣,关注学生的社会生活经验,开发出学生喜闻乐见的具有适宜的深度和广度的优质课程资源.
  • 浅谈高中中国古代史新教材的特点和教学对策 免费阅读 免费下载
  • 从2006年开始,我省高考将实行“3+小综合”模式,高中历史学科将增加《世界近现代史》上下册和《中国古代史》选修课。而《中国古代史》是我省首次使用的新教材,与旧版教材相比有很大变化。如何认识新旧教材变化的特点,制定相应教学对策,这需要我们历史教师进行新的探索和尝试。
  • 主体性课堂的新视角——刍议对话教学 免费阅读 收费下载
  • 对话教学是主体性课堂的新视角、新的教学形态,是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学。相对于传统的“授受式”教学而言,对话教学的现实意义有助于培养创新精神、促进民主平等、精神相通、经验共享,有助于对学生发展性评价。与对话教学相适应的观念:建立民主平等的师生关系,学会倾听,关注学生心灵,重建教学交往机制。
  • 浅谈中小学计算机教育的重要性 免费阅读 免费下载
  • 一、微机在中小学教育教学中的重要性 1.现代化建设的需要 国与国之间的实力之争,最终是人才的竞争.我国现正处于改革开放,经济高速发展的时期,为实现党的方针政策,为把我国建设成为一个高度现代化国家,需要一代又一代的青少年学习掌握现代化科学技术.只有青少年首先跨人微机信息世界,信息时代的希望才能得以实现,祖国的现代化才能得以腾飞.
  • 小学音乐课要不要发声练习 免费阅读 收费下载
  • 小学音乐课是否需要发声练习?这个问题在音乐教师中已经讨论了很久.赞同方从人的生理及歌唱的科学角度来阐释其重要性,认为发声练习是歌唱的前奏,通俗地讲是"开声",要想获得明亮、饱满的声音,发声练习是必不可少的,并且这样更能体现出音乐课中训练的专业性(同时也是教师专业化程度的展现);反对方指出,基础音乐教育不是为了培养专业化的音乐人才,没有必要将学生个个都培养成为歌唱家,每节课中枯燥的发声练习对学生来说失去了美的享受,犹如“小和尚念经”一般.更重要的是,执教者自身是否掌握了正确的童声训练方法?在教学过程中能否给学生以正确的指导?这恐怕还是个未知数.如果答案是“否”,那这岂不是对学生稚嫩声带的一种摧残?
  • 引导学生探究培养学生创新 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,我国基础教育存在的突出问题是对学生创新意识和创新能力培养严重不足.当前课堂上旨在培养学生创新的探究活动存在几个误区,必须通过恰当途径解决.
  • 诗教提高学生的语文素养 免费阅读 收费下载
  • 我国是一个诗的国度,用诗濡染、启迪、教育后代是中华民族的优秀传统.自古以来,人们就把读诗作为启蒙教育的重要内容.我在语文教学中,努力探寻诗路,带领学生读诗写诗,学生们以学诗为乐,写诗为荣,由此增长知识,丰富想象,开拓视野,陶冶情操,启迪心智,提高了语文素养.
  • 学习代文本说话 学会与文本对话 免费阅读 收费下载
  • 在《我不是最弱小的》教学中,特级教师薄俊生找到了“朗读”这种传统语文教学方式和新课程理念“与文本对话”的最佳结合点,并且赋予了一种非常童趣化的说法:“朗读就是代作者说话,代文中的人和物说话”。这种说法不仅把一个深奥的教学理念转化成了一个要求明确、简便易行的学习方法,而且具有很大的诱惑力,一下子就拉近了学生与作者、与文中人和物之间的距离,把枯燥无味的阅读文本的方式变成了一种鲜活的生动可感的“生活”方式。“代作者说话、代文中人和物说话”强调的是学生的主体意识,
  • 浅议高中语文个性化阅读教学 免费阅读 收费下载
  • 语文课堂阅读上出现日益增多的"异解"现象,是学生思想大解放、思维大开拓、思路大转变的重要标志.新课标理念下的高中语文阅读教学要注重个性化的阅读.
  • 引导想象 力求创新——《语文课程标准》学习札记 免费阅读 收费下载
  • 教育家乌申斯基说:“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性.”事实正是如此,有了想象力就能在脑海中再现各种事物的形象.小学生思维跳跃,富于想象,但是他们丰富的想象力不是天生的.想象力的形成依赖于社会生活实践,依赖于教师的启发诱导,教师要引导学生多看、多听、多想,让他们的头脑里储存各种各样的表象,并且努力创造出想象的空间,让他们展开想象的翅膀,在创新的天地里翱翔.
