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文献检索:
  • 初探“目标”与“评价”——对深化思想品德学科考试评价改革的思考 免费阅读 收费下载
  • 一位著名的评价师尼克·史密斯认为:评价是研究未来的成果。的确,如果未来的成果就是今天要达成的目标,那么从学习环节开始进行的考试评价,就是在为实现这个目标提供支持和保障。可见,“评价”对于实现“目标”具有多么重要的意义。因此,教育部早在新课程实施之初就提出“建立以促进学生发展为目标的评价体系”,并在各学科课程标准中列出相应的课程目标和评价建议。
  • 开展有效教学研究 提高课堂教学质量 免费阅读 收费下载
  • 新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能,更应该使学生不断生成智慧和人格。而智慧和人格是在师生、生生的互动中生成的。有效教学理论认为:教学的有效性=教学内容总量×学生接受内容的百分数。由此可知,有效性的教学取决于两个方丽:一是教学内容,二是教学对象。然而,实践证明,有效性教学的决定因素并非取决于教学内容,
  • 苏北地区农村高中信息技术校本课程开发与实践研究——对教科版高中信息技术教材创造性使用的尝试 免费阅读 收费下载
  • 江苏省实施高中新课程已两年多了,教育科学出版社的高中信息技术这套教材体现了新课程的精神。然而苏南与苏北地区经济发展差距很大,由此带来的理论、设备、师资及学段教育持续性等制约因素,使教科版高中信息技术教材在使用上遇到一些困难。为此,笔者主持进行了《苏北地区农村高中信息技术校本课程开发研究与实践》课题的研究,
  • 课程的语文还是个人的语文——从“珍珠鸟”说起 免费阅读 收费下载
  • 语文课教什么?著名教育家叶圣陶先生在20世纪60年代初提出的一句名言——“教是为了达到不需要教”。仔细打量这句话,笔者认为除了“让学生自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力”的思想外,还可从另一个层面去探讨,那就是我们的语文课要教什么?不教的又是什么?
  • 乐读 会读 巧读——初中语文朗读教学三部曲 免费阅读 收费下载
  • 笔者多年从事语文教学,深知朗读素质对培养学生学习语文的重要性。《新课程标准》把朗读放到了前所未有的重要位置,说明朗读的重要性已经在我们语文教育工作者身上达成共识。《新课程标准》总目标要求学生“形成良好的语感”,要求七-九年级学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”,建议“各个学段的教学都要重视朗读和默读。
  • 例谈主题式教学模式在高中英语阅读课中的应用 免费阅读 收费下载
  • 阅读理解是对语言能力综合性运用的一种检验,既可以检验学生的语言水平,也能检验学生的阅读速度和理解能力。培养良好的阅读习惯,掌握良好的阅读技巧,是提高阅读理解能力的前提条件。必须掌握科学的阅读方法,即加强阅读训练,提高分析、综合能力,掌握问读技巧,提高阅读速度。阅读的任务就是要在最短的时间之内能弄清文章所要讲述的主体和要点。阅读训练四步曲能有效地实现这一目标,更重要的是有助于帮助学生形成永久性的阅读习惯或能力。
  • 浅谈新课程下思想品德课的三个“代替”对策 免费阅读 收费下载
  • 课程改革是教育改革的核心内容,是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行,对于实施素质教育,推动科学发展,提高教育整体水平,实现“科教兴国”和“人才强国”战略具有重要的意义。
  • 还学生一个自主创作的空间 免费阅读 收费下载
  • 《课程标准》提出了以人为本的现代教育思想,提出应关注全体学生,关注他们的可持续能力的发展,关注学生独立个性的养成。作文的本质是写作主体内在精神和独特个性的自由显现,是其生命力、创造力的文字外显。作文教学的目的就在于解放人的精神和心灵,把写作主体潜在的想象力、创造力和生命力都尽情地释放。在新课程下如何实现自主创作的空间呢?
