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文献检索:
  • 别让孩子为你而学 免费阅读 下载全文
  • 一群孩子在老人的门前嬉闹,叫声连天。老人难以忍受。于是,他出来给了每个孩子5元钱,对他们说:“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。”孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩子3元钱。说,自己没有收入,只能少给一些。孩子们仍然很高兴。第三天,老人只给了每个孩子5角钱。
  • 新课程带来的化学课堂教学模式变化 免费阅读 下载全文
  • 教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式。教学模式是教学思想、教与学理论的集中体现。教育思想、教学观念、教与学理论的根本变革才会导致教学模式改变。也才会引起教育体制的根本变化。经历多年新课程的洗礼,教师已将学生如何学放在了首要位置,而不仅是考虑自己怎样教,
  • 试论中小学“讲授教学”向“活动教学”的转变 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育改革的深入,中小学教学模式和教学方法出现了重大的变化。讲授教学是传统教学模式中最主要的一种教学方式,但存在着一定的弊端,从哲学、心理学、教育学的视角,分析活动教学与学生发展的关系,提出了活动教学的新主张。
  • 克服生物新课程教学中的观念障碍 免费阅读 下载全文
  • 生物新课程目标能否落实,在很大程度上取决于教师的专业能力是否提高,取决于教师能否切实转变观念。审视当下生物新课程的教学实践,有些观念事实上已经成为新课程生物教学推进的障碍。现择要分析一些具有普遍性的障碍观念,探讨其产生的原因,寻求转变的思路。
  • 例谈概率在体育比赛中的应用 免费阅读 下载全文
  • 世界各个国家在每次体育比赛中,许多体育教练为了做到“知己知彼,百战不殆”,不仅对自己参赛队员的素质了如指掌,而且对比赛对手的情况也进行综合评估和测试,努力使己方充分发挥自己的特长,取得最佳成绩。要解决这些实战问题,有时还必须利用数学知识。
  • 高中英语作文两种常见错误及分析 免费阅读 下载全文
  • 英语写作是高中学生感到很困难的一件事。在学生的习作中,我们不难发现这样或者那样的错误。其实如果学生平时养成一种正确使用和模仿的意识,这些错误是很容易减少或者避免的。笔者根据一线教学实际对学生英语写作中常见的两种错误进行仔细分析并提出改正方法,再提供一些配套练习加以巩固,主要目的是让学生在今后的写作中避免这些错误的出现,从而提高学生的英语写作水平。
  • 活用多媒体语境 优化预测式阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 语言的使用离不开语境,任何篇章的解读过程都依赖于对生产篇章的语境的正确理解。多媒体语境能够整合图像、动画、声音、文本等多种信息于一体,能够为学习者创造更为真实、生动、形象的语境条件。鉴于多媒体语境的学习特点,笔者把它应用于英语阅读教学中,使得阅读课的预测活动更生动、更丰富、更富有创意,从而提高了阅读课的效率,加快了阅读速度。
  • 浅谈高中阶段的环境教育 免费阅读 下载全文
  • 环境问题成为全人类关心的主要问题之一,环境教育也具有重大意义。在我国,人们的环境意识也日益增强,环境教育也被提到日程上来。如何在高中阶段对学生进行环保教育,使学生增强环保意识,是每位教育工作者所应该思考的问题。
  • “通感”在写作中的几种变形处理 免费阅读 下载全文
  • 在写作中,通感主要是在形象思维过程中,把全然不同的事物形象化合到一起,触类旁通。通感是作家把自己捕获的形象作变形处理的一种审美活动。概括来说,通感手法在文章中可作如下几类变形处理:
  • 浅谈中学语文课堂教学的导入设计 免费阅读 下载全文
