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文献检索:
  • 浅论地方课程研发的践行价值与实施方略 免费阅读 下载全文
  • 在新一轮基础教育课程改革中,由于地方课程被纳入到基础教育课程的三维体系之中,因此成为近几年来教育界普遍关注的热点之一。目前学术界有关地方课程理论与实践的探究,存在两个较为关键的问题:一是对地方课程研发的践行价值认识不够,因此不能真正理解地方课程研发的重大现实意义和教育价值;二是对校本课程下地方课程研发的实施方略缺乏全面而有效的建构,因而不能从整体上因地制宜地充分利用有效的地方课程资源。对上述两个关键问题的探究和思考,一定会对有效梳理地方课程研发思路和可行做法产生积极的影响。
  • 关于探究式教学“开放度”的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断深入,教师都在尝试各种新的教学方式。经过几年的实践,在很多课堂教学设计与具体操作中存在许多棘手的问题,对探究式教学的开放度难以把握。本文就探究式教学中的广度、深度、进度、难度等的控制进行了有益的思考。
  • 对有效教学的理性认识 免费阅读 下载全文
  • 一、有效教学的理念 有效教学是为提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。具体地说,“有效教学的理念”主要包括下列内容:
  • 浅谈小学数学情境教学 免费阅读 下载全文
  • 数学教学是数学活动的数学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发他们对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。一个好的情境能吸引学生的身心,让学生主动关注学习内容,能唤起学生的学习经验,为学习新知识抛砖引玉,能激发学生学习兴趣,引起学生的数学思考。那么怎样才能更好地创设教学情境,体现它的价值呢?
  • 浅谈在教学中发展学生的数学应用意识 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准强调:“数学课程应提供基本内容的实际背景,反映数学的应用价值。数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用,数学与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力。”所以,作为数学教师要想方设法架起生活与数学的桥梁,让数学与生活“接轨”,让数学从生活中来,到生活中去,使学生对数学产生亲切感,并学会用数学的眼光观察生活,用数学的思维思考生活。
  • 自信——歌唱教学的灵魂 免费阅读 下载全文
  • 德国著名的音乐教育家奥尔夫说:“音乐始于自身。”音乐是一种特殊的心灵语言,而且是最具情感的人类第二语言,它产生的原因是为了人类更好地表达情感的需要。我在八年的农村音乐教学中发现:有许多同学不敢唱歌,或唱歌时面无表情、声音无力。导致这种现象的最直接原因就是缺乏自信心。要培养学生歌唱的自信心,可从以下几方面入手:
  • 把情境创设运用到音乐教学中去 免费阅读 下载全文
  • 情境创设是提高教学质量、激发学生对音乐兴趣爱好的重要途径之一。故事、事物、律动、图画、童话、电教等六种途径和手段都是在实践中总结并经实践验证为极其富有成效的教学手段。
  • 新课改下小学数学课堂情境教学初探 免费阅读 下载全文
  • 情境教学是目前在教学模式构建中的核心话题,也是广大教师在教学实践中不断尝试探索的课题。数学教学中运用情境教学,能够大大地提高课堂的活跃性,更好地调动学生学习的主动性,本文作者结合自己的实际工作情况,谈一谈在小学低年级数学课堂中情境教学、创设情境的一些方法,供同行交流探讨。
  • 专题《叶》的教学案例及教后反思 免费阅读 下载全文
  • 苏教版八年级(下)教材中安排了专题《叶》,有金代文学家元好问的《同儿辈赋未开海棠》,唐代宣宗宫人的《题红叶》,王勃的《山中》,杨巨源的《城东早春》,以及当代诗人刘湛秋的《绿叶》,青勃的《绿叶的声音》,还有日本散文家东山魁夷的《一片树叶》,时代穿越古今,地域跨越中外,文质兼美,形神兼备。为了让学生更多地领略叶的丰姿,更深地感受文学作品中叶的形象,我选择了通过建立专题学习网站来进行本专题的学习。设计了“赏叶的丰姿”、“听叶的声音”、“读叶的的内涵”、“抒叶的情怀”四个子栏目,搜集了关于叶的图片、音乐、文学作品等内容,让学生通过讨论版和留言版发表观点、抒发情感、拓展想象,并据此设计了网络课《叶落归根》。教学设计:
