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  • 基于“行为目标”的试题要求——关于思想品德考试评价如何体现“课标”要求的思考 免费阅读 下载全文
  • 目前,初中阶段以考查学生认知能力为主的纸笔考试,主要有中考和每学年的期中、期末考试。本文“行为目标”特指在这类考试中,命题人员针对每一测量目标进行题目设计时所参照的命题标准。正如上海考试院雷新勇先生在其《大规模教育考试:命题与评价》一书中所说:“教育考试的质量标准要求教育考试的每一个测量目标,
  • 高中地理校本课程开发初探 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革形势下地理学科校本课程开发十分必要。地理学科具有校本课程开发的许多资源优势,可就课程的选题、资源的整合、课程的实施等方面结合实践性的案例进行研究,从而提供可供参考的地理学科校本课程开发的模式。
  • 巧思妙构 突破难点——例谈高中数学概念教学中的难点突破 免费阅读 下载全文
  • 教学难点是指学生在学习中感到困难的地方,一般表现于超出学生已有发展水平的教学月标和要求。在数学教学中如何突破难点是摆在每个数学教师面前的重要课题。如果不能突破这些难点,会直接影响学生掌握数学知识,造成教学上难以弥补的损失。要突破教学难点,应该先了解难点形成的原因,这样才能对症下药,化难为易。
  • 初中作文教学“四步曲” 免费阅读 下载全文
  • 初中作文教学在整个语文教学中历来是个难题。很多教师的课堂教学时间分配不合理,阅读课的教学时间占了绝大多数,作文课只有几堂。阅读教学与作文训练脱节,只在每单元的综合训练时才想到要写作文。作文缺乏必要的指导,使得学生作文时无从下笔,临时东拼蚀凑、东抄四摘,作文内容陈旧、老套、空洞,
  • 对话教学——有效课堂的灵魂 免费阅读 下载全文
  • 语言学习的最终目标是“对话”,并在对话的过程中解决实际问题。在高中英语阅读教学中尝试采用“对话教学”。通过师本对话、师生对话、生本对话、生生对话以及教师的自我对话等多种形式,实现教师、学生和文本的对话交流,提高英语阅读教学的实效性,使高中英语课堂焕发出生命的活力。
  • 英语作业有效化的实施策略初探 免费阅读 下载全文
  • 英语作业有效化是个很有探究意义的话题,其实施策略值得探索。讲求作业的层次性、创新作业内容、突出作业的形式是英语作业有效化的主要策略。
  • 初中生英语听力障碍及应对策略的研究 免费阅读 下载全文
  • 英语教学界已经意识到“听”对于学好英语的重要性。全国普通高等院校招生考试试题听力部分所占比重已达30%左右,高中升学考试试题中听力部分也占25%。尽管大家都知道只有会听才能真正学好英语,但不少初中学生并没有真正意识到这一点。
  • 物理课堂教学后记的写作技巧摭谈 免费阅读 下载全文
  • 现代教学论认为:教学过程应包括教学前期工程,教学主体工程和教学后期工程。虽说教学前的准备和设计,教学中的技能与艺术十分重要,但教学后的反思和后记,也不可忽视。目前,教学后记已愈来愈为广大教师所关注,有人还明确提出:“教学的工夫在教后。”这是符合“实践-认识-再实践-再认识,循环往复,
  • 让“静态”概念“动”起来——小学数学概念教学谈 免费阅读 下载全文
  • 数学概念是用特定的数学语言和符号,以最概括、最简约的方式反映一类数量关系和空间形式的共同本质属性,因此它具有高度的抽象性和概括性。然而小学生的思维特点却是以具体形象为主,所以投象的概念是他们往往不易掌握的。因此,概念教学成为小学数学教学中的一大难关。笔者认为,要突破这一难关,
  • 生物学教学中设计有效问题的策略 免费阅读 下载全文
  • “有效教学”是寻求教学效益的活动,是关注学生成功的活动。在有效教学中,设计有效问题是关键所在。因此,在新课程改革的要求下,如何设计提出高质量的问题已成为教学中极为重要的一个方面。在生物教学中,教师要通过提出问题、创设新异的教学情境来培养学生的创造思维。