  • 良好的开端是成功的一半。叶圣陶先生对文章的开头有这样的说法:“文章开头,犹如一幕戏剧开幕的一刹那的情景,选择得适当,足以奠定全幕的情调,笼罩全幕的气氛,使大家立刻把纷乱的杂念放下,专心致志看那下文的发展。”我觉得这段话用来比喻语文课堂教学的导入环节也同样经典。
  • 给语文课堂注入活力 带领学生走进新课堂 免费阅读 下载全文
  • 在实施新课程改革的进程中,推行素质教育,培养学生能力,向课堂教学要质量,是学校教育教学的重要任务。作为语文教师,如何给语文课堂注入活力,带领学生走进新课堂,我认为应该从“激活”二字上下功夫,即激活教材、学生、教师三个要素。
  • 开放式作文教学实验报告 免费阅读 下载全文
  • 随着教育改革的不断发展和深入,传统的作文教学模式和训练形式已经不能满足目前学生的表达需要了,这就要求教师要根据作文的特点和学生的实际,设计出一些科学、新颖和有效的教法,引导学生写好作文。笔者曾经进行了开放式作文教学的实验,取得了较为显著的效果。
  • 让“历史”与“社会”成为孪生姊妹——《历史与社会》教学体会谈 免费阅读 下载全文
  • 笔者近年担任《历史与社会》课教学,有幸成为该综合课程一线的实践者。在边学边教边思的过程中,感受到课程设置的深远意义和担负的重任,既为课程的先进理念和教学中可喜的变化高兴,也替课程实施中出现的一些问题而担忧。下文就教学现状的思考、对策以及对课程性质、理念的粗浅理解和感悟就教于识者。
  • 谈中学历史教学中的创新教育 免费阅读 下载全文
  • 创新教育是根据社会主义现代化发展对人才的素质要求,有目的地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力、创新人格的新型教育模式。它是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键。随着新课程改革的进一步深入,在中学历史教学中如何实施创新教育,培养创新型人才已成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。笔者结合多年的教育实践,谈一谈自己的几点体会。
  • 浅谈“阅读材料”在初中数学教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • “阅读材料”有助于提高学生的学习兴趣;利用“阅读材料”可以培养学生良好的思想素质,通过学习科学家生平事迹,培养刻苦钻研精神和爱国主义精神;“阅读材料”可以帮助学生学习数学史,接受辩证唯物主义教育;还可以紧密联系实际,提高学生的数学知识应用能力。
  • 英语三种时态的用法比较 免费阅读 下载全文
  • 初中英语新教材,重点突出了语言的运用和交际能力的培养,从人文背景方面注重了语言的环境使用效果。这和传统的英语教学相比有了明显的优势。可是初中生学习新教材时,经常对语法存在一定的疑问或模糊认识。英语毕竟不是自己的母语。语法教学,恰是学生学习外语的一个突破口。学生对英语三种时态的认识和掌握,是他们学好英语的基础。所以,时态教学又成了一个突出的难点。
  • 演示文稿、FLASH动画、几何画板三种软件的相互调用技巧 免费阅读 下载全文
  • 制作课件是每一位想运用现代技术辅助教学的教师所关心的问题,现在运用较多的是三种制作平台。即:PowerPoint(演示文稿)、Flash动画、几何画板。现将这三种软件的相互调用作几点说明,希望对教学第一线的教师能有所帮助。
  • 浅谈CAI与物理课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体CAI技术是现代教育技术的一种,运用这一技术制作的课件图文并茂,具有信息量大、动态感强等传统教学技术无法具有的优点,特别适用于物理中化抽象为形象、化微观为宏观、化静态为动态、化不可操作为可操作教学。在常规教学中,由于受客观条件的限制,有些要领的理解,用常规的教学手段难以达到一定的效果。而用多媒体技术制作的课件能给学生深刻的印象,
  • 新课程下初中政治课教学的几点反思 免费阅读 下载全文
  • 从2002年8月开始的新课程改革到现在,在新课程理念的指导下,使我们逐步走进新课程。在这段时间里,我们对自己过去的教学思想和教学行为进行反思,用新课程的理念,把总结的教学经验和行为重新审视,现将反思中得到的认识和体会,总结出来与同行进行交流。
