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文献检索:
  • 唤醒“沉睡”的思维 免费阅读 免费下载
  • 笔者在央视3套“星光大道”栏目看到一参赛者展示了这样一项“绝活”:他侧着脸在捉来的青蛙旁嘀咕了几句,青蛙就静静地睡着了;又轻轻拍拍鸭子,鸭子也像听到命令似的一动也不动,看上去睡得挺香。我有些在纳闷,这位先生真神了,有这么大能耐。后来,还是他自己道出了其中的奥秘,原来自然界的动物都有这样一种本能,当处于紧张或恐惧的状态下,它就会装睡。我便思索:我们人类该具有相通的特性吧?我们的学生为什么在名师的课堂上个个生龙活虎、跃跃欲试?而回到我们自己的课堂却昏昏欲睡呢?看来,世间万物都是相通的。
  • 语言课改中的“足”与“更” 免费阅读 收费下载
  • 我国传统的语文教学重感觉、轻逻辑,重体悟、轻体系,重随机、轻确定,很大程度上存在着随意性和无序性的弱点。伴随着语文新课程改革的教学,人们试图从多个角度建立较为科学的语文教学体系。然而,语文的学科特性(如综合性、感悟性、人文性等)决定了它不可能像自然学科或少数社会学科那样,构筑起严密的逻辑框架。我们在强调“定”的同时,也应重视“变”,只有辩证地处理好“定”与“变”的关系,才能不走极端。批判传统而不抛弃传统,继承传统而不因循守旧,引进新术而不食洋不化,借鉴他人而不失却本步,这才是我们课改应取的态度。怎样处理语文课改中的的“定”与“变”呢?
  • 构建高效的高中英语阅读课课堂教学模式研究 免费阅读 免费下载
  • 笔直通过对现代阅读理论的系统研究,结合自己多年的教学实践,总结出了提高高中英语阅读课课堂教学效率的教学模式。
  • 新版高中语文教材选文认识上的几点偏差 免费阅读 收费下载
  • 目前,为适应中学语文教学改革的需要,各种版本的高中语文“实验教科书”已陆续问世。那么,从接受者(学生)的角度看,新版语文教材选文是否达到了提升文学在中学语文教育中的作用及影响?我们通过对泰山学院2004级部分新生(2004届高中毕业生)所进行的问卷调查发现:与旧版语文教材相比,新版语文教材存在着如下两点认识上的偏差:
  • 东北三省蒙古族学校初中汉语教材建设面临的新挑战 免费阅读 收费下载
  • 东北三省九年义务教育蒙古族初中汉语教科书(试用本),是根据东北三省蒙古族中学的学制、课程计划、蒙汉“双语”教学的实际情况,经教育部同意于2000年7月编写出版的。本套教材适合东北三省地区的实际情况,具有鲜明的地域特色和民族特色,它以马克思主义和科学的教育理论为指导,在继承和弘扬中华优秀文化的同时努力体现时代精神和现代意识,保证了蒙语授课地区学生学习汉语的需求。但随着新一轮课程改革的不断深入,伴随着《全日制民族中小学汉语教学大纲》的出台,本套教材在语法、听力和说话能力的培养以及口语交际等方面都稍显不足和滞后。面临着全新的形势,是机遇也是挑战,正因为如此,在教材建设上我们决定有如下新突破:
  • 语文课文“时代性”初探 免费阅读 收费下载
  • 随着新课标教材的使用,人们对语文课文的“时代性”又展开了讨论。在众多的讨论中,有人认为:教材选取的课文多是中国三十年代至六十年代的文章和外国19世纪批判现实主义作家的作品,缺乏时代性,作为21世纪的学生应该多读些新时代的作品。对这一观点,我想做如下探讨:
  • 读书·归纳——研读普通高中课程标准数学实验教材心得 免费阅读 免费下载
  • 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。高中数学教材的编写,要以《普通高中数学课程标准》为依据,贯彻高中数学课程的基本理念,为课程的顺利实施提供保证。教材应当有利于调动教师的积极性,创造性地进行教学;有利于改进学生的学习方式,促进他们主动地学习和发展。
  • 高中英语阅读教学的问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 英语阅读是学生获取英语知识的主要途径,对提高学生的素质有重要作用。然而,传统的阅读课教学常常是单一的自下而上(词→短语→句子→段落→篇章→问题)的模式,教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,忽视培养学生的阅读速度和理解能力,提问方式也是常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。本文中,笔者针对八个自己认为比较明显的现实问题,根据英语教学的规律及英语课标的要求,就其逐一进行探讨。
  • 新课标下的数学课堂教学语言 免费阅读 免费下载