  • 优化历史与社会新课导入的对策研究 免费阅读 下载全文
  • 当前,历史与社会教师运用新课导入存在一些问题与不足,为弥补这些问题与不足,有针对性地提出优化新课导入的对策,对提高历史与社会课堂教学有效性将会提供十分有益的启示。
  • 历史与社会综合探究学习活动的引导策略 免费阅读 下载全文
  • 《历史与社会》(课程标准二)第八条明确提出:“尝试从不同的角度、综合多种知识探究社会问题、提高参与社会实践和自主学习的能力”。在新课标的《历史与社会》(人教版)教材中,每个单元都有一个综合探究活动,就是依据此目标进行编写的。这些活动课的设置一方面对教材进行了很好的补充,另一方而又提高了学生综合分析能力,锻炼了学生的社会实践能力。
  • 高中新课程中开放性作业的多维评价 免费阅读 下载全文
  • 要提高开放性作业开展的实效性,需要一个系统的、科学的、客观的评价,应从评价方式多样化、评价主体多元化、评价时间多向化等方面来进行,使不同水平、不同爱好、不同特长的学生得到不同程度的激励性评价,促进学生的成功感。
  • 改进实验形式 提升实验品质 免费阅读 下载全文
  • 实验是形式和内容的统一体,实验的形式和内容又是对立统一的。通过更新实验形式,改验证性实验为探究性实验,改演示实验为师生协同实验,改固定实验小组为自由结伴小组,改教师提供材料为学生选用材料,改课内实验为课前课后实验,改封闭性实验为开放式实验。改只重操作结果为重操作过程,可以有效地完善实验的内容,提升实验的品质,增强实验的效果。
  • 高中思想政治课生活化教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 生活教育是现代教育的一个重要的教育理念。新课程背景下,高中思想政治教师可尝试构建生活化教学模式。把抽象的教育理论转化为具体的选择性策略:关注学生的兴趣和经验,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科学发展的联系。
  • 浅谈体验教学在思想品德课堂中的运用 免费阅读 下载全文
  • 学生晶德的形成源于他们对生活的认识、体验和感悟。所谓“体验”,即以身“体”之,以心“验”之。美国著名教育家杜威提出:“在做中通过儿童充分自主的活动丰富经验,通过经验促进发展。儿童的发展不是外在强加的,而是通过丰体实践活动实现的。只有通过主动探索,才能使自己的思想素质和道德水准得到提高。”
  • 也谈初中思想品德课堂教学主线的设计 免费阅读 下载全文
  • 通常我们在欣赏文学作品时,都会通过一条清晰的主要线索,领会出作者所要表达的思想、抒发的情感或要渗透的理念。同样,一节成功的课堂教学,也应该让听者可以通过一条明朗的教学主线,来接受教者所要传授的知识、培养的能力和树立的价值观等。因此,
  • 让阅读课堂真正唤醒“生命的语文” 免费阅读 下载全文
  • 在语文课堂教学改革的今天,阅读课堂已在“无非是例子”中逐步深入,形成了真正的语文课堂,但仍有许多人认为“有效阅读课堂”即是同归“分析”的老路。其实,真正的有效阅读课堂始终都是以学生为主体,从不同的文体,
  • 读出画面 感受神奇——神话体裁略读课文教学例谈 免费阅读 下载全文
  • 人教版课标本中编排了一组中国古代神话故事。二年级下册《识字8》中让学生对“后羿射日,精卫填海,嫦娥奔月,女娲补天”等四个神话故事进行了初步感知,并且与现代科技进行了对比;
  • 让“丑小鸭”变成“白天鹅”——指导学生修改作文漫谈 免费阅读 下载全文
  • “树是修剪出来的,文章是修改出来的。”修改不仅是学生进行习作的一个重要环节,也是提高学生习作水平的有效途径。离开了修改,作文犹如未经雕琢的玉石,共至像令人生厌的丑小鸭,终究难成“正果”。《语文课程标准》也明确指出:“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”怎样指导学生把自己孵出的“丑小鸭”变成美丽的“白天鹅”呢?
