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  • 例谈小学数学中年级概念教学 免费阅读 下载全文
  • 概念是人们反映事物本质属性的思维形式,是人们对客观事物的本质、事物的全体,事物的内部联系的一种认识。数学概念是空间形式和数蹬关系以及他们的本质属性在人的思维中的反映,是数学知识的重要组成部分。学好数学概念既是学好各种运算性质、定律、法则、公式等数学基础知识的前提,又是发展学生智力、培养学生数学能力的基础。
  • 在小学数学教学中如何培养学生的创新意识 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的深入,数学的创新教学已被广大教育工作者所重视。培养学生的创新意识是实施素质教育的重要内涵,也是素质教育的核心。这就要求我们教师在教学中再电不能把学生当成接受知识的容器,而是要在课堂教学中把知识的传授与学生的有意义学习结合起来。使教学不仅具有传授知识的功能.更重要的是能激发学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新意识。那么怎样培养学生的创新意识呢?下面我就结合教学实践谈几点体会。
  • 古诗教学中的人文性探析 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“小学语文应该培养学生热爱祖国语育文字和中华优秀文化的思想感情。”古诗作为语文教育的一块园地,有着浓郁的人文氛围,能充分凸显语文教育的人文性。学生在涛中游历祖国壮丽的名山大川,体验思念家乡、珍惜友谊的真情,感受诗人贫贱不移的人格力量和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的爱国情怀。这样的古诗教学体现了以人为本的文学语言对人的熏陶和感染。
  • 贯穿“情”字 整合“法”字——《埃及的金字塔》教学反思 免费阅读 下载全文
  • 《埃及的金字塔》是一篇说明文,作者用列数字、作比较和举例子三种方法描写了金字塔的外观宏伟和结构精巧的特点。让学生感悟和读出金字塔的特点,明白并学会运用作者的写法是本文教学的重难点。所以在教学时这课时我为了让学生能更好地学会作者的写作方法.
  • 探析小学语文课堂小练笔中的切入点 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文数学中,培养学生的语文实践能力是十分重要的,特别是学生对语言的积累和运用方面的训练尤为重要,因此在课堂中经常有一些要求学生在读后还要动笔去写的训练,这种训练习惯上称之为小练笔。相对于口头的说,小练笔更重视对文本的拓展,对写作方法的运用,对日常生活的感悟,更能调动学生的主观能动性。
  • 浅谈中学武术教学中直观法的运用 免费阅读 下载全文
  • 教学无定法,贵在得法。笔者在教学中吸收古今中外行之有效的教学方法,结合武术自身特点,科学地运用教学方法来完成教学任务并影响教学目标的完成,反过来,根据教学目标、教材特点、学生实际、器材设备等具体情况来确定教学方法的运用。
  • 高中政治课堂讨论的组织与调控 免费阅读 下载全文
  • 课堂讨论是培养学生合作精神、探究意识和创新思维的重要方法。本文试从讨论团体的组织、讨论内容的选择、讨论进程的调控和讨论结果的反馈四方面进行探讨,以期提高课堂讨论的实效,优化政治课教学。
  • 浅谈初中科学课堂提问的实施 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求、情景等设置问题进行教学问答的一种形式。通过课堂提问能为课堂教学莆造良好的氛围,对激发学生的情感、意志、动机和兴趣等都有直接影响,能催使学生积极主动去思考、想象、探索和解决问题,有利于激发学生的求知欲和思维的积极性,更能充分尊重学生学习的主体地位,提高学生参与教学活动过程的自主性。
  • 初中英语课堂教学模式探究 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是实施素质教育的主渠道。在几年来的教学实践中我注意运用多种教学模式,调动学生主体参与的积极性,激发学生兴趣,让英语课堂快乐飞扬。
  • 语料阅读对高中英语写作水平影响的实验研究 免费阅读 下载全文
  • 语料是指利用计算机收集,组织和处理的某一方面的语言材料。本研究对高一年级115名学生进行了语料阅读训练实验,把语料阅读与高中英语写作教学结合起来研究,从而培养学生的写作能力和技巧,树立学生写作的信心。