  • 教师是新一轮课程改革最重要的实施者,教师对课改精神体悟的深浅,课程内容传达是否生动有趣,将直接关系到课程改革实施的效果。而语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛的信息载体。在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等都必须依靠数学语言。因此教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。新课改对教师的课堂教学语言提出了新要求。
  • 预测在初中英语听力、阅读教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 听力与阅读是一个主动积极的对信息进行认知加工的心理语言学过程,是一种有目的地获取信息的交际行为,这种交际行为是受一定的目的和需求支配的。在实际教学中听力与阅读教学属于输入式教学,对英语教学起着决定性的作用,因为学生只有经过大量地输入,才能有效地生成。而在日常教学中,听力与阅读教学的主动性并没有得到很好的发挥,学生经常处于被动接受知识的局面,因此如何利用初中生的年龄特征来调动他们学习英语的积极性和主动性,改变英语听、读教学过程中学生被动的局面,已成为一个英语教学中的主要问题摆在广大英语教师的面前。
  • 初一英语教学中的“直观呈现”分析 免费阅读 收费下载
  • 在初一英语教学中运用直观教学方法,适合初一学生的特点,因此有利于学生在课堂上积极参与,使学生在自然、生动的环境中轻松学到知识,从而增强学生学习英语的兴趣,提高学习英语的积极性。
  • 新课改中的农村美术教学探讨 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准打破传统的美术教学的知识框架,提出新的教学理念,改变传统教学中的教师角色,每一位教师都将在这场变革中实现新的“蜕变”,新的跨越。
  • 浅谈地理校本课程开发与学生能力培养 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的全面实施,校本课程开发已成为新课改之必然。校本课程开发为培养学生各种能力的提供广阔空间。本文从三个面叙述了地理校本课程开发对学生能力培养的作用。
  • 新课程下地理问题的质疑和探究 免费阅读 免费下载
  • 地理新课程的基本理念之一是注重对地理问题的质疑和探究。新的地理课程理念要求学生带着问题进课堂,带着问题出课堂,以问题为中心贯穿学习的全过程,激发学生学习地理的兴趣,培养学生学习地理的能力,鼓励他们积极研究地理知识,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。
  • 浅探古诗教学的适度模糊 免费阅读 免费下载
  • 诗是生命的歌。古诗是古代诗人将自己的人生经历、生活感受,情趣志向等糅和在一起,用智慧浇灌出来的心灵之花,是美的化身,是值得后人咀嚼、消化、回味的精神食粮。古诗的阅读与欣赏本应当超越单纯的训诂文字、诠释词语的范围,跨入语义学与美学的领域,用心灵去捕捉诗的意象和境界。然而,现今不少语文课堂教学中却仍将古诗当作一块硕大的面包在逐小块逐小块地分而食之,过分强调了教学的定量化、技术化和精确化;教师仍将备课着力点放在梳理知识点、研究标准答案上;依然要求学生采用“死抠字词——理解句意——总结思想”的老三套做法,以理科式的条分缕析、肢解原本文脉贯通、浑然一体的千古佳句。这种教学形式抑制了学生潜在的联觉本能和创造需要,扼杀了学生思维的灵性和生命的活力,古诗所蕴藏着的美感被扫荡殆尽,学生学习语文的情趣也荡然无存。古诗教学呼唤推翻以精确化为表征的文化霸权和教学模式,渴望容忍适度的模糊性,回归文学欣赏、阅读理解的固有真义。容忍古诗教学的适度模糊主要基于古诗有如下属性:
  • 浅谈小学语文教学中的感恩教育 免费阅读 免费下载
  • 感恩是人文精神的重要内涵。从小培养学生学会感恩、知恩、并立志于报恩,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成健全的人格,树立正确的人生规、价值观的重要内容。因此,在小学语文中,应该充分挖掘教科书中的感恩教育的教学资源,对学生进行感恩教育。
  • 强化语文实践 提高语文素养 免费阅读 收费下载
  • 语文课程标准指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。小学语文教学的过程是学生读写听说不断实践的过程,是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程,而不刻意追求语文知识的系统和完整,重要的还是要让学生参与语文实践,让他们在实践中有所体验,有所发现,形成积累,完成构建。可在当前的语文教学活动中存在着对语文实践不够重视的现象。
  • 讲方法 抓本质 求深化——概念教学之我见 免费阅读 收费下载
  • 概念是客观事物特点或本质在人们头脑中的反映,它是逻辑思维最基本的单位,是思维的出发点。数学概念具有高度抽象性,而小学生的思维是以具体形象为主,如何解决这个矛盾,提高概念教学质量呢?
