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  • 以促进学生发展的视角 构建大历史教育观 免费阅读 下载全文
  • “大历史教育”是指在历史教学中,教学细节可以处理的比较细致,但给予学生的方法和结论不妨看得长远。这可以说是历史教育的一种技术处理,在这种技术处理指导下,对于具体的教学细节灵活展开,让学生从特别设计的情境和环境中体会到历史对自身的指导意义,培养全局和国际视角,提升利用这些视角分析解决问题的能力。
  • 等待时间——给学生一个构思的空间 免费阅读 下载全文
  • “等待时间”这一概念是美国心理学家罗伊在1974年提出的。她在研究课堂提问时发现,教师提出一个问题后,如果学生没能立即回答,在提问与引导学生回答之间的等待时间是0.9秒。而在这么短的时问内,学生是不可能进行充分的思考并构思答案的,因而引起课堂上常见的情景是,教师提出一些简单、封闭性的问题,学生不用思考只凭回忆就匆匆回答。结果,课堂上师生互动热烈,但实际上只停留在浅层次上。
  • 中学历史岳麓版与原人教版教材的比较及运用——以《鸦片战争》一课为例 免费阅读 下载全文
  • 鸦片战争在中国历史上占有重要的地位,是中国社会转型的开始。因此,岳麓版和原人教版教材都设置了《鸦片战争》一课。但同样是这一课,两种版本的教材确有着诸多的不同点,这也充分体现了新课程改革的精神。作者试图通过以下几个方面来探究两个版本的区别,以领悟新课程的魅力,这对于教师把握新课程体现出来的新范式、新史观有重要的指导作用,从而有利于教师的教学工作。
  • 初中数学教材中方程(组)与函数的关系 免费阅读 下载全文
  • 初中数学教材中方程(组)、函数二者同属于数与代数的范畴。从难易程度和由特殊到一般的规律上的顺序:方程(组)即等式→函数,符合认知规律。
  • 想写 会写 乐写——试论中学写作教学的三重境界 免费阅读 下载全文
  • 中学写作教学应追求三重境界:诱导学生想写,善导学生会写,悦导学生乐写。 那么,如何引导学生进入这三重境界,步入良性的写作循环圈呢?
  • 如何在化学实验教学中渗透环境教育 免费阅读 下载全文
  • 化学实验能直观、形象地描述化学事物,是化学学习内容最现实、最生动和最有效的物质载体。通过化学实验可以使学生亲身感知化学是研究物质的组成、结构、性质和规律的科学,逐步地形成丰富的化学基础知识,为学习化学打好基础。但在常规的实验教学中,多数教师和学生只关注实验原理、实验装置、实验的基本操作方法、实验结果的正确与否,而不关注实验的整个过程。
  • 浅谈化学计算解题技巧 免费阅读 下载全文
  • 化学计算在高考中是要求学生必须掌握的“基本技能”之一,进行化学计算,能使学生从量的方而来认识物质的变化规律。它在考试中出现的形式多种多样,考察的内容也比较广泛,不但要求学生具有良好的化学知识,而且需要学生具有把化学问题抽象成数学模型的能力,尤其是一些推理性的计算题型,还考察到了学生的思维逻辑能力,因此此类试题具有很好的区分度,在每年的考试中受到人们的青眯。下面就化学计算如何复习谈一下我的个人看法。
  • 浅谈“多元互动”模式在中学政治课堂的运用 免费阅读 下载全文
  • “多元互动”教学模式主要是深化和优化教学互动,充分利用各种教学要素,促进学生自主学习和个性发展。通过审视思想政治课的课堂教学中存在的问题,“多元互动”教学模式在中学政治课课堂的运用显得十分必要。
  • 地理综合实践活动的选题与过程研究 免费阅读 下载全文
  • 新一轮的课程改革已经拉开帷幕,其显著特点就是强调培养学生能力的研究性学习和开展综合实践活动课。而研究性学习和综合实践活动课足指学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和研究课题,并在研究过程中主动获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。综合实践活动课着眼于转变学生的学习方式,即在学习和掌握知识和技能的同时,形成对知识主动探求、重视实际问题解决的一种积极的学习态度和学习方式。