  • 新课程理念下数学作业设计策略 免费阅读 下载全文
  • 在实施素质教育的今天,新的教学理念,新的教材,新的教学方式和学习方式,赋予作业新的内涵——作业是能促进学生理解和掌握知识与技能,有利于良好情感和正确态度、价值观的形成与发展,有利于潜能充分发挥、个性充分张扬的一切学习活动的总和。为此,作业要力求以书写、观察、操作、猜想、推理、交流等活动为方式,以富有挑战性的、现实的、有意义的资源为内容,以促进学生全面、和谐、可持续发展为目的的作业模式。
  • 辽宁省“十一五”规划课题“推动高中数学课程改革顺利进行的基本对策研究”会议在北镇召开 免费阅读 下载全文
  • 为了更好地总结辽宁省“十一五”规划课题“推动高中数学课程改革顺利进行的基本对策研究”各子课题实验学校不同侧面的研究成果,研究新课程高考复习相关问题。并布置课题结题有关工作,2008年8月25-26日总课题组在辽宁省北镇市高级中学召开了现场会。
  • 留意项数变化对数列题的影响 免费阅读 下载全文
  • 数列是定义在正整数集或其有限子集上的函数。照理说解答数列习题时,留意项数变化对题情的影响是一道必经的程序,但对于某些具备一定约束条件的数列问题,我们却常常忽略了这项工作,造成了数列学习时的一个盲点。本文略举几例,并进行剖析,意在学习数列时能引起同学们的注意。
  • 浅析一堂数学观摩课的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学设计是教师为达到教学目标而对课堂教学的过程与行为的系统规划,主要解决“教什么”和“怎样教”两个问题,它体现了教学过程科学化的要求,能综合反映教师的教学水平。
  • 新课标下写作教学的思考与探索 免费阅读 下载全文
  • 新课标的实施掀起了课程改革的高潮,新课标中的基本理念,是前所未有的新理念,是符合素质教育规律。适应时代潮流的教学理念,广大教师都在努力实践着新课标。在教学中活学活用,收到了很好的效果。新课标理念下的作文教学为作文的教学探索和研究指明了方向,在作文教学中注重提高学生的人文素养和语文素养,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,让学生做到勤积累而有积能发;善创新而别有洞天。
  • 小学数学低年级有效教学例说——以《加减混合》为例 免费阅读 下载全文
  • 当前,随着小学数学课程改革的不断深入,越来越多的人关注如何实现有效的数学教学。俗话说:万丈高楼平地起。在低年级数学教学中,我们的课堂教学既要遵循教学的一般规律,又要考虑学生的年龄特点,通过课堂教学不仅让学生获得知识,而且培养学生数学学习的兴趣以及为后续发展做铺垫。因此,有效的数学教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。
  • 《水》教学实录与反思 免费阅读 下载全文
  • 一、设计理念 本课是教科版三下第四单元第一课,教材通过找水、说水两个探究活动和网状图来帮助学生构建“水”这个科学概念,同时初步感知固体、液体、气体这三个科学概念。教师通过改变教材的教学顺序来引入、展开教学,激发学生的学习兴趣,最后利用对水的重要性的讨论和地球上水资源的状况,对学生进行保护水资源的思想教育。
  • 《人的健康》教学设计——生命教育案例 免费阅读 下载全文
  • 科学教学充满着生命的因素。科学教学本身就是“人”的教育,在生命教育中理应承担起重要的作用。通过科学教学,让学生从认识生命、珍惜生命,进而让学生尊重生命、敬畏生命,同时要让学生在此过程中真正地保护生命、欣赏生命、体验生命。通过生命教学,帮助学生完善人格,健康成长。
  • 《弟子规——入则孝》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 我校开设了多项校本课程,其中国学经典教育深受学生、教师和家长欢迎.经过几年的实践已经脱颖而出,成为众多校本课程的一朵奇葩。学校先后开设了《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》等经典教学内容。二、三、四年级都首先选学了《弟子规》,目的是用《弟子规》来规范学生的日常行为,童蒙养正。
  • 《黄鹤楼送别》教学设计(第二课时) 免费阅读 下载全文
  • 教学内容 苏教版语文国标本五年级上册第25课。 教学目标(1)理解课文内容,借助课文语言理解诗句意思。(2)练习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
