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文献检索:
  • 组织积极心理“对流”有效引领课堂和谐 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准的颁布与实施,对课堂教育的作用与操作方式提出了前所未有的新要求,课堂不仅要承担培育和发展学生认知素养的任务,而且也要承担发展和完善学生情操、态度和人格素质方面的重要任务。该文结合我国新课程改革实际,就组织课堂心理“对流”,构建和谐课堂的理念、模型以及操作方略等问题进行了探讨和分析。
  • 新课程下中学数学课堂教学需要注意的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准的实施给中学数学课堂带来了新鲜和活力,但在实施过程中有些教师的教学出现了一些问题,曲解了新课标的精神,因此我们必须注意。
  • 历史课程资源需要有积极的“开发”意识 免费阅读 收费下载
  • 新课程下的历史学科教学内容究竟应如何开发,要把握到一个什么样的程度,确实不是一个很好回答的问题。但这恰恰反映了新的历史课程观下如何有效开发课程资源的要求。
  • 人本特征——数学课程标准的亮点 免费阅读 免费下载
  • 为了全面深入地进行基础教育数学课程改革,2001年7月,教育部制定了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,以下简称《标准》。实现了由知识本位、智力本位向人本位的转变,且从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面凸现人本的特征。本文就此谈如下几点认识。
  • 浅谈数学课堂教学中的问题设计 免费阅读 收费下载
  • 在数学课堂教学中,问题设计的好坏直接影响到学生知识与技能的掌握,思维能力的提高,创新意识的培养,思想方法的再创以及身心的健康发展。本文笔者结合20多年数学教学实践中的经验,谈谈数学课堂教学中问题设计的原则和方法等。
  • 新课程理念下优化课堂提问的探讨 免费阅读 收费下载
  • 有效而恰当的课堂提问可以及时反馈教学信息,便于教师主导作用的发挥;可以帮助学生了解知识技能的掌握情况,便于调节学习方式与方法,提高学习效率.可以活跃课堂气氛,增进师生感情,促进课堂教学的和谐发展。结合多年的教学经验,笔者认为新课程理念下优化课堂提问应重点抓好以下几个方面。
  • 在任务型教学中要实现五个转变 免费阅读 收费下载
  • 任务型教学法是旨在把语言教学真实化和交际化的外语教学法,与此相适应的任务型教材以任务为中心展开学习材料,让学生在完成任务的过程中学习语言,实现“做中学”的教学理念。因此教师要通过实现五含转变,革除与任务型教学不相适应的教学理念,以提高英语教学质量。
  • 浅谈网络环境下英语学习新模式 免费阅读 免费下载
  • 探索网络环境下的教学活动,寻找英语技术的最佳契合点,使网络与教学成为培养创新思维的有机整体是现代教学发展的方向。Christmas Cards E-mails是我尝试用因特网进行网络英语教学、培养创新思维能力的一个例子。
  • 初中英语课堂导入教学过程中存在的问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 在影响课堂教学的效率和激发学生学习兴趣的众多因素中,课堂导入是至关重要的因素之一。它是整个教学活动中的热身活动。目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。导入没有固定的模式,不同的课堂教学,不同的教学重、难点,不同的教学目标,其导入方式都应有所侧重。
  • 《化学与环境》整合课的实践与反思 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习是比较适合在网络环境中进行的,它可以使学习内容问题化、学习过程探究化、学习活动网络化。通过采用“设计——实施——反思与评价——再设计——再实施”过程,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。
