设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 教师——学生生命的阳光 免费阅读 免费下载
  • 有位初中的德育主任,每当面对师生间矛盾时,都能处理得很好,哪怕是师生产生严重冲突,甚至剑拔弩张,他也能让班主任冷静下来,让学生心服口服。他说:很简单,拉一把椅子,请怒气冲冲的学生坐下,跟他说:我相信你这样一定有自己的理由,
  • 放——收——放——作文训练法的提出及实践探索 免费阅读 收费下载
  • 中学语文教师有一个共同的感受,就是作文教学难搞,特别是农村初中的作文教学。常常是老师费了九牛二虎之力,学生收益甚微。大部分学生的共同感受,也是作文难写。学生面对文题,有时不知道写啥,抓耳挠腮,无从下笔。还有的学生,看了别人的作文常常说,这些事我也见到过,可我为啥没这么写呢?从学生作文情况看,有相当一部分用官话、套话应付;或者东抄西扒拼凑在一起。
  • 实施新课程中应该注意的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 新课改,在我市已经进入第四个年头。经过广大教师的努力,教育教学的面貌有了很大的改观,取得了很好的成果。根据我们的实践,体会有以下几个方面,希望在以后的教育教学中加以注意和贯彻。简而言之,就是“一、二、三、四、五”。
  • 高中开设《领导力提升训练课程》初探 免费阅读 收费下载
  • 针对学校的培养目标以及学生现状,尝试在高中阶段开设《领导力提升训练课程》,高中学生正是处于领导人格塑造期的最佳时机,应该及早激发青少年的领导潜能,以及培育出较有领导特质、领导能力的未来领导人。介绍课程内容、授课形式、评价方式以及存在问题,以易懂易记的法则作为课程内容呈现给学生。
  • 万紫千红才是春——新课程背景下小学高段语文差异教学初探 免费阅读 收费下载
  • 人的发展是一个统一的整体,是由各方面特征以不同形式联系而组成的完整体系。但人又是一个独立的个体,有着不同的特质和个性,这就是众所周知的个体差异。在儿童阶段,这种人与人之间的个体差异尤为明显。这种差异既有发展速度上的差异,也有个性、能力等方面的差异。因此,成功的教育就必须正视儿童的差异,教育者以不同的教育内容、灵活高效的教育形式与方法为每个儿童的发展提供机会,使教育与儿童正在出现的心智能力相匹配。
  • 谈新课程下如何处理新教材 免费阅读 收费下载
  • 教材作为知识、情感、情趣的载体,是教学的主要课程资源。它的处理和优化至关重要。
  • 在初中数学教学中建立科学学生观初探 免费阅读 收费下载
  • 在全面推进素质教育、改革基础教育课程的今天,教师必须建立科学的学生观,对学生有一个科学正确的认识。那么,在数学教学中应怎样建立科学的学生观呢?下面谈谈我个人的认识。
  • 灵活运用教材 开创科学教学新天地——青岛版小学科学教材特点及教学策略初探 免费阅读 收费下载
  • 现行青岛版小学科学教材内容贴近学生生活实际,适于开展探究活动。从灵活运用教材的目的出发,笔者试从教学情境、教学过程、探究内容等方面阐述了对教材特点的认识,对教学策略谈了自己的看法,以期在教学中循序渐进地开展科学探究活动,使学生在活动中学科学、用科学。只有灵活运用教材,才能产生有效的教学活动,开辟小学科学教学的新天地。
  • 实现新课程三个维度统一的几点尝试 免费阅读 收费下载
  • 第八轮课程改革是建国以来意义最深远、影响最深刻、观念更新最彻底的一次课程改革。主要体现在:教学理念——由灌输式转变为启发式;教学方法——由“教”教材转变为“用”教材;教学过程——“是对教材的再创造”,是教师——教材——学生三者之间沟通的过程,特别地,教科书由以往的“教本”变为“学本”。基于此,正确领会课程标准,准确把握教材三个维度的统一,是新课程改革成功的基础,是教学取得实效的关键。
  • 浅谈语文课堂讨论实施的策略 免费阅读 收费下载
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:基础教育课程改革的具体目标之一是:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”实现这一目标,课堂讨论是一条重要的途径。
  • 中学文言文教学实践研究 免费阅读 免费下载
  • 文言文是历经千百年时间的筛选,大浪淘沙后留下的金子,是祖先留给我们的宝贵财富,将这些珍宝传承下去,是我们全体语文老师肩负的使命和神圣职责。《大纲》规定,文言文教学要达到使学生“能借助工具书阅读浅易的文言文”的要求。如何提高文言文教学实效,笔者在这方面进行了一些探索和实践,逐渐形成一套行之有效的文言文教学模式:“三步教学法”。
