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文献检索:
  • 让每朵花都含苞绽放 免费阅读 免费下载
  • 刚接新生,我的心情格外高兴。走进教室做简单的自我介绍后,便迫不及待地与学生开始交流。轮到一名胖胖的小男孩发言时,他说话断断续续,含混不清,看得出,他在努力想把话说清楚。“老师,他学习很差,还是让他坐下吧。”有几名学生嚷嚷道。这时,他显得更加不安,急得鼻尖上直冒汗。我示意让其他学生保持安静,走过去轻轻拍了一下他的肩膀,亲切地说:“别着急,老师和同学等待着你。”一秒,二秒,三秒……教室里格外地寂静。在我们静静地期待中,他终于断断续续地介绍完了,这时,教室里响起了一阵热烈的掌声。
  • 对校本课程有效评价的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 对校本课程的评价,是校长和教师对本校开发的课程进行质量分析和监控的过程,也是学校对校本课程进行跟踪管理的过程。只有采取行之有效的评价策略,才能在评价的基础上进行反思,总结经验和教训,不断调整、丰富和完善校本课程,真正使校本课程促进本校学生的发展。
  • 重视发挥教师在探究学习中的引导作用——介绍一节澳大利亚小学科学课 免费阅读 收费下载
  • 在转变学生学习方式的过程中出现了一些只顾表面,不讲究实际教学效果的现象。科学探究活动并不是学生盲目地学习。而是通过教师有计划地引导,使学生通过实验深切地体会到科学知识与科学方法的重要。从而培养学生的科学精神,使他们养成学科学、用科学、做科学的良好品质。笔者通过一节澳大利亚小学科学课程,重点介绍了科学教师在进行课堂教学时设计的各种活动。
  • 浅谈品德课程教学中的“回归生活”泛化现象 免费阅读 免费下载
  • 在一次《品德与生活》、《品德与社会》的课堂教学展示活动中,老师们分别以“我爱小动物”、“交通安全很重要”、“爱护公共设施”为主题匕了三节课。结果,第一节课我们被动物尸横遍野的画面所震惊,第二节课又在哀乐声中被交通事故中失去亲人的家属呼天抢地的样子所震撼,第三节课大量的公共设施被毁坏的图片更是让人感到触目惊心。展示活动结柬后,有的老师认为反面的事例太多。给学生的都是负面的影响,没有体现课程积极的影响作用。还有的认为生活中确实有大量这样的事实存在,教学就应该贴近现实生活,直面生活中的问题,声像鲜明的图片和录像对学生的触动很大,可以引起他们的震撼和思考,从而反省自己的行为。
  • 发展韵语实验 深化素质教育——在课改和创新中构筑语文教学特色 免费阅读 收费下载
  • 韵语实验,以其独特的识字方式使低年级儿童大量识字,尽早阅读,超前形成阅读能力,从而驱动儿童智力的开发、非智力因素的成熟以及品德与健全人格的养成,已被阶段性的实践初步证明。素质教育作为全新的旗帜和目标,已鲜明地树立在现代教育人的思想观念中。
  • 浅论语文综合性学习与阅读 免费阅读 收费下载
  • 语文阅读教学虽然一直受到广大教师的高度重视,但是却没有找到合适而有效的途径来提高学生的阅读能力。综合性学习在今天的语文教学中应属于一个新生儿,我们也正在摸索中前进。在语文学习中,阅读理解是一个重点,也是一个难点。长期以来,现代文阅读一直困扰着广大中学生,成为制约语文教学质量提高的一个瓶颈。尤其是现在的中考,现代文阅读题全部出自课外,而且占有很大的比重,这就促使我们语文教师格外重视它。可以这样说,解决了阅读理解的问题,语文学习就会变得轻松起来,语文成绩就会有较大的提高。
  • 动手实践与数学学习——关于探索多边形内角和的联想 免费阅读 收费下载
  • 动手实践是数学学习中最重要的方法之一,也是数学能力提高的有效途径。对于大力提倡积极培养动手能力的今天,作为数学教师必须深入研究动手实践是怎样作用于数学学习的,又是怎样使学生的能力得到提高的,对数学教学有什么启示?为此我们必须研究什么是动手实践?什么是数学学习?它们的关系怎样?
