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文献检索:
  • 让微笑之花永远绽放 免费阅读 下载全文
  • 闲暇之余,在网络上查找资料时,偶然间发现了这样一句话:“世间最美丽的东西是什么?是微笑:世间最动人的表情是什么?是微笑。
  • 高中思想政治课优化教学目标与教学内容的行动策略 免费阅读 下载全文
  • 一、价值和意义 目标就是方向,目标就是意义。人们的任何实践活动,都是有目的、有目标的活动,也只有指向具体、合理的目标,才能是有意义的、有作为的活动。
  • 研析栏目功能 挖掘教学价值——对沪教版九年级《化学》“整理与归纳”栏目的认识 免费阅读 下载全文
  • 不同的栏目有着不同的教学功能;而栏目功能的实现。又依赖于充分挖掘其教学价值,进行有效的科学施教。因此,教学过程中,我们必须深入挖掘不同栏目的教学要求,并采用灵活多样的教学手段进行科学施教。
  • 案例教学中学生学习方式转变研究 免费阅读 下载全文
  • 一、学习方式与案例教学的含义 学生的学习方式主要是指学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知取向,它反映的是学生倾向于以什么样的行为和认知方式去完成学习任务。一般认为,学生的学习方式主要有两种。一种是传统的学校教育采用的学习方式,注重学生对知识的教授和独立完成任务,是一种被动的、接受的、封闭的学习方式。
  • 如何从文言文阅读中汲取写作养分 免费阅读 下载全文
  • 文言文作为阅读教学的一个重要组成部分,承载着传统文化的精华与中华民族的思想智慧,是为学生提供写作源头活水的一个重要渠道。如何发掘文言文的魅力,从中汲取写作的养分是语文教学中一个值得关注的问题。本文结合作者的教学实践和思考,意在探讨从文言文阅读中获取和提升写作素养的有效途径。
  • 引入分层次练习评价策略 合理经营课堂学习时间 免费阅读 下载全文
  • 一、问题提出的具体背景 1.2005年10月至2006年4月期间,我听过的86节数学课。 在我听过的这86节数学课(有随堂课、校级优质课、区级公开课、市级公开课、市级优质课、科研研究课)中,当下课铃声响起,拖堂或者无法完成任务的课有35节次,占调查总数40.7%;能够完成教学任务的有32节次,
  • 新课程理念下如何上好一堂数学课 免费阅读 下载全文
  • 根据中学生的心理和生理特征编排的教材,更科学、合理地适应了中学生的需要。新的教材体现了新的教材观、教学观和学习观,使教材具有创新、实用、开放的特点。因此,在数学课教学中必须激发、调动学生的学习兴趣,建立学生主动学习的教学模式使学生想创新,从而发展到能够创新,以便将来成为适应21世纪需要的创造型人才。
  • 如何在数学课堂中实施变式教学 免费阅读 下载全文
  • 变式教学是指教师在引导学生解答数学问题时,变更概念非本质的特征,变更问题的条件或结论;转换问题的形式或内容;创设实际应用的各种环境,使概念或本质不变的一种教学方式。变式教学对提高学生思维能力、应变能力是大有益处的。下面本人从几种类型课中的变式教学和对在变式教学中的几个注意点谈谈自己的看法。
  • 运用发展性学生评价转化数学“学困生” 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革倡导发展性评价。顾名思义,所谓发展性学生评价就是以促进学生的全面发展为根本目的的学生评价理念和评价体系。它具有诊断与调节功能,也就是通过评价使学生了解自己的学习过程、取得的成绩及存在的问题,从而调整自己的发展计划。而在传统的一张试卷作依据评价学生的学习效果的评价方式下部分学生被“诊断”为“差生”,逐渐形成了对自己没信心,
  • 新课标引导下的一堂英语课 免费阅读 下载全文
  • 最新颁布的《上海市中小学英语课程标准》强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使学生在语言的学习过程中形成积极的情感态度,培养主动的思维方式,大胆实践,提高跨文化意识,增强自主学习的能力。基于此,我们的英语教学需要转变传统教学中重视语法和词汇知识讲授,而忽视培养学生实际语言运用能力的倾向,
  • 充分利用家庭小实验 提高学生生物学技能 免费阅读 下载全文