  • 整合词汇教学 提高词汇能力 免费阅读 下载全文
  • 词汇教学要整合单词、词块、语篇、文化等因素,通过直接教学——主题词、情境训练、建立词表和附带学习——听说读写的途径渗透词汇学习策略,扩充学生心理词汇量,提高学生提取、运用词汇的能力。
  • 浅谈初中英语词汇的有效教学 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》明确规定九年级的学生毕业时在词汇方面应达到以下要求:了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义;运用词汇捕述事物、行为和特征、说明概念等;学会使用1500~1600个单词和200~300个习惯用语或冈定搭配。然而,教师在教学词汇时一个很深的体会和困扰就是学生记忆单词时记得快忘得也快。
  • 在实验教学中创设学生自主学习的空间 免费阅读 下载全文
  • 好奇是儿童、少年的特点,也是科学学习的起点,只要善于引导,就能把这种好奇心转化为强烈的求知欲和实验探究行为。在实验教学中,如何把学生的这种好奇心引导、转化为强烈的求知欲和实验探究行为是我们每位科学教师的责任。在现在的科学实验教学中,不少教师习惯于画实验,讲实验,让学生都听实验,背实验,忽视了对学生实验操作能力的培养,而且实验册已为学生确定了实验器材,
  • 临淄敬仲中学举行“名人激励我成长”演讲比赛 免费阅读 下载全文
  • 2009年10月26日,由山东省临淄敬仲中学政教处和教科室共同发起主办的“名人故事激励我成长”演讲比赛在学校阶梯教室举行。演讲会上,35名学生根据演讲主题,结合自身读名人故事的感受体会,表达了自己对伟人、名人的敬佩之情,畅谈了自己在成长过程中所受到的启迪与激励。学生的演讲感染了全校师生,很多学生都表示名人精神将成为他们奋力前行的精神动力!
  • 提高小学生课外阅读有效性策略的探索 免费阅读 下载全文
  • 课外阅读对于提高学生的语文素养起着重要作用.课程标准已经将课外阅读纳入了课程视野。但小学生课外阅读情况并不乐观。为此,可从“有效阅读期待的创设和形成”、“有效阅读兴趣的激发与保持”等方面探索提高小学生课外阅读有效性的策略,让课外阅读成为孩子“智力生活的指路明灯”。
  • 试谈新课标理念下对语文“潜能生”的评价 免费阅读 下载全文
  • 一个学生就是一个独立的个体,他们在生理、心理、智力、性格、品德等方面具有独有的特点,存在着个体的差异。鉴于此,我们可以把构成班级丰体的学生简单地划分为上、中、下三个层次。其中,下层学生是指那些在品德、学习、纪律某一方而或几方而暂时落后的学生,这也就是我们通常所讲的潜能生。按此标准,可将潜能生分为以下三种类型:学习型潜能生、思想品德型潜能生、学习成绩和思想品德综合型潜能生。
  • 新理念 新训练——新课程理念下对小学语文总复习训练的几个建议 免费阅读 下载全文
  • 一、突出针对性 根据考试的题型,复习内容可分为基础知识、阅渎、口语交际、综合实践与习作五部分内容。基于复习内容多,复习时间有限,要想提高复习的有效性,首先必须避免盲目、随意的复习训练。根据学生知识、技能等的实际情况,确定训练重点,才能有的放矢。例如经摸查,发现学生的听力有待提高。
  • 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——谈情趣在作文教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 课程改革以来,语文教学的大花园里呈现出百花齐放的喜人局面,但习作教学仍是困扰语文教师的一大教学难题。教师教学方法单一,枯燥无味,学生习作时无从下笔。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,习作教学中情趣的激发就显得尤为重要。它是推动学生学好习作的有力杠杆。
  • 如何在数学教学中进行有效追问 免费阅读 下载全文