  • 浅谈在新课改中信息技术与课程整合的实践 免费阅读 收费下载
  • 随着计算机和网络的普及应用,以及新一轮课程改革的兴起,在新理念、新思想的指引下,我们的教育和教学正在发生深刻的变化,而信息技术与学科教学的整合更成为教育教学改革中人们关注的热点。一、信息技术与课程整合对新课堂教学的影响。二、信息技术与课程整合实施的关键要素。1.以先进的教育思想为指导。2.重信息技术教学过程设计。3.抓各学科的教学资源建设。4.密切结合各门学科的特点。5.加强教师的信息技术素养。
  • 浅谈“探究性学习”在历史教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • “探究性学习”亦称“研究性学习”,是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过主动地探索、发现和体验,学会对大量信息进行搜集、分析、判断,从而增进思考力和创造力。也就是教师或其他成人不把现成结论告诉学生,而是学生在教师指导下自主地发现问题,探究问题,获得结论的过程。
  • 新课改形式下对初中美术课堂教学的思考 免费阅读 免费下载
  • 在大力倡导素质教育的今天,美术学科越来越受到更多人的重视。美术课堂教学必须改变以往教学中存在的问题,并积极探索行之有效的教育教学法,以适应新课程改革的需要。那么,在课堂教学实践中,具体应该怎样去做,如何体现课改的新理念,更好地搞好美术教学,是每一位美术教师需要探索和思考的,为此,笔者谈谈自己的观点。
  • 浅谈教学评论在小学数学教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 谈教学评论必然会谈到教学评价,要洞悉小学数学教学评论在小学数学教学上的应用,必然要理清教学评伦与教学评价的关系,那么小学数学教学评论与小学数学教学评价的区别与联系何在呢?“教学评论”,可以就一教学现象,谈谈自己的教学主张。教学评论不等于教学评价,教学评价需要对评价的问题作出一种类似与好坏、对错、优劣的价值判断,而教学评论不一定要作出什么价值判断,它可以是一种“论述”,引发评论者和被评者更多的思考,评价求同,而评论求异。理清了教学评论与教学评价的区别与联系,那么小学数学教学评论在小学数学教学中的价值就理所当然地凸现出来。
  • 全国美育课题结题暨美育年会在辽阳举行 免费阅读 免费下载
  • 2006年11月23日,全国教育科学“十五”规划美育课题结题暨美育年会在辽阳举行。来自辽宁省各市及吉林省部分市的参会代表有160余人。
  • 2006年总目录 免费阅读 收费下载
  • 勇立潮头 敢为人先——江苏省赣榆县沙河镇第二中心小学教育巡礼 免费阅读 免费下载
  • 江苏省赣榆县沙河镇第二中心小学始建于1956年,1979年迁建于现校址。学校占地面积34580平方米.建筑面积6451平方米.绿化面积14150平方米。学校现有班级24个,教职工62人,学生1247名。
  • 北师大版小学数学第三册:“一分能干什么”教学设计 免费阅读 免费下载
  • 《一分能干什么》是北师大版数学教材第三册第六单元的内容。教材通过各种具体的活动,如心跳、读书、写字、拍皮球,使学生对一分、一秒具有亲身的感受,使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。让学生掌握时、分、秒之间的关系,能够准确读出钟面上的时间。并通过对时、分、秒的认识,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