  • 生物学实验教学是提高生物教学质量的重要一环。家庭小实验是实验教学的一个补充,对于激发学生的学习兴趣,帮助他们形成生物学概念,巩固生物学知识,获得实验技能,培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义,在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可代替的作用。本文通过实例谈谈教学过程中如何充分利用家庭小实验提高学生生物学技能。
  • 《没有规矩 不成方圆》说课稿 免费阅读 下载全文
  • 教材分析及处理:七年级《历史与社会》下册第七单元“社会生活的规则”的第一课“没有规矩不成方圆”中的第二、三目【生活离不开规则】和【源于生活用于生活】。
  • 探究性课堂提问的优化设计 免费阅读 下载全文
  • 知识经济时代教育的核心是培养人的创造素质,探究性学习的实质是学习者对科学研究的思维方式的研究方法的学习运用,通过这种学习形式,培养创新意识和实践能力。
  • 新课改下历史与现代信息技术的学科整合 免费阅读 下载全文
  • 一、现代信息技术在历史学科中的应用为教师教学个性提供了张扬的舞台 现代科学实验证明:在同一段时间内,人通过感官获得的知识量是不同的。其比例足:视觉占83%,听觉占11%,嗅觉占3.5%,触觉占1.5%,味觉占1%。视觉和听觉获取的知识达94%之多。
  • 守望简约的语文教学 免费阅读 下载全文
  • 新课改理念的诞生如同一季春风打开了熟睡已久的传统教育的窗口,把一个精彩纷呈的世界展露在你的面前,让你在吐故纳新的同时,感受到肩头的沉重。当回眸我们倾心刨设的每一个“情境”,我们别具匠心打造的每一个“环节”,我们超越自我真情随口抛出的每一句“赞誉”……于是,有些自鸣得意,似觉风光无限。可经过了一段时间的磨合、磕碰、实践,
  • 中华成语 润物无声 免费阅读 下载全文
  • 成语教学的意义是什么,如何进行成语教学。本文从四个方面作以尝试:一、耳濡目染,日积月累。二、寓教于乐,兴趣盎然。三、顾本思源,融会贯通。四、以身作则,率先垂范。
  • 让作文快乐起步的有效步骤 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准在写作方面注重培养学生的创新精神,强调习作的个性化,尊重并重视学生的主观感受。新课标非常重视消解写作的神秘感。让学生写作时,处于一种放松的心态。这就要求教师在指导写作的初始巧用日记本培养学生的观察能力;创设情境指导学生写想象作文;打破传统方式让学生集体作文。
  • 尽情游戏 快乐识字——小学低年级“游戏识字”教学的尝试 免费阅读 下载全文
  • 基于多年识字教学的实践经验与教学方法的反思,尝试游戏与识字教学有机结合的教学方法探索。我们提出的游戏识字是指:小学语文课堂教学中,用儿童喜闻乐见的游戏形式促使低年级学生自发性地产生积极的、愉悦的和浓厚兴趣的状态,为实现“识字教学”的目的、完成教与学的任务而采用的“识字”活动方式方法。我们的意图是,把游戏与识字教学进行有机结合并合理转化,使施教的过程转变为教师引导下学生主动学习的过程,
  • 问渠那得清如许 为有源头活水来 免费阅读 下载全文
  • 课改实验四年来,我们实验教师付出了很多,也收获很多,现在社会上对课改工作可以说是褒贬不一,但是我们在实验中感受到的教师与学生的变化是不容质疑的。课堂上学生的主要变化是:学习态度变被动为主动。
  • 口语交际教学策略 免费阅读 下载全文
  • 口语交际能力是现代公民的必备能力。因此,新编教材注重了对学生口语能力的培养。各册教材在“积累、运用”中都安排了口语交际这一训练内容,旨在通过不同的话题、不同的形式培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
  • 浅谈加深数学知识性体验三种方法 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》在刻画数学活动水平的过程性目标中指出了体验的目标:参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验。在数学教学中,体验是认知内化的催化剂,它起着将学生的已有经验与新知衔接、贯通,并帮助学生完成认识升华的作用。那么,在数学教学中如何加深学生的知识性体验呢?