  • 浅议高中英语新教材的调整特点和教学应对策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革下的高中英语教材在教学理念、课程结构、评价体系等方面均做了不同的调整。北师大版的教材呈现出理念新、话题新、图画多、活动多、起点高等特点,加强了听说读写,加大了阅读量,提供了写作和学习策略。教师在教学实践中要采取切实可行的教学应对策略,融学习策略的培养于教与学的过程中。
  • 让语文课“亮”起来 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门科学,同样是一门艺术。语文是智慧,更是情感的流露,是文字与情感的完美结合。语文教育的真正价值在于引领学生聆听智慧,感受情感的熏陶,最终形成自己的语文的精神世界。语文教育的过程,是给学生的精神生命打底子的过程。身为语文教师的我,有责任引导我的学生在课堂里和生活中感受语文的魅力,掌握语文的精髓,培养他们学习语文的感觉和热情,让语文课“亮”起来。
  • 浅谈初中数学教学中创造性思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 在研究性学习过程中,鼓励教师在教学中“要提倡灵活多样的教学方式,尤其是采用启发式和讨论式的设问,充分发展学生的个性,发展其思维能力,激发想象力和创造潜能”,“避免烦琐的分析和琐碎机械的练习”。可见,灵活巧妙的设问,不仅具有活跃课堂气氛的功能,更具有培养学生创造性思维的作用。
  • 化学实验中实施创新教育的策略 免费阅读 下载全文
  • 实验教学是培养学生创新能力的主阵地,本文通过对传统化学实验教学中存在的问题进行简要分析,结合教学实践,归纳出在化学实验教学中实施创新教育的一些措施,突出学生的主体性,以利于学生创新能力的培养。
  • 浅谈中学生物学科的创新教育 免费阅读 下载全文
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。目前中学生物教学的弊端是:教师“依纲靠本”地教,学生死记硬背地学,唯分数和答案为重,效果差,扼杀了学生的创造能力。对中学的生物教学进行创新教育是改变这个弊端的最好途径。
  • 论科学课程与多媒体CAI进行整合的教学研究 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”,并对这种立足点作了明确的阐述“促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”。科学课程是集物、化、生和地等传统知识于一体,以认识科学为核心,以提高科学素养为宗旨的一门学科。科学课程与多媒体CAI整合,就是在科学课程中运用多媒体作为教学辅助手段,通过计算机的交互进行学习的方式。
  • 巧用网络 激发学生的写作动机 免费阅读 下载全文
  • 网络时代的到来不仅为英语写作教学带来了新的挑战,同时又为其提供了全新的思路和手段。从语言技能和交际能力的角度来看,写作是一种交际活动,其目的是供真实读者对象阅读,而不是写作者单独完成的任务。而网络技术恰恰能满足这种需要,它提供了师生、生生平等交流合作的平台,创造了宽松的交际气氛,学生通过实时和非实时的网络交流积极提出并讨论问题。进行真实的交际,激发他们的写作兴趣和主动性,增强其社会意识和成功的自信心,同时改善了他们的自我表达能力和交际能力,为其提供表现个性特点的园地,使情感与认知有机地结合起来。
  • 让综合实践活动成为学生习作的活水源头 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”前苏联著名教育家赞可夫也认为“应打开教室的窗户,让沸腾的社会生活和自然现象,映入学生的脑海,借以丰富他们的感情经验,激发他们作文的欲望。”二者的观点都是习作必须回归生活,以生活为本源。而综合实践活动作为新课程改革中的一个亮点,恰恰是完全面向学生生活领域的。如果语文教师能因校、因地制宜,充分利用、挖掘各种教学资源,组织、引导学生开展形式多样的综合实践活动,就能帮助学生积累丰富的习作资源,激发他们的习作兴趣,最终达到“乐于写作、学会写作、善于写作”。
  • 再谈语言积累的训练方式 免费阅读 下载全文
  • 学生语言的丰富,表达的完美,是语文教学重要的目的之一。没有语言的积累,学生很难学习好语文知识,更不能运用好优美的语言词句进行表达。开辟语言积累的途径,教给学生积累语言的方法,对学生进行语言积累的训练,是十分必要的。
