设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 构建焕发生命活力的历史课堂 免费阅读 收费下载
  • 自高中新课程实施以来,笔者曾多次观摩过不同层次的公开课、示范课,这些课给人的第一印象大多是师生互动较多,学生的主体性得到了较好的体现,但细细研究,却发现其中的许多课只是添加了一些师生互动的环节,给人留下一种“以学生为主体”的表象,而实际上这些课仍以知识的传授与技能的训练为主,教师仍是课堂教学的主角,学生仍是被动接纳知识的“容器”。教育的本原目的应该是促进人的发展,这样的历史课堂能促进人的发展吗?
  • 语文课堂应让学生成为真正的读者 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》提出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这种个性化行为强调了学生是课堂阅读活动的主体,对话体现了阅读的本质是主体与文本之间精神交流的一种心智活动。我们的阅读教学就应把关注点从阅读客体(文章)向阅读主体(学生)转移,重视阅读主体的个性、价值观、审美能力和情感态度,激发学生的阅读兴致,让他们独立、充分、深入地与文本对话。
  • 明确价值取向 巧用教材教法 免费阅读 收费下载
  • 数学是奇妙的、简单的、实用的。然而长期的应试教育把它变得深奥复杂,也使很多学生由喜欢它变成厌恶它。要改变这种状况,就必须建立正确的数学教育价值观,就小学数学教学而言,应着重于从小学生对数学学习的情感态度方面进行培养和引导,让学生体会学习数学的价值和重要性。
  • 发掘地方资源 活用地方资源 优化美术教学 免费阅读 收费下载
  • 在美术教学中,通过师生的发掘、收集、开发本土文化资源,在教学中活用、用活本土文化资源、拓展创作空间是优化美术教学、进行本土文化传承的一条有效途径,既能让学生更好地了解本土文化的内涵,又能让本土文化在学生的感知、体验与创造中得以传承。
  • 积极建构充满活力的高中政治课堂——以《市场配置资源》一课为例 免费阅读 收费下载
  • 笔者有幸参加了市局组织的“活力课堂”教学比武活动,上完《市场配置资源》这节课后,对于如何建构充满活力的高中政治课堂,激发课堂活力,笔者再次进行了反思与总结。
  • 农村初中作文教学实效性探究 免费阅读 收费下载
  • 作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,是语文教学中最适合发展学生个性的活动形式之一,但初中语文教学中存在问题最多的也是作文,农村中学问题更为严重。由于农村地域经济的滞后和学校基础条件的薄弱以及环境条件的制约,作文教学依然走不出误区,仍然停留在写写练练、讲讲评评之中,仅仅表现为一种教学常规或模式。学生的实际写作水平与城市学生相比,确实存在着很大的距离。认真分析农村初中作文教学的滞后根源,主要表现为以下几点。
  • 把问题设置的权利交给学生 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”通常一节课的问题由教师提前设计或当堂随机设置,作为课堂主人的学生,完全是一个回答问题的被动接受者。他们要在思考教师提出的问题后开启大脑寻找答案,而思考后的结果通常也是在教师事先设定好的范围内的。为了调动学生课堂回答问题的积极性,教师应当将问题设置的主动权交给学生,只有这样,才能让学生发挥最大的主动性,达到对文本充分赏析的目的,而这也是提高有效课堂教学的途径之一。下面以《装在套子里的人》(下文简称《套》)为例加以说明。