  • 利用乡情资源 提高语文能力 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》提出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源,自然风光,文物古迹,民俗风情等都可以成为语文课程的资源。各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。我们的家乡建平有着悠久的历史,灿烂的文化,光辉的革命斗争史,美丽的自然风光,飞速发展的建设成就,是一份极好的语文课程资源。我们十分重视乡情资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。
  • 对高三化学讲评课的认识与实践 免费阅读 收费下载
  • 化学讲评课是在练习或考试之后教师对其讲析和评价的一种课型,是一种具有一定特殊性的复习课,对学生已学的化学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用。尤其是进入高三化学总复习阶段,专题训练和综合测试显著增多,讲评课成为整个高考复习的重要环节之一。优秀的讲评课在高三化学复习中具有不可替代的作用。主要表现在:
  • 谈在历史教学中渗透环境意识 免费阅读 收费下载
  • 在严重的生态危机面前,环境保护是走可持续发展道路的必然选择。历史教学中蕴含了丰富的环境教育内容,教师在课程改革中通过教学革新渗透环境意识,学生能在掌握知识的同时把科学发展观化为自觉行动。
  • 谈如何让历史课堂充满生命活力 免费阅读 收费下载
  • 想必大家都看过SHE为可口可乐所做的广告,每一个新鲜出炉的广告都留下一个悬疑,它既能让观众放飞想象的翅膀,去设计一个结局,而且也让观众充满了期待,希望新的广告尽早出台以探究竟。我们历史教师也要像这则广告的设计者那样,使历史课活起来,学生动起来。那么如何抓好课堂教学,让历史课洋溢着史味、史趣呢?
  • 基于新课程理念下的“新”字诠释——以《明清帝国的专制统治》(北师大版七下)为例 免费阅读 收费下载
  • 认真审视、研究一下目前的历史课堂教学可以发现:有些教师对新课程的理解是片面的、肤浅的,突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质,一味追求“新”、“活”,致使课堂中出现了虚假的繁荣。笔者结合自我实践诠释了对新理念下新课堂的“新”的理解。
  • 把握美术欣赏课中背景资源引用的“度” 免费阅读 免费下载
  • 在美术欣赏课教学中,为了促进学生对美术作品的理解,许多时候要涉及到有关画家、作品等方面的背景资料,它在美术教学中有着铺垫导引、触类旁通、烘托主题、增加情趣之功能。在教学中需要多角度、全方位地引用背景资源,让学生在富有广度、深度和温度的背景资源中,去感受作品的魅力和丰富的人文精神。
  • 音乐课堂提问技巧摭谈 免费阅读 收费下载
  • 巴尔扎克说过:“打开一切科学的的钥匙都毫无异议是问号。”可见,问“是深入的阶梯,是长进的桥梁,是触发的引信,是觉悟的契机。”“教师的责任应该是使学生无疑而有疑,有疑而思解,解疑而心悦。”富有艺术性的提问,能启迪学生思维、发展学生智力和培养学生能力。作为一门重要的人文学科,音乐教育能有效地丰富学生的精神生活,陶冶心灵和塑造人格,因此,要提高音乐课堂教学效率必须注重提问的艺术。提问犹如音乐课堂教学的催化剂,
  • 学习超市——构建学生自主发展的平台 免费阅读 免费下载
  • 积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是《小学语文新课程标准》的基本理念之一。在小学语文课堂教学中,为了贯彻新课程的教育理念,实现教学过程和方法的根本变革,我们努力创设生活化的情景,积极搭建促进学生自主发展的平台,让学生在轻松愉悦、自主开放的环境中学习,课堂变成了“超市”,学生成了“上帝”,老师当了“服务员”,学生轻松完成学习目标,个性也得到了充分的发展。
  • 让语文课堂因为有“梦”而鲜活 免费阅读 免费下载
  • 新一轮基础教育课程改革的春风又绿校园,教育第一位的问题是“使孩子拥有一个幸福的园地、遨游的天堂、成才的乐园。”作为语文教师,我们理应让语文课堂因为有“梦”而鲜活起来,我们理应让学生在有“梦”的语文课堂中幸福成长。
