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  • “错误”资源在科学课堂教学中的价值 免费阅读 下载全文
  • “错误”也是一种资源,教师通过有效捕捉课堂上学生出现的错误,正确、得当地加以开发利用,激发学生探究的欲望,从而达到事半功倍的教学效果。本文从帮助学生认识错误、分析错误、纠正错误三方面谈“错误”资源在课堂教学中的价值。
  • 引课外阅读之清泉 澄澈孩子精神家园——谈如何指导小学生的课外阅读 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”阅读过程是学生和文本对话的过程,生成自己新的认识和体悟的过程,是语文能力形成的基础,可是想学好语文,仅靠每周几节的语文课是解决不了问题的。据专家们研究,学生的阅读至少要达到课本的4~5倍,才能形成语文能力,而一个人拥有的词汇是和他的智商成正比的。
  • 为语文教学注入生活之泉 免费阅读 下载全文
  • 回顾我们以往的语文教学,我们在课堂上往往只注重知识的传授,技能的训练,方法的教学等。很少站在我们学生生活的高度来审视我们的语文教学活动,以致我们的语文教学成了学生生活的一种负担。因此,在语文教学中渗透学生的生活,让语文教学贴近生活,走进生活,回归生活,应该是语文教学的返朴归真。
  • 也谈学生“数感”的培养 免费阅读 下载全文
  • “数感”,具体地表现在对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力,有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式,善于捕捉一般问题中潜在的数学特征。
  • 例谈巧作几何辅助线的几种方法 免费阅读 下载全文
  • 新教材中的几何变换包括:平移、旋转对称等,在几何证题时无论选用哪种变换都需要依靠作辅助线以沟通思路。下面举例分析:
  • 网络背景下语文课堂教学的优化策略 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与学科的整合是新课程关注的焦点。从教学设计的理念出发,尝试对网络背景下语文课堂教学进行探究,探讨具体的教学实施方案,并探究网络介入对语文课堂教学个性化的意义。
  • “动起来”的作文课 免费阅读 下载全文
  • 新课程非常强调学习方式的变革,提倡学生“自主、探究和合作”的学习方式,提出要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力”。如何通过语文的综合性学习培养学生这方面的能力,成为我语文教学实践中非常重视的一个研究内容。
  • 让朗读成为习惯 让理解成为自然 免费阅读 下载全文
  • 目前的语文教学似乎忽视了朗读这一语文的精华,在教学中缺少了有琅琅书声的语文课堂。要使朗读成为语文教学永恒的主题,让它回到课堂上来,我们可以从常规、技巧、时间、范读、评价这几个方面着手。
  • 生成——语文课堂因你而精彩 免费阅读 下载全文
  • 人的发展是教育的主题词,教学的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。而“发展”是一个生成性的动态过程,有着一些我们无法预见的教学因素和教学情境。新《语文课程标准》明确指出:学生是语文学习的主人。在由学生、教师、文本三方组织的教学行为过程中,学生不是被动的灌输对象,也不是书本的“奴隶”,更不是教师的“应声虫”,而应该是主动自觉的语文实践活动的主体。
  • 例析思想政治课堂开展探究式教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮课程改革的推进,如何促使学生自主学习、合作探究,成为思想政治课教学中的焦点。探究式教学不仅能体现学生的主体地位,创造宽松和谐的学习气氛,又能促使学生进行自主学习、合作探究。但决不能片面追求“探究”这一形式和方法,而更应注重探究的实效,让探究起于须探究之处,使学生在探究中学习知识,提升能力,培养情感。
  • 浅谈“布点教学法”在英语作文课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 布点教学法在有汉语提示的英语作文课堂教学中,其四步操作(感知激图、布点优图、分层育图、反思评图)展示了布点教学法工艺流程般的教学过程,而布点图则凸显了布点教学法的核心价值、独创性和新颖性。