  • 多种方法并用 加强词汇教学 免费阅读 收费下载
  • 新版《高中英语课程标准》以及与之配套的新教材时词汇的要求越来越高。然而词汇教学却一直是英语教学的难点。重视词汇教学。同时要有丰富多彩的词汇教学方法。借鉴西方一些先进的词汇教学方法:列举归类法、上下文释义法、猜测造句法、特征分析法、上下文预习法。
  • 课题方案的设计教案 免费阅读 免费下载
  • 教学目标: 1.了解课题研究的特点。(调查报告的特点) 2.了解开展的步骤。 3.通过讨论,确定研究内容、对象和手段,初步学会设计课题研究方案。 重点:研究方案的设计。 难点:研究对象的确立与研究内容的关系。
  • 简论网络环境下的教学设计 免费阅读 免费下载
  • 随着我国教育技术的发展,尤其是多媒体网络教学的迅速发展。基于网络的教学资源越来越丰富。网络环境下的教学设计也成为教师必须掌握的一种新的技能。网络环境下的教学设计是指利用网络作为基本媒介进行教学时所发生的教学设计活动。网络环境下的教学设计与非网络环境下的教学设计应该大同小异,但实践领域的研究现状和理论反思的结果告诉我们,网络给教学设计的理论与实践带来了一些微妙却非常重要的改变。
  • 化学新课标利用网络环境的自主式教学方式的初探 免费阅读 免费下载
  • 科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段的化学课程的重要内容,对发展学生科学素养具有不可替代的作用。新一轮课程改革理论,其核心是“以学生为中心”和“正视个体差异”。新课标下的教学过程首先必须确立“以学生为中心”的教学理念,重新科学定位学生、教师、教学媒体的角色。
  • 物理概念教学中提高学生理解能力的几点体会 免费阅读 免费下载
  • 物理概念的掌握是学生学好物理的基础,学生不能准确清晰地把握物理概念就失去了学好物理学科的基石。在物理教学中通过追本溯源、创设情境、进行实验、咬文嚼字、利用规律、结合案例等方法帮助学生把握物理概念,有助于学生构建物理知识体系,进而达到提高学生理解能力的目的。
  • 寓德育教育于数学教学之中 免费阅读 免费下载
  • 一个人一旦出现信仰危机,人生就失去了目标和方向,似大海中的一帆孤舟,没有方向,随波逐流。随时都有倾覆的危险。作为数学教师的我,无法改变社会这个大环境,但可以通过我的教育,使我所教的班级能营造出一个人人正直向上,学习有目标和方向,活着有信仰的小环境。下面我想谈谈我的一些想法和做法。
  • “维权之路”教学内容的商榷及反思 免费阅读 收费下载
  • 笔者在教学初三《社会与历史》第四单元第一课《角色与选择》中的消费者这一角色时,我设计了这样的教学思路:先让学生搜集资料,了解消费者有哪些权利受法律保护,受哪个法律保护。然后通过例子让学生思考:假如我们作为消费者的合法权益被侵犯时该怎么办?从中引出“专题探究:在自尊、自立、自强中‘走上维权之路”’这一探究主题,让学生尝试通过分组讨论、自主学习、合作探究,找出解决问题的方法。而且希望通过这一探究活动来进一步认识维权之路之艰苦而漫长,作为消费者的我们要增强法律意识,运用法律手段来维护自己的合法权益,从而达到教与学的目的。虽然事先对“维权之路”中的程序有点疑惑,但考虑到教材编排的意图也就未作过多的思考。结果在教学过程中,学生提出了一些疑问,如:当消费者权益受到侵犯时,我们可不可以直接向法院起诉?是否一定要经历这样五个程序,可不可以跳过其中某一个阶段而直接进入下一个程序?什么叫仲裁?碰到具体问题,怎样才能做到最直接、最经济、最有效地来维护自己的合法权益?
