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  • 基于“英特尔未来教育”模式的物理问题设计研究 免费阅读 下载全文
  • 基于“英特尔@未来教育”模式下框架问题设计,可以从问题框架的组成、设计的模式及意义等方面,对物理问题设计进行了探讨,并以牛顿第一定律为内容进行物理框架问题设计。
  • 新课程背景下化学教学中“错误”价值探析 免费阅读 下载全文
  • 在实际教学过程中,通常有这种现象,学生面对错误的心态不同,教师处理错误的技巧不同,则同一错误的教育价值也会随之不同。因此。有必要讨论如何在化学教学中开发错误的价值,使其成为学生能力发展和情感优化的契机。
  • 对当下中学生作文写作语言困境的思索与对策 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。”由此可见,文章的语言运用很重要,语言是文章的第一要素。学生作文没有丰富的词语,恰当的表达,就不可能达到课标中关于“认识世界、认识自我、进行创造性表述”的作文过程要求。在当今语文教学中,提到作文,教师头痛,学生难过。甚至不少学生以为,写作文是一个负担。那么,造成这种现象的原因是什么呢?简单地说,首先,是学生对于作文的惧怕,因此,不敢写,或者不想写;其次,是学生想写,但没有生活素材,不知道写什么;再次,是学生想写,也有素材,但不会写,写不出来,常常感到语言贫乏,辞不达意。
  • 圆的应用常见错例分析 免费阅读 下载全文
  • 圆是常见的几何图形之一,不仅日常生活中的许多物体是圆形的,而且在工农业生产、交通运输、土木建筑等方面都可以看到圆,圆的有关性质也被广泛地应用。它不仅在几何中有重要地位,而且是进一步学习数学以及其他科学的重要的基础。它的应用变化无穷,不仅能培养学生逻辑思维能力的严谨性和创新性,而且还能促进学生思考问题的全面性,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维。
  • 多媒体网络环境下高中英语课堂教学研究——以高中英语情境探究式课堂教学设计分析为例 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与英语课程整合是英语教学的一大趋势,多媒体网络信息技术在英语教学中的作用越来越突出。通过对一次英语课堂教学设计的分析,体现出多媒体网络在高中英语课堂情境探究式教学模式中的作用。
  • 初中英语教学如何突破语音关 免费阅读 下载全文
  • 语音是语言的最基本形式,学好语音是学好语言的基础。然而,目前实际的中学英语语音教学的效果与教学目的相距甚远。其具体表现是:很多学生学完音标之后音标记不准、认不全;许多学生没有独立识词的拼读能力,学习英语靠鹦鹉学舌,背诵单词靠死记单词字母顺序,给英语单词加注汉语拼音或汉字;朗读时不能表情达意,一些学生害怕当众朗读;单词不会拼读造成词汇记忆困难,只有少数学生能够过拼读关,而大多数学生不具备拼读能力,最终导致英语学习的两极分化。
  • 新课程背景下高中英语书面表达批改的有效尝试 免费阅读 下载全文
  • 针对高中英语教学实践中书面表达批改现状和存在的问题,提出几种符合新课程理念的有效批改方式:二次评分法、“典型”批改法、对照范文自批法和交换批改法。这些方式突显学生的主体地位,培养学生探究精神,有助于学生形成有效的学习策略。
  • 分层教学不同目标的定位——课堂教学的“分层互动”模式分析 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的深入人心,课堂教学的研究越来越被人们重视。如何提高40分钟的课堂效率,让学生学得愉快、学得轻松、学得扎实,是摆在每个教师面前的一个研究课题。
  • 对一幅插图的教学分析 免费阅读 下载全文
  • “上海7月气温日变化平均情况示意图”(如下图):以上海为例说明气温、太阳短波辐射和地面长波辐射的日变化规律。对示意图的内容及反映的基本原理,往往难以用简捷的语言表述清楚,总有一种“一言难尽”的感觉。笔者就自身的一些教学体会,浅析这幅示意图:
  • 提高物理课堂训练的有效性 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学离不开课堂训练,教师对学生进行有效的课堂训练,学生会获得较大的进步,因此,教师要提高课堂教学效益必须在提高课堂训练的有效性上花功夫。本文结合一则教学案例就如何提高课堂训练的有效性作一些探索。
  • 实现自主学习理念向操作创新层面的转移——《动画制作》单元教学课例解读 免费阅读 下载全文
  • 结合《动画制作》单元教学课例,从教学内容的选择、教学目标的确立、教学设计、教学策略、教学方法等方面入手,分析如何在信息技术新课程标准下,将培养学生的自主学习理念转化为具体的操作创新行为。
  • 创设情境 激发学生口语交际的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 在目前的信息时代、商晶社会里,信息交流越来越频繁,人际交往越来越广泛,个人的口语交际能力越来越显得重要.我们的教育是培养新世纪所需的各种人才,我们教师不仅要传授给学生知识,还要培养学生适应新时代要求的能力,口语交际能力就是其中的重要能力之一。