  • 精心设计活动 让学生体验数学 免费阅读 收费下载
  • 数学教学不仅要传授知识,更重要的是要引导学生参与获得知识的过程,促进学生知识结构的优化和探索能力的发展。数学课程标准指出:“数学教学是活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”在数学课堂教学中,要让学生亲身经历教学过程中,就要进行一系列的活动。
  • 在小学语文教学中促进学生自主学习 免费阅读 免费下载
  • 《新课程标准》指出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,把关注学生语文学习的方法、过程,转变学生的语文学习方式,作为实施语文课程的重要内容。在学习中培养学生主动学习,主动运用的能力,使学生真正成为学习的主体。
  • 引领学生走进数感世界 免费阅读 免费下载
  • 数感是一个无形的世界,但又是客观存在的。它是一种主动地、自觉地理解数和运用数的态度和意识。良好的数感能起着探索、导航器的作用——能在具体的问题情境中迅速洞察数、形之间的内在联系,从而选择适当的解决方法。引领学生走进数感世界,自觉地用量化的眼光观察生活、观察周围世界,学会数学地思考和解决现实问题,是必须具备的基本数学素养。
  • 让数学课堂“返璞归真” 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程改革的深入,我们在每一节数学课堂中都会非常欣慰地看到:尊重代替了束缚,开放代替了封闭,自主建构代替了被动思考……然而随着大家对新课程改革感悟的深入,我们内心深处也升腾出了一丝不安:我们的数学课堂在自主、活跃、生动的同时,似乎遗失了什么。
  • 小学英语听说教学 免费阅读 收费下载
  • 在小学英语教学中,听说教学是非常关键的。教师在听说教学的过程中,应尽量创设故事性、情景性、活动性的支点。使教学更丰富和精彩。
  • 从猜想到假设——试析科学探究过程中猜想与假设的关系 免费阅读 收费下载
  • 笔者从小学科学教育研究与教学中实际存在的问题——科学探究过程中“猜想”与“假设”的混用出发,简要分析了“猜想”与“假设”在实际应用中内涵的混乱状况,结合已有的研究成果对科学探究过程中猜想与假设的关系进行了梳理,提出了从猜想到假设的理解,以期帮助教师在实际教学中更好地把握猜想与假设的关系。
  • 让综合实践活动彰显生命活力——谈综合实践活动主题设计与实施策略 免费阅读 收费下载
  • 综合实践活动是以主题为线索组织教学内容,展开探究和实践活动。因此,综合实践活动主题设计与实施便成为教学活动中的一个核心问题。本文试图结合教学实际,从综合实践活动主题设计的内容与原则、过程与方法、实施与指导等方面,谈谈综合实践活动主题设计与实施策略。
  • 关于“频率与概率”的教材处理与教学设计 免费阅读 收费下载
  • 本文的教学设计内容选自《义务教育课程标准试验教科书数学》九年级上册第六章第1节“频率与概率”第一课时(北京师范大学出版2004年第二版)。
  • 《祖国的神圣领土——台湾省》教学案例 免费阅读 收费下载
  • 教学设计 [教学内容分析] 1.教材分析 八年级下册主要是从全国范围选学不同尺度的区域,使学生认识所学区域的自然地理和人文地理主要特征,掌握学习区域地理的一般方法。《祖国的神圣领土——台湾省》作为“省内区域”这一尺度第三个出现,学好它不仅起到了巩固本章的作用,还可以加深省内区域学习所渗透的热爱祖国的情感。
  • 花开花落淡淡伤 物换人非促成长——《爸爸的花儿落了》教学案例 免费阅读 收费下载
  • 一、教材分析 本文出现在以“成长”为话题的第一单元,节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。讲述的是自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事。本文在写作上的突出特点是运用了细节描写和插叙手法。以平实的语言为我们娓娓讲述了自己的成长经历。
  • 《质量守恒定律》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 本课将以科学探究作为教学的突破口,力求将传统教学的“以知识为本”转移到以“学生的发展为本”,体现“知识技能”、“过程方法”、“情感态度与价值观”等目标融为一体的化学教学价值观。在教学过程中先讲解并演示一个实验,接着让学生分组合作探究不同的实验,通过实验探究不但使学生能够较为深刻地理解质量守恒定律而且培养学生的科学探究能力以及严谨求实的科学态度、