  • 低年级阅读教学之体会 免费阅读 收费下载
  • 《语义课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。”低年级阅读教学要从孩子年龄实际出发,从培养学生的阅读兴趣入手,注重语言、思维、情感的同步发展,
  • 学生个性化作文“五要求”刍议 免费阅读 免费下载
  • 教师要承认学生个性的存在,尊重学生的个性,发展学生个性:应努力开拓写作空间,充分挖掘学生的创新潜能,大胆鼓励学生想象,使学生在自己的习作中吐真情、说真话,写真事,充分体现他们各自的生活体验、情感、思维和认识水平等,让作文充满个性活力。
  • 发挥语文教学优势 培养情感体验 免费阅读 免费下载
  • 小学语文《新课程标准》明确指出,学生要“具有独立阅读的能力,注重情感体验”,“在诵读过程中体验情感”。小学语文教材选文典范,文质兼美,每一篇文章都是有“情”物,或直抒胸臆,或借物抒情,或情景交融……课文内容为学生展现了丰富多彩的情感世界,学生以语言文字为媒介,展开丰富的联想和想象,得到生动形象的感受和真切的情感体验,
  • 浅谈略读课文教学中的“说读” 免费阅读 免费下载
  • 略读课文作为精读课文的延展和补充,重在检验学生精读教学中已经掌握的文化主题、阅读技巧、思维方式的运用与发挥,学生的表达必须在课堂教学中占据绝对优势。以学生自主阅读、自由表达、多元交流的研讨性学习方式,在说的过程中达到认识的统一、思想的完善、情感的升华,无疑是略读课文的教学应该达到的的教学目标。
  • 浅谈语文课程中人文内涵的渗透 免费阅读 免费下载
  • 语文课程是一门人文性学科,语文教师应充分挖掘其中的人文内涵,打造学生美好的精神世界。其中,诵读可以陶冶学生性情、培养学生审美,探究活动可以使学生在思考中获得独特的个性体验,“知人论世”有利于学生透过历史感知人物的情怀。
  • 让阅读教学中的朗读指导扎实而灵动 免费阅读 收费下载
  • 《新课程标准》明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”这句话强调了朗读的功能及其重要地位。可见朗读教学不仅是小学语文课堂教学一个非常重要的组成部分,而且是小学语文课堂教学的一种主要手段。因此,注重阅读教学中的朗读指导,是语文教学不可忽视的重要环节。
  • 数学学习方式的转变策略 免费阅读 收费下载
  • 传统的学习方式过分强调“接受”和“掌握”,而忽略了“发现”和“探索”,从而影响了思维和智力的发展。转变学生学习的方式就是要在学习过程中,给学生以动手实践的机会、自主探索的机会以及合作交流的时空,凸现学生的发现意识、探索意识和主体意识。
  • 小学歌唱教学游戏性基本模式 免费阅读 收费下载
  • 美国教师约翰·马丁·费尔拉班德曾提出,应该关注儿童在自然游戏中的歌唱学习方式。由于歌曲是由词曲组成的艺术作品,因而在歌唱活动中,不仅需要儿童通过注意倾听教师的范唱来理解教师对歌词内容的讲解,还需要儿童有意地去记住歌词及曲调,调控自己歌声和相关表演等技能。
  • 以写带读教《西厢》——《长亭送别》课堂实录 免费阅读 收费下载
  • 师:今天我们学习《西厢记》里《长亭送别》这折戏。其实《长亭送别》这折戏的情节很简单,就是崔莺莺一家在长亭与进京赶考的张生饯别,没多少要讨论的,所以今天这堂课我们集中精力赏析这折戏里女主人公崔莺莺的唱词。大家知道,书页上凡是字稍大一些、前面有方括号括着曲牌名的都是崔莺莺唱的曲词。
  • 多方体验 整合优化——《会变的线条》教学设计与反思 免费阅读 收费下载
  • 教材分析 本课是人美版教材第三册第15课的教学内容,是继第二册《我们身边的线条》一课内容之后的线条系列课,目的是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感,培养学生的造型能力。
  • 《自己的花是让别人看的》第2课时教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教材 人教版课标本五年级下册第25课 教学目标 1.品味重点词句,有感情地朗读课文,感悟德国人“人人为我,我为人人”的境界。 2.感知异域风情,初步感受德国人含蓄、优雅的处事风格。