  • “巧妇”难为“无米”之炊——对语文课堂教学预设的重新审视 免费阅读 下载全文
  • 一、问题:“饭”不香,是“米”之过吗?——对课堂生成之源的思考 如果“香米饭”是香浓浓的语文课堂,那么“米”就是教师在课前的教学预设,“巧妇”就是一位好老师了。
  • 让新课程下的语文课“活”起来——小学语文综合实践活动的资源开发 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准提出了语文学习与教学的一种新的举措——语文综合实践活动。语文综合实践活动把整个世界作为语文学习的环境,注重让学生在真实的、具体的现实中去学语文,是一种“活化”的学习实践。要在教学中有效地开展活动,首先应合理开发学习资源,拓宽学习的渠道,着意在“活”字上下功夫。我主要从语文学科本身的资源、语文学科与其他学科的整合资源、
  • 收获在“过程和方法”中——习作教学改革尝试 免费阅读 下载全文
  • 习作教学是语文教学的重要组成部分,思维训练和方法指导又是习作教学的重要内容。为此,几年来,我在习作教学中将“写前指导”改为“写后导评”,并建立了适合学生自主学习的教学方法,努力使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习的过程。
  • 让开放性作文成为学生的最爱 免费阅读 下载全文
  • 如何让作文成为学生的最爱,一直是困扰广大教师的问题。我们学校针对这个问题进行了小学开放性作文研究。开放性作文所要解决的核心问题是:如何调动学生乐于写作的积极性,充分发挥学生学习过程的自主性、主动性和创造性;它要处理好的两者之间的关系是:如何使完成教学任务、实现教学目标与促进学生个性、情感、态度和价值观发展之间达到和谐统一。
  • “有用”“有效”促进学生“乐于写” 免费阅读 下载全文
  • “乐于书面表达”,是新课程标准对小学段习作教学的基本要求和基本追求之一。强调“乐于写”。关注的是学生在习作学习过程中情感和动机等心理机制,关注的是习作的动力,解决的是“为什么写”的问题。
  • 浅谈语文教学中的导入方式 免费阅读 下载全文
  • 一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声被打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解它的心”。
  • 在愉快体验中感悟数学 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:“要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度”。数学课堂教学要在遵循以教师为主导、学生为主体、练习为主线的原则基础上,只有根据学生的心理要求,激发学生学习兴趣,唤醒他们的情感,发展他们的个性,锻炼他们的意志,才能促进学生综合素质的健康发展,达到全面素质的提高。
  • 从少年儿童心理需求入手促进小学生的心理健康 免费阅读 下载全文
  • 小学生的年龄和思维特点决定了他们心理不成熟,但自我意识在入学后加速发展,自我评价能力也进一步发展起来。因此,抓住少年儿童心理发展这一关键时期,从解决儿童的心理需求入手,努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围,让他们拥有健康的心理、健全的人格,增强承受各种心理压力的能力,是教师义不容辞的职责。
  • 小学美术创作画教学探索 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》的目标是要激发学生的创造精神,提高学生的审美能力、造型能力、形象思维能力和艺术创造力。而创作画最能激发学生的创造精神,它不仅可以让学生广泛运用各种工具材料把所学到的美术技能技巧表现出来,还能在画面中反映出学生的内心思想,从而促进个性的发展和创新能力的萌芽。那么我们老师在指导学生画创作画时要注意什么方式方法呢?