  • 别把作文改得“遍体鳞伤”——由《那片绿绿的爬山虎》想到作文修改 免费阅读 免费下载
  • 《那片绿绿的爬山虎》(人教版第九册)一文,作者肖复兴写到叶老修改他的作文,是这样描写的:“首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。”每次读到这段话,我的心里总是隐隐的作痛,我们修改学生的习作切不可这样做,
  • 口算教学,数学教学中不可轻视的一环 免费阅读 收费下载
  • 口算就是不借用任何工具,只凭思维和语言进行计算并得出结果的一种计算方法。它具有快速、简单的优点,作为数学检测命题的一个基本组成部分更深受学生所喜爱,因而广大教师对学生的口算要求特别严格,更有甚者许多学生在进行口算时自发地拿出稿纸以示慎重——孰不知,这样的重视亵渎了口算教学对数学教学工作的重要性,在实际教学中如果教师能够根据教学内容的特点,巧妙设计口算题,适当、灵活地对学生进行口算训练,这对于数学教学会起着良好的促进作用,从而显示其独特的一面。
  • 精心设计问题 引导有效探究 免费阅读 收费下载
  • 课堂提问是教师在教学时常用的方法之一,是每一位教师进行教学时必备的基本功,是实现教学目标的一种教学行为方式。经过教师精心设计的、有创造性的提问,能有效地引导学生进行探究活动。
  • 实践出真知 等待成精彩——让学生在错误中感悟真理 免费阅读 收费下载
  • [案例]苏教国标版小学数学五年级下册:奇妙的图形密铺 “奇妙的图形密铺”是教材中安排的数学实践活动。课堂上,在让学生理解密铺的含义后,我让学生猜想、判断教材中提供的几个平面图形能否密铺。在课堂交流中,学生一致认为:平行四边形可以,梯形可以,正三角形可以,正五边形可以,就圆形不可以。
  • 《杜鹃枝上杜鹃啼》教案 免费阅读 收费下载
  • 教学目的:1.着重于对课文的理解。 2.着力于对课文的修改。 教学时数:一课时 教学过程: 一、导入新课在大自然中,鸟类和人类关系非常密切。古今中外,鸟类常常被看成是人类情感的象征。比如说,青鸟象征着幸福。鸽子象征着和平,喜鹊象征着吉祥,经常成为人们作品中的角色。这就是被人们称为“天地间愁种子”的杜鹃。今天我们就来学习一篇跟杜鹃有关的小品文《杜鹃枝上杜鹃啼》。小品文篇幅短小,形式活泼,内容多样。
  • 《光合作用的原理和应用》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教材分析 本节内容在义务教育课程标准的基础上,简述了普利斯特利的著名实验,介绍了英格豪斯等科学家历年来关于光合作用原理的主要研究成果。这有利于培养学生的科学精神、科学态度和科学的研究方法,有利于为讲授光合作用原理做好铺垫。
  • 《辽、西夏与北宋的并立》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教学内容 北师大版历史七年级下册第10课《辽、西夏与北宋的并立》。 二、教材分析 这一课讲述的是契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、汉族建立的北宋等几个政权并存的一段历史。各民族之间有战有和,在碰撞中民族融合进一步加强,中国封建社会进一步发展。本课所学内容,是以后学习南宋和金对峙、元朝大一统等内容的一个范例,是学好本单元内容的一个关键。
  • 苏教版小学语文第十一册第七单元:《爷爷的芦笛》教学实录与评析 免费阅读 收费下载
  • 教材简析: 这是一篇短小精悍,行文优美,包含哲理的短篇小说,叙述了一个叫强强的孩子随爷爷来到海边,并独自在爷爷的小闸屋过夜的情景,告诉人们,孩子只有经历风雨,接受锻炼,才能健康成长。本文作者特别注意用环境描写来烘托人物的心情,课文前半部分(1-6自然段)通过描写美丽宜人的海边自然风光,映衬了强强对海边生活环境的依恋和向往;后半部分(7—13自然段)通过对暴风雨之夜海浪的凶猛和海风的狂暴的描写,展现了强强从害怕到变得勇敢起来的过程。在本课时的教学中,要着力引导学生通过对重点语句的品读,了解环境描写对人物心理的衬托作用,领悟文章的表达方法,感悟文本意境,逐步形成良好的个性和健全的人格。