  • 方法·兴趣·效率——如何激活小学语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 教师在授课时要讲究艺术性,越具有艺术性,教学效果就越好,越能更好地完成教学目标:大凡优秀的教师课上都能调动学生的积极性,内容深一些的课文上得深入浅出,平白一点的能引经据典、左右逢源,学生们思维活跃,学习效率很高。要达到这样的效果,教师不仅需要有扎实的基本功、开阔的视野、丰富的知识,而且还要有有效的教学方法。
  • 阅读教学的几点浅见 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是进行语言和思维训练、培养学生创新意识的重要阵地。它以发展语言和思维为目的,培养学生的语文能力和创造能力。如何优化阅读教学过程,我认为应该从以下几个方面来加强。
  • 小学作文教学的“四注重” 免费阅读 下载全文
  • 对于小学语文教学来说,作文教学成了语文教师的一大难题,写作常常让学生望而生畏。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程标准》的学习,加之自己多年来的教学经验,我认为小学作文教学应注重以下几点。
  • 自读自悟 读中求创 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“阅读是一种个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解?。这一理念,实际上就是以“自主实践”作基础,让学生通过大量的语文实践活动自主体悟,以达到“自能读书,不待老师教;自能作文,不待老师改”的理想境界。在阅读教学中,“自读自悟”是达到这种“自能状态”的最基本、最直接的手段。
  • 《行进间运球》说课设计 免费阅读 下载全文
  • 阳光给我们带来光明、带来温暖、带来笑容;阳光代表幸福、代表快乐、代表健康。本堂课我将阳光体育与课堂教学相结合,让学生在阳光下积极探索运球的乐趣。
  • 《请你和我跳个舞》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 设计理念:《请你和我跳个舞》是一首德国儿童歌曲,表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。教学中教师由“朋友式”的师生互动的导入奏响快乐学习的篇章。在快乐互动的游戏中,教师诱思交融的方法帮助学生解决教学的难点,让学生学会交往的礼仪。课堂中,师生多次零距离地互动,拉近了彼此的空间与心理距离。
  • 《合理需求》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、设计意图 通过活动讨论的形式,让同学们弄清自己的需求,并知道自己的需求是否合理,明确衡量合理需求的标准。
  • 《认识周长》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学内容北师大版数学教材三年级上册第五单元“周长”的第一课时。 设计理念本节课内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上展开的,通过这部分内容的学习,将为学习平面图形周长的计算奠定基础。本节课的授课:对象是三年级学生,他们的观察能力、分析能力、认知水平已经得到了一定的发展,但形象思维仍高于抽象思维,他们虽然在学习的过程中第一次接触周长,但在生活中对周长已经有了模糊的印象。
  • 高中选修Ⅱ模块实施中的评价方式探究——以《经济政策的解读》为例 免费阅读 下载全文
  • 在高中选修Ⅱ模块对学生的评价实施过程中,要把正式评价方式与非正式评价方式结合起来,以非正式评价方式为主,由师生来共同商定评价.方式,并积极调动学生,参与评价过程。让评价真正体现一切从学生出发,以学生为中心和和尊重学生个性差异的课程理念,发挥选修课Ⅱ在高中课程改革中的积极作用,为学生的全面发展服务。
  • 《我与地坛》对作文教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 残疾作家史铁生是一位优秀的青年小说家。《我与地坛》是他“客串”的一篇享有盛誉的散文。全文一万三千多字,共七节,其中一、二节被选进了高中语文第一册教材。我想课文编者之所以将这两节选作教材,大抵是看中了它的美学价值及教育价值。诚然,他的确堪称情感、生命等教育的最好教材。但我在这里要谈的却不是这些,我想谈的是《我与地坛》对我们作文教学的几点启示。