  • 数学方法在地理教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 地理学是一门兼跨自然科学与社会科学的综合学科,其中渗透着自然与人文科学的多种思想方法,所以地理学研究的一些问题往往成为跨学科综合的切入点,从而使得命题者经常借助这些题目来考察学生的综合能力。譬如,通过臭氧层空洞、酸雨、赤潮等环境问题与生物、化学等学科综合设计提问;而以“中东问题”、“中国加入世贸组织”、“三农问题”等与政治、历史融合起来设问。在综合考试中,要取得好成绩,学生必须具备多学科的知识与思维方式。这就需要我们平时应有意识地充分利用其他学科的思想方法来解决或思考地理问题,逐渐培养综合思维能力。
  • “趣”味无穷 其乐融融——新课程理念下汉语拼音教学浅探 免费阅读 收费下载
  • 汉语拼音是学生语文学习的起点,集中的拼音学习对一年级学生来说显得抽象、枯燥,但这一教学内容却是一年级语文教学的重点。对刚刚入学的儿童来说,他们擅长记忆形象和具体的材料,一味的死记硬背会使学生的学习热情渐渐消退,进而学得被动机械,甚至有的学生还会产生厌学情绪。因此,汉语拼音成了小学语文教学中的第一道难关。
  • 网络环境下语文教学的“三要”与“三不要” 免费阅读 免费下载
  • 网络环境下的语文教学是一种现代化教学模式,在这种环境下,更有利于调动学生多种感官、帮助学生自主学习,有效地提高课堂教学的效率,提高学生的语文素养。然而,在现实的教学过程中。网络环境下的语文教学出现了一些偏离正确轨道的现象,为了进一步搞好网络环境下的语文教学,就要努力做到“三要”、“三不要”,即:对网络环境下的语文教学要有正确认识。不要追赶潮流,一哄而上;在网络媒介的使用过程中要恰到好处,不要喧宾夺主、画蛇添足;对于网络提供的信息资源要仔细甄别,不要鱼目混珠,弄巧成拙。从而使网络环境下的语文教学更加成熟,更趋完善,以发挥它的最大能量。使它产生最大的效益。
  • 面对课改 如何进行语文阅读教学 免费阅读 收费下载
  • 多数教师对改革后的课程标准——语文学科的人文性有了较深刻的体会,并力求在教学实践中落实,却忽视了语文学科的另一性质——工具性。那么在教学中如何实现人文性与工具性的有机融合呢?
  • 小学生数学快乐学习探究 免费阅读 收费下载
  • 创设一个和谐、民主、愉快的数学课堂。让学生在和谐的教学情境下快乐、自信地学习,愉快的教学能唤起学生对学习的兴趣,激发学生的热情,提高学习的积极性。作为数学教师。我们必须要把实施愉快教学。让学生在快乐中学习数学作为基本要求。使我们的数学教学充满生机和活力,让学生在数学学习中乐而忘返。
  • 让数学和着生活的韵律脉动 免费阅读 收费下载
  • 当前,随着知识经济时代的日益临近,知识更新的周期日益缩短。数学的应用性和现实性已引起广大教师的重视。《国家数学课程标准》指出“数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。”新修订的《数学教学大纲》也十分重视数学与现实生活的联系,强调“使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。这些要求都明确了小学数学教学必须与学生的生活实际联系起来,从生活中来并到生活中去。下面结合本人的教学实际就如何联系生活实际,突出数学教学的现实性谈几点认识:
  • 数学教学应给学生留有学习空间 免费阅读 免费下载
  • “一切为了每个学生的发展”这是新课程的最高宗旨。这一宗旨体现在数学教学中,就需要我们教师给孩子一个密切配合的学习环境,即让学生在具体情境中学习数学,给学生足够的时间和空间去探索思考,创设小组合作学习数学的机会,给学生多一点鼓励和赞美。使学生的思维能力、想象能力、创造能力在教学中获得发展的空间。
  • 小学科学教学中探究性实验的整合教学 免费阅读 免费下载
  • 探究既是科学学习的目标。又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会。使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史,并领悟科学的本质。但也需要明确,探究不是唯一的学习模式,在科学学习中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。