  • 新课程背景下研究性学习对政治课教学的影响 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习是一种引导学生用自己的智慧去发现和解决问题,以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本特征,以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为基本目标的学习方式,是一种体现新课程理念、实践新课程的有效学习途径。下面结合自己的教学实践谈谈自己在新课程背景下研究性学习对政治课教学的影响和思考。
  • 对初中地理问题探究性学习活动的思考 免费阅读 收费下载
  • 一、探究的问题应具有驱动性 对人类行为的研究表明,良好的学习行为的产生是需要一定诱因的,良好的诱因可以产生一种积极的心理动机,进而引发出种种心理需要来。“问题产生行为”。证明问题是一种很好的诱因,问题就是心理上产生极大不平衡的诱因,可以很好地激活人的思维。良好的问题会使个体自觉产生一种探究的驱动性。
  • 抓住契机捕捉课堂“动态生成”资源 免费阅读 收费下载
  • 新课程实施以来,关注课堂教学的“动态生成”已成为我们教师的共识。然而,课堂教学中的“生成”往往杂乱无章,教师该如何有效捕捉、筛选、利用这些生成资源?笔者以案例的形式,对捕捉课堂教学中的“动态生成”资源谈一些粗浅的看法,希望能以小见大,抛砖引玉。
  • 小学语文古诗词教学的策略 免费阅读 收费下载
  • 《新课程标准》要求1-6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇,并在附录中列出70首《古诗词背诵推荐篇目》,也新增了许多优秀诗词,这让广大语文教育工作者充分认识到古诗词教学的重要性。诗词足生命的歌,是美的化身,是值得后人咀嚼、消化、回味的精神食粮。诗词的阅凑与欣赏应当超越单纯的训诂文字、诠释词语的范围,跨入语义学与美学的领域,用心灵去捕捉诗的意象和境界。
  • 创造性阅读教学探微 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》积极倡导学生学习方式的变革,要求引导学生“自主、合作、探究”地学,大力提倡探究性阅读和创造性阅读。如何开展创造性阅读教学,切实提高阅读教学质量,深入贯彻“以学生发展为本”的教育理念,是我们每个语文教师必须关注的话题。
  • 体验教学让生命花朵自然绽放 免费阅读 收费下载
  • 语文创新教学必须珍视学生的独特体验,还学生一个自悟自得、自由言说的课堂,应注重学生学习方式的研究。积极倡导“体验式学习”方式,注重语言的积累,营造和谐的氛围、积极参与活动、对话,捕捉学生在探索过程中的闪光点,让学生的个性恣意张扬。
  • 浅谈古诗《村居》教学中的积累与倾吐 免费阅读 收费下载
  • 新课程下的语文课堂鲜活了起来,我们的教师释放了,无需再拘泥于一本之文,一家之言,按照教案按部就班,死教硬灌;我们的学生灵动了,不再是统一思想、统一言论的相同成品,他们可以用自己的心灵解读课文,自己的方式表达情感,自己的眼光看待问题;我们的课堂互动了、平等了,允许听到不一样的声音,鼓动不一样的见解,容纳不一样的思维。
  • 谈如何提高小学数学课堂教学效率 免费阅读 免费下载
  • 实施素质教育关键在课堂。数学课堂是实施素质教育的主阵地。只有紧紧地围绕素质教育的目标和要求,增强素质教育的意识性、使命感和责任感,改进陈旧的课堂教学方法、方式,才能提高数学课堂教学对学生进行素质教育的效率。
  • 浅谈数学课堂上的情境创设 免费阅读 免费下载
  • 在小学数学课堂教学中,教师要努力把教材中的知识点,根据学生的知识经验和生活经验进行再创造,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,发展能力,培养学生的学习兴趣。
  • 浅谈小学数学有效教学的途径 免费阅读 收费下载
  • 有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,足教学的社会价值和个体价值的双重表现。在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具有一切为学生发展的思想,运用科学的教学策略,使学生乐学、学会、会学,促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。
  • 新课程下小学生英语学习兴趣初探 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准下的小学英语提出了培养小学生综合运用语言能力的总体目标,要真正隶这个目标落在实处,需要教师在教学中,最大程度调动起他们的积极性,在激发小学生学习英语兴趣的方法与途径上不断探索。