  • 镁跟硫酸铜溶液反应实验现象的探讨 免费阅读 免费下载
  • 镁跟硫酸铜的反应,过去一直认为,仅发生Mg+CuSO4=Cu+MgSO4这个置换反应,根据我们的实验,对此反应的实验现象发现有许多值得探讨的问题,现把我们做实验的过程及实验现象、结果分述如下.
  • 写出一片阳光——书法教学中的“鲶鱼效应” 免费阅读 收费下载
  • 背景:一个班级,学生的书写基础不差,教师也尽心尽力地教,但学生的书写水平就是很难提高.我想,这可能是我县书法课程开设一年来老师们普遍碰到的问题吧!
  • 让数学课堂充满生机活力 免费阅读 收费下载
  • 在新课程改革的背景下,如何让数学课堂充满生机活力?从自由空间的表露,互动交流的发现,生活体验的感悟,开放思维的碰撞等四个方面通过事例加以阐述.
  • 生成性数学教学例谈 免费阅读 收费下载
  • 随着基础教育课程改革的逐步推进,课堂教学正在发生着实质性的变化。课堂是开放的,教学是生成的,教学过程是“静态预设”在课堂中“动态实施”的过程。只有高质量的预设,才有精彩的生成;没有对生成心存期待,那么预设必然僵化。重视生成,课堂教学才能充满灵性、充满智慧、充满活力
  • 构建数学思维 解决化学问题 免费阅读 收费下载
  • 化学高考《考试说明》指出:要培养学生“将化学问题抽象为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识)解决化学问题的能力。”这就要求在化学教学中,善于把数学与化学有机结合起来,在知识上互相迁移,在方法上互相借鉴。有意识地引导学生跨学科思考问题,能有效地培养学生的综合思维能力。
  • 高中地理单元复习的教学策略——以《高中地理》下册第六单元“人类的居住地与地理环境”为例 免费阅读 收费下载
  • 高中地理单元复习可以帮助学生把握知识结构,解析知识要点,建立单元知识网络,打通基本概念、基本原理与现实问题的联系.因为只有深刻理解概念的内涵,把握概念的外延,才能领会基本原理的组成要素及其相互关系,并在此基础上建立单元知识和命题网络;只有架设地理学知识与社会生活、生产实践等之间的联系,才能实现概念、原理在现实问题情境中的迁移应用.为切实提高复习效益,完成单元复习的任务,必须明确各复习阶段的任务和目标,如对《高中地理》下册第六单元“人类的居住地与地理环境”的复习可采取以下教学策略.
  • 对科学探究的理性思考 免费阅读 收费下载
  • 一、教学片段展示 教师先出示一只普通的白色乒乓球,让学生进行猜测:乒乓球第一次下落后弹起的高度与什么有关?学生假设如下:
  • 人教版中学语文九年级上册《傅雷家书两则》教学案例 免费阅读 收费下载
  • 教学设计 1.教材分析 《傅雷家书两则》在教材中是一篇精读课文.作为一位有着丰硕成果的翻译家傅雷的两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟,对儿子的殷殷期望,以两种不同的风格展现出傅雷对独生子的舐犊深情,以及对音乐、对艺术的真切感受.从文中我们不难读出傅雷和傅聪父子,不但是生活中的朋友而且是艺术研究上的知音.傅雷以自己深厚的学养,真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳,预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难,传送着自己的惦念和祖国的声音.
  • 千年故事 再赋新篇——想象作文《为兔子申冤》课堂实录与评析 免费阅读 收费下载
  • 教学目标 1.激发兴趣,拓展写作思路,学会从不同的角度,不同的思维上去展开合情合理的想象,并能根据话题,完整地发表自己的看法.
  • 《按比例分配应用题》教学案例与反思 免费阅读 收费下载
  • 新一轮数学课程改革已进入推广阶段,教师的教学理念及学生的学习方式也发生了实质性的变化.对现在还在使用老教材的教师来说,利用老教材教出新理念已迫在眉睫.在这一思想的支配下,我对“按比例分配应用题”的教学进行了大胆的改革,取得了很好的效果,获得了一些体会.现将这次教学实践作一简单的介绍,借以抛砖引玉.