  • 当探究成为需要——执教《怎样加快溶解》的一点教学反思 免费阅读 免费下载
  • 《怎样加快溶解》是教科版四年级上册第二单元第2课的内容。很多位科学老师执教这一课时,考虑到孩子们刚刚接触做对比实验的问题,所以老师们比较经典的教学设计是在学生做出猜测之后,带领孩子们—起为验证其中的—个猜测而共同设计实验研究方案,而在这其中师生们重点讨论的是应该控制哪个变量,如何控制好这个变量。在孩子们利用师生共同讨论形成的研究方案验证—个猜测之后,老师再放手让孩子自己选择一个猜测,为验证这个猜测自主设计—个控制变量的对比实验研究方案,并用来解决问题。
  • 综合应用实践课“一滴水的作用”教学设计及评析 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准中增设了“实践与综合”部分,其目的是让学生在各个知识领域的学习过程中,有意识地体会数学与他们的生活经验、社会现实和其他学科的联系,以及数学在人类文明发展与进步过程中的作用;体会数学知识的内在联系。同时,采用通过“综合与实践活动”这种新的学习方式,帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,使他们获得综合运用数学知识及方法解决实际问题、探索数学规律的能力,逐步发展对数学的整体认识。
  • 义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册:《声音的产生与传播》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 本节课在新教材中被安排在了绪言课《科学之旅》后的第一节课,是有其重要的意义的。前一节课,通过学习,学生已经了解到物理是一门有趣有用的学科,神奇而又有趣的物理实验使学生对物理课充满期待和向往。因此,开篇第一课,选取了物理学中声现象作为物理教学的起点,能够使学生在真正学习物理时依然保持对物理的浓厚兴趣,激发学生的求知欲望,为以后学习其他物理知识起到积极的引路作用。
  • 《财政的巨大作用》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 这是经济常识下册第五课第一节第三框题的内容,是前两框题内容的延伸,同时为后面所学知识“税收”做了铺垫,是衔接前后知识的纽带,是第五课的教学重点。
  • 《对不良诱惑说“不”》教学设计 免费阅读 免费下载
  • (1)知识和技能目标:学会对各种不良诱惑说“不”的方法。学会对自己的行为负责,并在实际体验中提高分辨是非善恶,做出正确判断的能力。 (2)过程和方法:通过多媒体教学,直观、生动地展示材料,引导学生做出正确的判断,提高辨别是非的能力。 (3)情感、态度、价值观:追求科学、健康、充实的初中生活;鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;学会依靠家长、老师和朋发的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。
  • 《六王毕 四海一》教学设计 免费阅读 免费下载
  • 一、教学目标设计 依据课程标准、教学任务确定教学目标如下: 1.知识与能力:知道秦朝中央集权统治的建立和归纳秦始皇巩固统一的措施及作用。了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程;综合分析历史问题能力。 2.过程与分析:通过引导观看图片、录像等资料,使学生学会通过多种途径获取并处理历史信息,多角度、多层次地探究历史问题和解决历史问题的方法,培养学生自主探究、合作学习的良好习惯。
  • 如何培养学生的英语写作能力 免费阅读 免费下载
