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文献检索:
  • 在生物新课程实施中教师应该有的几个转变 免费阅读 收费下载
  • 教育的关键在于教师,优秀的教育需要优秀的教师。国家实施了旨在培养适合于21世纪发展需要的新型人才的新课程改革,可谓是我国教育212作的一场及时雨。正在进行的新一轮基础教育生物课程改革,一方面为广大生物学科教师提出了挑战,另一方面也给生物学科教师的专业化成长提供了机会和环境。
  • 初中数学课标教材中“阅读材料”的教学研究——以华东师大版课标教材为例 免费阅读 收费下载
  • 初中数学课标教材与传统教材相比,一个突出的亮点是增加了大量的阅读材料。阅读材料一般都分布在每章中间或章末,与本章内容有着非常密切的联系,有些阐述用本章相关内容的历史背景和历史人物;有些用比较新颖的办法介绍解决相关问题的具体方法;
  • 浅谈英语课堂教学方法的创新 免费阅读 免费下载
  • 课程改革后的英语课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生通过自主探索和合作交流,不仅能更好地激发学生的学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创新能力。实施课堂教学的过程中,教师应注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化,培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神。
  • 浅谈初中英语的分层教学 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革强调关注个体,尊重学生个体差异。这就要求教师充分考虑每个学生的个体差异,采取因材施教的方式向学生传授知识,在英语教学中采用分层教学正好满足了这一要求,真正实现使英语教学成为面向全体学生的素质教育。
  • 设疑力求“巧’’、“妙”、“高’’——历史教学中引导学生参与课堂教学活动的途径 免费阅读 收费下载
  • 教师设疑督促学生思考求解答,从而引导学生主动参与到课堂教学活动中来,这是有效途径之一。疑问务求“三好”,即问得“巧”,问得“妙”,问得“高”。设疑把握住了重难点,问题产生了“牵一发而动全身”的功效,这谓之“巧”;设疑形成了求知的梯度,问题让大多数学生“跳着摘果”,这可称之为“妙”;所设疑问有较新的启发性,其思考求解的过程即是认识历史,解读历史和借鉴历史的过程,留给学生宽广的创新空间,这方能称其“高”。
  • 精讲巧练在生物课堂教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 教育必须注入新的教育理念,以尽快适应现代教育的要求。为此,在教学实践中我做了精讲巧练教学模式的尝试,深感运用这一教学模式,学生学得轻松,教师教得容易,45分钟教学效果良好。精讲巧练教学模式是教师依据新课程标准的要求,根据教材的内容,
  • 立足课堂教学 培养自主意识 免费阅读 免费下载
  • 教学的实质是师生、生生之间的一种“沟通”与合作的活动,是师生积极互动、共同发展的过程。在数学课堂教学中,教师是学生学习的组织者和引导者,教师要唤起学生主动参与的自主意识,培养学生主动参与的自主能力。
  • 小学生作文素材的积累与运用 免费阅读 收费下载
  • 笔者在作文教学中发现学生不会作文有两大硬伤:一是部分学生写作时没有材料,无从下笔;二是部分学生积累了不少的材料却不会用,或者是运用不恰当。针对这一发现,笔者在小学生作文素材的积累与运用方面做了些初步的探究和尝试。主要依循的原则有:简单性原则、生活性原则及叙事性原则。
  • 浅谈在阅读教学中如何体现学生主体性学习 免费阅读 收费下载
  • “阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”(《语文课程标准》)。换言之,阅读教学必须保证让学生享有充分的主体性,这是个性化学习规律所决定的。
  • 浅谈如何加强学生的课外阅读 免费阅读 免费下载
  • 如果说一个人的成就是一座建筑,那么文化素养便是它的基石,而课外阅读就是构成基石的一块砖。“九层之台,起于垒土”。多读书,读好书,这就是我眼中的课外阅读。加强学生的课外阅读可采取以下几方面措施:
  • 《品德与社会》课程中的知识与其双重情境化 免费阅读 收费下载
  • 本文从探索《品德与社会》课程教学中的“知识”入手,根据学科特点和学生实际提出《品德与社会》教学中知识的双重情境化。其一是指,将知识置于其发生和应用的真实世界的情境之中;其二是指,将知识与学〉-7者已有的知识和经验构成的主体情境结合起来。
  • 浅谈新课程背景下的口语交际教学 免费阅读 免费下载
  • 在在口语交际教学中,很多学生往往既跃跃欲试,又犹豫不决。这时候,有效增强学生说话信心,为学生搭建口语交际的平台就显得尤为重要。首先,要引导学生早做准备。教师可以提前把口语交际的内容告诉学生,并提醒胆小的学生,可以在家里记熟内容,
  • 高中数学教学中预习情况的调查与分析 免费阅读 收费下载
  • 在数学教学中,通过指导学生进行预习,帮助学生学会阅读、思考、研讨和探究,从而掌握自我获取知识的科学学习方法,养成自主学习的习惯,不仅可以有效地提高数学教学的效益,而且可以使学生能够更好地适应未来社会的需要,从而受益终身。笔者就当前高中数学教学中开展预习的情况进行了调查和访谈,
  • 学会多角度分析 巧拟分论点 免费阅读 收费下载
  • 现在中学生作文学习中存在一种弊病:不愿下工夫训练思维能力,导致分析事理的能力很低;作文时,只用事例代替分析。更让人担心的是,不少学生急功近利,盲目追随应试作文的潮流:看到高考中有“故事新编”的作文得满分,于是,全国各地写文天祥、王昭君、这类的故事到处都是;看到议论文散文化易得高分,
  • 从训练课谈语文教师对专业成长边界的突破 免费阅读 收费下载
  • 任何课程都离不开训练,没有训练,学生学科知识的掌握、思维品质的提高、学习能力的促进都得不到落实。语文课自然也不例外。语文训练高屋建瓴、理性支撑的固然不少,但训练效率不高,甚至少慢差费的现象也是客观存在的。
  • 浅谈在作文教学中对学生情感的培养 免费阅读 收费下载
  • 在作文教学中,常常见到情感的伪化,一副老气横秋的庄严,一番虚情假意的吟唱,一套空话连篇的文字泡沫,而那少年的纯真和他们这个年龄的独特体验却消失殆尽,字里行间也不再有真实的自我。这些现象的背后,其实隐藏的是学生对作文兴趣的消退,对生活真情品味的缺乏。
  • 语文分层教学初探 免费阅读 收费下载
  • 同一教学班级中,每个学生在知识、能力方面的发展和兴趣、特长等方面的不同,决定了在教学中不能采用“一刀切”的方法,而要采取具有针对性的分层教学组织形式。这不仅能满足每个学生一般的共同发展,而且能使他们的个性得到最大发展。
  • 合理运用多媒体 提高英语教学效果 免费阅读 收费下载
  • 多媒体作为一种新型的电化教学方法,有力地推动了教学的改革、创新和发展,尤其是在英语教学方面,多媒体手段的正确运用.优化了英语课堂教学效果,有效地提高了学生的英语水平,并把素质教育与英语教学在多媒体中有机地结合起来。本文主要探讨如何合理运用多媒体,提高英语课堂教学效果。
  • 词句积累 范文引导 典型训练——谈高中英语写作教学法 免费阅读 收费下载
  • 从目前英语写作实际来看,一方面学生写作训练方式普遍单调,重结果,轻过程,学生苦,教师累;另一方面,高考英语作文试题多为指导性写作,对写作的目的、内容、体裁、字数等都作了规定,学生不需要过多发挥,只要根据所给的文字、图画或图表等材料,用明白通顺、恰当得体的语言表达出来即可。
  • 新课程背景下生物课堂教学策略探究 免费阅读 免费下载
  • 教育的最终目的是为社会培养合格的人才。新一轮的课程改革适应了社会发展的需要,更注重学生的认知过程和综合素质的提高。在科学技术日新月异的时代,知识在不断变革的时代,教育不仅应该致力于传递和储存知识,而且应该更努力使学生掌握获得知识的方法——学会如何学习,这就要求教师致力于教学策略研究,
  • 让生命教育在高中政治课堂中焕发活力 免费阅读 收费下载
  • 构建和谐社会、素质教育和高中政治课的性质均要求让生命教育在高中政治课堂中焕发活力。解读生命价值的内涵,让高中政治课堂从教育观念、教学内容、教学方式、教学环境以及教学评价等方面实践“生命价值”。
  • 提升学生历史概念归纳能力初探 免费阅读 收费下载
  • 让学生在教师指导下认知所学的历史知识,进而形成相关的历史概念,这是历史教学中很重要的一步。历史概念是历史事件、历史现象和历史人物本质的反映,是历史知识的重要组成部分,又是历史思维的细胞,学生只有在充分认识了该事件或现象的本质时,