  • 《数的整除》教学设计 免费阅读 免费下载
  • 教学内容概述 本课是人教版第十二册的内容,是在五年级学过数的整除之后的一次复习,是典型的一节概念课。在众多概念之中,整除是基础,由整除又引出了约数与倍数这两个核心概念。而会求最大公约数和最小公倍数是学习这些概念的最终目标。
  • 《第三次科技革命》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学目标 知识与能力 (1)了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况,尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。
  • 基于“思维导图”的教学设计——以“人口的增长”一节为例 免费阅读 收费下载
  • “思维导图”是一种全新的思维模式和有效的教学方法,运用思维导图进行地理教学设计,有利于教师构建教材的知识网络,能够使教师节省备课时间,促使教师进行放射状的关联性思考,增强记忆。
  • 《调节和控制好自己的情绪》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学目标 1.情感、态度与价值观 (1)懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。 (2)合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态。
  • 《万千气象的宋代社会风貌》说课设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教材分析与处理 (一)教材的地位和作用新课标人教版《中国历史》七年级下册第2单元第11课《万千气象的宋代社会风貌》。
  • 《神奇的七巧板》说课设计 免费阅读 收费下载
  • 一、说教材 《神奇的七巧板》是山东科学技术出版社出版的《综合实践活动》三年级下册的教学内容。本课主要分为问题与思考、实践与活动、研究与讨论、收获与总结,拓展与创新五个环节。其中核心内容是实践与活动、研究与讨论。
  • 新课程课堂教学如何体现自主和探究性学习 免费阅读 免费下载
  • 在新课程中,遵循“以学生发展为本”的改革理念,注重“学习方式”的优化,大力倡导自主探究性学习,使学生真正体验到学习的乐趣,愉快地进行学习,走向成功的彼岸。那么,如何在教学过程中体现这一思想呢?
  • 用“流动的文化”滋养爱国之心——利用“京杭大运河南四湖段”文化遗产开展研究性学习的几点尝试 免费阅读 收费下载
  • 教师应积极开发和利用京杭大运河南四湖段文化遗产,开展研究性学习,对学生进行爱国主义教育。学生通过开展研究性学习,探究家乡的文化遗产,感受湖陵悠久历史、见证沙河灿烂文化、领略名人飘逸风采、重温铁道游击队光辉历史、体验社会主义制度的优越,自然地接受了爱国主义教育。
  • 初中英语教学中的负迁移现象及其对教学的启示 免费阅读 收费下载
  • 中国学生在英语学习中由于受到母语干扰、新旧知识的混淆、思维定势、中英文化差异等因素的影响,而在学习中产生了负迁移现象。教师在教学中应尽量减少负迁移的影响和干扰,最大限度地提高课堂教学效果。
  • 浅谈个性化阅读教学的基本策略 免费阅读 免费下载
  • 所谓个性化阅读,是指在阅读教学的过程中,根据学生的个性差异、程度差异和需求差异,鼓励和允许他们选择相应的阅读内容、方式、方法及学习的伙伴,让不同的学生在阅读文本、走近文本的过程中体现个人的特性,呈现其不同的搜集信息的方式、思维、体验、感悟、见解、朗读等,尽可能地促进受教育者的体能、智能、活动能力、道德品质、情感意志等素质自主、和谐、能动地发展。
  • 在作业问题中寻找探究的素材 免费阅读 收费下载
  • 科学探究既作为学生的学习目标,又作为一种重要的教学方式,有效地促进了物理课堂教学改革。学生在课堂上经历科学探究过程、学习科学探究方法、体验探究所带来的乐趣。
  • 新课程理念下的政治课堂设问 免费阅读 收费下载