  • 开展有效对话 提高教学效率——小学语文对话式阅读教学的误区及对策 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等的对话过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”为此,广大教师在阅读教学中运用对话教学理论,改革课堂教学成了一种自觉追求。教师“一言谈”“满堂灌”的传统教学模式被打破,以对话为形式,以“自主、合作、探究”为实质的教学方式被广泛运用。但是,我们也清醒地看到,在阅读教学中进行无效对话,形似对话的现象时有发生。这就要求我们树立科学的教学观,剖析对话教学中的伪对话因素,运用科学的教学策略,构建高效课堂,提高教学效率。
  • 构建初中语文阅读有效教学的课堂 免费阅读 收费下载
  • 构建初中语文阅读有效教学的课堂,是针对新课程改革后阅读教学存在的问题,从有效进行课前教学准备开始的。为使教学准备有效,教师备课时得确定有效的学习目标,还得指导学生有效预习。实施有效的教学行为是整个阅读有效教学课堂构建工作最核心的环节,可以从导入的有效性、对话的有效性两方面进行,以帮助学生、老师生命个体向前发展,提升语文教学的境界,实现“阅读有效教学——学生、老师、学校有效发展”的有机结合。
  • 浅谈语文味“烹饪”之策略 免费阅读 收费下载
  • 经历了分析串讲的简单“阅读”时代,迈过了崇尚“工具”的机械训练门槛,语文接受了新课程的洗礼。然而,仁者见仁,智者见智的多元课标解读,一时间又致使“人文性”成了课堂最强音。面对一个极端向另一个极端挺进的趋势,不少有识之士纷纷慨叹:“现在的语文课越来越没有语文味了。”那么,何谓语文味?程少堂教授是这样下的定义:“所谓语文味,是指在语文教学过程中,以共生互学(互享)的师生关系为前提,主要通过情感激发、语言品味、意理阐发与幽默点染等手段,让人体验到的一种令人陶醉的文化氛围和审美快感。
  • 点击“生活语文” 刷新精彩课堂——小学语文“生活化”教学的探索 免费阅读 收费下载
  • 关注学生的课堂生活,赋予课堂以生活意义和生命价值,成为中小学课堂教学改革的必然要求。然而,从目前小学语文课堂教学存在的问题来看,还存在教学过程的形式化、空洞性,教学过程与学生生活脱节,缺少生活气息的现象。面对这种现状,笔者认为,要善于点击“生活语文”,将教学活动置于现实的生活情境中,激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,从而刷新出精彩的课堂。
  • “写”海无涯“趣”作舟——小学生写作兴趣培养策略谈 免费阅读 收费下载
  • 对于小学生来说,兴趣是他们学习的最重要的动力源泉,是学习的一大法宝。然而,目前的习作教学中却存在着学生们怕写作文的情况。很赞同柴向阳老师关于作文新概念的一段话:“小学生可以写不好作文,但绝不能怕写作文……在小学阶段,教师如能通过教学,让学生爱上写作,就已经是很大的成功。”笔者认为,作文教学中,我们不能只盯着结果,只管“我要的是葫芦”,而应该想方设法激发起学生写作的兴趣,要让学生体验“写”海无涯“趣”作舟的成功感。
  • 巧用“数形结合”求解二次函数问题 免费阅读 收费下载
  • 二次函数是初中数学知识的重中之重,它与其他知识紧密相关,中考命题者钟爱有加。如何把脉二次函数,让学生学而不厌,知难而进呢?可以把数形结合作为解决二次函数问题的武器,逐一破解“残缺型抛物线”、灵活解决“四点”“五距”,化解二次函数的探究应用问题中难点。
  • 例谈小学数学教学中的追问艺术 免费阅读 收费下载
  • 追问是重要的教学手段,更是精妙的教学艺术,它对培养学生思维的深刻性、敏捷性有着不可忽视的作用。实施数学课堂的追问能够暴露学生的思维进程;拨动学生的思维琴弦;培养学生的反思能力。
  • 有效“破课”的四个切入点 免费阅读 收费下载
  • “破课”就是从某个角度以某种方式创造性地进入新课。“破课”体现一个“破”,字,就是进入新课时就给学生的思维产生强有力冲击。“破课”的角度不同,采取方式不同,产生的效果自然迥异,富有创新和亮点的“破课”能激发学生的兴趣,能极大地唤醒学生的思考,为新知的学习起到推波助澜的作用,从而收到事半功倍的教学效果。那如何实现有效的破课呢?