  • 浅谈小学语文阅读方法的优化与创新 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的,而对新的形势必须进行不断的创新。但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依。下而笔者就优化方法、提高能力,结合教学实践谈谈自己的一些体会。
  • 谈地理教学过程中的学生体验——以“正午太阳高度应用”为例 免费阅读 下载全文
  • “重探究,重体验,重过程”是地理新课程改革的基本理念。在地理课堂教学中,尊重学生属于自己的体验,让他们走进自己的生活世界,体验书本场景,体验社会形态,体验生活生存方式。这些做法对于活化课堂,锻炼学生分析、思考、行动的能力来说都是颇有成效的。如何把学生的体验引入地理课堂,
  • 在同课异构中碰撞智慧火花——苏教版四年级下册《天鹅的故事》同课异构课例评析 免费阅读 下载全文
  • 课例一 一、复习《鸟语》,导入新课 (1)出示《鸟语》中的一段话,学生齐读。 (2)师小结过渡:从燕子身上,我们明白了勤劳的町贵;从大雁身上,我们知道了守纪的重要性;从苍鹰那里,我们学到了勇敢。今天老师又将给同学们带来一个感人至深的故事——《天鹅的故事》。
  • 《平行线的特征》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 学生在小学已经学习过有关平行线的知识,对其特征有一定的了解,但也只停留在直观感知和“在同一平面内不相交的两条直线”的认识上。
  • 《狼和鹿》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学内容:《狼和鹿》是苏教版第六册的一篇课文。 教材解读:这是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事,作者按照“平衡——失衡——道理”的思路来结构全篇,课文寓自然科学知识于生动的故事中,通过形象的描述、具体的数据,旨在告诉人们:事物之间存在着密切的联系,破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
  • 稳中求变的作文命题——也谈2009年的福建高考作文题 免费阅读 下载全文
  • 今年我省参加高考的是新课改实施以来的第一届考生,因此今年的考试大纲要求体现新课改的新理念:严守大纲、立足基础、适度创新、稳中有变、符合省情。在此理念下,今年的作文命题正体现了这个宗旨。“这也是一种——”,是我省高考自主命题以来,首次出现的半命题作文,
  • 浅谈小学数学的有效复习策略 免费阅读 下载全文
  • “复习课难上、复习课难教”是广大数学教师的共同心声,也是许多教师经常发出的感叹。因为复习课既不像新授课那样有“新鲜感”;也不像练习课那样有“成功感”,为了实现有效教学,全而提高教育教学质量,复习课教学应该是每一位教师必须理解、掌握的一种课型。在新课程理念背景下,怎样上好复习课,特别是小学数学的总复习课呢?笔者谈谈自己的看法。
  • 问题式教学中学生问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 问题式教学是指教师在教学过程中以问题为中心,进行发展性教学的方法。这种教学的首要任务是培养学生的问题意识。
  • 试谈化学教学中培养学生的科学素养 免费阅读 下载全文
  • 科学素养由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质五大要素构成。化学是一门基础自然科学,化学科学的原理、观点和方法,也是一般公民科学素养的重要组成部分。我国新的中学化学课程标准明确提出以提高学生的科学素养为宗旨。因此每一位中学化学教师,在学科教学中培养学生的科学素养,是义不容辞的责任。
  • 在信息技术教学中培养小学生的自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 当今社会,要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题,就必须教育学生学会学习并掌握更多的学习方法,从被动性学习转向自主性学习。在信息技术课堂中培养学生的自主学习能力显得尤为重要和必要。培养学生的自主学习能力,笔者认为可以从以下方面进行尝试。
  • 基于新高考方案的学生综合历史能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 2008年开始,江苏省普通高考模式推行“3+学业水平测试+综合素质评价”。“‘3’为语、数、外三科,“学业水平测试”科目为语、数、外以外的7门功课,其中选修科目2门,必修科目5门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择1门,在其余4科中选择1门。选修测试科目与高考统考科同同时进行,
  • 运用电教媒体 激发想象 发展语言 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说过,想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象概括了世界的一切。想象力是人的创造性活动中不可缺少的因素,也是学生顺利完成学习任务必备的心理素质之一。
  • 在语文教学中培养学生的思维品质 免费阅读 下载全文
  • 思维,是人脑对客观事物的本质和事物内在的规律性关系的概括与间接的反映,思维能力是一切能力的核心。
  • 小学数学教学中如何培养学生的估算能力 免费阅读 下载全文
  • 所谓估算,是指在计算、测量中无法或没必要进行精确计算和判断时所采用的大致推测。就其作用而言,一个人在日常生活中进行估算的次数远比精确计算的次数多。可见,估算在现代社会中起着越来越大的作用。因此,小学生估算能力的培养已成为当前小学数学教育改革中人们关注的热点之一,“加强估算,
  • 浅谈生物探究学习活动中的教师导航策略 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革纲要》指出:“教师要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。”作为一种更注重学生主体参与性的学习方式,探究式学习在培养学生判断思维、综合应用能力和创造力方面具有的重要作用是不言而喻的。