  • 如何培养小学生良好的行为习惯 免费阅读 下载全文
  • 行为是一种有目的的实践活动,也是一个人品行的外在表现。幼儿是否具备良好的思想品德,关键是他的日常行为是否合乎规范要求。俗话说:“三岁看大,七岁看老”,这句话足以体现了思想品德行为习惯在小学阶段发展中的重要性。小学阶段是行为习惯养成的最初阶段,也是最关键时期,因此,加强幼儿良好行为习惯的培养,促进幼儿行为能力的提高非常重要。
  • 九种不同教学引入的评析与思考 免费阅读 下载全文
  • 我参加了某市举行的初中数学优质课评比活动,87位教师面对华师大版教材“八上14.3.2等边三角形”这一课题在设计教学引入上,可谓精彩纷呈,本文采撷并整理其中九种不同的教学引入,谈谈个人的评析与思考。
  • 《树立正确的消费观》课题探究式教学及反思 免费阅读 下载全文
  • 传统思想政治课教学注重知识灌输,课堂有效性乏力;课题探究式教学力图渗透新课程理念,让学生体验学习成功的乐趣。本文以《树立正确的消费观》为例,开展课题探究式教学的探索。
  • 高中数学《数列的极限》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教学目标 1.知识与能力目标 ①使学生理解数列极限的概念和描述性定义。
  • 《追寻高雅生活》教学设计——人教版《思想品德》七年级上册第七课 免费阅读 下载全文
  • 知识目标:乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件;懂得正确运用好奇心和从众心理的积极作用,培养正当的兴趣爱好;知道丰富的业余文化生活是追寻高雅生活的重要途径。
  • 《信息及其特征》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 第一节《信息及其特征》教学内容,基本上是知识与概念介绍,由于理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备列举出现象,让学生进行探讨。然后加以归纳和总结从而获得知识。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既能让学生学到知识,又能培养学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
  • 提高初中生英语词汇学习能力初探 免费阅读 下载全文
  • 词汇维系着语音和语法,是语言的三大要素之一,是语言的建筑基石。学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一。英国语言学家威尔金斯曾经说过:“没有语言,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”在一个缺少英语环境的国度学习英语,必须要从语言基础知识学起。离开了高效率的词汇学习,语言知识的掌握便无从谈起,
  • 创设研究氛围 培养学生自主研究精神 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题。它的基本观点是:在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过主动的探索、发现和体验,在研究的过程中主动地获取知识,解决实际问题,从而培养学生的创新精神和创新能力。本文就如何在数学课堂中实施研究性学习谈几点粗浅的体会。
  • 挖掘评课功能 提高评课功效——浅谈全面评课体系 免费阅读 下载全文
  • 评课是常见的教学研究形式之一,从普通评课碰到的问题开始,分析其特征和优缺点,然后提出全面评课的思想,具体内容、目的、作用和实施要点,最后和现有的评课方法、量表进行比较,给出自身的定位。
  • 新课程下小学音乐课堂“细节”之所感 免费阅读 下载全文
  • 关注教学细节要从高着眼,细观察,总揽全局,辩证地对待。当前新课改步伐逐步加大。音乐课堂教学呈现出一片“生机勃勃”、“热闹繁荣”的景象,教与学方式的变革被放在了课改的中心位置。各种创新型、开放型模式成了新课改背景之下重要的音乐教学方式,被许多音乐教师所“青睐”,在众多观摩课、优秀课展示中都能见到她的“靓影”。但是它在课堂教学中的具体实施、表现形式、
  • 浅谈写教案的几点做法与体会 免费阅读 下载全文
  • 教学工作是教师的一种创造性的劳动,每节课都凝聚着教师的心血,为上好课教师在课前要做大量的准备工作。其中,编写好教学程序,即写好教案,是一堂好课的重要前提。下面就如何写好生物教案谈几点做法与体会:
  • 简简单单教语文 免费阅读 下载全文