  • 运用英文报刊辅助高中英语阅读教学模式的探究 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,高中英语阅渎教学往往“高耗低效”,阅渎的同的似乎仅仅是借助所读课文的语言材料来学语音、语法、词汇。教学过程只是教师重点讲授语言点、句法结构,学生机械记忆教师所讲授的内容。这种将词汇和语言点从语篇中分离出来进行孤立记忆、忽视培养语篇分析的做法,会使学生变得“只见树木不见森林”,不利于拓宽学生的视野和知识而,不利于语感的培养。另一方而,教材的稳定性特点制约了信息的更新,很难激发学生的学习兴趣。
  • 浅谈低年级音乐课堂教学情境的创设 免费阅读 下载全文
  • 音乐教学情境,是指教师根据教学内容与学生共同创设的一种能激起学生学习兴趣的场景。这种场景能把学生带人与教材内容相应的氛围中,师生共同在场景中进行情感交融,从而使学生在兴趣盎然中积极主动地学习音乐。
  • 巧用多媒体课件 促进音乐课教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体进入音乐课堂,辅助了音乐教学。它是融声音、图像、色彩、动画诸多特点于一身的综合艺术形式的立体化教学形式。那么,如何正确地在音乐课堂教学中使用多媒体课件,让它更好地服务于音乐整体教学呢?笔者认为找准课件的最佳作用点是关键。
  • 顺“学”而导 师生有效互动的三种方式——观《钱该怎样花》一课有感 免费阅读 下载全文
  • “品德·生活(社会)”学科是以学生的生活为主线,以学生真实的生活事件为内容,以主题活动的形式实施课程,属于“活动型综合课程”。但由于学生来自不同的家庭,有着不同的生活环境,各自的兴趣、经验皆不相同。因此,他们在情境的互动过程中,会因为地区、个体的差异而产生不同的“议题”或“变序的主题”,常令老师们措手不及:重置问题?索然无味。顺题而下?结构大乱。况且,无把握上好这样的课!……显然,这是对教师教学能力的一种考验。
  • 对一堂Integrated Skills教学设计的反思 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导的教育理念,为我们教学设计开辟了一个更为广阔的空间。然而,一线教师在处理教材的过程中,又会经常苦于不知如何将理念融人于教学实践。牛津初中英语教材中,每单元有9个不同的板块,其中Integrated Skills这一板块的教学设计对老教材而言有很大的创新。怎样能在一堂课中将听、说、读、写融合操练,提高学生综合运用语言的能力,是一个值得我们探讨的问题。下面笔者就该教材7A Unit 4 Integrated Skills(How to keep fit)的教学设计谈几点反思。
  • 《临死前的严监生》教学实录与评析 免费阅读 下载全文
  • 教材版本:课标人教版第十册 学习目标:正确、流利地朗读课文,感受严监生这个鲜活的人物形象。理解课文内容,学习作者抓住人物的动作神态描写人物的方法。激发学生阅读中外名著的兴趣。
  • 引导学生入情入境 与文本展开深入对话——《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教学目标 (1)引导学生自主探究,把握课文内容,感受卖火柴的小女孩命运的悲惨及其对美好生活的向往,激发学生内心中对弱者的同情与关爱。
  • 运用类比活动进行《氧化还原反应》的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 氧化还原反应是中学化学的基本理论之一,它不仅对于元素化合物的知识学习具有指导意义,同时也是原电池、电化学腐蚀等化学原理的理论基础,所以,该部分内容具有十分重要的学科价值。氧化还原反应与日常生活息息相关,理解氧化还原反应原理,有利于学生从化学视角对日常的生活现象进行解释。现阶段,中学氧化还原反应内容的教学,普遍采用背口决的方式进行,这样做有助于相关习题的解决,但不利于后继内容的深入,不利于知识的灵活运用。另外,这种教学方式对于氧化还原反应的本质——电子转移,学生的认识往往是不到位的。
  • 《鸦片战争》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 【教学内容】 普通高中课程标准实验教科书《历史1(必修)》(人教版)第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》第10课。