  • 激发学生学习地理兴趣的几个途径 免费阅读 免费下载
  • 要改革地理学科的教学,有效提高地理教学质量,有必要从地理教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,培养学生学习地理的情感,激活学生的思维,唤醒学生的创新意识。
  • 新课程下高中音乐鉴赏互动式课堂教学的实践与探索 免费阅读 免费下载
  • “互动式”教学模式是指在教学中将教师与学生进行角色互换,就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交流和沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的相互影响、相互作用的过程。创造良好的音乐环境和轻松的课堂气氛、与学生共同学会聆听、营造互动教学模式、把握学生学习的心理特征、引进“小组学习”模式和构建新型师生关系等方面是对“互动式”教学模式进行的有效实践探索。
  • 语文个性化阅读策略探微 免费阅读 免费下载
  • 阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣;要珍视学生独特的感受、体验和理解。下面结合教学实践谈谈对这一实施建议的体会和认识。
  • 开启新课的金钥匙——中学语文课导语设计 免费阅读 收费下载
  • 著名特级教师于漪老师认为:“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”而在这一环节,教师的语言往往又起着举足轻重的作用,是熔教师智慧、学识、修养、人格为一炉的高品位言语精粹,优美教学乐章的前奏。优秀教师无不重视并精心设计导语。
  • 浅谈Flash动画在英语电化教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 现在,随着各学校教学条件的逐步改善,很多学校都拥有了电教室,教师们也都能够慢慢地用上现代先进的教学手段来进行教学了。Powerpoint、Authorware等等这些课件制作软件也越来越多地被广大英语教师们所熟悉和应用。
  • 浅谈在小学音乐课堂教学中对学生倾听能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 一、我们的所“闻”…… 案例呈现: 聆听《采茶舞曲》时,让学生初步感受越剧旋律后,媒体出现了介绍越剧的一段话,教师不假思索地匆匆照本宣科了一番,学生们似乎还没有明白过来到底怎么回事。
  • 以“劳动与技术教育’’为载体 全面培养学生的合作能力 免费阅读 收费下载
  • 20世纪90年代以来,社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进,对每个社会成员都提出了全新的挑战。面对全新的社会背景,我国开始了新一轮课程改革的理论研究与实践探索。由此,《综合实践活动课程》应运而生,成为本次课程改革的一个亮点。“劳动与技术教育”作为《综合实践活动课程》的一个板块,
  • 浅谈美育在音乐教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 美育是培养人感知、感受美的教育,是一种与感动相结合的有教育作用的活动。具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育。蔡元培先生曾经精辟地指出:“美育者,与智育相辅而行。”美育过程,实际上就是发展和提高各种认知能力、形成完整的智力结构的过程。
  • 有效探究应关注儿童经验 免费阅读 免费下载
  • 《科学(3~6)年级课程标准解读》指出:小学科学课程的定位是科学启蒙,它不可能以系统的知识学习与方法训练为主,只能根据小学生的经验,在他们熟悉的周围环境中选取有关内容,让他们看一看、做一做、玩一玩、想一想,从中学到知识,培养兴趣,练习方法,为后继学习打好基础。
  • 《小数乘法中的学习策略》课堂实录与评析 免费阅读 收费下载
  • 教学目标: 1.初步了解什么是学习策略。 2.借助小数乘法这一载体,掌握其中的学习策略。发展学生的思维培养学生的学习能力。
  • 观察体验 自主实践——小学六年级纪实作文《空气的奥妙》教学实录 免费阅读 收费下载