  • 浅谈信息技术与学科教学的整合 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,中小学信息技术教育技术日趋完善,计算机教学已经走进课堂,信息技术与学科教学的整合成为当前教学改革的迫切需要。然而,我国的信息技术教育还处于起步阶段,信息技术与学科教学的整合还没有形成完美的理论体系,特别在操作层面上还存在着技术方面的困惑和理解上的误区。笔者想根据自己的学习感受和实践上的体验,探讨信息技术与学科教学整合的有关问题。
  • 浅谈小学科学教学中的“四个结合” 免费阅读 下载全文
  • 科学是一门生机勃勃的学科,经历了从“自然”到“科学”的交替。相比自然课,科学课无论是教材的内容,还是教材的设计理念都有着很大的不同,所以教学重点和课堂结构也发生了重大的变化。许多教师面对这门“新学科”,不同程度地出现困惑,感到有些“不会教”。而笔者在经过一段时间的教学实践后,感到在科学教学中应合理运用“四个结合”,培养学生的学习兴趣,就会提高教学效果,达到预期的目的。
  • 新课程标准下的音乐课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 随着九年义务教育课程改革实验不断的深入,新的音乐课程标准犹如春天的细雨,给音乐课堂教学这片沃土带来生机。当我们的音乐课堂教学吸吮了新课程标准的甘露后,我们惊喜地发现,音乐课堂教学内容丰富了,形式生动了,气氛活跃了,效果提高了,学生变得灵敏而充满活力,教师变得睿智而充满激情。一改昔日传统的“唯师是从”、“唯师独尊”的状况,构建了课堂教学双重主体之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作的教与学的关系。
  • 角色体验法在《历史与社会》教学中的作用——《妈妈的账本》教学有感 免费阅读 下载全文
  • 一、教学实录片断 片断一:小组合作《谁能打动我的心》师:面对这笔500万的巨额奖金,如果你是李妈妈,你打算怎么做?阐述自己的打算,并在全班交流。
  • 教学智慧——细节成就的精彩 免费阅读 下载全文
  • 2006年11月,我有幸参加了浙江省2006年初中思想品德优质课的评比活动,观摩了13位教师的课堂教学。这次活动给我留下了深刻的印象,其中黄佳老师执教的八年级《享受健康的网络交往》这一课,更是让我受益匪浅。黄老师充分利用教学资源,整堂课设计巧妙、自然、流畅,教学氛围轻松、愉悦,让我们领略了黄老师良好的教学素养,较强的课堂驾驭能力。
  • 例析课堂导入的问题设计 免费阅读 下载全文
  • 新课程教学理论认为:课堂教学的本质是由教师组织学生进行有效学习的过程。而如何尽快进入有效学习情境呢?一般来讲,依据教学内容,设计恰当的问题情境,让学生产生学习的期待或者兴趣,不失为一种好方法。
  • 《认识直角》教学实录与评析 免费阅读 下载全文
  • 教学内容: 苏教版义务教育小学数学第四册第72—75页。 教学目标: 1.在经历从实物到图形的抽象过程中认识直角、锐角、钝角并能正确辨认。
  • 让“情”在跨时空的对话中涌动——《母亲的恩情》教学片段及反思 免费阅读 下载全文
  • 第二天就要对全市开课了,我满怀激情地进班上第一课时。笔者自诩是善于朗读的,真庆幸有《母亲的恩情》这样一篇感人至深的文章,让我可以露一小手了。《游子吟》是学生早已会背的,一读起来似唱儿歌,于是,我决定来个声情并茂的范读,当我声泪俱下时,教室中一片哄堂大笑,好多孩子都笑到了桌底下,只有个别学生很茫然地看着我。
  • 音乐课改中部分教学案例的思考 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,随着课程改革的不断深入,音乐教学取得了长足的进步与发展,特别是基层教师对课程标准的理解、对新教材的运用、对教学模式的探索、对中外先进教学理念的认识等都体现在了日常的音乐课上,并涌现出了大量优质的音乐课,但在这些课改繁华的背后,仍有很多音乐教学案例引发我们无尽的思考。
  • 《做诚信的人》课堂教学设计 免费阅读 下载全文
  • 【教学内容】 人教版《思想品德》八年级(上册)第十课第二框 【教学设计理念】1.通过创设模拟情境与两难问题,引导学生个体体验与作出正确的判断与选择,实现课堂教学目标预设与学生三维目标的生成相统一,构建自主探究性课堂教学模式;