  • 走进游戏 走进数学——基于当前数学游戏现象的探析 免费阅读 收费下载
  • 游戏是儿童的天性,只有充满游戏的童年才是快乐的童年。现在的数学课堂充满了游戏的童趣,然而数学课堂的游戏绝,不能是摆摆花架子,华而不实,当前的数学游戏在定位、设计、操作等方面还存在着不少误区,老师和学生对数学游戏的需求也不尽相同,存在着一定的差异性,这些现象都值得反思。
  • 教师把握讲与练 学生轻松学数学 免费阅读 收费下载
  • 现在,越来越多的学生因为长期如同陀螺一般旋转于题海之中而产生厌学情绪。那么,怎样做才能将学生从“题海”之中解救出来,怎样才能帮助学生“轻负担、高质量”地完成学习任务呢?毫无疑问,教师的“精讲”和学生的“巧练”是减轻学生的课业负担、帮助学生轻松学好数学的有效策略。
  • 数学教学要注重引导学生动手操作 免费阅读 免费下载
  • 数学知识的学习是比较抽象的,而学生的思维又离不开实践活动。著名心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”对于具体形象思维占优势的小学生来说,听过了,就忘了;看过了,就明白了;做过了,就理解了。他们最深刻的体验莫过于自己双手实践过的东西。操作学具既可以开发利用右脑'促进左、右脑的协调发展,又能让学生智力的内部认识活动从形象到表像再到抽象,促使认识的内化,促进认知结构的形成和学习技能的提高,
  • 且行且思 知行结合 免费阅读 收费下载
  • 教学实践离不开教学理论的指导,学习和掌握新的教学理论是教师必做之事。虽然有些新的教学理论往往让人觉得抽象而高深,但实际上任何先进的教学理论都不是无源之水、无本之木,它可以而且只能来自教学实际;它也不是空中楼阁、遥不可及,它可以而且必须用于教学实际。教师既要学习新理论,又要运用新理论,而这两者的最佳结合点就是教学实际,要在教学实际中学习,在教学实际中运用。欲要“知”,就要“行”;只有“行”,才能“知”。
  • 小心科学课中的“不科学”——对若干小学科学课堂教学用语现象的思考 免费阅读 收费下载
  • 随着小学科学课程改革的推进,科学课堂教学发生了很大变化。许多科学教师(包括兼职教师)能根据新课程理念,不断探索科学课的教学方法和教学模式,却忽略了“科学”这门以培养孩子科学素养为宗旨的科学启蒙课程对教学语言要求的特殊性,有相当一部分教师的课堂用语缺少科学味,尤其是一些新兼任科学课的语文老师,课堂用语追求形象生动,上科学课像上语文课一样。可以说,老师们很少关注科学课堂用语的规范性,也没有意识到课堂用语的规范对学生的影响有多大。
  • 信息技术教学中的“一二四小组” 免费阅读 免费下载
  • “一二四小组”又叫“一二四学习小组”,是我校应用于班级管理、学生自管和互助合作的一种管理形式,在为提高常规管理水平和教育教学管理质量方面收到显著效益。将“一二四小组”运用到信息技术教学中是分组教学的一种创新,是自主学习、合作学习、创新学习的具体实践。2006年9月,本人在教学中试着运用“一二四小组”,四年来,收益匪浅。现就“一二四小组”,结合本人教学实际,作如下总结,与同行们进行商榷。
  • 化学课堂教学情境创设的方法及案例 免费阅读 收费下载
  • 结合课堂实例阐述化学教学中创设教学情境方法,诸如利用新旧知识联系、引起认知冲突、利用生活和社会问题、利用化学实验或化学史等,恰当设置各种教学情境,造成问题悬念,展开矛盾冲突,可以激发学生的学习欲望,培养学生的创造思维。
  • 也谈小学综合实践活动的规范及有效开展 免费阅读 收费下载
  • 《综合实践活动指导纲要》提出了综合实践活动的总体目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。下面,笔者结合“关于楝树叶快速催熟枇杷的小课题实践”(这是学生进行的一次实证探究)谈谈如何规范、有效地开展综合实践活动。
  • 《高山流水志家国》教学设计 免费阅读 免费下载
  • 【教材分析】 本课主要通过对最古老的弹拨乐器古琴及古琴音乐的学习,了解我国古代音乐,感知蕴含在其中的中华民族独特的情感世界和人文精神。