  • 课堂设问在课堂教学中起着重要的作用。在新课程改革的基本理念下,如何增强课堂设问的有效性是值得教师们探索的一个重要课题。根据高中思想政治新课程的性质和特点,课堂教学中的设问应做到生活性、探究性、人文性和教育性。
  • 例谈估算的不确定性及对策 免费阅读 收费下载
  • 一、估算的基本理论和方法 估算是一种采取近似的或者粗略估计的计算方法。常用的方法有“四舍五入法”、“把24看成25法”、“去尾法”、“进一法”等。下面以一个例子说明估算的过程:
  • 在初中英语教学中如何消除学生的逆反心理 免费阅读 免费下载
  • 在英语教学中,有的学生会出现这样的现象:开始非常感兴趣,随着时间的推移逐渐失去兴趣,最后发展到厌烦甚至反感。这种变化过程实际上就是逆反心理的发展和完成过程。学生逆反心理的存在,无疑会影响学生学习英语的质量,那么,如何消除学生的逆反心理呢?下面谈谈我个人的看法。
  • 一次函数考点赏析 免费阅读 收费下载
  • 考点一:一次函数解析式的确定 例1(07成都市):如图1,一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y=m/x的图象交于
  • 有关离子问题的考点透视 免费阅读 免费下载
  • 一、离子的共存问题 离子在溶液中共存的条件是离子间相互不发生化学反应,如能生成沉淀、气体或水的离子则不能共存,除此之外,还应注意题目的限制条件,如溶液无色透明、在酸性或碱性条件下等等。
  • 《历史与社会》学科命制开放性试题的探究与思考 免费阅读 收费下载
  • 新课程的实施对学业评价提出了新的要求、新的形式以及新的考法。但很多地方在进行考试时仍侧重于考查学生的基础知识以及记忆能力上。考试已成为阻碍课程改革的桎梏,因此探索适应新课程的考试形式与试题编制迫在眉睫。在命制符合新课程理念的开放性试题过程中从命制的目的出发分为引导学生进行知识的归纳、整合;倡导学生学以致用;激发学生自主探究三种方式。而在命制过程中也要仔细分析学生的实际以及注意平时资料搜集等情况。
  • 运用图片教学进行有效复习的实践探索 免费阅读 收费下载
  • 现行的新教材图片容量大,挖掘图片的利用功能是当前教师欠缺的能力。教师运用图片进行有效复习,充分发挥图片的作用,体现了新课程教材的编辑意图。这种以图引文、以图激情、以图诱思的做法有利于学生发展思维、培养观察能力和认知能力。
  • 新课程背景下高中英语词汇教学的现状与思考 免费阅读 收费下载
  • 从当前词汇教学的现状与困境出发,探讨英语词汇教学的途径与方法,旨在抛砖引玉,帮助教师克服词汇教学中的畏难情绪,促使广大教师在课时有限和教学任务繁重的情况下,从词汇知识、词汇巩固、词汇策略三方面来探讨高中英语词汇教学。
  • 浅谈新课程下的备课形式 免费阅读 免费下载
  • 新一轮课程改革实验是当前我国基础教育改革中一道最亮丽的风景线。面对课程改革,作为教师势必以教育改革的新理念重新审视以往我们所习惯、所钟爱又难以割舍的一些传统的做法。我们知道,课堂效益的提高,课程改革的顺利进行,完全取决于教师对新课标、对新教材的理解,取决于课前充分的备课。新课程理念下,应如何提高备课的实效性呢?
  • 类比推理在物理教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 物理学是研究自然界的一门基础学科,从小到原子、电子,大到整个宇宙,几乎无所不包。物理学的发展历经几千年,融合了历代物理学家的辛勤劳动,也运用了一系列独特的思维方法。物理学的新假说和新理论大多数是在旧理论的框架上或者利用了旧理论的某些名词术语所建立的,完全抛弃旧理论的新理论是稀有的,其中,类比的方法对新假说和新理论的建立起了极为重要的作用。
  • 谈谈课堂教学目标的设计 免费阅读 收费下载
  • 新课标实施以来,教育观念与教育方式发生了很大的变化,语文教学课堂也发生了可喜的变化。但是由于教学理念、课程本身与教师的因素,一些课堂开始少了语文味。分析人文性与工具性,强化课堂教学目标的有效设计意识,从而上出属于“语文”的语文课。
  • 一方筑魂的沃土 一所成才的摇蓝——辽宁省沈阳市第一四五中学简介 免费阅读 免费下载