  • 中学英语教学大纲明确指出:“对学生进行听说读写训练,培养口头上和书面上初步运用英语的能力,就所学内容进行口、笔头回答和复述。能用自己的语言改写、缩写所给的材料,在有提示的条件下,写出100个左右词汇的短文。”可见,写的训练也是很重要的。在近年的高考中英语写作也占有相当比重。因此,在高中阶段教师应在指导和组织学生进行英语写作上下功夫,在平时教学中应有计划有目的地去训练和提高学生的写作能力。
  • 默读能力训练四法 免费阅读 免费下载
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中关于默读提出了明确的要求,小学阶段要达到“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字”;许多专家也在各种场合呼吁广大语文教师要重视默读的指导与训练,把课标中的这一要求落到实处。但是课程标准的实施建议部分关于默读只是强调“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导”,至于到底如何进行指导、训练却没有提出可行性方案,各级各类的教材培训活动中也几乎听不到具体的操作措施的介绍。为此,笔者在教学中,借助多媒体设备进行了默读训练的尝试,取得了一定的效果,并总结出了默读能力训练四法。
  • 把圣哲请下神坛——《论语》教学应教出平常理 免费阅读 免费下载
  • 《论语》是中国传统文化的经典,是儒家思想的荟萃。今天,我们站在时代的高度,还可以从《论语》中获到滋养现代人心灵的内容,在与西方文明、现代文明的比较中,解读中国文化。鉴于上述考虑。我在语文教学中,除了教材中选来的《论语》篇章,还有选择地给学生补充了一些内容。针对学生对《论语》距离现代久远,对古代文化知识知之甚少的情况,我在教学中,注意让学生体会《论语》中所包含的平常事理,拉近圣哲与当代中学生的距离。
  • 合作学习 激发兴趣 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》积极倡导“合作”的学习方式。联合国教科文组织也明确提出,21世纪的学生应当“学会合作”,而语文学习对学生来说,更需要一种群体的合作精神。由于他们的阅历、视野及方法的种种不足。在信息、资料想象方面更需要相互补充。只有同学们相互学习、取长补短,实现资源共享,才能体验成功的喜悦。实践使我认识到,合作学习是学生学习语文的最佳方式,不但唤起了学生的求知欲望,而且激发学习语文的兴趣。
  • “培养良好的学习习惯”不是一道简单的快餐 免费阅读 收费下载
  • 时下,我们语文课堂可谓是精彩纷呈:巧妙的预设,精彩的生成,颇有深度的合作探究,充满智慧的对话互动,我们的语文教学似乎在课程改革中迎来了“百花争艳”的春天。然而透过这“红杏枝头”。我们把目光投向那语文大树的根.我们看到的是:学生错误的写字姿势,作业本上的“蚯蚓文字”,“千变万化”的错别字,干巴巴的失去灵性的作文……究其原因,我们发现在这热闹精彩的背后,语文教学忽视了自己的“本真”。
  • 精彩课堂源于适度把握——对语文课堂教学“过度现象”的反思 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革给小学语文课堂注入了勃勃生机。然而,在实践中,有些教师由于没能把握课改的精髓,教学时一味与“新潮”攀亲,极力向“流行”靠拢,致使课堂教学出现了一些“过度现象”;在过于“精彩”的背后,实际教学效果令人不敢恭维。
  • 中学历史教学中乡土历史资源的利用 免费阅读 免费下载
  • 乡土历史是祖国悠久历史、灿烂文化、民族灵魂的缩影,是进行爱国主义教育的生动、具体材料。运用乡土历史资源进行中学历史教学,有益于提高教学效果,所以深入挖掘乡土历史资源对中学历史教学是非常必要的。
  • 得“法”于课内,得“益”于课外——有效开展读书活动的尝试 免费阅读 免费下载
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读量,增强阅读量,提倡少做题目,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”那么如何指导小学高年级开展读书活动呢?