  • “生物膜的流动镶嵌模型”的探究性教学设计 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准倡导探究性学习,重视科学发展史的教学。在生物学教学中,如何将二者有机地结合起来进行教学,是生物学教师必须面对的新课题。在教学中,以发展史为载体,教师提出探究性的问题,学生通过对问题的思考、分析,亲历科学家探索的历程,最终获取相关的生物学知识,从而实现探究性学习和科学发展史的结合。下面以人教版高中生物必修一“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计为例作一说明,以起到抛砖引玉的作用。
  • 古琴演奏形式 免费阅读 免费下载
  • 设计意图:学生边听故事边听《流水》,暗示“高山”“流水”几乎是“知音”的代名词;再次熟悉《流水》主题音乐旋律。
  • 教育是一项事业 事业的意义在于献身——辽宁省营口市鲅鱼圈区熊岳镇前进小学简介 免费阅读 收费下载
  • 辽宁省营口市鲅鱼圈区熊岳镇前进小学座落在鲅鱼圈区熊岳镇长征街。校园占地面积为20000平方米,建筑面积近9000平方米。现有41个教学班,学生2000余人,教职工122人,高级教师占90%,大专以上学历占97.4%。1958年建校至今,历近50年的风雨历程。50年来,前进人始终挺立在教育改革的潮头,拥有良好的社会声誉。
  • 淡化概念教学 强化思想渗透——《全等三角形的概念》教学片段及评述 免费阅读 收费下载
  • 师:出示一组幻灯片[有同底版的照片、物体和三角形、多边形等] 师:观察这几组图案、图形,说说它们有什么共同特点? 生:形状一样、大小相同的。
  • 作文指导课《成长的烦恼》教学实录 免费阅读 收费下载
  • 一、创设情境,感受烦恼 (播放音乐《小小少年》,渲染一种特定的气氛。)师:大人们总说:“小孩子是最无忧无虑的。”是“少年不识愁滋味”。其实老师知道,你们的成长过程中有欢乐,但是也有许多烦恼。今天我们就来聊聊成长过程中的烦恼。
  • 万有引力定律应用浅析 免费阅读 收费下载
  • 2008年9月25日至28日,我国成功实施了“神州”七号载人航天飞行。这是继2005年10月12日“神舟”六号载人飞船成功发射之后,人类探索太空历史上的又一次重要成就。这也是近几年高考以天体问题为背景的试题,备受专家青睐的重要原因之一;另一方面,这类问题还可以重点对学生从材料中获取“有效信息”的能力和计算能力进行考查,因此,相信“天体热”在高考中还会持续下去。下面笔者结合2009年高考试题谈一谈万有引力定律的应用。
  • 由一道高考试题分析导数应用中的思维障碍 免费阅读 收费下载
  • 通过对高考命题中一道典型的导数试题的各种解答分析,让考生抓住导数复习中的几点关键,力争高站位理解导数在高中阶段发挥的作用。
  • 例谈不等式问题的几何解法 免费阅读 免费下载
  • 不等式的解法是高中数学的重要的内容之一,也是高考重点考查的内容。解不等式通常是通过等价转化为简单不等式,再加以解决。但有些不等式(如无理不等式、超越不等式、含参变量的不等式等),用常规方法解显得极其复杂,且极易出错。这时不妨图象来解决,即根据要解不等式两端代数表达式的特征,构造两个函数,画出这两个函数的图象,利用图象的位置特征解不等式。下面试举几例来说明不等式问题的几何解法在解题中的妙用。
  • 让语文课堂美起来 免费阅读 免费下载
  • 法国艺术大师罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”语文教学是美的,它的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美。教师要充分发现美的因素,及时引导学生去欣赏。这样,不仅可以活跃课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,对于陶冶学生情操,提升学生的精神境界也起着十分重要的作用。
  • 巧管理 真精彩——浅谈小学英语课堂教学管理技巧 免费阅读 免费下载