  • “三段式”模式在英语试卷评讲时的有效运用 免费阅读 下载全文
  • 正确而有效地利用考试,科学地剖析考试结果,对于评价教学效果,从而调整和改进教学工作是十分有效的。试卷评讲是中学英语教学活动形式之一,如何有效地进行试卷评讲,最大化地提高评讲效率,是每个教师追求的目标。
  • 高考现代文阅读备考点津 免费阅读 下载全文
  • 纵观历年高考语文学科质量分析报告,考生现代文阅读得分率很低。高三现代文专题复习时,不少学生也感到现代文难以下手,把握不大。但文章阅读总是有规律可寻的,掌握一定的答题技巧和方法,对正确理解、综合分析、鉴赏评价高考现代文是大有裨益的。笔者试以近年高考现代文阅读题为例,谈谈解答此类试题的方法和技巧。
  • 新课程背景下高考语文复习探析 免费阅读 下载全文
  • 2010年北京将迎来课改后的第一次高考,如何应对新课程下的高考已经成为当下师生关注的焦点。高三复习不宜过早进入知识点的专题复习,阅读教学中不要过于注重答题技巧。思维能力的训练是重点。阅读和写作不可偏颇,要两条腱走路。对语文学习来说,科学高效的前提首先是从无序到有序,要不断扩大阅读量,吸收新信息,挖掘实际教学中的发展潜力,特别是几类教材的整合处理上应该形成一个知识网络,才能带动学生的整体学习。
  • 培养计算能力 提高学生素质 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学大纲指出:“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,这对以后进一步学习和参加生产劳动都是十分必要的。”因此,几年来我在从事小学高年级数学教学中,注重了对学生计算能力的培养,初步取得了较好的效果,具体作法是:
  • 在科学课堂中培养学生的探究能力 免费阅读 下载全文
  • 科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的同标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。探究不仅是满足学生求知欲的重要手段,对于保护学生珍贵的好奇心至关重要,而且是学生获得知识的重要途径。
  • 浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 著名心理学家皮亚杰也说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不可能得到发展。”也就是说,儿童的理解来自他们作用于物体的活动。小学数学的学习是一项重要的智力活动,而小学生往往缺乏感性经验,他们最深刻的体验莫过于自己双手实践过的东西。因此,要让学生动手做数学,特别是低年级的学生年龄小、好动、好奇心强,动手操作容易吸引学生的参与,让学生在课堂上亲手动一动,胜过老师一遍又一遍地讲解。实践证明加强动手操作能力的培养,是提高课堂教学效率的一项有效措施。
  • 通过读书指导 提高数学学习能力 免费阅读 下载全文
  • 如何指导学生读数学书,已成为小学数学改革中的热门话题。但从平时教师的谈话内容和报章杂志上登载的资料来看,涉及如何指导学生通过读数学书获取知识,提高学习能力方面的内容还不太多。本文拟在这方面谈淡自己的看法。
  • 浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 推进素质教育,实施创新教育是核心。开展创新教育,培养学生的创新意识,就要重视培养学生理解力、想象力、初步获取知识的能力、简单解决问题的能力;敢于质疑、敢于坚持自己正确意见的品质;学会科学地整理自己的思想,表述自己的见解。在学校教育中,课堂教学是培养学生创新意识和创新能力的主渠道。下面就小学数学课堂教学中学生创新意识的培养谈几点看法。
  • 谈谈如何提高学生的自主阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 语文是一个诗意盎然、色彩缤纷的世界。语文教学中,阅读又占有举足轻重的地位。《语文课程标准》指出,阅读教学的目标是让学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”因此提高学生的阅读能力就成了中学语文教学的重要任务之一。