  • 提问是教学过程中教师和学生之间经常发生的一种对话,而追问又是其中很重要的一种,是在提问的基础上进行的。所谓“追问”,就是在学生基本回答教师提出的问题后,教师有针对性地“二度提问”,再次激活学生思维,促进他们深入探究。教师适时、有效的追问可以使课堂锦上添花,化平淡为神奇,更好地提升学生的数学素养。
  • 浅谈数学课堂教学中人文性的渗透 免费阅读 下载全文
  • 新课程呼唤数学教学的人文性,强调数学教育不仪仅是要传授概念、方法、结论,更是真、善、美的和谐统一。教学中,教师要以“生”为本,充分关注学生的情感体验,凸显数学学科的人文价值,让学生在充满人文气息的课堂环境中,积极主动地获取数学知识,习得数学素养。
  • 多媒体让美术课堂“活”了起来 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮基础教育改革的深入和新课标的实施,教学活动中的具体过程、组织方式以及质量效益等都与教学活动中使用的工具密切相关起来。现代信息技术以其生动的形式、强大的容量、互动的特性,丰富了农村的小学美术教学。
  • 给学生一把走进文包诗的钥匙——苏教版国标本三年级上册《每逢佳节倍思亲》教学品评 免费阅读 下载全文
  • 文包诗是苏教版教材的创造,是为了降低学诗的难度,来帮助学生学习。文包诗,顾名思义,内核是诗,把诗和文对照起来,在对照中提供给孩子资源,也让孩子发现文和诗之间的联系,这也是教材的资源。所以,我首先思考的是,如果从阅读教学的角度来说,如何上出文包诗的特点来。文包诗怎么教呢?它的核心应该是诗,由诗人文,最后还要回到诗,这是这一类课文教学的一般模式。笔者在教学《每逢佳节倍思亲》的时候,试图通过教学,给学生一把走进文包诗的钥匙。
  • 《蚯蚓的选择》教学设计与评析 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 《动物与环境——蚯蚓的选择》一课是义务教育课程标准实验教科书五年级上册的第一组课文。
  • 《人口警钟须长鸣》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 本课是人教版九年级《历史与社会》第二单元第二课“直面中国的人口、资源与环境问题”的第一课时,本课主要围绕我国的人口数量和质量而展开。教材首先用直观的数据呈现了我国当前的人口总数,然后回顾了我国人口发展的历程,并分析原因。在此基础上,归纳了我国人口的两大基本特征,进而阐述了它们对我国自然、社会、经济发展带来的影响。
  • 让数学概念在数学活动中生成——《比例的意义》的教学思考、实践和反思 免费阅读 下载全文
  • 数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式,是构成数学学科的基本成分,是数学教学的基础,还是数学思维的载体。有效的数学概念教学,决不是以学会概念为终极目标,而是让学生在参与数学活动中生成、建构数学概念,更是让学生在知识和能力上获得全面的发展。“比例的意义”是人教版课标实验教材六年级下册第三单元的内容,笔者在优质课竞赛中执教这节课,在研磨的过程中我们对数学概念教学思路进行了思考和探索,下面将我们的认识与实践呈现出来。
  • 让语文课堂教学充满美感和生机 免费阅读 下载全文
  • 美感是人对客观事物产生美的体验,是人们在审美活动中对美的事物的主观感知、欣赏和评价。近代著名教育家蔡元培先生在世纪之初就提出了美育完美人格的主张。德国著名美学家席勒也说:“如果要把人变为理性的人,唯一的途径就是先使他成为审美的人。”
  • 灵动的课堂 飞扬的青春——语文课堂激趣方法例谈 免费阅读 下载全文
  • 苏联教育家苏霍姆林斯基说:“在学生的脑力劳动中,摆在第一位的不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说进行生动的创造。”《语文课程标准》指出:“学生是学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自己学习的意识和习惯”。课堂上为孩子们提供一个畅所欲言,展现自我的互动空间,让学生主动地学,自信地学,兴趣盎然地学。