  • 小学综合实践活动的特点与师生的活动方式 免费阅读 免费下载
  • 一、综合实践活动的特点1.综合性综合性是综合实践活动的基本特点。首先,在活动内容上是综合的。综合实践活动包括研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育,在内容的选择上具有广阔性特点,着眼于儿童生活领域、自然领域和社会领域。从活动主题上看,综合实践活动的主题范围包括学生与自然、学生与社会生活、学生与自我关系等基本问题。其次,在培养目标上是综合的。它强调综合素质和综合能力的整体发展,这是综合实践活动的根本价值取向。
  • 从怀疑到确信无疑——《空气中有水吗》一课的科学探究过程 免费阅读 收费下载
  • 教学目标1.知道空气中是有水的。认识空气中的水是以水蒸气的形式存在的。经历假设与收集证据这一科学探究过程,感受科学探究推理的逻辑学。2.能够设计实验证明空气中有水。能够观察水蒸汽在冷表面凝结的现象,并推断出水来自于空气。感受科学就在身边,增强学习科学的兴趣和信心。
  • 深文浅教用以促学——《信客》教学案例 免费阅读 免费下载
  • 教学设想诚信永远是一个常新的话题,尤其是在当今社会。通过对课文的学习使学生认识到诚信的重要,使他们树立诚信做人的信念。教学目标1.把握文章脉络,理解思想内容2.揣摩典雅而又精辟的语言3.树立诚信为本的做人理念
  • 《输血与血型》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教材及学情分析前三节分别介绍了血液、血管和心脏。在学生形成一个完整的血液认识之后,本节课就将其与现实生活紧密相连。学生对输血和血型有一定认知,但不一定全面、正确,本节课的目的是使学生通过学习构建起有关输血与血型的正确的知识框架,并通过无偿献血的介绍对学生进行珍惜生命、关心他人的情感教育。
  • 《老人与海鸥》教学设计与说明 免费阅读 收费下载
  • 本组教材的主题是人与动物和谐相处。本课文讲述了一个感人的故事。一位视海鸥为儿女的老人,他给海鸥起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥,十多年如一日。有一天,老人去世了,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫,像是为老人守灵的“儿女”。字里行间流露出人与动物之间的和谐友好。
  • 《土家节日菜单》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教材版本人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》(湖北省专用)一年级上册。教学设计思路教材中的课题为《节日菜单》,结合地方实际,我们将课题加了“土家”两个字,即《土家节日菜单》,在内容进行了适当的整合。
  • 高三数学复习方略 免费阅读 收费下载
  • 在高三复习阶段,教师要认真研究“考试大纠”,以打好学生“三基”能力和构建知识网络为基础,以训练学生解题思维为手段,以训练学生数学思想方法为主线,以提高学生“实战”能力为目标。
  • 透视2007年高考英语命题 免费阅读 收费下载
  • 纵观2007年全国19套高考英语试题,其命题思路继续坚持了“有利于中学素质教育的推进,有利于为高校选拔人才”和“稳定中求发展”的指导思想。突出了“突出语篇,强调应用,注重交际”的命题原则,遵循了《中学英语教学大纲》和教育部颁布的《考试大纲》,较好地体现了新课标理念,突出英语学科特点,测试考生的综合语言运用能力。
  • 透过高考试卷看学生能力培养——2007辽宁高考物理主观题评卷有感 免费阅读 免费下载
  • 2007年的辽宁省高考理科综合试题采用全国I卷,物理主观题一共有四道大题:22题为实验题;23-25题为计算题。评卷后统计得分情况如表所示。由表中较低的得分率可以看出,多数考生不能将所学物理知识灵活应用到具体问题中。通过对考生答卷的亲身评审,笔者感到我省考生整体的能力在以下三方面还有待提高:审题与建模能力、语言表述能力、实验能力。
  • 英语作业评语——给学生创立一个沟通的平台 免费阅读 收费下载
  • 本文以《普通高中英语课程标准》为依据,针对学生的心理特点,结合自身的教学实践,阐述了写英语作业评语与学生进行沟通的几种方式,并提出了写英语作业评语时应注意的几个问题。