  • 我是“小小解说员”——《我国珍稀的动植物》教学设计 免费阅读 免费下载
  • 【教学目标】 1.认识我国几种珍稀的动植物。 2.理解保护珍稀动植物的意义,培养保护珍稀动植物的意识。
  • 《菊》的教学设计 免费阅读 免费下载
  • 设计思路 这个关于菊花的教学设计,主要通过在邀菊中请菊花仙子的介绍使学生初步了解菊花;在赏菊中初步观察菊花、认识菊花;在品菊中抓住菊花的特点去了解菊花;在话菊中通过课前搜集的资料理解菊花,在赞菊中通过课前搜集的咏菊的诗句来赞美菊花,并作成礼物送给菊花仙子,在这样的过程中对菊花的理解和认识得到了升华;在画、写菊中通过对菊花有了深刻的认识和了解之后,
  • 给学生一片建构的天空——《认识角》说课设计 免费阅读 收费下载
  • 在中国画里,常有美学者精心用上一种艺术手法叫“留白”。隽美的画卷上,正是那空出的一片洁白令人浮想联翩,感觉妙趣横生。教学同是一门艺术,作为“思维的体操”——数学教学,更需要教育者这样的留白。因此,我在教学《认识角》这课中,也借鉴了这种留白的手法,给“孩子一片建构的天空”,也让数学课堂成为迈进艺术的殿堂。
  • 语文教师在课前做什么 免费阅读 免费下载
  • 一线的教师,常常羡慕名师、特级教师们精巧而又独到、信手拈来的教学设计,感叹他们生动形象的教学语言,佩服他们写得一手好字……同时,更希望自己也能像他们一样。那么,要想向大师们靠近,做一个扎实而出色的语文教师,课前,我们该做些什么呢?笔者认为首先应该做到三个“三”。
  • 新课标下小学美术教学评价探索 免费阅读 收费下载
  • 教学评价改革是新课程的重要内容,也是检验落实新课程理念的重要标志,要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发展评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展”,
  • 中考数学试题中图形运动问题例析 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程标准的实施,其基本理念对近几年数学命题的改革产生了重大的影响。新课程标准下的初中数学教材删去了部分原有知识,增加了图形运动的内容,使数学更贴近生活,解题方法更灵活多变。在这一理念的引导下,近几年,各地中考和模拟考加大了这方面的考查力度,这一部分的分值比前两年大幅度提高。
  • 浅谈学生在课外阅读中自主学习习惯的培养 免费阅读 免费下载
  • 当前语文阅读教学的方法不可谓不多,但遗憾的是,很多学生走上社会后,却不会读书,甚至根本没有读书的习惯。这不能不说是阅读教学最大的尴尬!教师不能只重视对教材的讲和练,忽视了让学生进行大量广泛的课外阅读。
  • 试谈初中生数学学习自我评价能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,学生学习的自我评价是学校教育中和学生学习中的一个薄弱环节。人们往往注重教师对学生学习的评价,习惯于单凭考试成绩衡量学生的学习情况,而学生没有评价的权利,因而不能全面、综合地反映学生的发展程度。《数学课程标准》指出:“对数学学习的评价,要关注学生学习的结果,更要关注学生学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”因此,在数学教学中要注重学生自我评价能力的培养,使学生真正成为学习的主人。
  • 如何在“教具学具制作”中培养学生的创新精神和实践能力 免费阅读 收费下载
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”21世纪以高新技术为核心的知识经济发展,将使人类经济社会生活发生新的巨大的变化。因此,我们国家要发展,要赶上甚至超过发达国家,就必须培养具有创新素质的新一代。
  • 良好班集体培养的几个问题 免费阅读 免费下载
  • 班主任是班级的组织者、教育管理者,是学生健康成长的引路人,班主任的基本职责是组织和培养良好班集体,对全班学生在德、智、体等各个方面的发展全面负责。
  • 绿意盎然 快乐学堂——张家港市德积小学 免费阅读 免费下载
  • 江苏省张家港市德积小学创办于1911年5月,1998年易地新建。现占地面积360185方米,建筑面积11300平方米,绿化面积15000平方米。学校现有34个教学班,学生1540名,教职工102人。学校环境优美,绿意融融,布局合理,条件优越,辟有教学区、运动区、生活区,有标准田径场、多媒体教室、计算机机房、体育馆等现代化教学设施。