  • 苏教版国标本小学语文四年级:《珍珠鸟》教学片段及评析 免费阅读 收费下载
  • 一、激趣导入,未成曲调先有情 师:上节课我们认识了一对可爱的小鸟,它们有一个好听的名字,叫——
  • 《物体的正面、侧面和上面》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学内容 苏教版国标本小学数学三年级第五册第86—87页的内容。 设计思路 本课在设计时主要体现以下两个特点: 1.以教材为蓝本,创造性地开展教学。通过在课中教学认识物体的正面、侧面和上面,使学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状,并在此基础上,由只观察到物体的一个面,发展到可以同时观察两个面或三个面,
  • 创设情境 激发兴趣——《加法结合律》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学内容: 人教版六年制小学数学第八册《加法的意义和运算定律》例3-例5。 教学过程: 课前播放电视连续剧《西游记》主题歌。 一、导入 师:同学们刚才听到的是什么歌曲?你喜欢《西游记》的故事吗?今天我们就一起来听一段《西游记》的故事。
  • 教研动态:南通市遴选专家型名师 免费阅读 免费下载
  • 为实施人才强市战略,推进南通市基础教育健康、协调、可持续发展,近日,南通市教育局遴选确定了21名具有发展潜力,可望成为名师的培养对象。通过较长时间的努力,将建设一支省内外有影响,学科教育有地位,具有引领和幅射作用的骨干教师团队,造就成一批在全省处于领先水平的高层次的专家型名师。
  • 阜新市海州区举办博客大赛 免费阅读 免费下载
  • 阜新市海州区教育文化局,为提高教育工作者对现代教育技术、网络的认识,为新时代的教育工作者利用现代网络平台展示自己的风采,共享自己的成果,抒发教育的情怀,广交天下的朋友,进一步推动现代教育技术在教师中的应用、提高、推广,有效提高海州教育信息网络的利用率,加快教育工作者教育技术、网络交流能力的提高,
  • 改革奋进中的大南街第三小学 免费阅读 收费下载
  • 辽宁省沈阳市沈河区大南街第三小学始建于1974年,是一所质朴而又充满生机的普通小学。占地面积4850平方米。校园环境优美,教学设施良好,有电视转播室、微机室、自然实验室、语音室、美术室、音乐室、图书阅览室等。
  • 主题单元教学资源整合的策略 免费阅读 收费下载
  • 自新课程实验以来,以“主题”组织单元的设计已经成为语文教科书编排的一个新取向。这种围绕某一主题组织相关内容的设计突破了以往教科书结构体系的封闭、零散和乏味,富有吸引学生参与的魅力。这种设计也对教师的教学提出了新的要求。与单篇备课、教学相比,主题单元教学着眼于语文学习的整体性、综合性、实践性,更强调课程资源的整合与生成。这就要求我们改变教学策略,考虑教学资源的利用与开发问题,变以往的“教教材”为“用教材教”,既注意教科书同一主题下各部分内容的相互支持,也注意联系以往学过的内容,联系学生的经验世界和沸腾的现实生活,实施灵活而开放的教学。
  • 在比较中感受“变化”——《身边的故事》教学随想 免费阅读 收费下载
  • 题记:“比较是一切理解和思维的基础。” ——乌申斯基
  • 让学生的问题成为生动的课程资源 免费阅读 收费下载
  • 数年前,在上海,我国的一位特级教师为来访的美国教育考察团出示了一节公开课后,美国专家问:这节课老师问问题,学生答问题。既然老师的问题学生都能回答,这堂课还有上的必要吗?这个故事我已听很多专家讲过,这给了我一个启示:学生学习新知的过程,实际上是依靠原有知识研究探索的过程,在这个过程中遇到障碍,出现了问题,只有有问题,才能引导学生真正进行探究性的学习活动。因此,学生问题意识的培养至关重要。