  • 教学要求 1.营造宽松愉悦的课堂氛围,激励学生乐于表达,消除怕作文、作文难的心理。 2.引导学生抓住人物的语言、动作、神态、心理,把事情写具体、写生动。
  • 《白鹭》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 《白鹭》是苏教版小学语文第十二册中的第16课。是郭沫若先生写的一篇文质兼美的散文,开篇即以“白鹭是一首精巧的诗”一句富有意味的,在读者心里投下一个优美的意象,让人虽还没了解白鹭的样子,但心里已有了一个诗意的期待。
  • 《种子的萌发》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 《种子的萌发》选自教科版教材四年级下册《新的生命》单元第5课。 本节课内容虽然只有一个课时,但考虑到种子的变化需要一段时间,所以我在设计时尽量考虑把这节课的影响时间放得更长远一些。
  • 浅谈音乐学科的表现性评价 免费阅读 免费下载
  • 音乐学科的学习从某种意义上讲,学习过程比学习结果更为重要,所以表现性评价在教学过程中也表现得比较突出。音乐课程中的表现性评价是指对学生参与音乐活动的态度、表现来评价学生已经取得的发展成就,是用动态、积极、发展的眼光来看待学生参与活动的表现。
  • 让学生拥有深厚的语文积淀——沈阳市东陵区泉园小学创新性开展“五加一”大语文教育的实践探索 免费阅读 收费下载
  • 语文知识博大精深,应用广泛。一个人的知识底蕴、修养内涵甚至能力水平在很大程度上取决于对语文知识的掌握。笔者认为,单凭一本语文教材对孩子进行语文教育是远远不够的。而且,小学阶段是人的一生学习和积累的黄金期,
  • 本刊社2008年增刊征稿通知 免费阅读 免费下载
  • 教给学生质疑的途径 免费阅读 免费下载
  • “无疑者须教之有疑”,质疑能力需要培养和训练。在阅读教学中,老师要引导学生总结方法,找出途径。 1对文章题目提出质疑。如《苦练》——谁苦练?苦练什么?为什么苦练?如《劳动最有滋味》——为什么说劳动最有滋味?如《爬山虎的脚》——爬山虎是植物,
  • 谈应用题教学的近、新、多、活 免费阅读 免费下载
  • 在以培养学生的创新精神和实践能力为重点的全面实施素质教育的今天,启发式教学仍然是小学数学教学的基本本指导思想。根植于东西方古代文明的启发式教学,经过世代人的弘扬与发展,已经形成了自己的理论和方法。由于它采纳和荟萃了人类教育、教学思想的精华,揭示了教育、教学的客观规律。
  • 激发学生学习兴趣的几种方法 免费阅读 免费下载
  • 苏霍姆林斯基说:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生的负担”。
  • 新课程观下教学观念与行为的几个转变 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革大力倡导充分发掘每个学生的潜能,使学生的个性得到和谐的发展,这既是学生的权利,也是教师的角色职责,已取得共识。 传统的教学活动主要是一种单边的教学活动。在这样的过程中,往往是体现教师教多少,学生就学多少,教师怎么教,学生就怎么学这样一种教学方式,
  • 让学生成为课堂的主人 免费阅读 收费下载
  • 社会迅猛发展,教育与时俱进,课改势在必行,新课程提倡学生自主学习。语文新课标明确指出:自主合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行。 长期以来,我们的教育往往只重视知识的传承,而忽略了学生动手能力和实践能力的培养,剥夺了学生的自主学习的权利,以致我们的许多学生能够应对各种各样的考试,却在解决实际问题时显得束手无策。
  • 浅谈教师在综合实践活动主题活动中的有效指导 免费阅读 收费下载
  • 教师在综合实践活动主题活动中有效指导的缺失会导致学生活动的肤浅甚至无效,因此教师不仅要在学生活动前加强指导,在学生活动过程中和活动结束后都需要加强指导,学生才能有目标、有计划、有内容、有效果地开展主题活动,达到既定的目标。
  • 构建和谐课堂的探索与实践 免费阅读 收费下载
  • 所谓“和谐课堂”,就是关系融洽、气氛活跃、学生广泛参与,并且学生个性发展得到满足的课堂教学活动。其核心是人际关系的融洽,它包括教师与学生、学生与学生两个方面。
  • 浅谈校长在课程改革中的作用 免费阅读 收费下载