  • 有关新课标下四例教学片段设计的思考 免费阅读 收费下载
  • 最近我有机会随堂听了几位数学同行使用新、旧教材的课,因为自己位于初中数学教学改革的第一线,也正在新的课程标准指导下摸索尝试,所以几位老师的课对我启发很大,更引起了我对当前课改的思考.
  • 《Do you have a Soccer ball?》教学设计 免费阅读 免费下载
  • 一、教学任务分析 教学重点:本节课所要讲授的内容选自义务教育课程标准实验教科书《Go for it》七年级上册第五单元的Section A部分,为口语练习课,主要学习部分球类运动的表达方法及学会用hve对物品的所属进行提问与回答.
  • 《亮出我自己》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、活动内容 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册第9-10页.二、设计理念 1.强调学生学习过程的自主性、愉悦性.本课以“去漂亮的神秘宫要经过自信王子的三次测试”的童话形式为主线贯穿始终,活泼生动颇富童趣的形式符合刚进入三年级的小学生的心理年龄特点,能使他们在活动中积极参与,自主发展,得到愉悦的情感体验.
  • 手指尖总在无声地传递着智慧 免费阅读 收费下载
  • 许多教师经常怀念读书时代因积极举手回答问题而被老师表扬的那种愉悦心情.在我近十年来的从教生涯中,感受最深的、最愉快的也莫过于课堂上有学生积极地举手和那种师生之问融洽的情感交流给人的享受!
  • 营造和谐的语文教学“生态” 免费阅读 收费下载
  • 科学发展观背景下,人类、社会、大自然形成一个完整的“生态圈”,它们之间的和谐与否直接关系到人类的生存和发展.围绕学生的语文发展也有一个“生态圈”:就时间而言,学生已有的语文水平、潜在的语文学习能力、未来的语文发展趋势构成一个“圈”;就空间而言,学生赖以学习和生活的课堂、学校、家庭、社区、社会构成的一个“圈”;就学生存在本身而言,听说读写(写字)写(写作),语言、思维、认识、情感、审美、精神与习惯等等都各自在不同层面构成不同的“圈”.
  • 把握学生学习的起点——有感于一道练习题的动态教学 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》指出:数学活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程,教师应该是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的提供者和灌输者,应成为学生学习的伙伴和合作者.那么,作为教师,如何选择学生学习的现实起点呢?结合教学实际谈谈体会.
  • 管窥爱情心理教育在语文教学中的渗透 免费阅读 收费下载
  • 高中生常把青春萌动时期对异性的好感和倾慕误认为是爱情,陷入情感困惑而不能自拔.语文教师可利用承载着人类丰富情感的语文教材中的婚恋作品,让学生懂得真正爱情更深刻的内涵,使学生正确区分爱情、友情,明确爱情责任,认识到爱情中应摈弃物质因素,要坚守人格的独立平等,从而培养学生正确的爱情观.语文教师还应拓宽学生视野,使学生认识到爱情并不是人生的全部要义,以帮助学生走出“早恋”的迷宫.
  • 谁能看到酒精溶解在水中了? 免费阅读 收费下载
  • 过程描述:在上《观察更多的溶解现象》这节课之前,我做了充分的准备,给孩子们准备了酒精、香油、墨水、牛奶、等等各种液体.课上重点让学生来判断各种液体之间的溶解及不溶解现象,心想根据学生的生活经验这太简单了.我成竹在胸地上课了,第一个实验就是判断酒精是否能溶解在水里?经过了猜测、实验之后,我让学生自己下结论.
  • 关心学生潜智力基础的发展 免费阅读 收费下载
  • 作者从学生的智力活动可感知与不可感知角度出发,提出潜智力基础这一概念.论述了潜智力基础与显智力活动能力的关系,与时间、信息源、信息量的关系.论述了潜智力基础与文化课学习之间的关系.作者进一步指出目前学校教学中在潜智力基础发展上存在的问题.强调忽略潜智力基础发展的现象,必将损害学生的长远利益.强调给潜智力基础以发展的时间.另外说明潜智力基础发展对学生其他方面成长的影响.
  • 在数学教学中培养学生自我反思的几点做法 免费阅读 收费下载
  • 培养学生自我反思,可帮助学生对自己学习过程进行监控,促进学生积极思考问题,提高他们的学习动机,对自己的弱点有客观的评价,学会为自己的学习成效承担责任,并对培养学生成为自律学习者大有益处.我主要从以下三个方面来培养学生的自我反思.