  • 例谈数感的培养 免费阅读 免费下载
  • 数感是指对数的含义、计数技能、数的顺序大小、数的多种表达方法、模式、数运算及结果的准确感知和理解等。数感是人的一种基本的数学素养,它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础,是将数学与现实问题建立联系的桥梁。本文试图以《认识100万》为例,从体验、比较、表达与交流、解决问题四个方面来阐述数感的培养。
  • 新课程教学中教师要应对的四个问题 免费阅读 免费下载
  • 新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推行。这次改革步伐之大,速度之快,难度之大,都是前七次改革所不可比拟的。面对这一重大改革,我们的确还有较大的差距。作为基础教育工作者,我们认为,首先应该从以下四个方面府对。
  • 让学生展开“音乐想象”的翅膀 免费阅读 免费下载
  • 《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲(试用)》中明确提出,唱歌课中应该“启发学生的音乐想象力”,使学生“受到艺术形象的感染教育”。为了使这一教学任务得以实现,唱歌课教学中充分发挥“音乐想象”这一心理过程的作用,是十分重要的。
  • 在《历史与社会》教学中培养学生的质疑能力 免费阅读 收费下载
  • 教师在教学过程中创设宽松的课堂气氛,教给学生质疑的方法,学生才敢质疑,质疑是手段,释疑才是目的,有了“疑难”就要想方设法解决,让学生在问题情境中自主释疑。只要教师引导学生持之以恒,学生质疑能力的提高便指日可待,并最终达到培养学生质疑问难能力的目的。
  • 学生在历史学习中问题意识的培养 免费阅读 收费下载
  • 最新教育理论认为,问题的呈现方式大致有三类:一是呈现型问题。这类问题一般由教师或教科书提出,求解的思路和答案都是现成的,解决它只需“按图索骥”就行。二是发现型问题。这类问题一般由学生自己提出或发现,有的答案需要学生自己组织,这对学生个体而言,是一种探索、一种创新。三足人们从未提出过的、新颖独特的创造型问题。
  • 小议课堂教学中如何使用目光语言 免费阅读 免费下载
  • “眼睛是心灵的窗户,不会隐瞒,不会说谎”。作为一个成功的教育工作者,不仅要在知识、语言表达、备课、上课上下功夫,而且要重视课堂教学中目光语言的使用。目光语言是小学教学中不可缺少的辅助手段。借助目光语言可以增强课堂效果,以达到预期的目的。
  • 批注——学生与文本的心灵密语 免费阅读 免费下载
  • 叶澜教授曾说:“我们的语文,只有充分激活原本凝固的语言文字,才能使其变成生命的涌动。”赋予学生感知文本的契机,给予学生触摸文本的空间,鼓励学生倾听文本的声音,引领学生走进文本的最深处,才能使学生在不断与文本的思想碰撞、情感交流、智慧共享、心灵互动中进射创新的火花,绽放生命的灵性。指导学生与文本深入对话,实现个性化阅读最有效的途径是写批注。
  • 注重教学语言 提高教学效率 免费阅读 免费下载
  • 优秀的课堂语言修养,可以使教师教得生动,学生学得有情有趣。在很大程度上,教师的语言决定着课堂教学的效率和质量。通过几年的教学实践,笔者认为小学英语教师的语言应具有以下“六性”。
  • 立足文本,关注生活,促进发展——例谈小学六年级语文考试试卷设计 免费阅读 收费下载
  • 语文考试应该通过检测学生学习语文的方法和效果,促进学生进一步掌握和优化学习语文的基本方法,巩固已学知识,养成良好的学习习惯,培养学生的语文能力,全面提高学生的语文素养服务。根据语文的工具性和人文性相统一的特点,我在拟卷时注重立足文本,引导学生关注生活,达到促进学生持续发展的目的。现联系我拟制的小学语文毕业班考试试卷(人教版),谈谈我的思路及做法。
  • 一道世界近现代史材料题六问评析 免费阅读 收费下载