  • 《做个虎头演起来》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 本课是义务教育课程标准小学二年级《艺术》上册第三单元《十二生肖》的第三课,在已了解了十二生肖的基础上,通过头饰的制作来表现威风凛凛的大老虎形象,来达到培养学生的观察力、动手能力、发展艺术想象力的目的。
  • 浅谈语文课中的课堂评价 免费阅读 下载全文
  • 课堂评价是在具体的教学过程中,教师对学生的学习状况进行的评定,这是一门艺术,是教学过程中必不可少且非常重要的一个组成部分。教师的课堂评价对学生的情趣和情感影响很大。可是,自从实施新课标以来,有很大一部分教师似乎走进了一个模糊性的怪圈。表现之一,为了保护学生的积极性,采取一味鼓励的评价手段;
  • 浅谈高考英语命题中“平行结构”的应试策略 免费阅读 下载全文
  • Parallelism(平行结构)是英语中常用的一种修辞手法,即将结构相同或类似、意义相关或并重、语气亦前后一致的语言成分平行并列在一起,从而达到结构整齐、节奏鲜明、加强语气的效果。换句话讲,就是通过语言的形式把语言的内容更好的表现出来。
  • 浅谈如何艺术地处理课堂偶发事件 免费阅读 下载全文
  • 偶发事件就是出乎预料的、偶然发生的事件。它的特点是具有偶然性、突发性。我们每个教师在课堂教学中,都会遇到这样的事件,如果处理不当,会直接影响到课堂教学质量。笔者主要探讨课堂上遇到偶发事件的处理方法,根据事件的特点,采用灵活、恰当的措施。用一片爱心引导违纪学生转变思想。使课堂教学任务优质、高效地完成。
  • 德教双馨 温暖生命 免费阅读 下载全文
  • 德育是左,课堂是右,如同教师的左右手,播洒生命的种子,随时撒种,随时开花。真正实践着润物无声,育人无痕的教育最高境界。
  • 新课程理念下培养学生探究能力的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 新课标认为:“教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满创新活力。”这就要求我们的数学教学不能只是单纯地回答已有问题,而是让学生学会从数学的角度发现问题和提出问题,表达自己对生活中数学问题的理解和想法,并把这种行为升华为一种习惯。
  • 让自信扎根学生心灵 免费阅读 下载全文
  • 小学生自信心的培养是素质教育不可缺少的重要内容,很难想象一个没有自信心理的人能够克服困难,勇往直前。目前有很多学生自卑心战胜了自信心。造成学生失去自信的原因有以下几种情况:
  • 提倡“自主、合作、探究”学习方式 培养学生创新能力 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”
  • 关注学生情感 培养学生学习数学兴趣 免费阅读 下载全文
  • 新课标指出:义务教育阶段的数学课程的基本出发点,应遵循学生学习数学的心理规律,应该使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。学生“情感态度与价值观”第一次出现在国家数学课程的指导性文件上,并且与“知识技能”、“数学思考”和“解决问题”一起组成义务教育阶段数学课程的总目标,令人耳目一新,这必将对我国今后的数学产生积极和深远的影响。那么如何保护学生良好的数学情感与态度呢?
  • 新课程下地理教研创新的探索 免费阅读 下载全文
  • 作为邢台市第二批实验区,我县于2003年进入新课程改革。在推进新课程改革的过程中,我们认为,教师足实践新课程的执行者和创造者。课堂教学质量的提高,关键在教师。提高教师的教学水平和科研能力,促进教师的专业发展,是顺利推进新课程改革的前提。为此我们在认真学习新课改精神的基础上,着重抓实中学地理教师教研方式的改革和创新,
  • 眉批在数学作业批改中的运用 免费阅读 下载全文
  • 数学作业的批改,通常是以答题正、误为标准,采用百分制量分,在评价学生学习成绩,比较学习差异方面有一定的作用。但也存在许多缺陷,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力,作业中的满分也仅表示“答题全部正确”而已,学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质诸方面的情况并不能从分数中反映出来,而这些东西却正是一个人特别是小学生的学习潜力所在。
  • 谈新课程实施中英语教师素质的提高 免费阅读 下载全文
  • 笔者简要论述了为加强素质教育,培养具有多种能力的复合型人才,外语教师应具备的素质,并对教师素质提高的途径和方法进行了探索和研究。