  • 浅谈阅读教学中“等”的艺术 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一过程是师生、文本间的横向和纵向的交流,是学生在读文章时的理解、体味、批判、反思、运用以及在读文章时的语言交流与碰撞,是一种情感受到熏陶、思想获得启迪、享受审美乐趣的过程。而一些教师往往为了节省课堂教学的时间,为了赶自己的教学进度,在需要学生花时间去读、去品味、去感悟的时候,越俎代庖,替代了学生自己学习的过程。其实,在阅读教学的过程中,多一些等待,往往会更精彩!因为在正常情况下,由于受思维定势的影响,新颖、独特、有创意的见解常常会出现在思维过程的后半段,也就是我们常说的“顿悟”和“灵感”,倘若过早地对一个学生通过思考能自己寻求到答案的问题或对一个可能有着多种答案的问题给予他答案,势必会影响学生思维的积极性,熄灭学生思维的创新与发散的火花。等待,能让更多的学生有更广阔的思维空间;等待,能让学生产生更多、更美好的创新灵感;等待,能使学生的个性思维和个性品质得到充分发展。
  • 让创新走进课堂 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革中明确提出了加强学生创新精神和实践能力的培养,创新精神的培养在学校教育的各个阶段都应该引起充分的重视。小学教育具有时段长、易亲和的特点,结合小学生生理和心理特点来改进课堂教学,突出创新精神的培养,能够有效地激发小学生的学习兴趣、创新意识,培养小学生的创新能力,为其今后的发展奠定良好的基础。
  • 用“心灵”去召唤“心灵” 免费阅读 下载全文
  • 当我第一次走进教室,就看到了一双双期盼的眼眸和一张张稚嫩、可爱的小脸儿。当我第一次与这些孩子们交谈,便感受到了一颗颗童心的美好与至纯。也正是那一刻,我郑重地对自己说:我要用我的真诚,精心地去采撷、去雕琢,让这些珍宝绽放出奇光异彩。从此,我便一头扎进孩子们之中,转眼二十几个春秋,曾有过太多的辛酸与苦辣,但我心无悔,因为它让我更坚强,更成熟,更懂得怎样用“心灵”去召唤“心灵”。
  • 浅谈学生良好学习习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 我国伟大的教育家叶圣陶说:“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯。”小学是义务教育的基础阶段,是一个人形成良好学习习惯的关键时期。故此,在小学教学中教师应重视良好的学习习惯的培养,根据小学生可塑性强的特点,采取有效措施,有意识地进行训练和培养。
  • 执教《鸟的天堂》一课引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 一、主题与背景 《鸟的天堂》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十一册第十八课,是著名作家巴金先生的作品。通过本课学习让学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美,增强学生环保意识,同时使学生领悟作者描写景物和表达思想、感情的方法,提高阅读和写作能力。
  • 高考诗歌鉴赏题探微 免费阅读 下载全文
  • 怎样才能让学生在高考中容易取得最好的成绩?笔者归纳出语文诗歌鉴赏题所要考查的内容,以在平时的语文教学中把握其要点,加以训练。
  • 如何设计英语书面表达题 免费阅读 下载全文
  • 书面表达题是考查中学生用英语表达能力的重要题型。本文通过对书面表达题的基本形式、命题原则、命题方法和技巧说明,阐述了书面表达题的命题思路和在命题过程中可能出现的若干问题及注意事项。
  • 2007年辽宁省高考文综地理试题及答卷分析 免费阅读 下载全文
  • 一、试题评析 辽宁省2007年高考选用的是全国通用卷第Ⅰ套试题。试题较好地反映了高考大纲和文综测试的要求,总体结构、题型与去年保持一致。题量略有增加,但分值没变。整体难度也与2006年基本相当。从地理整个试题看,没有太大的创新试题,无偏、繁、怪、难和超纲题。选择题中除第6-8题难度较大外,其余都相对比较容易;综合题总体难度不大,但考生在答题时难以保证答案的完整性,实际的得分可能没有考生想象的乐观,分数上还是能拉开差距。
  • 初中数学实验教学的探索 免费阅读 下载全文