  • 奥雷利奥·佩西在《未来的一百年》中指出:“未来不再是‘现在’的继续,而是‘现在’的直接结果。”这意思就是说,未来不是未来人创造的未来,而是由现代人创造的未来。同样可以认为,未来校长的发展也不是凭空产生的,在现代社会、现代教育实践中就已经孕育着未来校长发展的因素了。
  • “内功强化”铸师资“三大教育”育英才——辽宁省沈阳市东陵区泉园小学简介 免费阅读 收费下载
  • 沈阳市东陵区泉园小学位于东陵区泉园一路20号,始建于1989年,占地面积7950平方米,建筑面积3900平方米,现有17个教学班,45名教师,700余名学生,是区教育局直属学校。
  • 分解因式八忌 免费阅读 免费下载
  • 学习了因式分解,感觉掌握如何呢?分解因式时会出现错误吗?为了帮助大家学好因式分解,现就分解因式易出现的一些错误剖析如下。 1.忌有而不提
  • [课程改革研究]
    在生物新课程实施中教师应该有的几个转变(唐传瑞)
    [课标教材]
    初中数学课标教材中“阅读材料”的教学研究——以华东师大版课标教材为例(任历丰)
    [学科教学]
    浅谈英语课堂教学方法的创新(王红英)
    浅谈初中英语的分层教学(刘晓明)
    设疑力求“巧’’、“妙”、“高’’——历史教学中引导学生参与课堂教学活动的途径(高益文)
    精讲巧练在生物课堂教学中的运用(刚强)
    立足课堂教学 培养自主意识(王建兵)
    小学生作文素材的积累与运用
    浅谈在阅读教学中如何体现学生主体性学习(赵殿坤)
    浅谈如何加强学生的课外阅读(祝旭龙)
    《品德与社会》课程中的知识与其双重情境化(杨帆)
    浅谈新课程背景下的口语交际教学(邱萍)
    高中数学教学中预习情况的调查与分析(陈曦)
    学会多角度分析 巧拟分论点(叶相珍)
    从训练课谈语文教师对专业成长边界的突破(徐晓岚)
    浅谈在作文教学中对学生情感的培养(王君)
    语文分层教学初探(伍爱辉)
    合理运用多媒体 提高英语教学效果(王非)
    词句积累 范文引导 典型训练——谈高中英语写作教学法(葛永乐)
    新课程背景下生物课堂教学策略探究(杨成)
    让生命教育在高中政治课堂中焕发活力(蒋敏霞)
    提升学生历史概念归纳能力初探(陈建云)
    激发学生学习地理兴趣的几个途径(贾月华)
    新课程下高中音乐鉴赏互动式课堂教学的实践与探索(任松梅)
    语文个性化阅读策略探微(宋文波)
    开启新课的金钥匙——中学语文课导语设计(崔凤玺)
    浅谈Flash动画在英语电化教学中的应用(谢庆先)
    浅谈在小学音乐课堂教学中对学生倾听能力的培养(戴建芳)
    以“劳动与技术教育’’为载体 全面培养学生的合作能力(宋桂英)
    浅谈美育在音乐教学中的作用(李晓慧)
    有效探究应关注儿童经验(姚伟国)
    [课例与评析]
    《小数乘法中的学习策略》课堂实录与评析
    观察体验 自主实践——小学六年级纪实作文《空气的奥妙》教学实录(孙丽静)
    [教学设计]
    《白鹭》教学设计(鸦彬)
    《种子的萌发》教学设计(章兴波)
    [教学评价]
    浅谈音乐学科的表现性评价(李颖)
    [能力培养]
    让学生拥有深厚的语文积淀——沈阳市东陵区泉园小学创新性开展“五加一”大语文教育的实践探索(刘玉荣 桑桂清)
    [教学随笔]
    本刊社2008年增刊征稿通知
    教给学生质疑的途径(王景贤)
    谈应用题教学的近、新、多、活(李国敬)
    激发学生学习兴趣的几种方法(胡文玲)
    新课程观下教学观念与行为的几个转变(赵淑芝)
    让学生成为课堂的主人(丛敏)
    浅谈教师在综合实践活动主题活动中的有效指导(周海青)
    [学校管理]
    构建和谐课堂的探索与实践(于晓东)
    浅谈校长在课程改革中的作用(李其进)

    “内功强化”铸师资“三大教育”育英才——辽宁省沈阳市东陵区泉园小学简介
    分解因式八忌(王秀海)
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

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    主  编:关松林

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