  • 浅谈教师从事教育科研的基本条件 免费阅读 下载全文
  • 一、明确理念坚定信念 教师从事教育科研必须明确这样的理念:教师即研究者。并且坚定这样的信念:我要成为研究者,我必须成为研究者,我能够成为研究者。
  • 浅谈校园环境艺术的创设 免费阅读 下载全文
  • 环境艺术隶属于造型艺术范畴,通常它包括室内环境与室外环境两个方面。校园环境艺术是在此领域基础上,结合新的教育观而提出的一个全新命题。目的是通过校园环境艺术的创设,以达到感染人、影响人、教育人的目的。与造型艺术领域的环境艺术相比,校园环境艺术不但要具有通常环境艺术所应具备的物质、审美等条件,同时在情感、态度、价值观等诸多方面也应提出相应要求。其主要目的是力争给学生营造一个审美与应用、物质与精神、
  • 沈阳市浑南新区第一小学 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省沈阳市浑南新区第一小学坐落在碧波荡漾的浑河南岸富民桥畔,总建筑面积17280平方米,是浑南新区倾力打造的第一所城市小学。学校于2005年9月1日正式开学。
  • [卷首语]
    让微笑之花永远绽放(张宝泉)
    [课程改革研究]
    高中思想政治课优化教学目标与教学内容的行动策略(蒋志芬)
    [课标教材]
    研析栏目功能 挖掘教学价值——对沪教版九年级《化学》“整理与归纳”栏目的认识(周云飞)
    [学科教学]
    案例教学中学生学习方式转变研究(李世春)
    如何从文言文阅读中汲取写作养分(王建稳)
    引入分层次练习评价策略 合理经营课堂学习时间(孙琪斌)
    新课程理念下如何上好一堂数学课(刘芳)
    如何在数学课堂中实施变式教学(赵晓楚 周爱东)
    运用发展性学生评价转化数学“学困生”(刘永长)
    新课标引导下的一堂英语课(谷莉)
    充分利用家庭小实验 提高学生生物学技能(张桂崇 张小平)
    《没有规矩 不成方圆》说课稿(陈洪平)
    探究性课堂提问的优化设计(刘华军)
    新课改下历史与现代信息技术的学科整合(赵明辉)
    守望简约的语文教学(周春燕)
    中华成语 润物无声(钱玲珑)
    让作文快乐起步的有效步骤(吴昱)
    尽情游戏 快乐识字——小学低年级“游戏识字”教学的尝试(马秋芬)
    问渠那得清如许 为有源头活水来(赵敬杰)
    口语交际教学策略(杨艳玲)
    浅谈加深数学知识性体验三种方法(王龙江)
    浅谈信息技术与学科教学的整合(赵彦)
    浅谈小学科学教学中的“四个结合”(迟广文)
    新课程标准下的音乐课堂教学
    [课例与评析]
    角色体验法在《历史与社会》教学中的作用——《妈妈的账本》教学有感(王敬甫)
    教学智慧——细节成就的精彩(余佩琴)
    例析课堂导入的问题设计(赵洁)
    《认识直角》教学实录与评析(张建权 陈云芳)
    让“情”在跨时空的对话中涌动——《母亲的恩情》教学片段及反思(苏守珏)
    音乐课改中部分教学案例的思考(苟荣)
    [教学设计]
    《做诚信的人》课堂教学设计(蒋国生)
    《做个虎头演起来》教学设计(陶爱霞)
    [教学评价]
    浅谈语文课中的课堂评价(李艳)
    [考试研究]
    浅谈高考英语命题中“平行结构”的应试策略(马爱生)
    [教学随笔]
    浅谈如何艺术地处理课堂偶发事件(费国平)
    德教双馨 温暖生命(吴琼)
    [能力培养]
    新课程理念下培养学生探究能力的几点尝试(陈正忠)
    让自信扎根学生心灵(艾芬杰)
    提倡“自主、合作、探究”学习方式 培养学生创新能力(谭淑芹)
    关注学生情感 培养学生学习数学兴趣(金丽梅)
    [继续教育]
    新课程下地理教研创新的探索(魏建国)
    眉批在数学作业批改中的运用(徐步平)
    谈新课程实施中英语教师素质的提高(邢晗)
    浅谈教师从事教育科研的基本条件(刘大勇)
    [学校管理]
    浅谈校园环境艺术的创设(杨学锋)

    沈阳市浑南新区第一小学
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:辽宁基础教育教研培训中心

    主  编:关松林

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