  • 数学实验是一种新的数学教学与数学学习的模式,它是根据实际问题的特点和要求,通过直观教具,动手操作计算工具、软件运用、思维活动等作出某些合理的假设,然后给出验证和理论证明,从而使学生亲历数学建构,逐步把握认识事物真理的方式方法,培养创造能力和科学研究意识,提高数学素养的一种探究活动。
  • 在实验教学中培养学生创造性思维能力 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以实验为基础的学科,做好每一个实验是化学教师所应具备的基本功,但更重要的在于教会学生如何在实验中思考,培养学生获取知识的能力。我国古代就有“授之鱼,不如授之以渔”的名言。化学实验教学的根本目的是教给学生思维,教师的教学重在引导学生参与学习知识的过程,而不是简单地追求知识的结论。教师要通过启发、鼓励、引导学生去积极思索,让学生掌握获取知识的思路和方法,促使学生以思维能力为核心的整个认识能力和科学素质的提高。要做好这一点,教师必须精心设计实验和实验中的每一个问题,要具有引导性和启发性。以下几点是我在教学中的一些体会和经验总结。
  • 浅谈新课程理论下物理教师的转变 免费阅读 下载全文
  • 建构主义学习理论的知识观、学习观和教学观正在影响着我国的基础教育改革。物理教师应该汲取建构主义学习理论先进理念,在教育理念上注重教育过程;在教师角色上转变为学生学习的促进者、教学的研究者、课程资源的开发者;在教学行为上注重改进教学方法、正确处理教材、学会合作、改变评价方式,最终实现培养适合新时代人才的目的。
  • 从教学管理的角度探究教学反思行为 免费阅读 下载全文
  • 教学反思是教师的个体行为,教学管理者要通过创设适于反思的环境、提高教师的理论素养、培养教师课题研究的能力、促进教师把反思应用于教学实践等策略,不断促进教师教学反思的深化,最终实现教师教育生命的不断超越与发展。
  • 初中语文教学之美育追求 免费阅读 下载全文
  • 语文教学必须体现美育精神。美育的实际过程应是:受教育者通过对审美对象的直观感受,激起情感活动并产生愉悦体验。从而达到陶冶性情、完善人格之目的。利用由文质兼美的范文组成的教科书,抓住语文学科的人文性,塑造学生完美的人格。
  • 数学课堂教学中创新思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂是培养学生数学创新思维能力的主要阵地,数学创新思维能力的培养是现代数学教学的要求,也是新课程改革的最基本的要求。因此在教学中,我设法通过学生学习数学知识,全面揭示数学思维过程,激发、培养学生创新思维的积极性、主动性。
  • 如何培养学生的英语自学能力 免费阅读 下载全文
  • 中学是学生学习英语的基础阶段。只有具备一定的实际运用语言的能力和自学能力,才能在需要进一步学习和运用外语时继续提高,在遇到新问题时能够独立钻研并加以解决。从这个意义上来讲,学生在学校时获得自学能力比获得一点外语知识更为重要。
  • 中学英语教学不应忽视翻译能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 虽然高考英语中不考翻译,但中学英语教学不应忽视翻译能力的培养。教学实践中应针对学生在翻译练习中常出现的错误。遵循基础性、总结性、点滴渗入与多变性等翻译原则,通过欣赏生活中的成功翻译、课文翻译、还原翻译等方法练习,提高学生综合英语应用能力。
  • 小学校长要做新课程改革的首席执行者 免费阅读 下载全文
  • 基础教育改革是一项全新的事业,没有现成的模式可以遵循,其有效开展离不开校长的领导,同时,也促进校长的成长。在新课程改革中,小学校长应该找准自己的位置,抓住工作重点,不断充实自身,勇于实践创新,努力发挥首席执行者应有的作用。
  • 抓青年教师校本研训 促学校工作协调发展 免费阅读 下载全文
  • 江泽民同志说:“青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有希望,未来的发展就有希望。”因而强化青年教师的培养,促进他们教育教学早日规范化,日臻成熟,是学校发展的关键。几年来,我六三路小学结合校本研训,精心打造、谱写了一部培养青年教师的三部曲。
  • 发挥校长的智能作用 创办特色学校 免费阅读 下载全文
  • 新安小学是一所有着悠久历史的学校,近二三年来,作为校长,笔者从“三个面向”的高度以及未来社会的发展需要出发,经过反复研究论证,集中班子集体的智慧,选择了以英语特色教育作为新安小学教育教学改革新的突破口的办学方向,经过两年多的实践,现已初具规模,形成了浓郁的“双语文化”教育教学氛围,成为我区英语教学的窗口。