  • 在生物学教学中渗透生态德育 免费阅读 下载全文
  • 所谓生态德育,是在生态伦理学指导下的一种研究人与自然、人与环境和谐相处的教育活动。主要是指教育者(教师)从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观点出发,引导受教育者(学生)为了人类的长远利益,为了人类和环境的可持续发展,为了更好地享用自然、享用生活,自觉形成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识,提高思想觉悟并养成文明行为的习惯。
  • 课堂对话的“打球”艺术 免费阅读 下载全文
  • 在课堂对话中,教师应充分发挥“首席”作用,通过高质量的“发球”(提问),巧妙的“传球”(追问),合理的“进攻”(诘问).让学生的语言和思维处于紧张热烈的氛围中,进行高质量的交流和碰撞,进而提升对话质量。
  • 浅谈新课标下的语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出,“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。因此在课堂教学中,教师要引导学生进行阅读实践,尝试阅读教学的创新。
  • 谈英语入门阶段书写技能的培养 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中,书写这一技能要求有二:一是熟练的书写能力,二是良好的书写习惯。虽然《英语课程标准》对书写的技能要求不高,但在实际教学中却不能放松对这一技能的培养和训练。书写教学应从学英语开始就抓紧抓好,直至具有熟练准确的书写技能和养成良好的书写习惯。不能认为书写仅是技巧问题,与表情达意关系不大而等闲视之,掉以轻心。教师应明确书写教学的任务,采用灵活多样的练习方式,提高学生的书写技能。
  • 科学教学如何培养学生提出问题的能力 免费阅读 下载全文
  • 在小学科学教学中,要想培养学生的科学探究能力,首要任务就是要培养其提出问题的能力,这是探究中的第一环节,就像一篇文章的开头,盖房时打下的地基,对于开发学生智力、发展学生思维、变学生课堂上的被动接受为主动探究起着积极的作用。那么,如何来培养学生的提问能力呢?
  • 利用教材中的创新素材 开发学生创新思维能力 免费阅读 下载全文
  • 小学语文是基础教育的基础学科,教材中的绝大多数课文闪烁着作者创造性思维的光辉,其听说读写的要求中蕴含了丰富多样的创造性因素。作为一名小学教师,在小学这个基础教育阶段必须致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力。因此,在教学过程中,教师要把手中的教材用“活”,精心设计各个环节,充分发掘和利用教材中培养创新能力的素材,
  • 浅谈高中化学教学学生信息处理能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 化学信息处理是一个完整的思维过程,它包含对语言文字、化学符号、术语、模型、图表等等的感知和认识,及新概念的形成和内化,信息材料的理解和记忆等活动。同时,化学信息处理过程又是一个不断假设、猜想、推理、验证、归纳整理这样一种积极能动的认知过程。由于化学语言的符号化、逻辑化和严谨性、抽象性等特点,使得化学信息处理又有不同于一般信息处理的特殊性。
  • 浅谈数学课堂教学中存在的两个误区及对策 免费阅读 下载全文
  • 几年来,在课改新理念指引下,课堂教学发生了可喜的变化,教师的教学理念、教学方法都有了较大的改观,注重体现“以学生为本”的教学思想。但笔者在日常的教学观摩中发现存在着两种错误倾向不容忽视,现整理部分案例如下,与各位同仁探讨。
  • 博客——青年教师快速成长的助推器 免费阅读 下载全文
  • 在信息大爆炸的今天,网络信息资源呈现出总量大,传播媒介多的特点。作为其中的一个载体——博客,已被越来越多的青年教师所认识、掌握、运用,事实证明,它对青年教师专业化发展所起的作用正日益凸显。
