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文献检索:
  • 追求学生与文本的视界融合——例谈多媒体与语文学科的整合 免费阅读 下载全文
  • “视界融合”足伽达默尔现代释义学的一个核心概念。他认为,对一部艺术作品的理解不应该是要求理解者完全放弃自己的视界去追求作品的那个历史的视界。相反,应该要求理解者拓宽自己的视界,使自己现在的视界与艺术作品中所体现的过去的视界相融合,从而使二者都超越自身,达到一种新的视界,进入一种新的理解。在阅读教学中将信息技术融合到学科教学中来,引入时代活水,对改造传统的阅读教学,实现学生与文本的视界融合无疑具有重要意义。
  • 高中数学变式教学模式诠释 免费阅读 下载全文
  • 生活是千变万化丰富多彩的,数学更是千变万化,魅力无穷。如何减轻学生过重负担已成为广大教育工作者关注的重点。要减轻学生过重负担,就必须更新教育观念,改革教学方法,努力提高课堂教学质量。著名的数学教育家波利亚曾形象的指出:“好问题同某种蘑菇有些相像,它们都成堆地生长,找到一个以后,你应当在周围找一找,很可能附近就有好几个。”通过变式,
  • 浅谈新课改教材人教版高中语文(必修1)的人文性 免费阅读 下载全文
  • “新课程标准”指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程中。”
  • 如何处理历史教学中的有价值细节 免费阅读 下载全文
  • 一、用全局和国际化视角处理有价值细节 “大历史教育”也是尝试将宏观和全局的视角融入到我们的历史日常教学中去。黄仁宇先生说:“写历史的人也像游山水一样,要是溯江而下,看清了河流入海的过程,回顾上游的山脉形势,则对其组织结构更多了解。”笔者认为历史教师也要具备这样的眼界,我们虽不是“写历史”,却也是在“传播历史”,面对着下一代,责任都同样重大。
  • 浅论新课改后初中语文作文教学 免费阅读 下载全文
  • 新课改后初中的作文教学理念相对传统发生了变化,新课程改革为初中语文教学带来了新的生机和活力!在生动、活泼的课堂中,孩子们可以尽情抒发自己的情感,发表自己独到的见解,无拘无柬地畅想美好的未来!特别是作文教学让孩子们感受到了中国汉字的无限魅力,体会到了语文深远的内涵,品味着语文课本散发着清新而悠长的馨香!作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物、表达主观思想感情的一种教学活动。
  • 如何增强读的实效性 免费阅读 下载全文
  • “以读为本”是阅读教学的真谛。但是现在的语文课堂表面听起来很热闹,书声琅琅,渎书的效果却往往不尽如人意,值得我们反思的地方很多。那么应该怎样渎?如何增强渎的实效性呢?
  • 曲径通“幽” 风光无限——关于《望月》导入的点滴思考 免费阅读 下载全文
  • 都说“好的开头是成功的一半”。课堂教学也是如此,对于新课的导入,老师们可说是费尽了心思,都想将“第一锤敲在学生的心上”,为整堂课奠定良好的基础。的确,教学是一门艺术,不同的导入,也会产生不同的教学效果。我们可一起来品析一下《望月》一课的导入。
  • 快乐阅读 快乐一生 免费阅读 下载全文
  • 笔者一直认为,语文教学应该远离纷繁与浮躁,以一种“真实、朴实、扎实”的崭新而貌走进新课堂。而阅读教学更以承载着认识世界、发展思维、获得市美体验的重要使命,倍显对儿童生命成长的价值与意义。在阅读教学的园地中,和孩子们共同培育出含苞待放的花蕾,那淡淡的香气,使我们欣喜,陶醉。
  • 让学生在书香中快乐地成长——新课程下小学生课外阅读的新视角 免费阅读 下载全文
  • 课外阅读是语文实践活动的重要形式,它的意义深厚而广泛。大量有益的课外阅读,既可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平,又可以拓宽知识面,陶冶情操,培养自学能力,对促进少年儿童健康成长,培养学生创新的精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情至关重要。大教育家苏霍姆林斯基亦早有定论:“在小学里,独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着特殊的作用”。