  • 新课程新理念为我们广大教师洞开了一片天地,教师们以极大的热情投入了教育教学改革。当前的语文教学存在着过分追求形式的倾向:上课时既用多媒体课件创设情境,又花样百出地指导学生朗读,还要想方设法引导学生自主探究,小组合作等等。很多老师感叹语文越来越难教,越教越糊涂。笔者认为语文教学应该尚简,应该抓得住语文最根本的东西,扎扎实实而又简简单单地教学,
  • “拿掉玻璃罩”——小学艺术音乐教学随笔一则 免费阅读 下载全文
  • 科学家做过一个有趣的实验:把跳蚤放在桌上,一拍桌子,跳蚤迅即跳起,高度均在身高的100倍以上,堪称世界上跳得最高的动物。后来在跳蚤头上罩了一个玻璃罩,再让它跳,这一次跳蚤碰到了玻璃罩,连续多次后,跳蚤改变了起跳高度。最后,玻璃罩接近桌面,跳蚤已经无法再跳了。于是,科学家把玻璃罩打开,再拍桌子,跳蚤仍然不会跳,变成“爬蚤”了。
  • 浅谈小学低年级作文观察方法 免费阅读 下载全文
  • 怎么让学生观察呢,我改变了过去老师带领学生观察的方式,就是指令学生先观察什么,再观察什么,非常的讲究步骤和顺序。而这次我没那样做,而是的让学生自由地观察,想怎么看就怎么看。基于这样的想法,我把小乌龟分别放在两个玻璃缸里,把学生分成两组,让他们围在一起观看,并且允许学生用手抓,可以放在桌子上,放在地上。整个课堂沸腾了,说话声,搬桌子声,
  • 让“个性”在阅读教学中闪光 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“阅读是个性化行为”,它揭示了阅读活动的本质:阅读是一种个性化的创造性活动。阅读不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考。寻求问题的答案,通过个性化的阅读积累、个性化的思考、表达。使“个性”在阅读教学中闪光。
  • 浅谈数学总复习中后进生的转化策略 免费阅读 下载全文
  • 国家《数学课程标准》(实验稿)提出:让人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。在深入实施素质教育,贯彻落实基础教育课程改革纲要的背景下,小学数学毕业复习的指导思想也要有所转变,要使复习更符合新的教育理念,更有利于面向全体学生。
  • 再谈合作学习——合作学习实效性思考 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》在“前言”中将“合作交流”与“动手实践”、“自主探索”并列为三大新的数学学习方式。小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法,可以肯定地说,现代的数学课堂教学中少不了这一有效的学习方式。
  • 转变教师角色 解决学业不良问题 免费阅读 下载全文
  • 学业不良是学生中普遍存在的主要问题。转变教师角色,与学生平等相处——把学习的主动权交给学生。激发学生对学习的积极态度;真正尊重学生,培养学生自信心和探究精神;开展活动,创设机会,让学生体验成功。做到这些,学业不良问题将迎刃而解。
  • 提高合作学习有效性的思考 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”然而,在新课程实施的过程中,有的教师不管教学内容,不问学生能力,几乎每堂课都安排学生进行小组合作学习。其结果,是使合作学习这一有效的学习方式走上了低效或无效的形式主义之路。为此,如何提高合作学习的有效性引起了我们的思考。
  • 转变教学方式 培养学生思维能力 免费阅读 下载全文
  • 新的课程改革是摆在广大教师和学生面前的一个新课题。随着课改的推进,把教师为了升学而教、学生为了升学而学的应试教育逐渐转变到提高公民的基本素质、培养学生自学能力及创造性上来,这是教学观念、教学模式的一个重大转变。作为教师,必须尽快适应新教材,全面贯彻新教材,转变教学观念,转变学生的学习方式,培养学生创新精神和创造力。
  • 浅论校本教研制度的建设 免费阅读 下载全文
  • 校本研究在英美国家是伴随“教师即研究者”运动于20世纪60年代前后兴起的。在我国是随着素质教育的全面推进和新一轮基础教育改革的深入发展,尤其是三级课程管理政策的实行才开始受到关注的。校本教研早期被称为校本研究,后来称为校本教研。对校本教研的概念,不同的学者有不同的观点,但主要观点有两类:一是把校本教研理解为改进学校教育教学,
  • 以“十个做起”为切入点 构建和谐校园 免费阅读 下载全文
  • 几年来,我们东文化小学以“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,坚持以德治校、科研兴校、质量立校的现代办学理念,牢固树立育人为本思想,以“十个做起”为抓手,全面实施素质教育,构建和谐校园,德育工作取得了显著成绩。学校先后被评为国家级外语教学实验校、省基础教育课程改革先进集体、省红旗大队、省校园环境艺术化工程先进学校、