  • 一字未忽宜 语语悟其神——对《妈妈的账单》的备课体悟 免费阅读 下载全文
  • 记得上初中时,在一本假期作业中读到过一则阅读材料,别具一格的形式,特别是那发人深省的内涵,让人记忆犹新。再一次见到它,是在人教版三年级下册的小学课本中,一时间,如遇故知,久违的震撼再被唤醒。没多犹豫,它——《妈妈的账单》便成了我参加教研活动的选课之一。
  • 探寻语文教学的“支点” 免费阅读 下载全文
  • 新课改中出现了许多新鲜的教学理念。但是,一些教师在践行新课程理念的过程中,出现了顾此失彼或过犹不及的教学偏差。对小学语文教学中“人文性与工具性的有机统一”、“多元解读与价值取向的和谐共生”等问题进行思考和分析,探寻有效的教学策略。
  • 小学数学课堂教学低效现象及对策 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮国家基础教育课程改革的进一步实施,课堂教学正发生着可喜的变化:以学生为主体的学习得到了强化,学生的个性得到了张扬,教学气氛更加民主,教学手段更加先进。然而,在热闹与自主的背后,也透射出放任与浮躁,出现了课堂教学低效现象。
  • 感叹估算教学 免费阅读 下载全文
  • 我市的新课程教学已经实施了五年,而我一直安居一隅,还未接触过新教材的教学。我一直很羡慕新教材的教学内容与生活实际的紧密联系。新教材非常重视估
  • “身体生活”在儿童数学学习中的重要作用 免费阅读 下载全文
  • 目前,我们儿童教育面临的最大问题是儿童生态被破坏,其中一个主要表现就是童年的身体生活被挤压甚至被剥夺。在《知觉现象学》一书中,梅洛·庞蒂认为:身体始终和我们在一起,我们应该用同样的方式唤起向我们呈现世界的体验,凶为我们通过我们的身体在世界上存在,因为我们用我们的身体感知世界。儿童的身体更是具有行动实践性,教育不能与儿童的天性作对,离开这一天性的教育,势必与儿童的发展背道而驰。
  • “分数乘法解决问题”教学设计与评析 免费阅读 下载全文
  • 教学内容 西南师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上8~10页。
  • 试论用“减法”求两个数的最大公因数 免费阅读 下载全文
  • 教学片断 (新教材人教版第十册P81例2)求18和27的最大公因数。师:请你们选择自己喜欢的方法进行思考,寻找解题方法,可以独立思考,也可以小组合作。(教师学情预设:根据学生已有的知识水平,有的会分别写出每个数的因数再找最大公因数;有的会找出其中一个数的所有因数,再从大到小验证这些因数是不是另一个数的因数。有的会进行分解质因数;个别同学可能会直接用短除法)
  • 科学课堂简约而不简单 免费阅读 下载全文
  • 简约是一种智慧,有效是一种追寻,简约有效是科学教学追求的课堂。让科学课堂上得简约而不简单,可以从内容简约、设计简约、材料简约、形式简约四个方面进行探讨。
  • 《位似图形及其简单特性》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 《图形的放大与缩小》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(湘教版)九年级上册。本章节立足学生已有的生活经验,初步的数学活动经历以及掌握的有关几何内容,从相似多边形入手,通过将一个图形放大与缩小,引出位似图形及其简单特性,将图形的相似、位似与已经学习图形和坐标、简单作图等内容巧妙地结合在一起,让学生进一步体会图形相似、位似的应用价值和丰富的内涵,有意识地培养学生自主学习的积极情感和态度,促进学生自主学习能力和审美意识的发展。
  • 《数字的用处》教学案例与反思 免费阅读 下载全文
  • 【教学内容】北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册第72至73页。【教材分析】《数字的用处》这节课主要是让学生经历设计编码的过程,通过观察、比较、交流来探究设计编码的一般规则,并在具体情境中,了解一个“编码”中某些数字所代表的意义,体会编码的科学、合理,感受数字在生活中的广泛应用,培养学生的创新意识和实践能力。
  • 低段“几何图形”教学的误区与对策 免费阅读 下载全文
  • 现象反思 低年级教材中的“平面图形”或“立体图形”这类知识相对独立,老师们都喜欢把它作为公开课。听这类课的机会自然也就多,一琢磨就发现一个共性:这类新课更多地是上成了“汇报表演课”。安排了“分一分、摆一摆、数一数”等活动,热热闹闹。等活动结束了,静下心来想一想:活动仅仅只是活动,分完了就好了,摆出来了就行了。为分而分,为摆而摆,点到为止。
  • 《数学广角》教学实录与评析 免费阅读 下载全文
  • 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第99页。【教学目标】(1)通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单事物的排列数和组合数。
  • 引领学生进行有效探究——“探究水的毛细现象”课堂实录片断 免费阅读 下载全文
  • (苏教版教材三年级上册第三单元中的《神奇的水》一课部分内容) 师:如果把这张长长的纸巾垂直地放入杯中,使它的一半浸在水里,你们说会怎样?