  • 探析三角函数的求值问题 免费阅读 下载全文
  • 三角函数知识具有公式多、思想丰富、变化灵活、渗透性强等特点。三角函数的求值足近几年高考的常考内容,又是三角函数解答题的主要题型,解决这类问题时,要注意根据已知条件判断角所在的范围,正确选择三角函数值的符号,并重视三角表达式的变形。要加强运用三角工具的意识和运用数学思想方法的意识,着重培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。下面结合近几年部分省市的高考题和模拟题探析求值问题的三种基本类型。
  • 以“新课标”为导向 激活数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 新的课程改革明确指出,课堂教学要培养学生的创新意识和实践能力。教师应彻底改变传统“一言堂”、“填鸭式”的教学模式,重视和加强培养学生的创新意识、创新素质,这是当今社会对教育提出的新的要求,也是小学数学教学的主旋律。因此,数学课的教学必须树立“以学生发展为本”的思想,建立培养和发展学生思维能力的教育教学观,并以此为指导,从不同方向组织教学。
  • 数学课堂导入设计的新探索 免费阅读 下载全文
  • 科学而新颖的数学课堂导入,能起到集中学生注意力、启迪思维、唤起学生探究欲望的作用。因此,教师在数学课堂上的导入设计,要有利于激发学生的学习热情,便于学生体验学习的全过程,有利于“双基”的顺利落实。
  • 巧用身边的教学资源 促进学生有效学习 免费阅读 下载全文
  • 数学课程资源是学生有效学习的载体,是教师实施教学目标的基本保证。在学生的身边,有各种各样的课程资源,能有效地促进学生的学习。
  • 对当前计算教学的误区分析及对策初探 免费阅读 下载全文
  • 计算教学在小学数学中占有非常重要的地位。而一些老师急功近利的做法,与课改理念相违背,但也取得了一定的“成效”。这种现象应引起我们的关注。
  • 强化输入 动态监控 有效输出——如何组织英语辩论 免费阅读 下载全文
  • 英语辩论教学的任务应围绕辩论所需的话题知识和语言知识而设计。学生通过完成由浅入深的教学任务,不断加深对课文信息和话题的理解,形成自己的观点,为辩论奠定语言和思维基础。在实施任务的过程中,教师实时对学生完成任务的情况进行监控和指导,从而达到有效语言输出的目的。
  • 谈初中英语教学中的听写策略 免费阅读 下载全文
  • 学习语言需要识记大量的词汇、知识点,积少成多,积沙成塔,在积累的过程中,不断提高听、说、读、写、译的技能,从而提高使用语言的综合能力。英语教学中的听写是广大英语教师普遍采用的用来积累语言知识点的有效方法之一。如何灵活、恰当、有效地运用听写手段,对减轻学生学习负担、培养学生学习能力、提高英语教学质量有着举足轻重的作用。笔者经过多年的教学实践,不断改进,不断尝试,摸索出了一套行之有效的听写策略。
  • 以学生为主体设计小学英语任务型学习活动 免费阅读 下载全文
  • 任务型教学就是以具体的任务为学习目的,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。把任务型语言教学理论应用于英语教学,并依据课程的总体目标,创造性地设计贴近学生实际的任务型教学活动,贯穿于英语教学的各个环节,既深化课文、活化教材,又使英语课堂生动有趣,学生通过亲身体验、实践、合作与探究等方式学习和使用英语,学习效果特别明显。
  • 小学思想品德课教学方法创新谈. 免费阅读 下载全文
  • 小学思想品德课是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。儿童的生活是课程的基础。教学要紧密联系学生的品德实际和社会生活实际,符合不同年级学生的年龄特征。因此,新的教学观念需要教师调动学生的情绪,点燃学生智慧的火花,让学生想学、愿学、乐学。新的教学理念需要充满生命力的课堂,