  • 和谐校园 成长摇篮——重庆市云阳县江口镇江口小学 免费阅读 下载全文
  • 重庆市云阳县江口镇江口小学坐落在江口场镇制高地,背依青山,视野开阔,是学子求学的理想之地。
  • 腾飞中的阜新市平北小学 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省阜新市海州区平北小学坐落于交通发达的阜新市火车站前,长途客运站东侧,是一所具有50多年校史的学校,素以文明、求实、向上而著称。
  • 展优秀教师风采 传新课程改革经验 本刊会员 简介 辽宁省沈阳市沈河区莲花街小学优秀教师 免费阅读 下载全文
  • 姓名:张爱军 出生年月:1968年 毕业学校:沈阳师范大学课程与教学论专业,硕士研究生 荣誉称号:市优秀教师、省优秀教师、省优秀青年教师、区优秀共产党员、区教育委员会共产党员标兵、区教育系统“三育人”优秀个人、区优秀德育工作者。
  • [卷首语]
    别让孩子为你而学(叶士舟)
    [课程改革研究]
    新课程带来的化学课堂教学模式变化(俞群祥)
    试论中小学“讲授教学”向“活动教学”的转变(郭菲)
    [课标教材]
    克服生物新课程教学中的观念障碍(苏中原)
    [学科教学]
    例谈概率在体育比赛中的应用(王旭飞)
    高中英语作文两种常见错误及分析(吴国栋)
    活用多媒体语境 优化预测式阅读教学(蔡如爱)
    浅谈高中阶段的环境教育(张惠敏)
    “通感”在写作中的几种变形处理(王春勤)
    浅谈中学语文课堂教学的导入设计(鲁军)
    给语文课堂注入活力 带领学生走进新课堂(周广飞)
    开放式作文教学实验报告(彭水浪)
    让“历史”与“社会”成为孪生姊妹——《历史与社会》教学体会谈(强永刚)
    谈中学历史教学中的创新教育(贾利)
    浅谈“阅读材料”在初中数学教学中的作用(胡荣华)
    英语三种时态的用法比较(杜海军)
    演示文稿、FLASH动画、几何画板三种软件的相互调用技巧(黄平)
    浅谈CAI与物理课堂教学(杨明松)
    新课程下初中政治课教学的几点反思(沈莉芳)
    “巧妇”难为“无米”之炊——对语文课堂教学预设的重新审视(曾扬明)
    让新课程下的语文课“活”起来——小学语文综合实践活动的资源开发(杨芸)
    收获在“过程和方法”中——习作教学改革尝试(林华灵)
    让开放性作文成为学生的最爱(冯凝)
    “有用”“有效”促进学生“乐于写”(华荣)
    浅谈语文教学中的导入方式(赵为祥)
    在愉快体验中感悟数学(姜平)
    从少年儿童心理需求入手促进小学生的心理健康(石立敏)
    小学美术创作画教学探索(黄理图)
    如何培养小学生良好的行为习惯(安玫)
    [课例与评析]
    九种不同教学引入的评析与思考(吴立建)
    《树立正确的消费观》课题探究式教学及反思(徐永辉)
    [教学设计]
    高中数学《数列的极限》教学设计(盘俊春)
    《追寻高雅生活》教学设计——人教版《思想品德》七年级上册第七课(孙庭标)
    《信息及其特征》教学设计(张建)
    [能力培养]
    提高初中生英语词汇学习能力初探(李丽英)
    创设研究氛围 培养学生自主研究精神(马晓娜)
    [教学评价]
    挖掘评课功能 提高评课功效——浅谈全面评课体系(李日舟)
    [教学随笔]
    新课程下小学音乐课堂“细节”之所感(许敏)
    浅谈写教案的几点做法与体会(刚强)
    简简单单教语文(杨秋华)
    “拿掉玻璃罩”——小学艺术音乐教学随笔一则(杨卡娜)
    浅谈小学低年级作文观察方法(冯睿)
    让“个性”在阅读教学中闪光(韩玉芝)
    浅谈数学总复习中后进生的转化策略(茹建文)
    再谈合作学习——合作学习实效性思考(李明伟)
    转变教师角色 解决学业不良问题(李长奎 高岩)
    提高合作学习有效性的思考
    转变教学方式 培养学生思维能力(王海霞)
    [教研天地]
    浅论校本教研制度的建设(张爱军)
    [学校管理]
    以“十个做起”为切入点 构建和谐校园(刘娜)

    和谐校园 成长摇篮——重庆市云阳县江口镇江口小学
    腾飞中的阜新市平北小学
    展优秀教师风采 传新课程改革经验 本刊会员 简介 辽宁省沈阳市沈河区莲花街小学优秀教师
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

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