  • 浅探课堂提问应注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是教师授课过程中普遍采用的一种方式和手段,它往往贯穿于课堂教学的全过程。要想使课堂提问达到大力激发学生求知欲,充分发挥其主体能动性作用,有效提高教学效果这种艺术化境地,应特别注重以下几个方面。
  • 浅谈现代教育技术在小学英语课堂中的应用 免费阅读 下载全文
  • 心理学研究和教学实践表明,让学生由被动学习变为主动学习,教师必须采用生动有趣、适合学生心理发展水平的教学方法。因此,在教学中,我在“吃”透教材的基础上,在利用其他的教学手段的同时还把现代教学技术应用在我的小学英语课堂中。不同的教学内容利用了不同的现代教育技术手段。在此,我愿将自己的做法与点滴体会介绍给大家,希望能引起共鸣。
  • 小学数学情境的理性反思 免费阅读 下载全文
  • 创设情境不要只图表面上的热闹,更不能让过多的非数学信息干扰和弱化数学知识与技能的学习以及数学思维的发展,数学课上的情境创设要有利于沟通数学与学生生活,有利于引导学生积极的数学思考,有利于数学应用,为数学教学服务。
  • 浅谈引导学生主动参与学习过程的策略 免费阅读 下载全文
  • 教学过程中最根本的是引导学生积极主动参与学习过程,学会学习,使他们真正成为学习的主人。所以在课堂教学过程中,如何精心设计和组织实施教学活动,重视培养学生积极主动参与精神,是衡量课堂教学成功与否的一个重要标志。下面谈谈我在教学实践中的具体做法。
  • 从一道题的错解中看学生的思维病因 免费阅读 下载全文
  • 在日常的教学中,我们常常会发现学生由于年龄结构、知识结构的特征及认知能力上的偏差,在数学思维上会出现种种病因,从而阻碍了教学的推进。不能对抽象的概念做到真正把握其内涵,导致学生在探究过程中形成各种错误的认识和理解。下面笔者就从一道测试题的多种错解中谈谈学生思维病因及其矫治方法。
  • 设计有效导入 构建高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 低效导入,低效课堂 教学是一门艺术,课堂导人是课堂教学的主要环节之一,一堂课导人的成败直接影响着整堂课的效果。但时下有些课堂的导人差强人意。请看某教师《鞋匠的儿子》的导入部分教学片段。
  • 变笨为巧 问出精彩 免费阅读 下载全文
  • “发明千千万,起点是一问;……智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”(陶行知语)很多特级教师的课堂教学总是波澜起伏、有声有色,其中一个重要原因就是教师精彩迭出的提问。在教学中,笔者也深刻体会到“笨”与“巧”的苦涩与甘甜。当教师的提问让学生无所适从,迟迟答不上来时,教师不是干着急发一通“无名大火”就是“越俎代庖”;相反教者的提问一旦从学生角度出发,巧妙提问,效果会事半功倍,高潮迭荡。
  • 让学生的独特体验在课堂上轻舞飞扬 免费阅读 下载全文
  • 高效的语文教学必须注重情感体验,并尊重学生的独特体验,培养学生独立阅渎的能力。这种体验的生成,可阻预设,它应该建立在学生充分进行实践、充分感悟生活的基础上,由教师在开放性的课堂上,巧妙引导而生成。然而,人们在接受艺术作品内容的同时,艺术作品独特的表达方式往往给人以更加深刻的印象,更加能够激发人们的独特体验。人的体验和思考在独特方式的激发下会更加活跃,更加富有创造性。
  • 2008年辽宁省第五届中小学音乐教师基本功比赛一等奖获奖教师简介 免费阅读 下载全文
  • 姓名:李雪 工作单位:东北育才外国语学校 出生年月:1980年 毕业学校:东北师范大学 职称:中学二级教师 荣誉称号:2008年被和平区教育学会评为2003——2008学年度优秀学会工作者。
  • 辽宁省中学物理优秀课教师简介 免费阅读 下载全文
  • 姓名:张璐 工作单位:辽宁省沈阳市第七中学 出生年月:1977年 毕业学校:沈阳师范大学 职称:中学一级教师 荣誉称号:沈阳市沈河区教育系统优秀团干部,沈河区骨干教师。
  • 用教育的理想 做理想的教育——安徽省毫州市拂晓中心小学 免费阅读 下载全文
  • 安徽省亳州市谯城区拂晓中心小学位于谯城区涡河北岸学府大街,占地面积近20000平方米,建筑面积达5000多平方米,是一所颇具规模的现代化小学,学校创建于1958年,是亳州市特色示范学校,亳州市文明标兵单位,谯城区首届十佳文明学校,亳州市十届文明学校,安徽省第六届、第七届、第八届文明单位,安徽省语言文字示范学校,安徽省家教名校,安徽省现代教育技术实验学校,全国读书育人特色学校,全国优秀家长学校,全国平安文明校园等。