  • 合理运用多媒体 优化思品课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,思品课的任务主要在于培养学生良好的思想品质和道德情操,而教师很容易在教学中使思品课堂教学陷入空洞乏味的说教,忽视学生作为一个自然人所具有的内因兴趣作用,从而,扼杀了学生德育能力的发展。因此,笔者认为优化思品课堂教学,提高教学效果刻不容缓。而多媒体教学恰好具有应用科学的属性,能寓情于景,以情感人,情理交融,以理激情,知行统一,
  • 走出综合实践课程“热闹”的误区 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革如一夜春风忽然吹来,综合实践课程正如千树万树梨花丛中的一朵盛开的奇葩。曾有专家说:“没有综合实践活动课程的成功,不能说课改获得成功;没有亲自参与综合实践活动课程的实施,就不能完整理解课改理念。”综合实践活动课程给教学活动注入了新鲜的血液:它超越了学科的界限,跨越了时间的界限,飞越了空间的距离……其开放性让综合实践活动课程“红杏枝头春意闹”。
  • 例谈体现学生为主体的课堂提问 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家陶行知先生说过:“发明千千万,起点是一问”。问题是思维的起点,也是思维的动力。课堂提问是教师教学技能的重要组成部分,也是常用的教学手段之一,在物理课堂教学中它尤显重要。教育改革的深化,教育手段、方式、方法的更新,使得更多教师对课堂提问的重要地位和意义在认识上有所深化。传统教学中以教师为中心,教师牵着学生走,学生围绕教师转,
  • 一次函数与二元一次方程(组)教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学目标 知识技能: 1.理解一次函数与二元一次方程(组)的对应关系。 2.会用图象法解二元一次方程组。
  • 《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计及反思 免费阅读 下载全文
  • 一、教学内容 人教版《生物学》教科书七年级上册《藻类、苔藓和蕨类植物》。 二、指导思想与理论依据 《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》提出了面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习等3个课程理念。在本节课的教学设计中,
  • 走出误区 力求高效——浅谈试卷讲评课中存在的误区及相应措施 免费阅读 下载全文
  • 在中考复习阶段经常会做一些试卷。如何分析试卷,精讲精练,是做到轻负高效的重要一环。可是教学实践中往往存在着一些误区。如何让讲评课也变得精彩高效走出误区?笔者根据多年的教学经验谈谈自己的几点想法。
  • 结合中考谈语篇分析在初中英语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 一、语篇分析的内涵及其意义 什么是语篇呢?Michael Stubbs认为:“语篇分析是指对句子或分句以上的语言结构的研究,也就是对诸如对话或书面语篇这样一些较大语言单位的研究。”胡壮麟给出了一个更严谨的定义:语篇指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言。也就是说,语篇不足毫不相干的句子的篇章堆积,
  • 2009年全国高考理综生物Ⅱ卷试题分析 免费阅读 下载全文
  • 2009年全国高考理综(河北等省使用,下同)生物Ⅱ卷试题,一如既往地秉承能力立意的命题理念,并向问题立意逐步推进,试题注重考查考生分析问题、解决问题的能力,注重考查理科综合学科核心知识。题目语言叙述流畅,意图表达准确,题型配置合理。试卷的整体结构稳中有变,试题创新性尝试令人欣喜。近年高考试题逐渐显示出与新课程标准的接轨。虽然新高中课程的模块模式朝专业化、兴趣化方向发展,
  • 变中求新 新中求活——上海历史卷双语情境型试题评析 免费阅读 下载全文
  • 近年来,上海市历史高考试题一直都以立意新颖,形式灵活,彰显新课程基本理念等特点而备受历史教育专家和一线老师的关注和好评。的确,上海卷历史高考试题无论在命题角度、考查目标方面还是在情境设置、题型选择等方面总能给人一种耳目一新的感觉,关于这一点从各类期刊上对试题的反馈与评价便可见一斑,在这里不多赘述。