  • 在倡导体验参与、“任务学习”的教学活动的大环境中,要让英语课堂教学这台戏组织严密、卓有成效地运作起来,使课堂成为师生双方都能感到轻松和愉快的场合,课堂管理就显得尤为必要并十分重要。又因小学英语教学提倡用英语来组织教学,为学生创造尽量多的语言环境,故此,备课(主要是设计教学过程)和组织课堂就成为教师台前和幕后最主要的工作。
  • 小学英语板书设计的有效性探析 免费阅读 免费下载
  • 现代多媒体技术给教学活动注入了活力,但多媒体的使用能彻底代替传统的最大众化的直观教学手段——板书吗?笔者不这样认为。近年来,在所听的历次英语公开课中,获奖的优质课教师都没有放弃这块传统的教育阵地,板书在教学中仍起着不可替代的作用。精彩的、有效的板书设计对教学目标及教学任务的达成至关重要。
  • 新形势下写字创新教学策略谈 免费阅读 收费下载
  • 当今的校园里有这样的一种现象,就是大学生写出来的字不如中学生好看,中学生的字不如小学生,学生写出来的作业常常会有“惨不忍睹”的现状。在目前考试成绩还仍然成为衡量一个人成败的重要砝码之下,在电脑打字取代人工书写的现代高科技迅猛发展之下,写字教学的推进有些举步维艰。有没有必要练字,如何写一手好字,成为诸多学生与老师倍感困惑的问题。
  • 浅谈氧化还原反应教学中的“七六五四” 免费阅读 收费下载
  • 高中化学中氧化还原反应部分是历年高考的热点,涉及知识面广、概念多,教学难度大。经过对该单元内容进行认真分析和梳理,将该单元知识概括为“七六五四”,既七个相互联系的术语、六个方面的判断依据、五条规律、四个字配平。它不仅涵盖了氧化还原反应的全部知识点,而且便于记忆和理解。教学中可以收到事半功倍的效果。
  • 激发学生习作兴趣“六步法” 免费阅读 收费下载
  • 提起作文,学生害怕,不知从何写起;教师头痛,公开教学唯恐避之不及。究其原因,不难发现,很多教师的习作教学远离学生生活、禁锢学生个性、忽视了习作教学中的趣味性和人文性。教师在习作课上不能很好地激发学生兴趣,学生兴味索然,久而久之,对习作产生了厌烦心理。
  • 浅谈学生提出问题能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 陶行知先生说:“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。发明千千万,起点是一问。”如果我们用自己的教学来代替学生的主动学习,用自己的思考来代替学生的主动思考,课堂气氛沉闷,学生自主空间萎缩,久而久之,学生主动求知的欲望没有了,创造的火花熄灭了,成了消极接受知识的容器。《课程标准》要求我们实行启发式教学,激发学生的创新意识,突出学生的主体地位。布鲁姆说:“教会学生独立思考,我们就给了他们自我教育的能力。要使学生在课堂上敢于阐述自己的观点。我们不能要求学生放弃一切活跃的思考,盲目地相信某种结论。”
  • 主题教学 在整体中培养学生习作能力 免费阅读 收费下载
  • 学生习作是语文教学的重要命题。解读新课标小学语文实验教科书,我们不难发现人教版新课标教材最突出的特点是围绕主题编排单元。这体现了新课标提出的教材要避免繁琐,简化头绪,突出重点,加强整合,注重情感态度、知识能力之间的联系,致力于整体提高学生语文综合素养的指导思想。基于此,为了更好完成单元习作教学任务,我们能否把提高学生习作能力与单元的主题教学紧密连接,开展在单元主题教学时,读写兼顾、相机拓写、前后勾连、分散练写,在整体中建构学生习作能力呢?答案应该是肯定的。笔者以人教版六年级上册第三单元为例作具体阐述。
  • 浅谈小学数学概率教学中存在的问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 概率知识是新课改后小学数学中的新增内容,在新课标中占据重要位置。随着课改的深入,教师对概率知识在当今社会生活中和培养学生数学素养上所起的重要作用都已达成了共识,都非常重视概率教学。但在具体的实施过程中还是或多或少地存在这样或那样的问题。下面就针对笔者在看课中发现的一些共性问题,从问题产生原因及解决策略方面谈谈自己的粗浅认识。
  • 如何提高中学美术欣赏课教学效率 免费阅读 收费下载