  • 高考考核的目标和要求集中从高考题中体现出来,因此教师引导学生备考时,要传授学生作题方法,训练学生作题技巧,从而让学生达到高考要求的作题规范化、标准化、快速化。下面就我近期让学生训练的一道世界近现代史材料题,来看看这道题体现了哪些高考考核目标、要求及其作题方法训练。
  • 以心理日记为突破口,调整高三学生的学习状态 免费阅读 免费下载
  • 随着心理健康教育研究的不断深入,广大教育工作者越来越清醒地认识到:良好心理素质的形成是以学生的内部力量为主导的,学生是自己心理素质的塑造者,尤其是在高考前几个月,学校、家庭包括学生本人对最后阶段学习、应试的心理都很重视,所以引导高三学生进行心理自我教育已经势在必行。
  • [卷首语]
    唤醒“沉睡”的思维(张兵)
    [课程改革研究]
    语言课改中的“足”与“更”(吴章贵)
    [教育论坛]
    构建高效的高中英语阅读课课堂教学模式研究(袁连英)
    新版高中语文教材选文认识上的几点偏差(臧秉武)
    东北三省蒙古族学校初中汉语教材建设面临的新挑战(陈晓娜)
    语文课文“时代性”初探(杨继春)
    [学科教学]
    读书·归纳——研读普通高中课程标准数学实验教材心得(宋明新)
    高中英语阅读教学的问题与对策(潘忠海)
    新课标下的数学课堂教学语言(徐海友)
    预测在初中英语听力、阅读教学中的作用(朱丽宇)
    初一英语教学中的“直观呈现”分析(左金娣)
    新课改中的农村美术教学探讨(邱沁华)
    浅谈地理校本课程开发与学生能力培养(王海燕)
    新课程下地理问题的质疑和探究(翟宏)
    浅探古诗教学的适度模糊(黄明琴)
    浅谈小学语文教学中的感恩教育(刘丽华)
    强化语文实践 提高语文素养(吴红英)
    讲方法 抓本质 求深化——概念教学之我见
    别把作文改得“遍体鳞伤”——由《那片绿绿的爬山虎》想到作文修改(杨鸿雁)
    口算教学,数学教学中不可轻视的一环(陈士策)
    精心设计问题 引导有效探究(方云凯)
    实践出真知 等待成精彩——让学生在错误中感悟真理(吴汝萍)
    [名课案例]
    《杜鹃枝上杜鹃啼》教案(陈祥书)
    《光合作用的原理和应用》教学设计(李志文)
    《辽、西夏与北宋的并立》教学设计(杜平平)
    苏教版小学语文第十一册第七单元:《爷爷的芦笛》教学实录与评析(蒋成云)
    苏教版国标本小学语文四年级:《珍珠鸟》教学片段及评析(费洁)
    《物体的正面、侧面和上面》教学设计(朱峰)
    创设情境 激发兴趣——《加法结合律》教学设计(焦梅荣 张玉梅 张忠民)

    教研动态:南通市遴选专家型名师(余育新)
    阜新市海州区举办博客大赛(徐德刚)
    改革奋进中的大南街第三小学(常灵端)
    [教学札记]
    主题单元教学资源整合的策略(胡海舟)
    在比较中感受“变化”——《身边的故事》教学随想(施福荣)
    让学生的问题成为生动的课程资源
    例谈数感的培养(王旭光)
    新课程教学中教师要应对的四个问题(顾艳玲)
    [能力培养]
    让学生展开“音乐想象”的翅膀(王旗)
    在《历史与社会》教学中培养学生的质疑能力(洪秀琪)
    学生在历史学习中问题意识的培养(陈春露)
    小议课堂教学中如何使用目光语言(刘萍)
    [继续教育]
    批注——学生与文本的心灵密语(杨艳琴)
    注重教学语言 提高教学效率(颜丽萍)
    [考试研究]
    立足文本,关注生活,促进发展——例谈小学六年级语文考试试卷设计(何同三)
    一道世界近现代史材料题六问评析(杨光海)
    [心理健康教育]
    以心理日记为突破口,调整高三学生的学习状态(卫宇兰)
    《中小学教学研究》封面

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