  • 《没有细胞结构的微小生物——病毒》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教学设计理念 课堂是传授知识的空间,也是师生互动的过程。一个好的、成功的课堂不仅是知识的掌握和理解,对学生各种能力的培养也起着非常重要的作用。本节课自始至终通过教师的引导、帮助和参与,让学生通过分析、交流,自主进行探究,将课堂真正地还给学生,给学生充分的自信。体验科学研究的基本方法。培养学生的探究能力和意识,学会与他人分享和交流信息,提高与他人合作和沟通的能力。
  • 新课改下即时评价的误区及对策 免费阅读 下载全文
  • 即时评价是在特定的学习情境下,对于学生某一行为表现,给以适时鼓励和价值判断。它往往与教育活动过程融为一体,没有严格意义上的评价方案和评价结论,强调对具体行为的评判和指导。它与行为观察、日记、情境测验、成长记录袋等质性评价方法相比,具有更直接、明确、简易、激励性、广泛性等特点。
  • 小学数学课堂评价的实施策略 免费阅读 下载全文
  • 新课标中提出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”目前,大部分教师已意识到,评价在课堂教学中的导向和激励功能,都积极大胆地去尝试,但在实施过程中仍存在着一些弊端:有些课堂仅仅是教师对学生评价,缺少学生与学生之间的多方面的评价。
  • 浅谈改革小学语文学业评价的尝试 免费阅读 下载全文
  • 育才小学的学生学业评价改革已经走过五年。五年来的风风雨雨,让我们感受到改革的艰辛与压力,也尝到了评价改革的成果。
  • 高考“单项填空”题型命题特点及解题技巧 免费阅读 下载全文
  • 一、考纲精析 单项填空题是高考的一个难点,考题覆盖面广,在实行新课程标准(以下简称新课标)的地区,考纲要求该题型测试内容主要涉及到三个方面:常用词汇的基本用法;语用知识(即日常交际川语);语法基础知识。
  • 化学高考中探究性试题的考查方式和趋势 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮课程改革的深入推进,探究性学习方式也随之开展起来,与之相适应的探究性试题在高考中频频出现。试题创设的情境较新颖,但又紧贴学习与日常生活,对培养学生的创新精神和开拓思维大有帮助。由于目前我国的高考还仅是一种纸笔考试,其对探究的考查有一定的局限性,比如在探究过程中的操作能力等无法得到考查,相关的情感态度与价值观也难以得到有效的考查。
  • 浅述探究性教学对小学生音乐素质的培养 免费阅读 下载全文
  • 探究性教学是一种对传统接受式教学方式的改革,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。它可以使每个学生都有发展创新精神、实践能力的机会;有助于培养小学生的音乐素质;有助于培养学生的团体合作精神。为了适应素质教育,必须改革传统课堂教学的模式,从教学内容、教学空间和教学手段等方面有计划地实施开放。在小学音乐教学中进行探究性教学是必然趋势。
  • 语文教学如何培养学生的说话能力 免费阅读 下载全文
  • 说话能力是语文能力的重要组成部分,是社会的进步和经济的发展对人才标准提出的要求。社会上很多用人单位在公开招聘时都提出了“语言表达能力强”等要求。为此,教师必须充分认识说话教学的社会意义,重视学生说话能力的培养。在教学实践中,我们可以从以下几个方面入手。
  • 运用动漫 提升学生观察的品质 免费阅读 下载全文
  • 学生习作的过程是一个有规律的认识运动,实际上是一个“信息输入——信息加工制作——信息输出”的完整运动过程。观察的过程即信息输入的过程,经过思维、联想、想象,而最后的表达过程即信息输出的过程。在整个习作的过程中,观察是前提,表达是结果,思维是核心。由此可见,培养学生的观察能力,对学生写好作文起着铺垫作用,是写好作文的基础,为此,笔者搞了动漫作文实验,即在第一学段运用动漫资源,引导学生观察,提升学生观察的品质。
  • 探究——需要时间和耐心 免费阅读 下载全文
  • 义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动,它涉及提出问题、猜想与假设、制定方案、实施方案、收集证据、解释与结论等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,初步形成科学探究能力。