  • 略读课文教学之我见——以《藏戏》一课教学为例 免费阅读 下载全文
  • 人教版课标实验教材从三年级到六年级安排了略读课文,从三年级开始随着年级的增高,略读课文的比重也逐渐加重。与精读课文相比,略读课文需要更多地培养学生独立阅读的技能。人教版课标实验教材六年级下册略读课文《藏戏》一课的略读课文的教学,笔者是这样展开的。
  • 从叶圣陶先生“需要和诚实”理论看新形势下写作教学 免费阅读 下载全文
  • 一代教育巨匠、语文教育界享誉最盛的大师叶圣陶先生,以他深厚的创作理论功底和丰富的教学实践经验,在写作教学方面提出了言简意赅的“需要和诚实”教学理论,为写作教学研究和实践指明了方向。“需要和诚实”写作教学理论具有很强的针对性和可操作性,是一种涵盖了从学生为什么写、怎么写,到教师如何命题、如何引导,注重突出学生主体地位的“生本位”写作教学观。在这里,就这一经典写作教学理论做简要释析,与同行共享;将自身教学实践心得,与同仁交流。
  • 用简单和诗意构筑文言文课堂 免费阅读 下载全文
  • 特级教师韩军说过这样的听:“没有文言,我们找不到回家的路。”经过千百年时间的淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文,是诗义中的极品,是中华民族文化遗产的精髓。而很多学生望文言而生畏,大多数语文教师教文言而自觉枯燥,于是,美好的文化盛宴成了谁也不爱吃的残羹冷炙。
  • 莫让探究成为尖子生的专利——例谈探究学习的有效引导 免费阅读 下载全文
  • 自主探究、小组合作的学习方式在新课程中有着重要的地位和作用。在实际教学中,有许多老师发现新的学习方式只能让少数学生一触即通,很快领悟;而大多数学生“探究”过后依然是云里雾里,不知所云。于是有人不禁发出这样的感慨:“小组合作、自主探究的学习方式对于绝大多数学生而言是不适用的,还不如传统的讲解来得有效。”果真如此吗?
  • 让兴趣走进小学数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 数学课程本身是一门抽象性很强的学科,尤其对心智都还处在成长阶段的低年级学生,兴趣更是他们学习的强大动力。一旦培养起学习数学的兴趣,学生们就会从中体会到快乐而更加喜爱数学,从而达到知识的熟练掌握,为今后学习奠定良好基础。如何激发学生们的学习兴趣,抓住符合学生身心特征的“兴趣点”,以学生喜爱的方式开展教学活动,就成为教学过程中需要潜心研究的课题。笔者想通过多年来的教学淡几点体会。
  • 课堂错误——教学生成的新起点——课堂教学中错误资源的利用 免费阅读 下载全文
  • 生成性教学是在有意义的教学情境中,师生通过自主探究、合作交流,共同建构知识体系和升华教学主题的教学活动,而生存必然导致大量错误的产生,“错误”它具有刺激、醒悟、陪衬以及免疫等功能。利用好课堂上的错误资源,将使课堂因有了错误而精彩。在师生集体“识错”“思错”和“纠错”的过程中生成教学新起点。
  • 初中学生数学悟性培养的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。义务教育阶段的数学教师肩负着“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用”的重任。要完成这一使命,笔者认为,数学老师在平时教学过程中必须十分注重培养学生的数学悟性,让学生很好地感悟数学。本文就围绕“数学悟性”这一主题,谈一谈自己从实施课程改革以来的教学实践与思考。
  • 在语文教学中培养学生的思维品质 免费阅读 下载全文
  • 记得一位语文教育专家曾说:“语文教学的着眼点,应该放在培养和训练学生的思维能力上。”小学语文教学的任务不仅是传授知识,更重要的是发展思维。孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”正是遵循了思维训练的规律。思维,是人脑对客观事物进行间接概括的反映、揭示客观事物的本质属性和内在联系的过程。
  • 从小事入手 培养学生个性健全的人生 免费阅读 下载全文