  • 加强数学思想方法教学的原则与措施 免费阅读 免费下载
  • 所谓“数学思想”,即对数学知识和方法的本质的认识,是对数学规律的理性认识;而“数学方法”即解决数学问题的根本程序和策略。如果把数学思想看作数学的灵魂。那么数学方法就是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程,是感性认识不断积累的过程,这当中积累达到一定程度时就产生飞跃,而上升为数学思想。因此,数学思想对数学方法起着指导作用。
  • 美术新课程教学的点、线、面 免费阅读 免费下载
  • 点、线、面是美术作品的主要构成元素,从某种程度上说。美术创作就是对点、线、面诸构成要素进行设计、整合表达意义的过程。教学也是一门艺术,美术教学同样有点、线、面,正确认识美术教学的“点”(美术学科特点)、“线”(学习兴趣、美术“双基”)、“面”(审美、综合、创新),摆正它们之间的关系,是提高美术新课程教学质量的关键。
  • 让德育真正扎根儿童心灵——关于实施德育的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 教育是实现人的发展的崇高理想的唯一途径。基础教育首先是“人”的教育,而不仅仅是“才”的教育。学校生活本身就是一种社会经历,在这种经历中,儿童和青少年不断了解自己,角色更加丰富。不但是独立的个体,还是父母的孩子、老师的学生、同龄人的伙伴。学校生活应该使学生学会与他人和谐相处,培养学生的团体协作精神。并通过学校纪律的约束和社会公共道德的灌输。促使学生从小学会自律,逐步形成和树立正确的世界观、人生观、道德观和对人类、社会及自然的责任感。因此,品德教育在这一过程中就显示出极为重要的地位和作用。
  • 熟悉高考英语阅读理解命题方式,掌握解题技巧 免费阅读 收费下载
  • 阅读理解在高考英语卷中占有最多的篇幅,最高的分值。阅读理解这部分的成绩,将直接关系到考生能否在英语学科取得优异的成绩,而考生往往在这一题中有严重的失分现象。因而如何提高英语阅读理解精确度是考生非常关注的问题,这也是广大师生关注的焦点。
  • 趣·雅·辩·限——2006年山东省高考作文题简析 免费阅读 免费下载
  • 2006年山东省高考作文题令人耳目一新。话题材料是著名诗人雷抒雁的一首诗歌《星星》:仰望星空的人/总以为星星就是宝石/晶莹,透亮,没有纤瑕/飞上星星的人知道/那里有灰尘、石渣/和地球一样复杂。要求考生依据对这首诗歌的感悟与联想写一篇文章。笔者以为2006年山东省高考作文题具有“趣”“雅”“辩”“限”的特点,是一道值得肯定的好题。
  • 2006年辽宁省普通高中反向小综合会考文科综合(政治)试卷分析 免费阅读 收费下载
  • 2006年文科综合卷政治部分,坚持了会考命题的基本原则,符合《考试说明》的规定和要求,注重考查学生对本学科基础知识和基本技能的掌握,同时也考查了学生综合应用这些知识和技能分析和解决问题的能力。命题能够从我省高中思想政治学科的教学实际出发,密切联系社会生活,力求体现新课程改革的要求。与2005年相比,在保持稳定的基础上有所变化和创新。具体表现在:
  • 坚持“四个引领”,提升研训教师专业水平——新课程背景下重塑研训教师队伍的举措 免费阅读 免费下载
  • 辽阳市教师进修学院始建于1952年,半个多世纪以来,虽几易其名,但所肩负的使命不变。随着“研训一体,管训结合”体制的建立,研训教师的担子更重了。为了更好地担负起基础教育教学研究与指导、教育科研、师训、干训、教育信息技术、语言文字、教育情报信息等繁重任务,学院新一届班子组建立以来,确立了新的工作思路。即全院所有工作以“服务教师。服务学校,服务教育”为建院宗旨的服务理念,各部室以“探索规律,遵循规律,循序渐进”为院风的求是理念,全体员工以“学高德馨,敬业奉献,勇攀高峰”为院训的人本理念。思路决定出路。“三个理念”已成为全院职工的共识,引领学院各项工作向纵深推进。
  • 关于中小学教师使用多媒体课件的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 多媒体课件在课堂中的使用是现代教育手段的重要组成部分,也是目前中小学教学改革的一个重要方面。随着信息技术特别是多媒体技术的迅速发展,普通中小学对计算机辅助教学越来越重视,许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学效果并不理想,其中多媒体课件制作与使用的过程中就存在着很多问题。