  • 让世界因你而更加精彩——《爱的教育》读后 免费阅读 收费下载
  • 我用了整整两个星期的业余闲散时间,终于读完了意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》.我读外国的文学名著一般都是要回读的,可这一本我没有.因为这本书太动人心魄了,即使一个心肠再硬的人,读了也会感动的,甚至会流泪,何况我是一个好动感情的人呢?《爱的教育》是一部流传世界各地的名著,它是用日记体的形式写就的.
  • 简析2005年高考辽宁省文理综合卷命题理念与启示 免费阅读 收费下载
  • 一、试卷结构 本试卷第一卷客观题部分共36小题,216分,分值占全卷的72%,其中历史学科6小题,占客观题分值的1/6.
  • 2005年河南省中考数学试题考点浅析 免费阅读 收费下载
  • 2005年河南省中考(非实验区)数学试题遵循中考命题的指导思想,依纲扣本,充分渗透了《数学课程标准》的新观念,突出体现了对数学核心内容、数学思想方法及基本能力的考查,突出了创新精神与实践能力相结合的要求,将知识、能力与素质融为一体,全面有效地检测了考生的数学素养.整套试卷以能力立意命题,难易适度,区分度明显.试题既亲和自然、客观公正,又新颖脱俗,耐人寻味.
  • 关于学生提出问题情况的调查 免费阅读 收费下载
  • 科学探究的关键环节是提出问题,如何引导学生提出有价值的问题,是关系到学生创新意识和实践能力培养的关键性问题.本文通过对两个不同年级段的学生提出问题的抽样调查,分析学生对提出不同问题倾向性的原因,并提出培养学生提出有价值问题的建议.
  • 辽宁省农村中小学专家型教师简介 免费阅读 收费下载
  • [卷首语]
    爱是最美的花朵(蒋超锋)
    [课程改革研究]
    基于对话教学理论的课堂研究——一堂小学数学课的研究历程(杨甲睿 陈昱)
    以生为本开发优质语文课程资源(包慧)
    浅谈高中中国古代史新教材的特点和教学对策(段伟学)
    [教育论坛]
    主体性课堂的新视角——刍议对话教学(洪发林)
    浅谈中小学计算机教育的重要性(周春艳)
    小学音乐课要不要发声练习(王媛媛)
    引导学生探究培养学生创新(王希穆)
    [学科教学]
    诗教提高学生的语文素养(潘亚锋)
    学习代文本说话 学会与文本对话(顾善海)
    浅议高中语文个性化阅读教学(黄润秋)
    引导想象 力求创新——《语文课程标准》学习札记(邢弟红)
    镁跟硫酸铜溶液反应实验现象的探讨(敬小娟 唐力)
    写出一片阳光——书法教学中的“鲶鱼效应”(朱小兰)
    让数学课堂充满生机活力(郑伙亮)
    生成性数学教学例谈(张海生)
    构建数学思维 解决化学问题(魏建方)
    高中地理单元复习的教学策略——以《高中地理》下册第六单元“人类的居住地与地理环境”为例(廖书庆)
    对科学探究的理性思考(王晖)
    [名课案例]
    人教版中学语文九年级上册《傅雷家书两则》教学案例(刘立雪)
    千年故事 再赋新篇——想象作文《为兔子申冤》课堂实录与评析(李立军)
    《按比例分配应用题》教学案例与反思(倪裕坤)
    有关新课标下四例教学片段设计的思考(李厚明)
    《Do you have a Soccer ball?》教学设计(范晶瑶)
    《亮出我自己》教学设计(辛晓明)
    手指尖总在无声地传递着智慧(钟发全)
    [教学札记]
    营造和谐的语文教学“生态”(郑小强)
    把握学生学习的起点——有感于一道练习题的动态教学(贾秋红)
    管窥爱情心理教育在语文教学中的渗透(刘丹)
    谁能看到酒精溶解在水中了?(章兴波)
    [能力培养]
    关心学生潜智力基础的发展(吴立明)
    在数学教学中培养学生自我反思的几点做法(黄谋青)
    [继续教育]
    让世界因你而更加精彩——《爱的教育》读后(孙松波)
    [考试研究]
    简析2005年高考辽宁省文理综合卷命题理念与启示(张坪)
    2005年河南省中考数学试题考点浅析(何冬玲)
    [调查研究]
    关于学生提出问题情况的调查(潘文清)

    辽宁省农村中小学专家型教师简介
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:辽宁基础教育教研培训中心

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