  • 管理就是使学生养成习惯,形成品质。而习惯的养成必须从一件件具体的小事人手。在学生的日常学习生活的细节中规范其行为,提高其认识。必须遵循“低、小、近、实”的原则。“低:’即起点要低,“小”即从小事人手,“近”即贴近学生生活,“实”即抓细抓实。基于这些理解,我校在管理上以“习惯养成”为突破口做了些探索。
  • 创建和谐高效教学模式 培养学生个性健全人生——辽宁省凤城市第六中学简介 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省凤城市第六中学成立于1996年,坐落在美丽的凤凰山脚下。建校14年以来,在各级领导的亲切关怀下,在各级教研部门的指导下,依靠改革创新,实现了跨越式的发展,由当初建校时的6个教学班,268名学生发展到现在28个教学班,1620名学生,成为凤城市管理最严、质量一流、口碑最佳的一所初中名校,成为丹东地区教学改革的一面旗帜,成为辽宁省基础教育课程改革的一个典犁。
  • 创建和谐高效教学模式 培养学生个性健全人生——辽宁省凤城市第六中学简介 免费阅读 下载全文
  • 本刊投稿须知 免费阅读 下载全文
  • 《中小学教学研究》杂志是辽宁省教育厅主管、辽宁省基础教育教研培训中心主办的全国公开发行基础教育教学类杂志,其读者是广大中小学教师、各级教研员及其他教育工作者。
  • [课程改革研究]
    追求学生与文本的视界融合——例谈多媒体与语文学科的整合(周慧芳)
    高中数学变式教学模式诠释(顾建兰)
    [课标教材]
    浅谈新课改教材人教版高中语文(必修1)的人文性(宿霞)
    如何处理历史教学中的有价值细节(张焕焕)
    [学科教学]
    浅论新课改后初中语文作文教学(张铁锁)
    如何增强读的实效性(王海松)
    曲径通“幽” 风光无限——关于《望月》导入的点滴思考(陆荷芳)
    快乐阅读 快乐一生(王海英)
    让学生在书香中快乐地成长——新课程下小学生课外阅读的新视角(马鸣)
    探析三角函数的求值问题(唐玉梅)
    以“新课标”为导向 激活数学课堂(杨春林)
    数学课堂导入设计的新探索(朱生权)
    巧用身边的教学资源 促进学生有效学习(任清梅)
    对当前计算教学的误区分析及对策初探(庄海翔)
    强化输入 动态监控 有效输出——如何组织英语辩论(高莉)
    谈初中英语教学中的听写策略(张红军)
    以学生为主体设计小学英语任务型学习活动(余建玉)
    小学思想品德课教学方法创新谈.(张平)
    合理运用多媒体 优化思品课堂教学(赵新)
    走出综合实践课程“热闹”的误区(朱丽娟)
    例谈体现学生为主体的课堂提问(李欣)
    [教学设计]
    一次函数与二元一次方程(组)教学设计(周丽霞)
    《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计及反思
    [复习与考试]
    走出误区 力求高效——浅谈试卷讲评课中存在的误区及相应措施(陈春霞)
    结合中考谈语篇分析在初中英语教学中的运用(卢琴)
    2009年全国高考理综生物Ⅱ卷试题分析(张艳娟 刘庆杰)
    变中求新 新中求活——上海历史卷双语情境型试题评析(袁巨涛)
    [教学随笔]
    略读课文教学之我见——以《藏戏》一课教学为例(王殿生)
    从叶圣陶先生“需要和诚实”理论看新形势下写作教学(孟健)
    用简单和诗意构筑文言文课堂(蒙丽萍)
    莫让探究成为尖子生的专利——例谈探究学习的有效引导(张新骄)
    让兴趣走进小学数学课堂(邸平)
    课堂错误——教学生成的新起点——课堂教学中错误资源的利用
    [能力培养]
    初中学生数学悟性培养的实践与思考(徐菊芝)
    在语文教学中培养学生的思维品质(张迎秋)
    [学校管理]
    从小事入手 培养学生个性健全的人生(顾元彩)

    创建和谐高效教学模式 培养学生个性健全人生——辽宁省凤城市第六中学简介
    创建和谐高效教学模式 培养学生个性健全人生——辽宁省凤城市第六中学简介
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