  • [卷首语]
    让每朵花都含苞绽放(张宝泉)
    [课程改革研究]
    对校本课程有效评价的实践与探索(张俊)
    [教育论坛]
    重视发挥教师在探究学习中的引导作用——介绍一节澳大利亚小学科学课(王瑶)
    浅谈品德课程教学中的“回归生活”泛化现象(颜莹)
    发展韵语实验 深化素质教育——在课改和创新中构筑语文教学特色(张欣)
    浅论语文综合性学习与阅读(杨帆)
    动手实践与数学学习——关于探索多边形内角和的联想(赵瑞清)
    浅谈在新课改中信息技术与课程整合的实践(温美玲)
    浅谈“探究性学习”在历史教学中的运用(陈秀秋)
    新课改形式下对初中美术课堂教学的思考(贺亮)
    浅谈教学评论在小学数学教学中的应用(王兴建)

    全国美育课题结题暨美育年会在辽阳举行(孙早利)
    2006年总目录
    勇立潮头 敢为人先——江苏省赣榆县沙河镇第二中心小学教育巡礼
    [学科教学]
    北师大版小学数学第三册:“一分能干什么”教学设计(汤文斌)
    多种方法并用 加强词汇教学(吕美兰)
    课题方案的设计教案(王旭飞)
    简论网络环境下的教学设计(张晖)
    化学新课标利用网络环境的自主式教学方式的初探(卜云峰)
    物理概念教学中提高学生理解能力的几点体会(权大哲)
    寓德育教育于数学教学之中(钱如刚)
    “维权之路”教学内容的商榷及反思(屠芬娟)
    数学方法在地理教学中的应用(张晓虎)
    “趣”味无穷 其乐融融——新课程理念下汉语拼音教学浅探(施海亚)
    网络环境下语文教学的“三要”与“三不要”(于春吉)
    面对课改 如何进行语文阅读教学(于艳辉)
    小学生数学快乐学习探究(韩梅)
    让数学和着生活的韵律脉动(杜晓晴)
    数学教学应给学生留有学习空间(马英俊)
    小学科学教学中探究性实验的整合教学(赵益民)
    [名课案例]
    当探究成为需要——执教《怎样加快溶解》的一点教学反思(董树林)
    综合应用实践课“一滴水的作用”教学设计及评析(罗少成 于江波)
    义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册:《声音的产生与传播》教学设计(岳爱民)
    《财政的巨大作用》教学设计(张丽莉)
    《对不良诱惑说“不”》教学设计(赵玉凤)
    《六王毕 四海一》教学设计(张学江)
    [能力培养]
    如何培养学生的英语写作能力(印颖)
    默读能力训练四法
    [教学札记]
    把圣哲请下神坛——《论语》教学应教出平常理(杜颖)
    合作学习 激发兴趣(赵霞)
    “培养良好的学习习惯”不是一道简单的快餐(曹忠华)
    精彩课堂源于适度把握——对语文课堂教学“过度现象”的反思(蒋莉莉)
    中学历史教学中乡土历史资源的利用(靳颖)
    得“法”于课内,得“益”于课外——有效开展读书活动的尝试(欧加刚)
    加强数学思想方法教学的原则与措施(田玉梅)
    美术新课程教学的点、线、面(王蔚华)
    让德育真正扎根儿童心灵——关于实施德育的几点思考(刘晓芳)
    [考试研究]
    熟悉高考英语阅读理解命题方式,掌握解题技巧(陈新妹)
    趣·雅·辩·限——2006年山东省高考作文题简析(陈鲁峰)
    2006年辽宁省普通高中反向小综合会考文科综合(政治)试卷分析
    [继续教育]
    坚持“四个引领”,提升研训教师专业水平——新课程背景下重塑研训教师队伍的举措(刘文起)
    [多媒体教室]
    关于中小学教师使用多媒体课件的几点思考
    《中小学教学研究》封面

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