  • 让课堂评价掀起“风浪” 免费阅读 收费下载
  • 教师在自己上课或听别人上课的过程中,经常会遇到或者发现这样的情况:当教师提出问题、学生作出回答之后,教师不知道该如何作出评点和引导,以激活课堂,发展学生。这就是课堂教学中即时评价的问题。
  • 小学生数学学习评价方式的研究初探 免费阅读 收费下载
  • 本文在说明小学生数学学习评价改革的重要性和必要性的基础上,简介了小学生数学学习评价方式研究的主要理论依据,联系教育教学实例介绍了小学生数学学习评价方式改革的几点做法,并提出思索与体会。
  • 创新形式挖掘兴趣综合评价——《英语课程标准》的学习与实践 免费阅读 收费下载
  • “哦,太好了!我抽到的是Entertainment,你呢?“我的是Fun Time……”“还有谁抽到了Our World?”“我们俩的都是sport!”……学生们这些新奇的对话是出现在高二第一学期的Newspaper这个单元的一节英语课上。为了提高学生的学习能力,便于学生参与语言实践活动,我设计了这样一项教学活动:我将英文报纸中可能出现的10个专栏题目分别写在50张各种颜色的小纸条上,让全班同学每人抽一张,抽到相同题目的同学即为一组,并在课上找到本组的同学,五个人坐在一起,讨论制作一份专栏报纸的一些相关问题,然后每组出一份报纸作品。
  • 如何构建初三“递进分块式”课后作业 免费阅读 收费下载
  • 针对初一、初二时很多教师的英语课后作业停留在学生的抄写,背诵甚至罚抄等不良现象,提出并构建了“递进分块式”课后作业模式。把英语课后作业归纳为四块,即词汇本,听说本,句子本,文章本以及错题集。揭示了其模式五个分块各自的特征。总结出了运用“递进分块式”课后作业模式培养学生自学能力的种种策略,评价办法以及实施原则。
  • 优化课堂教学培养创新素质 免费阅读 免费下载
  • 小学创新教育是以培养学生的基础创新素质为主,而不是追求创新型人才的形成和创新性成果的产出,目标定位在于“基础性”,即想创新的意识、敢创新的精神、会创新的思维、能创新的个性、爱创新的品格、善创新的技术。
  • 在美术教学中培养学生的创新能力 免费阅读 免费下载
  • 美术教育是素质教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。美术教育对人的思想、感情、意志、兴趣、爱好等具有重要影响,美术教育对于培养全面发展的未来人才起着举足轻重的作用。
  • 历史阅读课教学五法 免费阅读 免费下载
  • 阅读课是高中历史课的课型之一,而且阅读课在教材中所占比例大有增加之势,以2003年版《世界近现代史》为例,总课时为65课时,其中阅读课为13课时,占总课时的20%,即1/5。那么,为什么要开设阅读课,并且阅读课的比例在不断增加呢?一方面是为了减轻学生负担,更主要的是培养学生阅读的习惯、学会阅读的方法,形成阅读的技能,发展学生智力。
  • 浅谈信息技术与学科课程的整合 免费阅读 免费下载
  • 智者,当学会借力而行。在这个飞速发展的时代,信息技术不仅在深刻地改变着我们的生活方式和思维方式,也给我们的教育事业带来了巨大的挑战。新课程提倡新教材具有内容的现代化、具有探索精神的教材设计以及学科整合的教材设计。
  • 透析新课程学习方式的“失度倾向” 免费阅读 收费下载
  • 积极倡导自主合作探究的学习方式是新课程的基本理念之一,亦是实施语文课程改革的重要内容。然而,在具体落实课标“自主、合作、探究”学习方式这一理念的实践过程中,所出现的不可忽视的偏差使语文教学的方向迷茫了。
  • 关于学生误读的辨证思考 免费阅读 收费下载
  • 随着思想的解放和国外阅读理论的学习和吸收,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的阅读理念愈来愈为广大师生所认同。尤其是在大力提倡创新教育的时代背景下,阅读更是成了教师培养创新意识和能力的切入点,各类“创新阅读”不断新鲜出炉,给了语文课堂生机,让学生在课堂中充满活力。
  • 以激励为突破口唤起充满生命力的课堂 免费阅读 免费下载
  • 俗话说得好:“水不激不跃,人不激不奋。”课堂的生命活力需找准突破口,激发学生智慧,启迪学生心灵,给予学生信心,才能唤起学生的力量,我们的课堂才会充满生命的活力。“行为科学”也认为,一个人在没有受到激励的情况下,他的能力仅能发挥20%~30%,如果受到正确而充分的激励,能力就有可能发挥到80%~90%,以至更多。