  • 欣赏 体验 感悟 内化——《三个好伙伴》教学设计与反思 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 本课是湘版教材第4册第5课的教学内容,是色彩知识学习的系列课之一,目的是通过吹画等有趣的游戏活动,让学生初步认识三原色,了解三原色的重要作用,体验美术学习的乐趣。
  • 激发兴趣 有效指导 自由表达——“亲身经历的一件事”习作设计 免费阅读 下载全文
  • 设计理念 (1)《语文课程标准》告诉我们:习作教学要贴近学生的实际,减少学生写作的束缚,给学生提供自由写作的有利条件和广阔空间。激发学生的习作兴趣,激起学生的表达欲望,珍视学生独特的感受,让学生乐于、易于动笔。注重培养学生观察、表达、修改和评价的能力。鼓励学生自由表达和有创意的表达。
  • 《简单机械》复习课设计 免费阅读 下载全文
  • 设计思想 从生活实际入手,以问题为切入点,以竞赛形式为载体,完成对知识点的复习,使学生养成自觉运用物理知识解决实际问题的习惯,感受物理知识与生活的联系,培养学生的能力与技能。
  • 新课程下的语文教学策略 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革是我国教育领域的一次深层次的彻底改革。在“一切为了学生发展”的新课程目标下,语文学科的教学理念自应有其全新的内容。在推进语3C教学改革的过程中,笔者感觉到了语文教学存在的严峻问题,也意识到作为一个母语教师责任的重大。那么在新课程下怎样进行语文教学呢?
  • 简单语文不简单 免费阅读 下载全文
  • 望江名师韩吉旺在一次乡镇学校教师培训会上提到“简简单单学语文,扎扎实实求发展”时,曾引起很大的争议。有老师认为,语文是综合性的学科,语文的目标应该是多元的,语文教育的手段应该是多样的,怎么说“简简单单教语文”呢?其实,他们还没有明白一个道理:语文就是一门学科,和数学、英语一样的学科,语文教学的目标就是一个学科的教学目标,不能贪多求全。
  • 低年级识字教学浅尝 免费阅读 下载全文
  • 文字是记录语言的书写符号,是传递信息、表达思想的交际工具。用字规范,可以使读者一目了然,使信息传播不致产生人为的障碍,可以加强交流,提高工作效率,加快社会生活的节奏;用字混乱,必然削弱文字的基本功能,妨碍工作及人际关系的正常发展。可见,正确地使用语言文字是多么重要!识字是学习所有科目的基础,识字的多少直接影响到学习的进度和学习的质量。
  • 关于直升班作业改革的尝试 免费阅读 下载全文
  • 数学教学的改革应包括作业批改的改革,因为批改作业是教学环节的一个重要组成部份。教学中,总有一些学生以这样或那样的理由不交作业,即便是交了作业也写得很不规范,就是你磨破了嘴皮子也起不了多大的作用。针对这些情况,近年来我在对待作业布置、上交、批改、反馈的问题上做了一些尝试,觉得很有成效,在这里与大家作以交流。
  • “学案导学”教学法的实践与反思 免费阅读 下载全文
  • “学案导学”是指以学案为载体,以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体的一种教学方式。“学案导学”教学法实施环节有发放学案,依案自学;讨论交流,信息反馈等五个环节。“学案导学”能提高学习效率,培养学生的自学能力,促进教师专业化。
  • 刍议历史课本中插图的功用 免费阅读 下载全文
  • 插图教学在历史学科中有着重要作用,历史插图不仅是教科书的辅助材料,而且是实用性极强的直观材料。在历史课堂教学中,结合教材内容及教学实际,灵活机动地使用历史插图,会使乏味、干瘪的历史教学充实起来,事半功倍地完成教育教学任务。
  • 运用科学实验 培养学生科学素养 免费阅读 下载全文
  • 初中《科学》是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。新课标指出,初中《科学》课程将通过进一步学习必要的和基本的科学知识与技能,为学习其他学科的知识和后继学习打下基础;将通过科学探究的学习方式,让学生体验科学探究活动的过程和方法,发展初步的科学探究能力;将培养学生良好的科学态度、情感与价值观……实验既是学生必须基本的技能,也是培养学生科学素养的有效载体。