  • 《中小学教学研究》杂志社举办第三届全国中小学老师优秀教学论文评选活动 免费阅读 免费下载
  • 为了贯彻落实教育部“全面实施素质教育”的精神,总结和推广新课程改革的成果,进一步确立课堂教学新理念,推动基层学校教育教学改革,提高教师教育教学水平,《中小学教学研究》应广大教师的要求,于2006年12月至2007年5月举办第三届全国中小学教师优秀教学论文评选活动。
  • 厚德载物 博学笃志 免费阅读 免费下载
  • 江苏省赣榆县海头镇中心小学始建于1919年。1987年迁建于现校址。学校是全国体育实验学校,江苏省实验小学、江苏省实施素质教育先进学校、现代教育技术先进学校、心理教育实验学校,连云港市常规管理优秀级学校、文明单位、德育先进学校、窗口学校、青少年科技活动示范学校、教育科研先进单位.
  • [卷首语]
    教师——学生生命的阳光(吴文菊)
    [课程改革研究]
    放——收——放——作文训练法的提出及实践探索(李元昌)
    实施新课程中应该注意的几个问题(张佳余)
    高中开设《领导力提升训练课程》初探(吴凤丽)
    万紫千红才是春——新课程背景下小学高段语文差异教学初探(金怀德)
    [课标教材]
    谈新课程下如何处理新教材(孥宏伟)
    在初中数学教学中建立科学学生观初探(陈双喜)
    灵活运用教材 开创科学教学新天地——青岛版小学科学教材特点及教学策略初探(王兴军)
    实现新课程三个维度统一的几点尝试(李振民)
    [学科教学]
    浅谈语文课堂讨论实施的策略(宋燕)
    中学文言文教学实践研究(范晋)
    利用乡情资源 提高语文能力(王凤云)
    对高三化学讲评课的认识与实践(徐俊)
    谈在历史教学中渗透环境意识(夏红永)
    谈如何让历史课堂充满生命活力(赵红丽)
    基于新课程理念下的“新”字诠释——以《明清帝国的专制统治》(北师大版七下)为例
    把握美术欣赏课中背景资源引用的“度”(叶如柯)
    音乐课堂提问技巧摭谈(吴新琰)
    学习超市——构建学生自主发展的平台(张清友)
    让语文课堂因为有“梦”而鲜活(韩玉芝)
    精心设计活动 让学生体验数学(吴光然)
    在小学语文教学中促进学生自主学习(李敏)
    引领学生走进数感世界(杜芳群)
    让数学课堂“返璞归真”(李其进)
    小学英语听说教学(林冬华)
    从猜想到假设——试析科学探究过程中猜想与假设的关系(殷蕊)
    让综合实践活动彰显生命活力——谈综合实践活动主题设计与实施策略(袁林 薛忠慧)
    [课例与评析]
    关于“频率与概率”的教材处理与教学设计(谢慧)
    《祖国的神圣领土——台湾省》教学案例
    花开花落淡淡伤 物换人非促成长——《爸爸的花儿落了》教学案例(王秀菊)
    [教学设计]
    《质量守恒定律》教学设计(王宪德)
    我是“小小解说员”——《我国珍稀的动植物》教学设计(陈永仑)
    《菊》的教学设计(肖国玲 朱峰)
    给学生一片建构的天空——《认识角》说课设计(赵煌平)
    [教学随笔]
    语文教师在课前做什么(陈小红)
    [教学评价]
    新课标下小学美术教学评价探索(蔡建良)
    [考试研究]
    中考数学试题中图形运动问题例析(韩拥军)
    [能力培养]
    浅谈学生在课外阅读中自主学习习惯的培养(王乐)
    试谈初中生数学学习自我评价能力的培养(黄宝俊)
    如何在“教具学具制作”中培养学生的创新精神和实践能力(李丽)
    [学校管理]
    良好班集体培养的几个问题(庞海洋)

    绿意盎然 快乐学堂——张家港市德积小学
    《中小学教学研究》杂志社举办第三届全国中小学老师优秀教学论文评选活动
    厚德载物 博学笃志
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:辽宁基础教育教研培训中心

    主  编:关松林

    地  址:沈阳市皇姑区崇山东路46-2号

    邮政编码:110032

    电  话:024-86893505 86896604

    国际标准刊号:issn 1674-5728

    国内统一刊号:cn 21-1396/g4

    邮发代号:8-234

    单  价:4.00

    定  价:48.00