  • 设计适合学生的数学课堂板书 免费阅读 下载全文
  • 板书是数学课堂教学的重要组成部分,是较好完成教学任务,提高课堂教学效率和教学质量的有力手段。遗憾的是,走进新课标下的数学课堂,我们发现老师使用更多的是精美的课件、新颖的教具和生动的语言,却忽视了板书的作用。课堂上要么没有板书,要么书之甚少。多数教师讲到哪里就写到哪里,书之无序,书之无用,随处可见,影响教学效果。
  • 浅谈高中政治课教学中案例资源的多元化采集 免费阅读 下载全文
  • 在高中政治教学中,鲜活精当的案例评析往往会促成教学内容的自然导入、重点知识的深度展开、难点问题的顺利突破以及教学目标的高效达成。在这其中,案例的取用成为能否提升课堂教学有效性的关键。
  • 教学反馈要做到“以生为本” 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂反馈是教学过程中,师生之间、生生之间各种信息的相互传递和相互作用的过程,是教师和学生在课堂上主动积极地利用信息反馈来控制和调节教和学的过程,它贯穿于课堂教学的始终。
  • 积累素材的妙法——一周盘点 免费阅读 下载全文
  • 小学生往往为写作文找不到素材而发愁。一位哲人说过,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。如何引导学生发现,并把发现所得及时捕捉下来呢?天天写日记,一天下来要完成各科作业,还要预习,似乎不太现实。可时间一长,生活中的一些事又会淡忘。电视新闻有一栏目叫一周盘点,笔者深受启发,偶发奇想,何不用这种形式来积累素材呢?于是便开始了实验。 经过一段时间的实验,效果很好。
  • 浅谈小学数学课堂教学中如何发挥学生的主体作用 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是知识化、信息化高速发展的时代,我们的教学应最大限度地开发学生的身心潜能,增强学生的主体意识,培养学生的主体能力。法国教育家第斯多惠说:“一个坏的教师奉送知识,一个好的教师教人发现真理。”多年的教育教学实践证明,课堂教学中,教师如果忽视了学生的主体作用,长期单方而地向学生灌输知识,势必会造成学生被动接受、为学而学。甚至厌学的被动局面。这就违背了学生是主体的客观规律,其教学效果必然是事倍功半。
  • 生态课堂是作文有效教学的必然诉求——对当前中学作文课堂教学的反思 免费阅读 下载全文
  • 当前中学作文课堂教学效率普遍低下,其根本原因是课堂教学“生态”失衡:教师指导学生作文唯各种写作技,于是瞻,学生写作“唯考是图”。而欲寻求作文有效教学的范式,首先,让写作主体(学生)的心要有所感;其次。让写作主体(学生)的笔要有所指;最后,让写作主体(学生)的文要有所思。当然,在这过程中,师生要进行充分而有效的互动,使课堂各生态因子达到圆融与互摄的境界。
  • 迅猛发展的辽宁省建昌县喇嘛洞镇初级中学 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省葫芦岛市建昌县喇嘛洞镇初级中学位于朝青线与建绥线两条公路的交汇处,占地49950平方米,建筑面积7120平方米。现有在校生1306人,教职工136人,其中高级教师47人,青年教师占教师总数的87%。学校地理位置优越,建筑布局合理,校园环境优美,教学设施齐备,教师队伍完整,教学理念先进。
  • 欢迎订阅2009年中小学教学研究(月刊) 免费阅读 下载全文
  • 开拓进取 和谐发展——辽宁省葫芦岛市建昌县第三小学简介 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省葫芦岛市建昌县第三小学(原师范附小,西街小学)。创建于1981年,现有教职工116名,教学班35个。近年来,全校领导师生戮力同心,奋发向上,学校飞跃发展,学生人数由468人增加到2436名。
  • 例谈新课程教师角色观下的科学新课引入 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革实践过程中思考新的教师角色定位。认为教师是学习的引导者、学习的促进者、活动的参与者、课程的开发者。思考科学新课引入的方法,实践教师角色的正确定位,使之在教学中扮演的角色更为专业有效。用以旧拓新法、情景引入法、问题引入法扮演学习的引导者角色;用故事引入法、设置悬念法实践学习的促进者角色;用实验引入法承当活动的参与者角色。
  • 英语合作学习低效的原因与对策 免费阅读 下载全文