  • 在新课程理念下如何激发学生学习美术的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是最好的老师。要培养学生有兴趣地学习美术,就要求教师在平时教学中,不断研究和积累经验,从各方面激发他们的兴趣。促使他们的兴趣向高层次、个性化方面发展,进一步提升绘画的热情。
  • 慎思笃学健体明理 免费阅读 免费下载
  • 辽宁省新民市大民屯学校座落在新民市大民屯镇的南部。学校始建于1952年,历经新民中学大民屯分校、新民县第二初级中学、新民县大民屯完全中学、新民县大民屯高级中学、新民县大民屯镇初级中学。2005年合并了一所初中、七所小学,改名为新民市大民屯学校,2006年又并入六所村小,是当地唯一的一所九年一贯制学校。学校现有教职工207人,专职教师175人。在校生总计2900人,教学班59个。
  • 志存高远追求卓越——江苏省赣县城西镇中心小学教育巡礼 免费阅读 免费下载
  • 江苏省赣榆县城西镇中心小学始建于1958年,座落于远近文明的花卉之乡——连云港市赣榆县城西镇。现有21个教学班,1024名学生,67名教职工。学校内抓管理、外树形象,坚持以人为本的科学发展观,逐步形成了以“乒乓球运动为首的活动育人”办学特色。
  • 辽宁省中学物理名师简介 免费阅读 免费下载
  • [课程改革研究]
    组织积极心理“对流”有效引领课堂和谐(吴锡改 李胜男)
    新课程下中学数学课堂教学需要注意的几个问题
    [课标教材]
    历史课程资源需要有积极的“开发”意识(周宝广)
    人本特征——数学课程标准的亮点(刘卓)
    [学科教学]
    浅谈数学课堂教学中的问题设计(曾恒忠)
    新课程理念下优化课堂提问的探讨(黄秀成[1] 黄春月[2])
    在任务型教学中要实现五个转变(谢恒有)
    浅谈网络环境下英语学习新模式(赵红英)
    初中英语课堂导入教学过程中存在的问题及对策(陈晓)
    《化学与环境》整合课的实践与反思(耿昌福)
    新课程背景下研究性学习对政治课教学的影响(陈美兰)
    对初中地理问题探究性学习活动的思考(李三元)
    抓住契机捕捉课堂“动态生成”资源(廖珍英)
    小学语文古诗词教学的策略(冯悦杰)
    创造性阅读教学探微(沈萍)
    体验教学让生命花朵自然绽放(陈晋华)
    浅谈古诗《村居》教学中的积累与倾吐(陈明海)
    谈如何提高小学数学课堂教学效率(姜久昌)
    浅谈数学课堂上的情境创设(王连纯)
    浅谈小学数学有效教学的途径(陈金飞)
    新课程下小学生英语学习兴趣初探(陈蕾)
    小学综合实践活动的特点与师生的活动方式(刘颖)
    [课例与评析]
    从怀疑到确信无疑——《空气中有水吗》一课的科学探究过程
    深文浅教用以促学——《信客》教学案例(夏继全 王自君)
    [教学设计]
    《输血与血型》教学设计(徐艳华)
    《老人与海鸥》教学设计与说明(易华凤)
    《土家节日菜单》教学设计(牟红云)
    [复习与考试]
    高三数学复习方略(刘伟)
    透视2007年高考英语命题(李龙环 蒋玉强)
    透过高考试卷看学生能力培养——2007辽宁高考物理主观题评卷有感(马晓龙)
    [教学评价]
    英语作业评语——给学生创立一个沟通的平台(张仙女)
    让课堂评价掀起“风浪”(董服相)
    小学生数学学习评价方式的研究初探
    创新形式挖掘兴趣综合评价——《英语课程标准》的学习与实践
    [能力培养]
    如何构建初三“递进分块式”课后作业(朱雅林)
    优化课堂教学培养创新素质(田雪绵)
    在美术教学中培养学生的创新能力(安玫)
    [教学随笔]
    历史阅读课教学五法
    浅谈信息技术与学科课程的整合(谷翠萍)
    透析新课程学习方式的“失度倾向”
    关于学生误读的辨证思考(曾扬明)
    以激励为突破口唤起充满生命力的课堂(屠力)
    在新课程理念下如何激发学生学习美术的兴趣(田小静)

    慎思笃学健体明理
    志存高远追求卓越——江苏省赣县城西镇中心小学教育巡礼
    辽宁省中学物理名师简介
    《中小学教学研究》封面

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