  • 浅议提高学生历史学习能力的方法 免费阅读 下载全文
  • 在我们传统的历史课堂教学中,教师是主角,教师的讲授占据了大部分的课堂时间,学生大多在教师的指挥下记笔记、划课本,甚至有的学生根本就不参与到学习中去。由学生自己去发现,去创造,学习者的理解才是最深刻的,也最容易掌握其中的规律、性质和联系。如何提高学生历史学习的能力,在一线教学实践中,我遇到了许多困难、疑问与困惑,也想了一些解决的办法与对策。
  • 浅谈构建课堂教学文化 免费阅读 下载全文
  • 一听到“课堂教学文化”,突然脑海闪现了长城,出上的陶器上歪歪扭扭的文字,似乎与课堂教学没有什么关系。细思量后,我心释然,我们每一天所传承的不就是几千年文明积淀的文化,我们所塑造的那一个个鲜活的生命不正在延续着古老文明而走向新的时代吗?课堂教学是课堂文化的主阵地,课堂文明是课堂文化的主战场。课堂文化任重而道远。
  • 如何培养小学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 美国现代心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”教育家乌申斯基也说:“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求知识的欲望。”由此可见,“兴趣”因素在学习活动中的重要性。作为数学老师,要使学生学好数学,最好的方法就是使学生对学习数学产生兴趣。那么如何培养和激发学生学习数学的兴趣呢?笔者谈谈自己的看法。
  • 向着“立德、育智、强体、树人”的教育目标奋进——辽宁省阜新市第二高级中学简介 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省阜新市第二高级中学是市教育局直属的辽宁省重点高中,1979年建校,现有教职工98人,其中中学高级教师33人,一级教师38人,有16%的教师具有研究生学历。现有教学班24个,在校学生1450人。学校设有高标准的校园网络系统,所有教室都引进了先进的数字化教学设施,并配有大屏幕投影设备;全新的新、老三室,宏大的图书馆藏书10万余册。
  • 塑专家学者型的教师 育合格加特长的学生——辽宁省沈阳市大东区合作街小学简介 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省沈阳市大东区合作街小学,座落于环境优美的北运河畔,始建于1969年,学校基础设施完善,微机室、图书室、舞蹈室、音乐教室、实验室、语音室等专用教室为学生的全面发展提供了更加广阔的平台。目前学校共有教职员工50人,教学班18个,学生512名。
  • 2009年总目录 免费阅读 下载全文
  • [课程改革研究]
    基于“行为目标”的试题要求——关于思想品德考试评价如何体现“课标”要求的思考(张明)
    高中地理校本课程开发初探(杨敬伟)
    [学科教学]
    巧思妙构 突破难点——例谈高中数学概念教学中的难点突破(宋明新)
    初中作文教学“四步曲”(俞彩娥)
    对话教学——有效课堂的灵魂(任利那)
    英语作业有效化的实施策略初探(邱允红)
    初中生英语听力障碍及应对策略的研究(韩笑)
    物理课堂教学后记的写作技巧摭谈(陈伟庆)
    让“静态”概念“动”起来——小学数学概念教学谈(邵燕萍)
    生物学教学中设计有效问题的策略(顾明辉)
    优化历史与社会新课导入的对策研究(王力强 王慧君 陈雪梅 盛悦)
    历史与社会综合探究学习活动的引导策略(施福荣)
    高中新课程中开放性作业的多维评价(周鑫荣)
    改进实验形式 提升实验品质(顾长明)
    高中思想政治课生活化教学模式初探(成洁)
    浅谈体验教学在思想品德课堂中的运用(王东)
    也谈初中思想品德课堂教学主线的设计(张崇巨)
    让阅读课堂真正唤醒“生命的语文”(钱明辉)
    读出画面 感受神奇——神话体裁略读课文教学例谈(徐华良)
    让“丑小鸭”变成“白天鹅”——指导学生修改作文漫谈(林志强)
    浅谈小学语文阅读方法的优化与创新(张连双)
    [课例与评析]
    谈地理教学过程中的学生体验——以“正午太阳高度应用”为例(王英)
    在同课异构中碰撞智慧火花——苏教版四年级下册《天鹅的故事》同课异构课例评析(王双辉)
    [教学设计]
    《平行线的特征》教学设计(张建文)
    《狼和鹿》教学设计(李智斌)
    [复习与考试]
    稳中求变的作文命题——也谈2009年的福建高考作文题(李晓薇)
    浅谈小学数学的有效复习策略(张艳华)
    [能力培养]
    问题式教学中学生问题意识的培养(邢玲)
    试谈化学教学中培养学生的科学素养(张楠)
    在信息技术教学中培养小学生的自主学习能力(梁勇)
    基于新高考方案的学生综合历史能力的培养(曹琴)
    运用电教媒体 激发想象 发展语言(丁祖慧)
    在语文教学中培养学生的思维品质(张迎秋)
    小学数学教学中如何培养学生的估算能力(李艳清)
    [教学随笔]
    浅谈生物探究学习活动中的教师导航策略(秦亚飞)
    浅议提高学生历史学习能力的方法(尹凤琴)
    浅谈构建课堂教学文化(苏景辉)
    如何培养小学生学习数学的兴趣(尤维石)

    向着“立德、育智、强体、树人”的教育目标奋进——辽宁省阜新市第二高级中学简介
    塑专家学者型的教师 育合格加特长的学生——辽宁省沈阳市大东区合作街小学简介
    2009年总目录
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:辽宁基础教育教研培训中心

    主  编:关松林

    地  址:沈阳市皇姑区崇山东路46-2号

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