  • 课堂教学不能仅仅为了诠释教材——对高中思想政治课教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 笔者应邀担任了江苏省南通市某区高中思想政治课评优课的评委工作,一连两天听了十多节思想政治课,感慨良多。总的说来,目前中学政治教师的教学理念以及教学行为,随着新课程改革的深入在不断地优化,出现了许多可喜的现象:如课堂上教师单极表演式的一言堂少了,师生间互动探究的气氛浓了;单纯的知识结论性教学明显少了,对知识的过程性展开明显多了;一切为了考试的教学应试性痕迹有所淡化,而教师们注重学生各方面能力素质培养的意识性不断增强等等。
  • 化学实验课中实施素质教育的探究 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学不仅要传授知识,训练技能,还要培养能力,发展智力;培养学生良好的非智力因素,发展学生健康人格,要使每一个学生在原有的基础上得到生动、活泼、主动的发展;要为学生获得终身学习的能力、创造的能力以及生存和发展的能力打好基础。
  • [学科教学]
    “错误”资源在科学课堂教学中的价值(龚红鸿)
    引课外阅读之清泉 澄澈孩子精神家园——谈如何指导小学生的课外阅读(郑康鸿)
    为语文教学注入生活之泉(孔祥霞)
    也谈学生“数感”的培养(卞爱晖)
    例谈巧作几何辅助线的几种方法(张体清)
    网络背景下语文课堂教学的优化策略(范文来)
    “动起来”的作文课(张丽)
    让朗读成为习惯 让理解成为自然(陆彩琴)
    生成——语文课堂因你而精彩(王英昌)
    例析思想政治课堂开展探究式教学的策略(蒋国民)
    浅谈“布点教学法”在英语作文课堂教学中的应用(蒋劲松)
    运用英文报刊辅助高中英语阅读教学模式的探究(范琨)
    浅谈低年级音乐课堂教学情境的创设(樊雪林)
    巧用多媒体课件 促进音乐课教学(崔鹏飞)
    顺“学”而导 师生有效互动的三种方式——观《钱该怎样花》一课有感(黄长发)
    [课例与评析]
    对一堂Integrated Skills教学设计的反思(葛婷婷)
    《临死前的严监生》教学实录与评析(辛晓明 李葆春)
    [教学设计]
    引导学生入情入境 与文本展开深入对话——《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计(田树生)
    运用类比活动进行《氧化还原反应》的教学设计(陆宇平)
    《鸦片战争》教学设计(崔家利)
    [复习与考试]
    “三段式”模式在英语试卷评讲时的有效运用(孙俊)
    高考现代文阅读备考点津(王乃宁)
    新课程背景下高考语文复习探析(王建稳)
    [能力培养]
    培养计算能力 提高学生素质(毛玉良)
    在科学课堂中培养学生的探究能力(张亚茹)
    浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养(何寻 吴靖)
    通过读书指导 提高数学学习能力(孙旺)
    浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养(李福娜)
    谈谈如何提高学生的自主阅读能力(邵国兴)
    [教学随笔]
    浅探课堂提问应注意的几个问题(张华)
    浅谈现代教育技术在小学英语课堂中的应用(姜丽)
    小学数学情境的理性反思(张云 陈锋华)
    浅谈引导学生主动参与学习过程的策略(汪北平)
    从一道题的错解中看学生的思维病因(梁博源)
    设计有效导入 构建高效课堂(程菊峰)
    变笨为巧 问出精彩(吴燕)
    让学生的独特体验在课堂上轻舞飞扬(郑志刚)

    2008年辽宁省第五届中小学音乐教师基本功比赛一等奖获奖教师简介
    辽宁省中学物理优秀课教师简介
    用教育的理想 做理想的教育——安徽省毫州市拂晓中心小学
    [课程改革研究]
    课堂教学不能仅仅为了诠释教材——对高中思想政治课教学的几点思考(王锦飞)
    化学实验课中实施素质教育的探究(陈涛)
    《中小学教学研究》封面

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