  • 中学美术欣赏课的是通过对美术作品的欣赏,开阔眼界,陶冶情操,提高审美情趣。其在美术教学中占的课时较少,却是整个美术课教学内容的重要组成部分,也是美术教学中的难点所在。
  • 培养教师生命意识 有效实施生命教育 免费阅读 收费下载
  • 教师是学生精神生命的创造者,也是其自身精神生命的创造者。教师生命的意义及价值是在其教育生命的历程中显现并得以成就的。中小学实施生命教育,关键是教师要具有强烈的生命教育意识和有效实施生命教育的能力。关注教师的生命成长,是实施生命教育有效的途径。
  • [课程改革研究]
    构建焕发生命活力的历史课堂(胡恒美)
    语文课堂应让学生成为真正的读者(陈刚)
    [课标教材]
    明确价值取向 巧用教材教法(张承刚)
    发掘地方资源 活用地方资源 优化美术教学
    积极建构充满活力的高中政治课堂——以《市场配置资源》一课为例(袁国正)
    [学科教学]
    农村初中作文教学实效性探究(任瑞祥 吴树雅)
    把问题设置的权利交给学生(刘晶波)
    开展有效对话 提高教学效率——小学语文对话式阅读教学的误区及对策(谢家云)
    构建初中语文阅读有效教学的课堂(陈永忠)
    浅谈语文味“烹饪”之策略(陈顺德)
    点击“生活语文” 刷新精彩课堂——小学语文“生活化”教学的探索(陈晓燕)
    “写”海无涯“趣”作舟——小学生写作兴趣培养策略谈(汪慧伟)
    巧用“数形结合”求解二次函数问题(徐超凡)
    例谈小学数学教学中的追问艺术(张卫星)
    有效“破课”的四个切入点
    走进游戏 走进数学——基于当前数学游戏现象的探析(王超)
    教师把握讲与练 学生轻松学数学(冯亚君)
    数学教学要注重引导学生动手操作(杨艳秋)
    且行且思 知行结合(马连臣 丁启玉)
    小心科学课中的“不科学”——对若干小学科学课堂教学用语现象的思考(金伟平)
    信息技术教学中的“一二四小组”(陈燃)
    化学课堂教学情境创设的方法及案例(马小彬)
    也谈小学综合实践活动的规范及有效开展(沈月江)
    [教学设计]
    《高山流水志家国》教学设计(马俊燕)
    “生物膜的流动镶嵌模型”的探究性教学设计(宋世亮)

    古琴演奏形式
    教育是一项事业 事业的意义在于献身——辽宁省营口市鲅鱼圈区熊岳镇前进小学简介
    [课例与评析]
    淡化概念教学 强化思想渗透——《全等三角形的概念》教学片段及评述(王瑾 汤逸平)
    作文指导课《成长的烦恼》教学实录(谢湘平)
    [复习与考试]
    万有引力定律应用浅析(贲琰)
    由一道高考试题分析导数应用中的思维障碍(李丽霞)
    例谈不等式问题的几何解法(张玉福)
    [教学随笔]
    让语文课堂美起来(林丽碧)
    巧管理 真精彩——浅谈小学英语课堂教学管理技巧(林莉)
    小学英语板书设计的有效性探析(陈国平)
    新形势下写字创新教学策略谈(刘廉)
    浅谈氧化还原反应教学中的“七六五四”(王汉)
    激发学生习作兴趣“六步法”(王珏)
    [能力培养]
    浅谈学生提出问题能力的培养(于学会)
    主题教学 在整体中培养学生习作能力(赵建霞 郑红仙)
    [教研天地]
    浅谈小学数学概率教学中存在的问题及对策(韩红卫)
    如何提高中学美术欣赏课教学效率(李小荣)
    [学校风采]
    培养教师生命意识 有效实施生命教育(赵美艳)
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:辽宁基础教育教研培训中心

    主  编:关松林

    地  址:沈阳市皇姑区崇山东路46-2号

    邮政编码:110032

    电  话:024-86893505 86896604

    国际标准刊号:issn 1674-5728

    国内统一刊号:cn 21-1396/g4

    邮发代号:8-234

    单  价:4.00

    定  价:48.00