  • 合作学习(Cooperative Learning)是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理论与策略体系,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。课堂小组合作学习作为一种新型的富有创意和实效的教学模式,已经成为目前在世界范围内被广泛使用的一种课堂教学组织形式,在英语课堂教学中的应用也越来越广泛。
  • 初中《思想品德》新教材探微 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着基础教育改革蓬勃开展,课程、教材、教法研究取得了一定的成效。课程、教材、教法又是联系在一起的统一体,这是一项系统、复杂而又细致的工程,它们的改革已日益成为广大教师和教学研究人员关注和探讨的热点问题。作为一名一线教师,在此试图以新课程的先进教学理念为依据,以九年级《思想品德》教材为个案,谈谈对《思想品德》新教材改革的体会与思考,以收抛砖引玉之效。
  • 浅谈语文学习资源的开发和利用 免费阅读 下载全文
  • 重视学习资源的开发,拓宽语文学习渠道是新一轮课程改革提出的新目标,长期以来,语文学习资源结构单一,教材常被误认为是课程教学的唯一资源,提到开发和利用课程资源,就想到要扩大教材容量,提高教材要求,或者是多订购几本教材。其实,语文课程资源的内涵极其丰富。
  • [学科教学]
    例谈小学数学中年级概念教学(汪北平)
    在小学数学教学中如何培养学生的创新意识(万玉娟)
    古诗教学中的人文性探析(杨桂林)
    贯穿“情”字 整合“法”字——《埃及的金字塔》教学反思(马婉洁)
    探析小学语文课堂小练笔中的切入点(姜天鹏)
    浅谈中学武术教学中直观法的运用(滕斌)
    高中政治课堂讨论的组织与调控(章华静)
    浅谈初中科学课堂提问的实施(王正丰)
    初中英语课堂教学模式探究(房林卓)
    语料阅读对高中英语写作水平影响的实验研究(甘爱根 王彬珂)
    新课程理念下数学作业设计策略(邢介进)
    辽宁省“十一五”规划课题“推动高中数学课程改革顺利进行的基本对策研究”会议在北镇召开
    留意项数变化对数列题的影响(余树林 袁新宝)
    浅析一堂数学观摩课的教学设计(宋明新)
    新课标下写作教学的思考与探索(杨柏松)
    [课例与评析]
    小学数学低年级有效教学例说——以《加减混合》为例(冯胜)
    《水》教学实录与反思(谢吉江)
    [教学设计]
    《人的健康》教学设计——生命教育案例(华晓娟 朱乐英)
    《弟子规——入则孝》教学设计(富奕姝)
    《黄鹤楼送别》教学设计(第二课时)(王学林)
    《没有细胞结构的微小生物——病毒》教学设计
    [教学评价]
    新课改下即时评价的误区及对策(薛菊萍)
    小学数学课堂评价的实施策略(盛比翼)
    浅谈改革小学语文学业评价的尝试(陶苏宁)
    [复习与考试]
    高考“单项填空”题型命题特点及解题技巧(刘善仁)
    化学高考中探究性试题的考查方式和趋势
    [能力培养]
    浅述探究性教学对小学生音乐素质的培养(李群)
    语文教学如何培养学生的说话能力(刘荣成)
    运用动漫 提升学生观察的品质(储广林)
    [教学随笔]
    探究——需要时间和耐心(顾立新)
    设计适合学生的数学课堂板书(孙保华)
    浅谈高中政治课教学中案例资源的多元化采集(相伟)
    教学反馈要做到“以生为本”(徐志超)
    积累素材的妙法——一周盘点(孙秀娟)
    浅谈小学数学课堂教学中如何发挥学生的主体作用(程宏杰)
    生态课堂是作文有效教学的必然诉求——对当前中学作文课堂教学的反思(陈玉驹)

    迅猛发展的辽宁省建昌县喇嘛洞镇初级中学
    欢迎订阅2009年中小学教学研究(月刊)
    开拓进取 和谐发展——辽宁省葫芦岛市建昌县第三小学简介
    [课程改革研究]
    例谈新课程教师角色观下的科学新课引入(钱善平)
    英语合作学习低效的原因与对策(杨溢)
    [课标教材]
    初中《思想品德》新教材探微(梁夏英)
    浅谈语文学习资源的开发和利用(曹游繁)
    《中小学教学研究》封面

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