  • 沈阳市第一四五中学创建于1985年,是东陵区教育局直属的一所城区初级中学,学校占地面积8986.11平方米,建有体育馆、篮球、排球场,配有新老三室、音美教室、图书馆、阅览室等专用教室。图书馆藏书50434册,并配有电子阅览室,师生可随时上网查资料。
  • 展优秀教师风采 传新课程改革经验——2007年辽宁省中小学青年教师教学技能竞赛获奖教师简介 免费阅读 免费下载
  • 创建德育、科技“双特色”的优质学校——辽宁省沈阳市第十八中学简介 免费阅读 免费下载
  • 辽宁省沈阳市第十八中学始建于1956年,位于沈阳市繁华商业中心中街的西口。学校占地6240平方米,建筑面积5720平方米。学校现有两座教学楼及先进的多功能教室、图书馆、微机室、理化实验室、音乐教室、美术教室、多媒体备课室、电子阅览室等。学校具有一支严谨治学、合作奉献的年轻师资队伍,其中骨干教师占三分之一以上。
  • [课程改革研究]
    初探“目标”与“评价”——对深化思想品德学科考试评价改革的思考(张明)
    开展有效教学研究 提高课堂教学质量(冯日昕)
    [课标教材]
    苏北地区农村高中信息技术校本课程开发与实践研究——对教科版高中信息技术教材创造性使用的尝试(秦吉远)
    课程的语文还是个人的语文——从“珍珠鸟”说起(曾扬明)
    [学科教学]
    乐读 会读 巧读——初中语文朗读教学三部曲(曾红坚)
    例谈主题式教学模式在高中英语阅读课中的应用(方庆珍)
    浅谈新课程下思想品德课的三个“代替”对策(芦亮军)
    还学生一个自主创作的空间(刘孝慈)
    低年级阅读教学之体会(史淑敏)
    学生个性化作文“五要求”刍议(周娟)
    发挥语文教学优势 培养情感体验(张清友)
    浅谈略读课文教学中的“说读”(尚在忠)
    浅谈语文课程中人文内涵的渗透(刘秀丽)
    让阅读教学中的朗读指导扎实而灵动(何玉莲)
    数学学习方式的转变策略(龚娟)
    小学歌唱教学游戏性基本模式(李晓杰)
    [课例与评析]
    以写带读教《西厢》——《长亭送别》课堂实录(陈杰)
    多方体验 整合优化——《会变的线条》教学设计与反思(叶杨荣)
    [教学设计]
    《自己的花是让别人看的》第2课时教学设计(张亚红)
    《数的整除》教学设计(曲海全)
    《第三次科技革命》教学设计(杨淑凤)
    基于“思维导图”的教学设计——以“人口的增长”一节为例(耿夫相)
    《调节和控制好自己的情绪》教学设计
    《万千气象的宋代社会风貌》说课设计(赵淑改)
    《神奇的七巧板》说课设计(程翔)
    [研究性学习]
    新课程课堂教学如何体现自主和探究性学习(周春鹏)
    用“流动的文化”滋养爱国之心——利用“京杭大运河南四湖段”文化遗产开展研究性学习的几点尝试(刘天堂)
    [教学随笔]
    初中英语教学中的负迁移现象及其对教学的启示(苗新普)
    浅谈个性化阅读教学的基本策略(刘颖)
    在作业问题中寻找探究的素材(许燕玲)
    新课程理念下的政治课堂设问(吴仕海)
    例谈估算的不确定性及对策(张龙娇)
    在初中英语教学中如何消除学生的逆反心理(段永)
    [复习与考试]
    一次函数考点赏析(张晓荣 牛方云)
    有关离子问题的考点透视(胡宗华)
    《历史与社会》学科命制开放性试题的探究与思考(陈洪平)
    运用图片教学进行有效复习的实践探索(李云吾)
    [继续教育]
    新课程背景下高中英语词汇教学的现状与思考(张强)
    浅谈新课程下的备课形式(赵静)
    类比推理在物理教学中的应用(靳艳丽)
    谈谈课堂教学目标的设计(张金彪)

    一方筑魂的沃土 一所成才的摇蓝——辽宁省沈阳市第一四五中学简介
    展优秀教师风采 传新课程改革经验——2007年辽宁省中小学青年教师教学技能竞赛获奖教师简介
    创建德育、科技“双特色”的优质学校——辽宁省沈阳市第十八中学简介
    《中小学教学研究》封面

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