  • 打造优质特色学校 办好人民满意教育 免费阅读 下载全文
  • 理想的学校应该是一所有特色的学校。学校只有办出特色,才能彰显学校内涵的品质。南京一校作为省、市、区的品牌学校,无论是办学规模、教学质量、队伍建设、学校特色等,在社会上都有着良好的声誉。特别是近几年来,一直致力于开辟具有本校鲜明特色的办学之路,形成了具有多种特色的办学思想。
  • 打造优质特色学校 办好人民满意教育——辽宁省沈阳市和平区南京街第一小学简介 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省沈阳市和平区南京街第一小学创建于1947年,地处沈阳市和平区中部,现有教学班49个,学生1940名,教职工123人,是一所教学环境优美、教学设施先进、教师队伍一流、教学质量优异、学生发展全面的现代化窗口学校。
  • [课程改革研究]
    以促进学生发展的视角 构建大历史教育观(张焕焕)
    等待时间——给学生一个构思的空间
    [课标教材]
    中学历史岳麓版与原人教版教材的比较及运用——以《鸦片战争》一课为例(谷志峰)
    初中数学教材中方程(组)与函数的关系(魏向春)
    [学科教学]
    想写 会写 乐写——试论中学写作教学的三重境界(屈爽)
    如何在化学实验教学中渗透环境教育(周卫萍)
    浅谈化学计算解题技巧(王丽华)
    浅谈“多元互动”模式在中学政治课堂的运用(张晓燕)
    地理综合实践活动的选题与过程研究(赵小平)
    整合词汇教学 提高词汇能力(冒晓飞)
    浅谈初中英语词汇的有效教学(周艳)
    在实验教学中创设学生自主学习的空间(姚一林)
    临淄敬仲中学举行“名人激励我成长”演讲比赛
    提高小学生课外阅读有效性策略的探索(单鸥飞)
    试谈新课标理念下对语文“潜能生”的评价(李福彬)
    新理念 新训练——新课程理念下对小学语文总复习训练的几个建议(杨兰娥)
    转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——谈情趣在作文教学中的作用(赵之会)
    如何在数学教学中进行有效追问(曹素芳 孙保华)
    浅谈数学课堂教学中人文性的渗透(张亚珍)
    多媒体让美术课堂“活”了起来(俞峰)
    [课例与评析]
    给学生一把走进文包诗的钥匙——苏教版国标本三年级上册《每逢佳节倍思亲》教学品评
    《蚯蚓的选择》教学设计与评析(吴玉菡)
    [教学设计]
    《人口警钟须长鸣》教学设计(李云吾)
    让数学概念在数学活动中生成——《比例的意义》的教学思考、实践和反思
    [数学随笔]
    让语文课堂教学充满美感和生机(吕天翔)
    灵动的课堂 飞扬的青春——语文课堂激趣方法例谈(张凤文)
    在生物学教学中渗透生态德育(奚海敏)
    课堂对话的“打球”艺术(周信东)
    浅谈新课标下的语文阅读教学(石锐)
    [能力培养]
    谈英语入门阶段书写技能的培养(菅淑娜)
    科学教学如何培养学生提出问题的能力(俞津婷 李瑞娟)
    利用教材中的创新素材 开发学生创新思维能力(张晓泽)
    浅谈高中化学教学学生信息处理能力的培养(张彩霞 胡志刚)
    [教研天地]
    浅谈数学课堂教学中存在的两个误区及对策
    博客——青年教师快速成长的助推器(陈玲玲)
    [学校风采]
    打造优质特色学校 办好人民满意教育(王凯)

    打造优质特色学校 办好人民满意教育——辽宁省沈阳市和平区南京街第一小学简介
    《中小学教学研究》封面

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    主  编:关松林

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