  • 中考作文应考指导的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 作文是中考语文的重头戏,重视中考作文的应考策略,将能更有效、更快捷地提高语文中考成绩。作文能力和作文成绩的提高虽然主要有赖于平时的积累和训练,但在考场懂得运用科学、正确的写作策略所收到的成效也不可小看。作为教师,应该注重指导考生在临场作文时,更多地结合自己的长处,发挥自己的特长,例如你的文体特长,语言特点,思维方式等等,强化自己的优势,显现自己的亮点,使文章不落窠臼,成为考场上的高分作文。指导学生掌握中考作文的应试策略,笔者认为可以从下面几方面入手。
  • 改进教学方法 提高复习效率——高三生物复习课例谈 免费阅读 下载全文
  • 如何在高三复习课中激发学生的学习兴趣,最大程度地发挥学生的主观能动性,变学生被动的接受为主动的探究,从而提高单位时间内的复习效率呢?带着这些问题,笔者在近些年的高三复习教学中进行了一些研究与探索。
  • 2008年高考政治计算题评析及备考策略 免费阅读 下载全文
  • 研究经济问题,不但要对经济关系的定性分析,还必须要有一定的数量关系分析。数学使得经济学概念精确化,通过计算可以考查学生对经济学所涉及的一些经济数量关系的理解、掌握程度。2008年高考文综和单学科政治试卷中出现数道考查经济学知识的计算题,涉及到商品价值量、劳动生产率、社会必要劳动时间、汇率等知识点,试题总量大于往年,综合性较往年有所增强,难度加大,学生的思维过程延长。重视和研究这类题目,总结规律,有利于日常教学和复习备考。
  • 江苏省南通中学办学成果巡礼 免费阅读 下载全文
  • [课程改革研究]
    基于“英特尔未来教育”模式的物理问题设计研究
    新课程背景下化学教学中“错误”价值探析(蒋赵军)
    [学科教学]
    对当下中学生作文写作语言困境的思索与对策(张慧娟)
    圆的应用常见错例分析(曾美兰)
    多媒体网络环境下高中英语课堂教学研究——以高中英语情境探究式课堂教学设计分析为例(庞雨燕)
    初中英语教学如何突破语音关(董金)
    新课程背景下高中英语书面表达批改的有效尝试(黄群)
    分层教学不同目标的定位——课堂教学的“分层互动”模式分析(林若如)
    对一幅插图的教学分析(叶成福)
    提高物理课堂训练的有效性(刘建华)
    实现自主学习理念向操作创新层面的转移——《动画制作》单元教学课例解读(黄成康)
    创设情境 激发学生口语交际的兴趣(马辉)
    一字未忽宜 语语悟其神——对《妈妈的账单》的备课体悟(王鲍军 陈飞娅)
    探寻语文教学的“支点”(程伟)
    小学数学课堂教学低效现象及对策(张志锋)
    感叹估算教学(刘善娜)
    “身体生活”在儿童数学学习中的重要作用(沈群慧)
    “分数乘法解决问题”教学设计与评析(张文超 蒋世雷)
    试论用“减法”求两个数的最大公因数(宓贤庆)
    科学课堂简约而不简单(杜志刚)
    [课例与评析]
    《位似图形及其简单特性》教学设计(于运城)
    《数字的用处》教学案例与反思(刘锦霞 胡国友)
    低段“几何图形”教学的误区与对策(徐惠珍)
    《数学广角》教学实录与评析(陈永仑)
    引领学生进行有效探究——“探究水的毛细现象”课堂实录片断(邹君)
    [教学设计]
    欣赏 体验 感悟 内化——《三个好伙伴》教学设计与反思(叶杨荣)
    激发兴趣 有效指导 自由表达——“亲身经历的一件事”习作设计(梅德刚)
    [教学随笔]
    《简单机械》复习课设计(宋晓楼)
    新课程下的语文教学策略(高树明)
    简单语文不简单(程子玉)
    低年级识字教学浅尝(张景玲)
    关于直升班作业改革的尝试(叶芸芸)
    “学案导学”教学法的实践与反思
    刍议历史课本中插图的功用(代清华)
    运用科学实验 培养学生科学素养(沈亚东)
    [复习与考试]
    中考作文应考指导的有效策略(黎惠英)
    改进教学方法 提高复习效率——高三生物复习课例谈(张志中)
    2008年高考政治计算题评析及备考策略(徐永辉)

    江苏省南通中学办学成果巡礼
    《中小学教学研究》封面

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