  • 为学生幸福人生奠基 建现代双语特色学校——辽宁省丹东市新安小学简介 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省丹东市新安小学座落于风景秀丽的锦江山下,学校共有20个教学班,1000余名学生,教职152人。
  • 2007年辽宁省中小学青年教师教学技能竞赛获奖教师简介 免费阅读 下载全文
  • 姓名:朱彩霞 工作单位:沈阳市五十一中学 出生年月:1975年 毕业学校:渤海大学 职称:中学一级教师 荣誉称号:医优秀敦师、区骨干教师、区语文学科带头人。
  • 教研动态 免费阅读 下载全文
  • 2008年3月14日,辽宁省各市高中部主任会议在辽宁省基础教育教研培训中心召开,有关领导和沈阳、大连等13市的高中部主任及辽宁省基础教育教研培训中心高中部全体研训教师出席了会议。会议由辽宁省基础教育教研培训中心高中部主任孟庆欣主持。辽宁省基础教育教研培训中心主任关松林教授作了重要讲话,强调了“抓重点、抓综合、抓团队、创和谐”的工作思路,并布置了今年教研和培训方面的重点工作;辽宁省基础教育教研培训中心研训工作处处长肖连富就做好省内高中研训工作提出了几点建议;辽宁省基础教育教研培训中心高中部副主任武文将高中部一年来所做的以高中课程改革为中心的主要工作向各市做了通报;
  • [课程改革研究]
    浅论地方课程研发的践行价值与实施方略(胡柏玲)
    关于探究式教学“开放度”的思考(曹明洪)
    [学科教学]
    对有效教学的理性认识(李莉)
    浅谈小学数学情境教学(张宏)
    浅谈在教学中发展学生的数学应用意识
    自信——歌唱教学的灵魂(崔鹏飞)
    把情境创设运用到音乐教学中去(佟馨)
    新课改下小学数学课堂情境教学初探(邱洪艳)
    专题《叶》的教学案例及教后反思(赵春花)
    浅议高中英语新教材的调整特点和教学应对策略(杨蕊)
    让语文课“亮”起来(孙丽娜)
    浅谈初中数学教学中创造性思维的培养(黄文元)
    化学实验中实施创新教育的策略(吴刚明)
    浅谈中学生物学科的创新教育(孙士杰)
    论科学课程与多媒体CAI进行整合的教学研究(陆宇平)
    巧用网络 激发学生的写作动机(林丽娟)
    让综合实践活动成为学生习作的活水源头(王迎春)
    再谈语言积累的训练方式(邱萍)
    方法·兴趣·效率——如何激活小学语文课堂(张振苏)
    阅读教学的几点浅见(刘占东)
    小学作文教学的“四注重”(董德清)
    自读自悟 读中求创(刘艳丽)
    [课例与评析]
    《行进间运球》说课设计(程梦珍)
    《请你和我跳个舞》教学设计(陈萍)
    《合理需求》教学设计(毛桂英)
    《认识周长》教学设计(冯媛媛)
    [教学评价]
    高中选修Ⅱ模块实施中的评价方式探究——以《经济政策的解读》为例(韩阳)
    [教学随笔]
    《我与地坛》对作文教学的启示(陈永海)
    浅谈阅读教学中“等”的艺术(吕雪华)
    让创新走进课堂(魏德君)
    用“心灵”去召唤“心灵”(李静艳)
    浅谈学生良好学习习惯的培养(李霓)
    执教《鸟的天堂》一课引发的思考(吴贵文)
    [复习与考试]
    高考诗歌鉴赏题探微(兰新收)
    如何设计英语书面表达题(包桂祥)
    2007年辽宁省高考文综地理试题及答卷分析(孙利平)
    [实验教学]
    初中数学实验教学的探索(许建美)
    在实验教学中培养学生创造性思维能力
    [继续教育]
    浅谈新课程理论下物理教师的转变(杨柳)
    从教学管理的角度探究教学反思行为(练至高 曾菊花)
    [能力培养]
    初中语文教学之美育追求(贺东玉)
    数学课堂教学中创新思维能力的培养(朱文)
    如何培养学生的英语自学能力(甄德为)
    中学英语教学不应忽视翻译能力的培养(魏国云)
    [学校管理]
    小学校长要做新课程改革的首席执行者(陈玉红)
    抓青年教师校本研训 促学校工作协调发展(毕艳)
    发挥校长的智能作用 创办特色学校(王宴娜)

    为学生幸福人生奠基 建现代双语特色学校——辽宁省丹东市新安小学简介
    2007年辽宁省中小学青年教师教学技能竞赛获奖教师简介
    教研动态
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

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